网络信息编辑实务第四章网络原创内容
网络编辑实务
《网络编辑实务》课程标准第一部分课程定位一、课程性质《网页编辑实务》是一门面向新闻专业学生的专业必修课，该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程，操作性很强，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
二、课程作用通过对本门课程的学习，要求学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
三、前导、后续课程四、课程设计的理念和思路（一）课程设计理念本课程设计注重课程与职业岗位所需的知识、能力和素质相结合，注重理论与实践相结合，体现职业性、实践性和开放性。
1、根据职业行动领域选择课程内容，基于工作过程整合知识模块、序化学习内容，注重与实际工作的衔接，注重培养学生的职业综合能力和职业素养，体现课程的职业性。
2、以职业活动为导向，突出对学生实践能力的培养，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将“教学做”融为一体，体现课程的实践性。
3、校企合作共同开发设计课程，校企共建教学资源，及时补充新技术，不断完善学习材料，充分利用网络平台，满足学生课内课外自主学习的需要，满足社会服务的需要，体现课程的开放性。
（二）课程设计1、课程设计依据网络编辑的实际的工作过程，构建学习情境，通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务设计学习型任务。
2、以学生为主体，以能力培养为核心，工学交替，设计实施方案。
学生为教学的中心，教师为教学中的引导者，采用多种教学方法和手段，促进学生自主学习和职业实践能力的提升。
3、在每个学习情境中，按照计划、决策、实施、检查、评价完整行动模式来组织学生完成学习任务，利用实训室和网站平台进行实训教学，实现“教学做”合一；4、充分利用合作企业设备和人才资源优势，在本课程建设和实施的过程中，校企双方共同推进教学内容、师资队伍、实训条件、课程实施方案等建设工作。
网络新闻实务第二版重点知识
网络新闻实务第二版重点知识报纸广播电视网络网络传播媒介特点一、交互性传统媒体仅将信息单向传递给受众，网络传播则提供一种双向传输的信息渠道。
二、海量性因特网与传统媒体相比，由于它的技术优势，可以逃脱报纸版面、广播电视固定时段、节目容量等诸多限制。
信息集纳的广度与深度形成了网络传播的海量特点。
1、信息源的丰富2、存储信息的空间无限放大三、多媒体网络媒体兼容了文字、图表、声音、动画、影像等多种传播手段保存信息、表现信息、发送信息。
网络传播的多媒体特点最大限度地实现了各种传播形式的“兼容并包”，丰富了新闻传播的手段。
四、即时性“地球上没有一家报社、广播公司或电视机构有实力把他们布置到世界上所有的地区，去应付突发事件”。
传统媒介需要制作周期，有截稿时间的限制。
而网络新闻传播则不受此限，新闻稿件可以随到随发，24小时不间断发稿，受众可以在第一时间知道所发生的一切。
五、个人化网络传播技术带来的优势可以使得受众从容地利用各种检索工具在各类数据库中“各取所需”；受众还可以自由的选择信息接收的时间、地点以及媒介的表现形式。
传者可以根据用户的需求为他推送信息的专门化服务。
六、超文本“超文本”是指结点间通过关系链加以链接，从而构成表达特定内容的信息网络。
信息的存储打破了原文本系统只能按顺序、线性存取的限制，可以方便灵活的检索。
超文本超连接赋予网络传播许多优势，如形成网状的复杂信息结构。
拓扑心理学原理德国心理学家勒温将行为和心理事件并提，写成公式：行为（B）=f（PE）即行为或心理是人（P）和环境（E）的函数。
拓扑心理学原理在网络受众研究中的引申网络新闻受众的心理和行为是动态变化的, 受多种因素的影响, 其中心理需求是引导网络新闻受众付诸来行为的最有力的内在驱动力, 互联网提供的新闻环境是其心理行为的外部条件用公式表示, 即“B=f(PE) ”, 其中P为网络新闻受众个体的人格或个性, E为网络新闻媒介环境。
网络新闻传播的受众影响网络受众浏览新闻的动力因素包括心理需要、爱好、动机、兴趣、价值观等, 但最根本的是心理需要。
了解网络原创内容的形式
第 10 页
二、原创文学
• （一）原创文学的特点 •（二）原创文学的发展前景
（一）原创文学的特点
1．文学创作主体的平民化 当互联网的BBS出现之后，在各种网站的 文学论坛上，发表作品没有了“门槛”，作者 可以将自己的作品自由上传发表。 网络这种新兴的媒体为所有人提供了自由 表达自我、自由发表自己作品的机会。
创作本质就是要自由，限制束缚越少越 好，创作主体可以摆脱浮名俗利的诱惑，实 现真正的心灵自由。
网络文学的迅速蔓延与走红，肯定会推动传统文学的发展与创新；网络文学 给传统文学形式带来了一些良好的发展因素。
第 15 页
第 16 页
三、博客
• （一）博客的特点 •（二）博客的作用
（一）博客的特点
（1）
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（一）原创文学的特点
2．作品发表和信息反馈的快捷性 网络文学作品的问世大大简化了，网络写 手只需用鼠标轻轻一点“确认”，其作品就和 读者见面了！ 网络文学的快捷性还体现在读者对作品的 迅速反馈，以及作者和读者之间、读者和读者 之间的及时交流上。
第 12 页
（一）原创文学的特点
3．创作意图的自由性 文学的认识价值、教育价值和审美价值都 成了次要因素。 创作目的的变化，使网络文学作品表现个 人经验的内容居多。文学深度淡化了，网络文 学呈现出非常鲜明的广度化倾向。
传统媒体在世界范围内正由大众传媒向分众、小众传 媒转变，而网络传播的出现更加推动了传播服务分众化或 小众化的趋势，面对浩如烟海的网上内容，博客同万维网、 搜索引擎一样提供了筛选、梳理信息的中介服务。
（二）博客的作用
第 20 页
3．博客的本质是一种网络中介服务 博客文本，本质上是网民在网上“冲浪”或“巡 航”过程中的客观记录和心得。 博客文本更像是网罗某一主题最新在线信息的一 张网的“钢绳”，众多信息悉数收入，这种利他式服 务正是广大网民衷心欢迎的。
国家开放大学《网络信息制作与发布》期末复习指导
网络信息制作与发布课程复习指导一、考核说明1. 考核对象国家开放大学开放教育专科计算机及应用专业、计算机网络技术（助力计划）专业学生。
2. 启用时间2015 年秋季学期。
3. 考核目标通过考核使学生深入理解网络信息采集、制作与传播的整体概念，并初步掌握设计制作网页的方法与技术。
基本掌握Dreamweaver 软件的操作技能，初步具备文字稿件简单加工，稿件标题制作；简单网页设计，Dreamweaver 软件的基本操作；网络信息发布的能力。
4. 考核依据本课程考核说明依据《网络信息制作与发布教学大纲》和文字教材《网络信息制作与发布》（彭兰主编，中央广播电视大学出版社 2014 年）制定，是课程考核的基本依据。
5. 考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的 50%，终结性考试占课程综合成绩的 50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到 60 分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
二、课程考核的相关内容课程考核内容按掌握、理解、了解三个不同层次的要求出题。
其中掌握的内容约占80%，理解的内容约占 15%，了解的内容约占 5%。
第 1 章网络信息概述（4学时）【考核目的】考核学生是否理解可以通过哪些不同途径获得信息，学会进行信息的有效筛选与判断，理解如何进行有效的网络信息组织。
【考核知识点】1．网络信息的基本概念2．网络媒体的特点3．网络信息的类别4．网络信息采集的主要方法5．网络信息价值的判断6．新闻信息价值判断的标准7．网络信息组织的原则8．网络信息传播中涉及的法律与伦理问题【考核要求】1．掌握：网络信息的分类及采集的主要方法2．理解：网络信息的有关概念及价值判断，网络信息传播中的法律与伦理问题3．了解：网络媒介的特点及发展第 2 章网络信息的加工与整合（8学时）【考核目的】考核学生是否达到作为网络编辑最基本的能力要求【考核知识点】1．文字稿件的常见错误类型2．标题的制作原则3．超链接配置4．多媒体素材加工的原则5．网络专题的作用及类型6．网络专题选题策划的不同思路【考核要求】1．掌握：文字稿件的修改、稿件标题的制作2．理解：多媒体信息加工的基本要求、超链接的配置3．了解：网络专题的策划与实施第 3 章网站的规划与建设（4学时）【考核目的】考核学生对网站项目建设流程的掌握，以及在设计过程中需要注意的设计要素的理解。
网络编辑实务
网络编辑实务第一讲网络编辑职业概况1. 网络编辑的定义：网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。
网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接受反馈信息，产生互动。
2.网络编辑的工作特点：新兴媒体与职业特质：·超链接式编辑（超文本、超媒体技术）；·交互性编辑（网络的最大优点之一）（BBS最突出）；·全天候编辑（时效性、集纳能力）；·数据库化编辑（网络资源库建设）。
3.网络编辑的日常工作：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设：—采集素材，进行分类和加工；—对稿件内容进行编辑加工，审核及监控；—撰写稿件；—运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；—组织网上调查及论坛管理；—进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。
案例：人民网网络编辑的日常工作4.网络编辑的工作职能：·信息筛选：信息筛选是文稿处理的第一步，编辑要在大量的稿件和信息中首先筛选出所需要的稿件和内容，然后再进行加工。
·内容加工：对内容进行加工，使原稿意思更清晰，删除冗余内容。
·信息推介：为了达到良好的传播效果，编辑需要运用编辑手段做推介工作。
·信息整合：网络编辑需要对庞杂而分散的网络信息进行归类、整合及组织，形成若干大类，构成网站频道或者栏目。
5.网络信息编辑部内部岗位职责：·总编辑/副总编辑:编辑部的最高负责人，他们负责整个网站内容产品的管理及规划，对本网站发布的信息内容负责全部责任。
·主任/副主任编辑：各部门的主要负责人，负责领导和管理本部门的日常业务工作，监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作，对部门内业务工作进行指导。
·频道/栏目主编：频道/栏目的负责编辑，具体负责频道的运行和日常编辑。
网络信息编辑实务第3章 网内容编辑-PPT精品文档
〖知识要点〗
整合的概念：
整合是一种编辑手段：与其他编辑手段相比更为宏 观，内涵也更为丰富
整合的对象：有传统媒体、网络媒体的、即时的、 相对陈旧的、内容的、形式的 整合的方式：重新组合、打乱信息的结构、添加新 信息等 整合的目的：提高传播效率，实现信息增值
〖知识要点〗
整合的意义 ：
满足受众渴望原创内容的需求
任务1 网络稿件的修改
稿件的删除 :
稿件的删除也是一种对稿件的压缩过程，就 是通过对稿件的删字、删句、删节，使原稿在内 容上更加紧凑，在表述上更加简练。
删意
删字
稿件主体部分的压缩
对稿件引用数字或者图表的删减
任务1 网络稿件的修改
删意 : 首先对稿件中多余繁琐的内容进行删减 其次是对错误部分的删除。
随文部分:
稿件来源、发布日期、发布时刻等内容
主观标示:
【关注】、【评论】、【顶一下】、“酷”
效果字符:
标题发光、移动或变换色彩等
任务3 网络稿件标题的制作
遵守网络稿件标题制作的原则:
• 题文一致，突出重点
• 凸现亮点
任务2 网络稿件的整合
专题整合:
更加重视多媒体表现形式和技术手段的运用，
直接展示和链接展示的信息量更是庞大无比。
更加注重与受众的互动，互动组件形式丰富多
彩。
任务2 网络稿件的整合
多媒体整合:
充分利用网络媒体的多媒体开发优势，综合运 用文字、绘画、图表、照片、音响、音乐、语音、 视频、动画等表现形式，形成合力，多侧面、多角 度表现网络稿件主题的一种整合方式。
任务3 网络稿件标题的制作
!网络新闻实务第四课：网络新闻编辑---新闻编辑、网络编辑层次
删句的方法
1. 叙述罗嗦 2. 描写不当 3. 议论失衡 4. 违背情理 5. 解释多余 6. 陈词滥调
这些词你用没用过？
“过去的往事”，“目前的现状”， “周围的人们”，“活着的幸存 者”，“胜利地战胜了洪水”， “在背上背着”，“凯旋归来”， “雍正年间时期”，“报刊杂志”， “意外的空难”
二、观点的修正
观点修正的原则——
新闻报道的立场、观点与党和 国家的路线、方针、政策相一致
如何发现观点差错？
注意稿件的文 字陈述
注意稿件的 选材、角度
如何修正观点差错？
A、以全面的观点看问题， 防止片面性
B、不纯客观主义地报道消极内容， 注意社会影响
*慎对小道消息、谣言、敌方攻击性言论 *慎对残暴、淫猬和丑恶行为 *慎对未成年犯罪者 *防止“报纸审判”
此稿要增补什么？－－回叙
新华社１９９９年３月１０日电：经北京市公 安机关连日工作，抢劫杀害第九届全国政协常 委、中国气象局名誉局长邹竞蒙同志的犯罪嫌 疑人已被抓获，现此案正在审理中。
这里应回叙一下：“邹竞蒙同志是２月２２日 遇害的，遗体３月４日在八宝山革命公墓火 化。”这样可使人知道案情发生的时间及善后 情况。
下面两段新闻稿的表述有什么问题？
……７８岁的李旺不但能往返几十里 去蓟县买他爱抽的旱烟叶，而且可以赶三 十多只羊上山。他的９１岁的母亲李王氏， 至今仍能做针线活……
……去年，该市集体商业、饮食、服 务业供应人员达6180多人，比上年1968人 翻了两番多。
从这样几个方面下手：
第一，从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑 点。如《钱被风刮跑之后》
修改稿件
网络信息岗位及工作内容
网络信息岗位及工作内容网络信息岗位是指与互联网相关的工作岗位，随着互联网的普及和发展，网络信息岗位的需求也日益增加。
下面是网络信息岗位及工作内容的相关参考内容：1. 网络编辑：网络编辑是负责网站或者互联网平台内容的撰写、编辑和发布的岗位。
他们需要具备较强的文字功底，并且对互联网相关知识和热点话题有一定了解。
工作内容包括撰写文章、采编新闻、发布内容、编辑图片和视频等。
2. 网络推广：网络推广是将企业或产品信息在网络上进行宣传和推广的岗位。
网络推广人员需要具备良好的市场营销和沟通能力，能够制定有效的推广策略，并且熟悉各种网络推广工具和渠道。
工作内容包括推广方案制定、广告投放、数据分析和效果评估等。
3. 网络安全：网络安全是保障网络信息和系统安全的岗位。
网络安全人员需要具备较强的计算机和网络技术知识，能够进行漏洞检测、网络防护和数据加密等工作。
工作内容包括系统安全评估、漏洞修复、应急响应和安全培训等。
4. 数据分析：数据分析是通过对网络数据进行收集、整理和分析，为企业决策提供数据支持的岗位。
数据分析人员需要具备较强的数据处理和分析能力，能够利用数据分析工具进行数据挖掘和模型建立。
工作内容包括数据收集、数据清洗、数据分析和报告撰写等。
5. 网络运维：网络运维是负责网络设备和系统的安装、配置和维护的岗位。
网络运维人员需要具备较强的计算机和网络技术知识，能够进行网络故障排查和处理。
工作内容包括网络设备配置、网络监控、故障排查和维护更新等。
6. 社交媒体管理：社交媒体管理是负责社交媒体平台的运营和管理的岗位。
社交媒体管理人员需要具备较强的市场营销和沟通能力，能够制定有效的社交媒体推广策略，并且熟悉各种社交媒体平台的特点和规则。
工作内容包括内容创作、粉丝互动、社群管理和数据分析等。
7. 用户体验设计：用户体验设计是负责网站或者APP用户体验的岗位。
用户体验设计师需要具备良好的设计和创意能力，能够根据用户需求和行为设计用户界面和交互流程。
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网络原创内容
〖知识要点〗
电话采访的缺点
真实性和可信度往往不好把握 可能会出现冷场或者令人扫兴的局面 掌握电话号码的局限性 被采访者的随意性 很难进行深层采访
网络信息编辑实务
网络原创内容
〖知识要点〗
电子邮件采访的优点
打破了地域和时间的限制 采访信息被安全记录在案 降低采访成本，提高采访效率 多媒体交流
对比式导语 对整篇报道的内容进行浓缩和概括 常用于那些内容较为复杂、过程曲折的消息
概括式导语 把当前的新闻事实同一个与之有联系的新闻事实放在一起 叙述 通过对比衬托 突出当前新闻事实的意义
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
描写型导语
事件性新闻即动态新闻中用得较多 见闻式
对导语的内容加以补充 补充新闻六要素中的另一些要素 以便受众对于报道的主题和事件的来龙去脉有更 深刻、更全面的理解
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
消息背景
衬托对比性背景材料 注释说明性背景材料 分析解释性背景材料
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
网络信息编辑实务
网络原创内容
【举一反三】
1. 从互联网上寻找一条合适的新闻线索进行深入报道，并思考以下问题： （1）与传统媒体的内容采访相比，在互联网上获取新闻线索有哪些优
势? （2）在互联网上获取的新闻线索质量如何？应该如何进行筛选? （3）如何理解在网络新闻采访中多种采访方法的灵活应用? （4）网络原创内容采访和传统媒体采访有何异同?
（1）网络原创内容的形式有哪些？ （2）网络原创新闻有哪些特点？ （3）网络原创文学有哪些特点？
2. 浏览新浪博客、网易博客、搜狐博客、博客 网等名人博客， 体会博客信息传播的特点。
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
本任务需要掌握以下几种采访方式： 实地采访 电话采访 电子邮件采访 聊天室或BBS采访
任务3 撰写网络稿件
了解消息的基本构成 了解消息的写作要求 明确消息的结构形式 掌握消息的写作技法
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
了解消息的基本构成
消息标题 消息头 消息导语 消息躯干 消息背景 消息结尾 署名
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
3. 在某个聊天室或BBS上进行一次采访，采访内容自定，并把这次 采访写成一篇网络文稿。同时思考以下问题：
（1）聊天室或BBS采访有哪些优势？ （2）聊天室或BBS采访有哪些不足？ （3）聊天室或BBS采访的提问有哪些技巧？ （4）如何对聊天室或BBS采访后的材料进行整理？
网络信息编辑实务
网络原创内容
以描绘远景见长，一般用于较大场面的描述 以叙事为主，穿插一些形象的描写 使受众获得如临其境的感受 特写式 表现近景见长 抓住人物表情或一些事物的局部细加描绘 给人留下特写镜头般的印象
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务3 撰写网络稿件
议论型导语
评论式导语 叙事与议论紧密结合在一起
明追 毫不掩饰地追问，步步紧逼
暗追 不知不觉中追问重要信息
把握事物的矛盾法则，抓住重点，循着某种思路、某种 逻辑连珠炮式的提问
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
设问法
造性的、富有人情味的提问方法 通过假设的方式提出一些假设性的问题，是一种试探而
进的提问方法 启发被采访者的思路 不要把自己的观点强加于人，或暗示被采访者按照自己
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
博客：
一种具有代表性的网络原创内容形式，其突出特点是客 观记录或报道而非主观的自我倾诉
通过博客，网民不仅仅可以表达自我，更可以借助网络 资源的丰富来展现自我思维的能力水平
网络信息编辑实务
网络原创内容
〖知识要点〗
网络原创新闻的特点
2. 使用电子邮件对你的朋友或同学进行一次采访练习，采访的主题是关 于对2012年伦敦奥运会的看法和建议，并把这次采访写成一篇网络文稿。 同时思考以下问题：
（1）电子邮件采访有哪些优势？ （2）电子邮件采访有哪些不足？ （3）撰写采访邮件时需要注意哪些问题？
网络信息编辑实务
网络原创内容
【举一反三】
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
实地采访
传统媒体记者最经常、最普遍使用的采访方式是实地采访， 网络新闻采访仍是如此。
只有通过亲临现场，与被采访者进行面对面的谈话或亲眼 目睹新闻事件发生、发展的整个过程，并经过深入采访、 现场目击和认真核对，才能使得新闻报道的真实性、准确 性和客观公正得以保证。
步将谈话引上正题
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
诱导法
具有针对性地把被采访者掌握的信息引导出来 引导对方的思路 诱发对方的情感 针对性较强 被采访者会投记者所好会影响真实性
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
追问法
追踪法，是记者常用的一种提问方法，目的在于捕捉那 些具体的事实和细节
网络信息编辑实务
网络原创内容
〖知识要点〗
电子邮件采访的缺点
是一种形式单一的交流 书面语言的缺陷 一种非同步交流 采访者为主导的交流 具有一定的风险性
网络信息编辑实务
网络原创内容
〖知识要点〗
聊天室或BBS采访的特点
适用于文体明星等公众人物 适用于发生的一些重大新闻事件 适用于一些服务性指导
内容有何利害关系，被采访者的文化水平，理解能力等情况
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
引导性提问 封闭型问题居多 诱导法 迂回法
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
迂回法
称侧问法、旁敲侧击法 谈话也不受特定场合与报道方式的限制 从侧面入手，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐
网络信息编辑实务
网络原创内容
【任务分析】
网络原创内容的形式有哪些？ 网络媒体的采访方式有哪些？ 网络稿件的写作有何要求?
网络信息编辑实务
网络原创内容
【任务分解】
任务1：了解网络原创内容的形式 任务2：实施采访 任务3：撰写网络稿件
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
超文本结构的写作 实时更新动态写作 多媒体化表现 网络新闻的易读性 网络新闻的互动性
网络信息编辑实务
网络原创内容
〖知识要点〗
网络原创文学的特点
传播的快捷性 读写的互动性 身份的隐蔽性 开放性与大众性
网络信息编辑实务
网络原创内容
【举一反三】
1. 浏览新浪网、新华网某一天的信息，分析比较他们采集信息进 行内容原创的方式。同时思考下列问题：
第4章 网络原创内容
网络信息编辑实务
网络原创内容
第四章 网络原创内容
1
任务提出
2
任务分析
3
任务分解
4
任务实施
5
任务总结
网络信息编辑实务
网络原创内容
【任务提出】
在担任网站编辑一段时间后，小王被调去担任 记者的工作。小王第一天的工作就是撰写一篇消息， 要求其在规定时间内完成内容的采集和写作工作， 而后交给编辑部门进行编辑审核。
具有代表性的网络原创内容形式主要有： 原创新闻 原创文学 博客
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创新闻:
针对目前媒体互相抄袭、记者不深入实际采访的现象提 出的
网络媒体由于受到政策的限制，过去没有新闻的采访权， 只能转载传统媒体的新闻稿件
深度整合不失为一种好方法，将传统媒体的新闻原稿为 自己所用，挖掘其中的线索，进行深度整合或素材整合 等，使其改头换面成为符合网站内容、思想定位的原创 新闻
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
提问的基本方法 正问法 引导性提问 追问法 设问法 激将法
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
正问法：
一种基本的提问类型，即直截了当地讲明采访目的，开门见 山地提出问题
采访节奏非常快，很快就能进入正题 关键是提出的问题要击中要害 考虑所问的问题对方是否了解、能否回答，被采访者与问话
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创文学:
广义定义是在网络上传播的文学作品 狭义定义是在互联网中的论坛首发，并在互联网上流传，
同时得到读者不断的反馈，以便随时修正其内容的文学 作品
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创文学的特点：
网络原创文学作者对文章进行修改更加便捷 创作网络原创文学具有交互性 网络文学的主题开拓能力较强
打电话时分心或出现遗漏 最好事先把有关资料寄给或电传给对方 采访时最好边听边记笔记，养成随时记录的习惯
网络信息编辑实务
网络原创内容
任务2 实施采访
电话采访的注意事项
及时报出自己的身份 确定对方是否具有合适的通话时间 如果在对方不方便时去打搅先表示歉意并说明原因 避免与旁人交谈 不要占用对方过多时间 如果想留言请对方回电，留下自己的电话号码 注意语言措辞及语法 适时结束通话 放话筒的动作要轻
一来源 一定要找到负责人、当事人、见证人面谈，力争尽量多