PEP小学英语四年级下册单元主讲稿(先周单元备课)全册
PEP小学英语四年级下册单元主讲稿（先周单元备课）全册第一单元集体备课表
小学第二单元集体备课表
小学
小学Recycle 1集体备课表
四下Unit Four It’s warm today.
教材分析：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。
要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。
本单元重点学习的句型是It’s warm / hot / cold / cool in ….、What’s the weather like in Beijing?
等
句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
教学目标：
1.能力目标
（1）．能听、说、认读Let’s learn, Let’s talk部分的单词与句型。
（2）．能在适当的情境中运用句型：It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….
（3）．能够读懂Read and write.且听、说、读、写其中的部分单词与句型。
（4）．能听懂Let's do 的指令并作出相应的动作。
（5）．能够听懂并独立完成Let’s check.
（6）．理解元音字母o在单词开、闭音节中的基本读音规则。
（7）．能听懂、理解Story time 部分会话，鼓励学生分角色表演。
2.知识目标
（1）掌握A. B.Let’s learn 中的单词。
（2）掌握A.B.Let’s talk 中的重要句型。
（3）读懂A.B.Read and write 且掌握其中的四会句型和单词。
（4）听懂Let’s do.且做出相对应的动作。
（5）了解自己的家乡和中国城市（如：Beijing等）名称的英语表达形式；能看懂、听懂天气预报，了解世界几个主要城市的天气特点；了解华氏与摄氏的区别
（6）掌握元音字母o在单词中的两种最基本的发音。
3.情感目标
懂的科学合理的选着合适的着装，能对衣着不合时令的同学提出建设性的意见，学会关心和帮助别人。
教学重点:
1．能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。
如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
2．能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
3．能对Read and write 部分的单词与句型达到听、说、读、写的要求。
教学难点:
1.能够在实际的情境中运用句型。
2.注意根据地理位置的不同，确定天气的差异。
课时安排：
第一课时：A. Let’s learn Let’s play C. Let’s sing
第二课时：A. Let’s talk Let’s chant C. Good to know
第三课时：A. Read and write C. Pronunciation
第四课时：B. Let’s learn Let’s do C.Task time
第五课时：B. Let’s talk C. Let’s check
第六课时：B. Let’s find out Read and write C. Story time
小学四年级英语下册第五单元单位备课
小学四年级英语下册第五单元单位备课
四年级下册Recycle 2 单元备课
教材分析：Recycle 2 是一个综合4~6个单元语言、词汇的单元。
本单元主要复习了有关天气、购物及农场上常见的牲畜和蔬菜等的词汇和相关句型。
教材把这些内容巧妙的融入到故事表演、任务型活动、短文阅读和游戏中。
通过本单元的教学，教师要让学生达到复习、巩固这一阶段所学知识的目的，培养学生听、说、读、写的综合能力。
另外，教师在学习的过程中也要注意本单元中渗透的一些新的知识点。
教学目标：
1.能力目标
(1)能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes 。
(2)能够运用句型，如：Are they …?How many …?询问动物和蔬菜的名称。
(3)能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep.
(4)能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。
(5) 学唱歌曲“Animals on the bus”。
2.知识目标
(1)听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
(2)掌握A、B部分Read and write中要求听、说、读、写的单词和句子。
(3)理解并能够在教师指导下完成Let’s do和Let’s chant部分听听做做、吟唱歌谣等活动。
(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：能以得体的方式与人交际，询问名称的数量。
(2) 学习策略：注主动询问，合作和沟通。
(3)文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。
教学重难点：
1.重点：复习4—6单元中的重点句型和相关词汇。
2.难点：4—6单元主要句型的综合运用和在实际情景中的表达。
课时安排：
第一课时：Read and act
第二课时：Liste n and write Let’s play Let’s sing
第三课时：Read and think Let’s play。
PEP最新四年级英语下册-全册说课稿合集(69页)
最新五年级英语下册（湘少）XS五英下全英文教案PEP最新四年级英语下册全册说课稿合集Unit 1 My school A Let’s learn & Let’s do说课稿一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 1 My School Part A Let’s learn，Let’s do本课所学习的内容是单词first floor,second floor,teachers’ office,library和句型Where’s the…? It’s on the…floor. 本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。
二、说教学目标1、语言知识目标：四会掌握单词并灵活运用于现实生活中。
2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。
3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词first floor,second floor,teachers’office,library和句型Where’s the…? It’s on the…floor.并能进行灵活的运用。
2、难点是介词on应用以及序数词的初步认识。
四、说教法和学法教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并多练习突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。
五、说教学过程1、复习中活跃课堂。
我将通过Free talk和 chant，创设轻松的情景，口头问答与学生交谈，让学生在复习上册内容的同时发展学生听、说、做、想象的能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。
新版PEP四年级下册全册教案
Unit 1 My school【单元教学目标】1.能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2.知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
【单元内容分析】1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2.学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's talk Let's do Let's sing第二课时：A Let's learn Look、ask 、answer第三课时：A Let’s spell第四课时： B Let's talk Look、ask 、answer Let's check第五课时：B Let's learn Let's play第六课时：B Read and writeUnit 1 My school第一课时【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书英语》（人教版）四年级下册UNIT 1第一课时A Let's talk Let's do Let's sing【教学目标与要求】1.能听懂、会说：“Is this the teacher's office．Where is the teacher’s office? It’s on the first floor.”并能在实际情景中进行运用。
PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit集体备课电子教案
PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit1集体备课电子教案T: Look at the Mike. What is on his handsSs:Books.T: Some homework are on his hands. HomeworkMike wants to hand in homework. But he can ’t find the teachers ’ office What will he do Let ’s go and have a look.(Q: Where is the teachers ’ desk)Ss: It is on the second floor.（学习单词second floor ， first floor ）T: Where is our classroomSs: It is on the third floor.T: What about the 205 Let ’s finish the worksheet1, OK（根据学习单进行交流，对话，运用语言）——细看学习单二． 尝试发现Mike is on the second floor now. But he can ’t find the teachers ’ office. He meets Miss Lee and asks her.PPT （播放）Q: Can Mike know the teachers ’ office Where is the teachers ’ office （学习单词next to, 并区别near ）T ：I am next to the Amy. But Lily is near me. Look here.T: 404 is next to our classroom. 402 is next to our classroom, too. And about the 101 Let ’s finish the worksheet1, OK（根据学习单进行交流，对话，运用语言）——细看学习单三． 交流运用T: Mike finds the teachers ’ office. He hands the homework for Miss White. Let ’s watch and listen.(播放视频)Let ’s repeat.T: Let ’s act out the dialogue. OK（小组表演对话）四． 迁移拓展Mike hands the homework for the miss White. Miss White opens the homework. These are some houses here. Now ,choose your favourite house and talk about it in your groups.next to nearnearnearnear三．交流运用和迁移拓展T：There is a new shopping mall. Can you introduce for Chenjie and AmySs: Yes.T: Good. Take out the paper and talk about it in groups.(开展小组合作交流学习)四．总结提升情感教育。
最新PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课【精品】
四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语下册集体备课教案。
人教版小学四年级英语下册全册教案讲课讲稿
第一单元教材分析一、单元教学目标：1．能力目标:（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标;（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time PronunciationUnit 1 Our school第一课时一、教学目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。
四年级英语下册说课稿《Unit1MySchoolPartALet’stalk》人教PEP版
四年级英语下册说课稿《Unit 1 My School Part A Let’s talk》人教PEP版一. 教材分析《Unit 1 My School Part A Let’s talk》是人教PEP版四年级英语下册的第一单元第一部分，主要讲述的是关于学校的话题。
本节课通过一个日常对话的形式，让学生掌握一些基本的学校场景用语，如“This is …”,“He/She is …”,“Where is …?”等，同时让学生能够运用这些句子进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，符合小学生的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的句子结构，对英语有了一定的认识和兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生对英语学习的兴趣减弱。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子，如“library”,“playground”等，并能够运用这些单词和句子进行简单的交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地听说读写本节课的主要单词和句子。
2.难点：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的交流，特别是在真实场景中能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
2.情境教学法：利用多媒体课件和实物，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌、做游戏等方式，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示学校的一些图片，如library、playground等，引导学生用英语描述这些图片。
最新PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课【精选】
四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案。
新版PEP小学四年级下册英语第四单元教案备课讲稿
新版PEP小学四年级下册英语第四单元教案备课讲稿Unit?4 At?the?farm一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。
虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。
要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
2、单元教学重点：单词:sheep,?hen,?cow,?horse,?goat,?lamb及其复数形式的表达；句型:How?many…do?you?have；四会单词及四会句子的掌握。
3、单元教学难点：字母组合?or?在单词中的发音。
二、单元教学目标：1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat,?sheep,?horse,?donkey,?tomatoes,potatoes.2、能够运用句型，如：What?are?theyAre?they…?How?many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。
3、能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元计划用时：6?课时第一课时教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：What?are?these？?Are?these...?并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教学重点：句型?What?are?these？?Are?these…?及其简略回答。
Pep小学四年级英语下册Unit1-教案讲课稿
P e p小学四年级英语下册U n i t1-教案Unit1 My schoolIt’s on the first/second floor.Is this the...?Yes, it is. / No, it isn’t. The ... is next to ...小结（Summary）引领学生通过板书回顾总结怎样询问并回答学校设施的位置。
Where is the...?It’s on the first/second floor.Is this the...?Yes, it is. / No, it isn’t.The ... is next to ...作业设计（Homework）Listen to the radio and read the dialogue correctly and dramatically. 听录音，有感情地跟读文本。
Act the dialogue out. 把该对话表演出来。
Make a new dialogue using the main sentence patternswith your partners. 运用本课时核心句型和同伴创编新对话。
七、板书设计：Unit 1 My schoolA Let’s talk & Look, ask and answer Where is the...?It’s on the first/second floor.Is this the...?Yes, it is. / No, it isn’t.Unit 1 My school物的方位进行询问并回答。
（此项活动用于检测目标2的达成情况）趣味操练（Practice）Practice1. Let’s do师生跟着视频边说边做动作。
(TPR游戏及上述Listen and imitate听录音读、跟读活动共同检测目标1的达成情况)Game 1：Which is missing?多媒体课件呈现快速消失的图片，同学们迅速说出该单词，比比谁的反应最快！Game 2：Do actions挑选一名同学上前快速读出Let’s do的一句话，下面同学快速做动作，反应慢的或做错的同学坐下，比比谁是最终胜利者。
(整理)小学英语四年级下册单元主讲稿全册
新课标（pep）小学英语四年级下册单元主讲稿全册四下Unit One Our School教材分析：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。
学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
另外，序数词first, second的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。
教学目标：1.能力目标(1).能够听、说、认读下列单词：playground, teacher’s office, library, canteen, garden, art room, computer room, , washroom, music room, gym, TV room.(2) 能够正确的使用指示代词This/That is the(a)…及其一般疑问句Is this/that the(a)…?Yes, it is./No, it isn’t. 的正确用法。
(3).能够听懂Let’s do中的指令用语，而且做出正确的反映。
(4) 能够听、说、读写Read and write 中的四线格中的单词和句子。
(5) 能够吟唱Let’s chant和歌唱“Our School”(6) 能够读懂C. Story time 中的故事。
2.知识目标（1）认读PartA and Part B 中的单词。
(2) 实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…。