高三英语复习教案(12)
高三英语复习教案（12）（SB3-units23-24）一、单元考点提示1.单词lose the path for ever get away wherever succeed in had best(do) set…on fire blow out as long as clear up at one’s own expense on(the)one hand…on the other(hand) end up(in) (be)suited to/for (be)worth doing open up personally be used to(doing) rely on further prevent from remind althoughhowever2.句型I guess/believe…It seems(that)…It looks as if…It certainly is.She/He/They must have done…Will you be free All right. See you then.On Monday/tomorrow? Yes, I’ll be free then.How about tomorrow morning/afternoon?Yes, that’s all right. No, I won’t be freeShall we meet at 4:30…at? Then, but I’ll be free at…3.语法复习句子的成分——状语复习状语从句二、考点精析与拓展1.fine adj./adv./n./v.(1)adj.美好的，天气晴朗的，（身体）好的，细的It’s fine today.今天天气很晴朗。
What a fine view it is!多么美丽的风景！—How are you？—你好吗？—Fine, thank you.—很好，谢谢！（不可用于否定句及疑问句）First there was a fine rain but then it rained heavily.开始是毛毛细雨，接着就下大了(2)adv.很好Everything went fine.一切顺利(3)[c]罚金a traffic violation fine违反交通规则罚款(4)v.处罚金If you make such a mistake again, you’ll get fined.如果你再犯这样的错误，你就会挨罚。
短语：fine and 非常，极（强调后面所接的形容词）one fine day/morning有朝一日2.find(1)vt.发现，发觉She found a wallet lying on the ground.她发现地上有个钱包。
We found her still asleep.我们发现她还在睡觉。
He found her left behind.他发现她被落在后面。
(2)n.发现，发现物（尤指贵重或悦人的）I made a great find in a second-hand bookshop yesterday.昨天在旧书店里我有重大发现。
对比：find多指偶然发现，碰见；后可接名词、复合结构或从句。
find out指通过观察、探索而发现事实的真相、真情，通过调查找出原因，或发现秘密、错误等；一般接名词、代词或从句。
discover指发现客观事物的存在，发现已存在而不为人知的事情；多用于好的事物。
Have you found the book you have been looking for?你一直找的书找到了吗？Have you found out why he was late?你弄清他为什么迟到吗？Columbus discovered America.哥伦布发现了美洲。
3.age(1)n.年龄，时代，时期The old man died at the age of 80/when he was 80 years of age/when he was 80 years old.那位老人80岁时去世了。
He is young for his age.就他的年龄而论，他是年轻的。
What is the age of the church?这座教堂多少年了？He was the greatest poet of the age.他是那个时代最伟大的诗人。
(2)vi./vt. 变老He is aging fast. Worry ages a man.他老得很快。
忧虑令人老！I found him greatly aged.我发现他老多了。
拓展：（1）adj. aged……岁的，年老的a boy aged ten 一个10岁的男孩an aged man老人(2)人生的七期baby→infant→child→youth→manhood→middle age→old age 婴儿/0→幼儿7→儿童12→青年28→壮年40→中年65→老年e down下来，流传下来，倒塌，没落，病倒，减价The song comes down to us from the 10th century.（流传下来）这首歌是从10世纪流传到我们这一代的。
The roof of the house came down during the night.我听说计算机要降价。
5.clear up（天气）放晴，使明了，收拾整理，解决，了结The sky cleared up just after the rain.雨过天晴。
Don’t expect me to clear up after you.别期望我在你后面收拾东西。
（收拾不要的东西）The police haven’t cleared up the murder case.警察还没查清那件谋杀案。
His face cleared up as she heard the news.(引申义)听到这个消息她脸上露出喜悦之情。
对比：clean up打扫干净，整理，获利，赚钱The students cleaned up the classroom after class.（打扫干净）下课后学生们打扫教室。
6.as long as/so long as只要(1)引导条件状语从句You may borrow the book as / so long as you keep it clean.只要你不把书弄脏，你就可以借。
As long as you study hard, you’ll m ake great progress.只要你努力学习，你就会取得很大进步。
(2)和……一样长This rope is as long as that one.这条绳子和那条一样长。
This bridge isn’t so/as long as that one.这座桥和那座不一样长。
(3)长达……（表时间）The old couple have been living in the small town as long as 50 years.这对老夫妇已在这个小城镇里住了长达50年。
7.tear out撕下，撕掉He tore some of the papers out of the book.他从书中撕下了几页。
对比：tear up撕碎，撕毁，连根拔起She tore up the letter.她把信撕碎了。
The trees were torn up by the hurricane.树木被飓风连根拔起。
另：tear down拆除（建筑物等）tear sth. in two/half 把……撕成两半8. get sb. / sth. doing使某人/某物开始活跃或使某物开始工作Let me try now, I will get the car going现在让我试试，我会把汽车发动起来。
拓展：get sb. to do sth. = have sb. do sth.让/使某人做某事get sth. done = have sth. done请人做某事I’ll get him to do the job.我会让他做这项工作。
When did you get your hair cut?你什么时候理的发？9.date back to / date from追溯到（某个时期），起始于（某个时期），从……时候就存在The tower dates back to 1173.这座塔起始于1173年。
The old church dates from the first century A.d.这座古老的教堂起始于公元1世纪。
My interest in stamp collecting dates from my schooldays.从学生时代起，我对集邮就开始感兴趣。
10.find one’s way（to sp.）找到；设法找到去……的路Can you find your way to the post office?你能找到去邮局的路吗？Rivers find their way to the sea.条条江河通大海。
拓展：make one’s way非常困难地前进feel one’s way 摸索着前进force / fight one’s way突破……而前进push one’s way排开……而前进11.congratulate v.祝贺，庆贺常用短语：congratulate sb. on / upon sth. / doing sth.为某事向某人祝贺congratulate oneself that…因……而自己庆幸congratulations常用于祝贺语，后可接on，也可单独用。
I’d like to congratulate you on your success.对你的成功我表示祝贺。
I’d like to offer my congratulations on your success.对你的成功我表示祝贺。
You really should congratulate yourself on your appearance.(= You really should congratulate that you are so handsome.)你真该为自己的外表而庆幸。
对比：celebrate sth.庆贺某事We’ll celebrate the New Year with a dan ce party.我们将举行跳舞晚会以庆贺新年。
高三英语复习课教案
高三英语复习课教案一、教学目标1.了解高考英语考试的基本要求和考试形式；2.掌握高考英语听力、阅读、写作、翻译等各项技能；3.提高学生的英语综合运用能力；4.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容1. 高考英语考试概述1.高考英语考试的基本要求和考试形式；2.高考英语听力、阅读、写作、翻译等各项技能的考查内容；3.高考英语考试的评分标准和注意事项。
2. 高考英语听力技能训练1.听力技能的重要性和训练方法；2.高考英语听力考试的题型和解题技巧；3.高考英语听力考试的常见错误和避免方法。
3. 高考英语阅读技能训练1.阅读技能的重要性和训练方法；2.高考英语阅读考试的题型和解题技巧；3.高考英语阅读考试的常见错误和避免方法。
4. 高考英语写作技能训练1.写作技能的重要性和训练方法；2.高考英语写作考试的题型和解题技巧；3.高考英语写作考试的常见错误和避免方法。
5. 高考英语翻译技能训练1.翻译技能的重要性和训练方法；2.高考英语翻译考试的题型和解题技巧；3.高考英语翻译考试的常见错误和避免方法。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解高考英语考试的基本要求、考试形式、各项技能的考查内容、评分标准和注意事项等，使学生全面了解高考英语考试的情况；2.演示法：通过演示高考英语听力、阅读、写作、翻译等各项技能的解题方法和技巧，帮助学生掌握解题技能；3.练习法：通过大量的练习题，让学生熟悉高考英语考试的题型和解题技巧，提高学生的应试能力；4.讨论法：通过讨论高考英语考试的难点和疑点，帮助学生解决问题，提高学生的英语综合运用能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.高考英语考试的基本要求和考试形式；2.高考英语听力、阅读、写作、翻译等各项技能的考查内容；3.高考英语考试的评分标准和注意事项。
2. 教学难点1.高考英语听力、阅读、写作、翻译等各项技能的解题技巧；2.高考英语考试的常见错误和避免方法。
五、教学过程1. 导入环节1.介绍本节课的教学目标和内容；2.引导学生回顾自己的英语学习情况，分析自己的英语学习状况。
英语复习教案高三(七篇)
英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三都有哪些？英语本专业具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，下面是小编为大家带来的英语复习教案高三（七篇），希望大家能够喜欢！英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学重难点教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学过程Step 1Warming-up and lead-in (5 mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’s story来导入，引出残疾人的话题。
T: Hello, class. Inthe last lesson, we learnt Marty’s story. What’s the problem with Marty(He has a raremuscle disease.)Yes, he’sdisabled.But is Martyleading a miserable life due to his disability(No.)He is leading afulfilling life due to his own efforts. The disabled can live as good andcomfortable a life as we do. But it calls for more efforts.(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。
高三英语复习教案2023七篇
高三英语复习教案2023七篇高三英语复习教案2023【篇1】教学目标：1. 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?I wear ____ ,____ and____ to play ____.2. 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3. 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。
2. 录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。
)2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?What’s your favourite clothes?(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三英语复习课教案
高三英语复习课教案教案标题：高三英语复习课教案教学目标：1. 复习高三英语课程的重要知识点和技能；2. 提供学生与英语复习相关的有效学习策略；3. 培养学生对英语学习的自信心和兴趣。
教学重点：1. 复习语法知识和词汇量；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 强化听力和口语技巧。
教学准备：1. 教材：高三英语教材、复习资料；2. 多媒体设备：投影仪、音响设备；3. 复习练习题和答案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设良好的学习氛围，向学生介绍今天的复习课内容；2. 提问学生对英语复习的态度和困惑，鼓励他们积极参与。
二、复习语法知识和词汇量（20分钟）1. 通过多媒体展示重要的语法知识点和常见的易混淆词汇；2. 与学生一起复习语法规则，并提供相关的练习题；3. 分组让学生互相检查答案，并解答学生的疑问。
三、提高阅读理解和写作能力（25分钟）1. 选择一篇较难的阅读理解文章，向学生展示并解读关键信息；2. 学生独立阅读文章，然后回答相关问题；3. 学生互相交流答案，教师进行解答和讲解；4. 提供写作任务，让学生根据所学知识和素材写一篇短文。
四、强化听力和口语技巧（20分钟）1. 播放一段英语听力材料，要求学生仔细倾听并回答问题；2. 学生分组进行听力对话练习，模拟真实场景；3. 鼓励学生积极参与口语练习，提供反馈和建议。
五、总结和反馈（10分钟）1. 回顾今天的复习内容，让学生总结所学知识和技巧；2. 鼓励学生提出问题和困惑，进行讨论和解答；3. 鼓励学生制定个人复习计划，提供相关建议和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生利用课余时间进行自主复习，推荐相关的学习资源；2. 组织模拟考试，让学生检验复习成果；3. 提供复习笔记和重点知识点的总结，方便学生复习。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和学习态度；2. 学生完成的练习题和写作任务；3. 学生在口语练习中的表现和进步。
教学反思：1. 分析学生在复习过程中的问题和困惑，及时调整教学策略；2. 收集学生的反馈意见，改进教学方法和内容；3. 不断更新复习资料和教学资源，提供更好的支持和指导。
高三英语复习教案
高三英语复习教案教案标题：高三英语复习教案一、教学目标：1. 通过复习巩固学生在英语语法、词汇和阅读理解方面的知识，使其掌握高三英语基本知识点和技巧；2. 提高学生的英语听说读写综合能力，以应对高考英语考试；3. 培养学生良好的学习方法和策略，提高复习效率。
二、教学内容：1. 语法复习：复习高三必考的语法项目，如时态、语态、虚拟语气、倒装等；2. 词汇复习：复习高中阶段重点词汇，扩大词汇量，包括常用短语和习惯用语；3. 阅读理解复习：通过做题巩固学生的阅读理解能力，并培养快速答题和解题技巧；4. 写作训练：通过模拟写作题目和写作指导，帮助学生提高写作能力；5. 听力复习：通过听力材料和听力练习，提高学生的听力理解和听力应对能力。
三、教学重点和难点：1. 高中英语语法重点知识点的复习，如动词时态的用法和区分、非谓语动词、名词性从句等；2. 阅读理解中的细节理解、推理判断和主旨归纳等题型的技巧训练；3. 写作能力的提升，包括语言表达、逻辑组织和写作结构。
四、教学方法和手段：1. 教师讲授法：通过系统介绍和讲解知识点，明确要点，激发学生的学习兴趣；2. 互动讨论法：教师与学生互动，引导学生理解、领悟和运用知识点；3. 练习与演示法：通过大量练习和示范，巩固知识点，提高学生的应用能力；4. 多媒体和网络技术的应用：利用视频、音频、互联网等多媒体和网络资源，丰富教学内容和方式。
五、教学步骤：1. 预习导入：通过展示几道高考英语试题和考纲，引发学生的兴趣和学习动力；2. 知识讲解：逐个介绍和讲解各个知识点，并提供例题和解析，澄清学生疑惑；3. 练习与巩固：让学生进行大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，以夯实基础；4. 合作学习：学生分组合作，共同完成一些较难的阅读理解和写作任务；5. 提高应用能力：通过模拟考试和考前模拟冲刺，提高学生的考试应对能力；6. 总结归纳：对本节课所学的知识点和技巧进行总结和归纳，帮助学生理清复习重点。
高考英语总复习教案七篇
高考英语总复习教案七篇高考英语总复习教案篇11、重点掌握英语词汇的运用能力掌握词汇是学习一门语言的基本功，况且高考对于英语词汇的考察比较重视，因此在高三英语第二轮复习的时候，学生主要积累英语词汇量、提高单词的运用能力。
在背英语单词的时候大多数学生会出现这样的的情况：背过的单词很容易忘记。
之所以出现这种情况主要是因为学生在背过单词以后就不会再去复习，对于单词的记忆只是形成了短暂的记忆，忘记也是很正常的。
因此高三学生想要提高背英语单词的效率，就要养成经常复习的习惯。
2、加强听力的锻炼，提高听力能力高三二轮复习的时候，学生还要重视听力能力的培养和提高。
高三学生应该每天坚持听英语听力，由于高三复习时间紧张，每天只需听一套听力材料就可以，要注意听完听力以后要阅读听力材料，分析听力话题和命题方向，同时也要总结听听力的技巧和答题的技巧，提高听力效率和答题的正确率。
3、侧重专题训练高考英语题型基本是固定的，高三第二轮复习的时候，高三学生可以针对高考题型进行转向训练。
有的同学可能阅读题得分较高，完形填空做的比较差，这样的话就应该加强完形填空训练。
总的来说，高三第二轮复习比起第一轮复习更为看重学生各方面能力的提高，在第一轮复习的基础上提高各方面能力，提高英语成绩。
高考英语总复习教案篇2一、第二轮复习突破基础词汇关词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。
所以，在英语复习过程中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，科学地记忆单词仍是重中之重，大家要根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。
巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对*的理解程度以及做题速度的快慢。
二、灵活运用英语知识英语知识运用不是单纯考查对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。
高考英语总复习 高考语法与写作 专题12 句子成分划分与长难句分析教学案 外研版-外研版高三全册英语
专题十二 句子成分划分与长难句分析一、学会划分句子成分1．句子成分从句法功能的角度讲，句子成分有主要成分和次要成分，主要成分有主语(从句)和谓语；次要成分有宾语(从句)、表语(从句)、定语(从句)、状语(从句)、补足语和同位语(从句)。
请看下面句子成分的分析，并注意这些句子成分在句子中的位置。
①主语＋谓语结构(主语＋不及物动词)(2018·某某联考)在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
Great changes 主语have taken place 谓语in my hometown in the past ten years.②主语＋谓语＋宾语结构(主语＋及物动词＋宾语)(2018·某某第一次诊断)我也注意到他们总是看起来穿的不错，并且总是使得头发和妆容做的很好。
I 主语also noticed 谓语that they always seemed to dress well ，宾语and_always_had_their_hair_and_make_up_done.③主语＋系动词＋表语结构(主语＋系动词＋主语补语)(2018·“五个一名校联盟”)由于暴风雨大约200多人失去家园。
Over 200 people 主语becam e 系动词homeles s 表语 as a result of the storm.④双宾语结构(主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语)(2018·某某调研测试)当轮到我们组的时候，我们为每一个人做了简单的一顿饭。
When it was our team's turn, w e 主语made 双宾动词a simple dinner 直接宾语for everyone 间接宾语.⑤复合宾语结构(主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语)(2018·某某联考)学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。
The school 主语made 宾补动词it 宾语a rule 宾语补语that the students should stand up when class begins.2．主语——谓语动作的发出者或某种状态的主体主语是句子的主体，用于说明谓语所表示的动作或状态的执行者，除倒装句外，一般位于句子的开头。
英语复习教案高三七篇
英语复习教案高三七篇英语复习教案高三【篇1】教学目标：(一)认知目标1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
(二)能力目标1)能够根据指令做事。
2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
3)能够初步运用语言做事(听说读写)。
(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。
2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。
教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea?”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。
目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。
二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。
学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。
三、课文学习A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。
要求学生理解课文大意，B、看书听录音。
要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。
教师板书。
C、再看书听录音，要求学生总结“Library Rules”，教师将板书补充完整。
高中优秀教案高三英语教案：《unit12单词专题复习》教学设计
高三英语教案：《unit12单词专题复习》教学设计高三英语unit12单词专题复习教案Confucius 孔子(中国古代训练家、儒家创始人)Anton Makarenko 安东?马卡连柯 (前苏联有名训练学家) Anne Sullivan 安妮?萨利文 (海伦?凯勒的老师)load n.负荷;负载workload n.工作负担;工作量strict adj.严峻的;严格的compulsory adj.义务的;有责任的; 必需做的forum n.(商量公共问题的)场所;论坛commitment n.承诺;保证;担当to begin with 首先;第一;起初sceptical adj.常怀疑的tendency n.倾向;趋势absent adj.不在场的;缺席的drop out (of) (从活动、竞赛等中)退出; 辍学expand vi.扩大;增加;增加 vt.使变大;使增加Turks and Caicos Islands 特克斯和凯科斯群岛distribute vt.分布;分发;安排result in 产生某种作用或结果Alice Springs 艾丽斯斯普林斯 (澳大利亚城市)corporation n.公司;法人团体donate vt.捐赠;赠送curriculum n.(全部的)课程ministry n.(政府的)部computerise vt.使计算机化;用计算机做Lesotho n.莱索托(非洲国家)charity n.慈善;慈善;慈善团体worldwide adj.遍及全世界的aspect n.方面profession n.职业alongside prep.在旁边; 与一起; 除之外(还) advocate vt.提倡label vt.加标签或标记 n.标签;标记axis n.轴;轴线;轴心obtain vt.取得;获得evident adj.明显的;明白的;清晰的recorder n.录音机;记录者select vt.选择;选择;选拔suit vt.适合于restriction n.限制;约束schedule n.计划表;日程支配表presentation n.描述;介绍;提出measurement n.衡量;测量。