人教版三数下第六单元整理和复习
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》，主要内容包括对前五个单元的知识点进行梳理和复习，加强学生对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识的掌握。
通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生在经历了五个单元的学习后，对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识有了初步的了解。
但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高，对人民币的认识和运用还不够熟练，对长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等方面的知识掌握程度参差不齐。
三. 教学目标1.掌握加减法运算，能迅速准确地进行计算。
2.熟练认识人民币，了解各种面值的人民币及其运用。
3.掌握长度单位，能正确运用长度单位进行测量和换算。
4.认识角，了解角的特征，能分辨各种角。
5.熟悉简单几何图形，了解其特征，能运用几何图形解决实际问题。
6.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.加减法运算的迅速准确计算。
2.人民币的认识和运用。
3.长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识的运用。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，通过创设情境、提出问题、引导思考、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.练习题、测试卷。
3.人民币实物、长度单位模型、简单几何图形模型。
4.黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生回顾前五个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括加减法运算、人民币的认识、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识。
引导学生逐一回顾和总结这些知识点。
3.操练（15分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
三年级下册数学教案-6.5 整理和复习｜人教新课标
三年级下册数学教案－6.5 整理和复习｜人教新课标教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 整理和复习本学期所学的数学知识，包括数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。
2. 运用数学知识解决实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，如认真听讲、积极思考、主动提问、与同学合作交流等。
教学重点：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
2. 提高学生的学习兴趣和积极性。
教学准备：1. 教师准备：整理和复习本学期所学的数学知识的课件或板书，以及相关的练习题。
2. 学生准备：本学期的数学课本、练习册、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生回顾本学期所学的数学知识，如数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。
2. 学生分享自己对本学期数学知识的掌握情况，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
二、整理和复习（15分钟）1. 教师引导学生对本学期所学的数学知识进行整理和复习，可以通过课件或板书展示，让学生跟随教师的讲解进行复习。
2. 教师针对每个知识点进行讲解和举例，帮助学生理解和掌握。
3. 学生跟随教师的讲解进行复习，积极思考，主动提问。
三、练习和巩固（10分钟）1. 教师出示一些与本学期数学知识相关的练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成练习题后，教师进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。
四、运用数学知识解决实际问题（10分钟）1. 教师出示一些与生活相关的实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等，让学生运用所学的数学知识进行解决。
人教版数学3年级上册《第6单元整理与复习》同步训练(附答案)
【同步专练B 】第6单元整理与复习（巩固提升篇）一、单选题（共8题）1.杨老师的身份证号码是420603************，杨老师的出生日期是（）。
A . 1980年10月26日B . 2006年3月19日C . 1960年3月19日D . 1980年2月6日2.250×6=（）A . 1500B . 960C . 8500D . 1503.5只青蛙4天共吃了400只害虫，1只青蛙4天吃害虫（）只。
A . 80B . 100C . 20D . 404.学校每年开一次运动会，”172143061”是去年参加运动会的一名男运动员编码，”17”代表2017年运动会，”21”代表学校第21届运动会，”4306”代表4年级3班第6位选手，末尾”1”表示男性，末尾”2”表示女性．如果今年该校5年级2班的王丹（女生）代表班级的第12位选手参加运动会，那么王丹的运动员编码应是（）A . 172152122B . 182142122C . 182242122D . 182252 1225.某小区有28栋住宅楼。
小区为每家住户编了门牌号。
”032401”表示3号楼2单元4层1室。
小刚家住在15号楼3单元5楼2室，小刚家的门牌号码应该是（）。
A . 015352B . 153502C . 15352D . 1535206.游泳池长52米，小明游了3趟，他一共游了（）米A . 150B . 300C . 53D . 1567.一个一位数乘一个三位数，积是（）A . 三位数B . 四位数C . 三位数或四位数8.2□3×4的积是三位数，□里最大可以填（）A . 4B . 5C . 6D . 7二、填空题（共8题）9.某种商品降价一半后，原来可购买该种商品20件的钱，现在可购买________件。
10.估算．104×6≈________492×5≈________70×59≈________11.每行约有10个字，8行共有________个字，18行共有________个字。
人教版小学数学三年级下册单元教学设计-第六单元年、月、日(单元教案)
人教版小学数学三年级下册单元教学设计6年、月、日●教学目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2．知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
3．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。
教学难点：计算一天以内经过的时间。
●教具学具万年历，钟表●预习学案复习二年级学过的时、分、秒的知识。
复习时、分、秒之间的进率●导学案时间单位是较为抽象的计量单位。
低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。
随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。
学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
第一课时认识年、月、日●知识目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识。
2．记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。
●情感目标通过细致地观察，独立思考并小组交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养观察、对比、概括的能力，促进思维的发展。
●价值观根据有意义的事例，提高学生的学习的兴趣，并感受数学与实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
●教学重难点教学重点：时间单位年、月、日计时法。
教学难点：计算一年内有多少日。
●教具学具年历表●预习学案2小时＝()分60秒＝()分60分＝()小时1星期＝()天3分＝()秒4星期＝()天教学过程设计●情境启发明确目标点提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案一. 教材分析《整理和复习》这一课时主要是对人教版二年级数学上册第六单元的内容进行整理和复习，主要包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
本课时旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
但是，部分学生对于这些知识的运用还不够熟练，需要通过复习和整理来加强记忆和理解。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够熟练运用加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算解决实际问题。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
2.难点：运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。
通过设置实际问题情境，引导学生运用已学知识解决问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括相关知识点、例题和练习题。
2.教学素材：准备一些实际问题情境，用于引导学生运用知识解决问题。
3.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括相关知识点的复习和实际问题的解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际问题情境，引导学生思考如何运用已学知识解决问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生计算水果的总数。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算的知识点。
引导学生回顾和巩固这些知识。
3.操练（10分钟）为学生提供一些练习题，让学生独立完成。
题目包括加减法的运算规律、整数大小的比较方法以及不退位减法计算。
引导学生运用所学知识解决问题。
三年级下册第六单元
三年级下册第六单元
三年级下册第六单元主要是对整数的进一步认识，学习的主要内容有：
1. 两位数乘两位数：学生将学习如何计算两位数的乘法，例如12×14。
他
们也会学习一些乘法的简便算法，例如乘法分配律。
2. 千米和吨：学生将学习质量单位“吨”和长度单位“千米”，并了解它们在日常生活中的应用。
3. 解决问题的策略：学生将学习如何使用一些策略来解决实际问题，如画图、列表和列举等。
具体的教学内容可能因教材版本不同而有所差异，建议查看课本目录或咨询数学老师以获取准确信息。
人教版三年级数学上册第六单元第13课时《整理和复习》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第六单元
第13课时《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.小兰家离学校有420米，她每分钟走78米。
估一估，5分钟能到吗？
2.学校为了满足学生的饮水需要，用一辆载质量是4吨小货车运大桶水，一周需要运10次。
现在改用载质量是8吨的大货车来运大桶水，一周运几次就够了？
3.吹糖人儿和捏面人儿都是我国民间的传统工艺，如果买一个糖人儿和买一个面人儿花的钱相同，买4个糖人儿需要28元，那么买280个面人儿需要多少钱？
4. 一条彩带，若每4分米截成一段，则可以截成9段。
若每6分米截成一段，则需要截几次？（一段一段地截）
参考答案1. 78×5≈400（米） 400＜420
答：5分钟不能到。
2. 4×10÷8=5（次）
答：一周运5次就够了。
3. 28÷4×280=1960（元）
答：买280个面人儿需要1960元。
4. 4×9÷6=6（段）6-1=5（次）答：需要截5次。
2024年新人教版六年级数学下册《第6单元 整理和复习1第2课时分数百分数的认识》课件
5. 在○里填上＞、＜或＝。
2 3
＞ 0.66
13 20
＝ 65%
1 3
＜
0.34
1 8
＜ 0.126
0.91
பைடு நூலகம்
＞
9 10
35%
＝
7 20
6.请你在图中表示下列各数。（教材P72 T2）
-3、
3 4
、﹣1.25 3
、3.5、
5
4
-3 -1.25 0 1
3.5 5
在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
✘） ✘）
（3）一个三位小数精确到百分位是9.50，那么这个三
位小数最大为9.504。
（✔ ）
（4）假分数的倒数一定都是真分数。
（ ✘）
（5）把10根短绳打结连起来，变成一根长绳，可以
得到10个结。
（✘ ）
1
3.你能结合实际说明0.5、2
、50%的含义吗？
（教材P72
做一做）
小数通常表示具体的数量，如1支铅笔0.5元。
义务教育（2024年）新人教版 六年级数学下册 第6单元 整理和复习 1.数与代数 教学课件
义务教育人教版六年级下册
6 整理和复习
1.数与代数 第2课时 分数、百分数的认识
环节一
分数 百分数
分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份
或几份的数。
分数单位
分数
真分数 假分数
分子比分母小 分子比分母大 分子和分母相等
就等于整数8；
若把原分数化成小数，这个小数的计数单位是（0.01），
它含有（ 275 ）个这样的计数单位。
（4）把一根
5 7
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整理与复习 第六单元——面积
正方形长 和方形 面 积
面积 单位 进率
公顷 平方千米
面积和
面积单 位
土地面积
面 积
小学数学三年级 （下 ） 第六单元《面积》
知识网络图：
归纳知识重点
具体内容
面积和 面积 单位
1、面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们 Click to add Text 的面积。 2、常用的面积单位有：平方米、平方分米、 平方厘米。 3、长度单位与面积单位的区别：（1）所表示的意义不同； （2）所表示的形状不同；（3）单位名称不同。 1、长方形的面积=长×宽 2、正方形的面积=边长×边长 1、面积单位间的进率：相邻两个常用面积单位间的进率是 100。 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 2、测量土地的面积常用公顷、千米作单位。 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 3、面积单位间的转化：高级单位 ×进率 低级单位 ÷进率
）时
）平方千米=6公顷
平方米=（ ）平方分米 7公顷=（ ）平方米
聪明小法官：
1、物体的大小叫做它的面积。（ ） 2、作业本封面的面积约是3平方分米。（ ） 3、1平方米比1分米要大。（ ） 4、足球和乒乓球没有面积。（ ） 5、两个周长相等的长方形，面积一定相等。（） 6、两个周长相等的正方形，面积一定相等。（）
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
１公顷＝１００００平方米 １平方千米＝ 100公顷
面积与周长计算方法比较：
面积：长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 周长： 长方形周长=(长＋宽)×2 正方形周长=边长×4
考考你：
360分=（ （
7、两个常用面积单位间的进率是100（） 8、因为边长是1米的正方形的面积是1平 方米，所以边长是4米的正方形的面积就 是4平方米。（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
1、左亚林要从一个长14厘米，宽9厘米的 长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下 的部分是什么图形？它的面积是多少？
2、一辆洒水车，每分钟行驶240米，洒水 的宽度是6米，洒水车行驶8分钟，能给多 大的地面洒上水？
5、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍 还少2米，这个篮球场有多大？小明绕篮 球场跑了2圈，他跑了多少米？
7、一块不锈钢板长25分米，宽16分米， 它的面积是多少平方分米？制作一个零件 需要一块边长是2分米的正方形不锈钢板， 这块不锈钢板能制作多少个这样的零件？
8、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。墙 上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面 墙壁：（1）要粉刷的面积是多少平方米?
重点知识
长方形、 正方形面 积的计算
面积单位 之间的进 率及公顷 、平方千 米
面积与周长含义：
面积的意义： 物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的 面积。 周长的意义： 封闭图形最外圈的长度叫做这个图形的周长。
长度单位有：（米、分米、厘米、毫米) 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 １厘米＝１０毫米 面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米、公顷、 平方千米
考考你：
3、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅 正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平 方米？
4、一块边长为800米的正方形实验田，如 果每公顷收稻谷约8吨。这块实验田可收 稻谷约多少吨？
5、一根铁丝能做一个长2分米，宽6厘米 的长方形，如果用这根铁丝做一个正方形， 这个正方形的面积是多少？
14、张琳家的客厅正面的墙壁，长8米， 宽3米，墙上挂着一台面积2平方米的等离 子电视，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的 面积是多少平方分米？
（2）如果粉刷每平方米的费用要160元， 那粉刷这面墙壁共花费多少钱？
3、同学们出的墙报， 长18分米、宽12分米。 墙报的面积是多少平方 分米？在墙报四周贴一 条花边，花边的总长是 多少分米？
考考你：
13、同学们出的墙报，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报 四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？