芜湖市中小学网络空间教学-教学设计参考样例
小学网络知识教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解网络的基本概念，知道网络的作用和重要性。
2. 能力目标：培养学生正确使用网络、安全上网的能力。
3. 情感目标：激发学生对网络世界的兴趣，培养学生对网络知识的求知欲。
教学重点：1. 网络的基本概念。
2. 网络的作用和重要性。
3. 安全上网的方法。
教学难点：1. 如何正确使用网络。
2. 如何安全上网。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 网络安全知识宣传册。
3. 学生作业本。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们平时都喜欢做什么？2. 学生回答，教师总结：大家都有自己的兴趣爱好，那么你们知道什么是网络吗？今天我们就来学习网络知识。
二、讲授新课1. 教师讲解网络的基本概念，引导学生了解网络是什么。
2. 教师展示网络的作用和重要性，让学生认识到网络在生活中的广泛应用。
3. 教师引导学生思考：我们应该如何正确使用网络？4. 教师讲解安全上网的方法，包括：a. 不随意点击不明链接。
b. 不泄露个人信息。
c. 避免沉迷网络游戏。
d. 遵守网络安全法律法规。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行网络安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论：如何正确使用网络，避免沉迷网络游戏。
3. 学生分享自己的上网经验，互相学习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络安全的重要性。
2. 学生总结自己的收获，提出对网络知识的疑问。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 回家后，向家人宣传网络安全知识，提高家人的网络安全意识。
教学反思：本节课通过讲解网络的基本概念、作用和重要性，以及安全上网的方法，使学生了解了网络的世界。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
同时，通过课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的网络安全意识，引导学生正确使用网络，为他们的健康成长保驾护航。
小学网络使用教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和作用，认识到网络在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，养成良好的网络行为习惯。
二、教学重点1. 网络的基本概念和作用。
2. 网络安全知识。
3. 文明上网的行为规范。
三、教学难点1. 如何引导学生正确使用网络，避免沉迷网络。
2. 如何提高学生的网络安全意识，防范网络风险。
四、教学准备1. 教学课件2. 网络安全知识资料3. 学生笔记本电脑或平板电脑五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍网络的基本概念，引导学生思考网络在学习和生活中的作用。
2. 提问：同学们，你们平时都使用网络做些什么呢？（二）新课讲授1. 讲解网络的基本概念和作用，如信息获取、交流沟通、学习娱乐等。
2. 讲解网络安全知识，包括病毒防范、个人信息保护、网络诈骗等。
3. 强调文明上网的重要性，讲解文明上网的行为规范，如不发布不良信息、不沉迷网络游戏、不随意泄露个人信息等。
（三）案例分析1. 教师展示一些网络安全的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出防范措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的网络安全经验和心得。
（四）实践操作1. 教师指导学生进行网络安全实践操作，如安装杀毒软件、设置隐私保护等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络安全和文明上网的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对网络使用的建议。
六、课后作业1. 请学生回家后与家长一起讨论网络安全问题，提高家庭网络安全意识。
2. 完成一份关于网络安全的手抄报，展示自己的学习成果。
七、教学反思1. 本节课通过讲解、案例分析、实践操作等方式，使学生掌握了网络安全知识，提高了网络安全意识。
2. 在今后的教学中，要注重引导学生正确使用网络，养成良好的网络行为习惯，为学生的健康成长创造良好的网络环境。
小学网络上课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解网络上课的基本流程，掌握网络上课的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生自主学习的能力，提高学生信息素养。
3. 情感目标：激发学生对网络上课的兴趣，培养学生团结协作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：网络上课的基本流程、网络上课的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生自主学习，提高学生信息素养。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师通过图片、视频等形式，展示网络上课的场景，激发学生的兴趣。
2. 教师提问：同学们，你们知道什么是网络上课吗？请简要介绍一下。
3. 学生回答，教师总结。
（二）讲授新课1. 网络上课的基本流程（1）课前准备：检查网络、设备是否正常，了解课程内容。
（2）课堂学习：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂互动。
（3）课后复习：回顾课程内容，巩固所学知识。
2. 网络上课的基本技巧（1）保持良好的网络环境，避免网络中断。
（2）提前进入课堂，做好准备。
（3）积极参与课堂互动，提出问题，与老师和同学交流。
（4）学会利用网络资源，拓展知识面。
（三）课堂练习1. 教师提问：同学们，你们认为如何才能提高网络上课的效果？2. 学生回答，教师点评。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络上课的重要性。
2. 学生分享自己在网络上课中的心得体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生通过网络查找相关资料，完成作业。
四、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 学生在课堂上的表现如何？4. 教学过程中是否遇到问题，如何解决？五、教学评价1. 学生对网络上课的兴趣是否提高？2. 学生在网络上课中的自主学习能力是否得到提升？3. 学生在课堂上的参与度如何？4. 教师的教学方法是否合理？通过以上教学过程，相信学生能够掌握网络上课的基本流程和技巧，提高自主学习能力，为今后的学习打下坚实基础。
小学生上网课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握上网课的基本流程，学会使用网络学习平台，提高自主学习能力。
2. 过程与方法：通过分组讨论、互动交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到网络学习的重要性，养成良好的学习习惯，培养积极向上的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握上网课的基本流程，学会使用网络学习平台。
2. 教学难点：提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉网络学习平台，制作教学课件，准备互动环节。
2. 学生准备：提前熟悉网络学习平台，确保网络畅通，准备好学习资料。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍网络学习平台的优势，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在网络学习平台上的学习经验。
（二）新课讲授1. 教师讲解上网课的基本流程，包括登录平台、查看课程、参与互动等。
2. 学生跟随教师操作，熟悉网络学习平台的使用。
3. 教师示范如何使用学习平台进行学习，如观看视频、完成作业等。
4. 学生分组讨论，分享各自在网络学习平台上的学习心得。
（三）互动环节1. 教师提问，检查学生对上网课流程的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
3. 教师组织学生进行互动游戏，如抢答、竞猜等，提高课堂氛围。
（四）总结与反馈1. 教师总结本节课的主要内容，强调上网课的注意事项。
2. 学生分享自己在上网课过程中的收获与感悟。
3. 教师收集学生反馈，了解学生在上网课过程中遇到的问题，为后续教学提供改进方向。
五、课后作业1. 学生在课后登录网络学习平台，完成布置的作业。
2. 学生记录自己在上网课过程中的收获与困惑，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生在上网课过程中的表现，找出教学中的不足。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教师关注学生的心理健康，引导学生在网络学习过程中保持积极向上的心态。
芜湖智慧教育平台备课模板
课题：_______________________________________________
2017-2018学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）板书设计：
2017-2018学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）课后作业:
2017〜2018学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（复习课）课题:
学科：执教教师：
执教班级：课时安排：
复习目标
复习重、难点
教学准备
复习要点复习内容学生活动媒体或技术应用
2017-2018学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（复习课）板书设计：
课后作业:
课题：______________________________________________
（此处内容在用于测试或练习后编写，仅用于针对测试或练习结果的分析评讲）：
2017〜2018学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（测评课）
课后作业:
备注：1、以上模板仅供参考。
2、学校可按《规范指引》中的要求自行设计文本式教学设计模板。
3、实验等实践课的教学设计样式可参照新授课教学设计模板编制。
网课教学备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握网课的基本操作，了解在线教学的特点，提高学生的信息素养。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网络学习的兴趣，树立正确的网络学习观念，增强自我管理能力。
二、教学重难点1. 重点：网课的基本操作，在线教学的特点。
2. 难点：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的信息素养。
三、教学准备1. 教师：PPT、视频、在线教学平台账号。
2. 学生：笔记本电脑、网络环境。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍网课的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对网课有什么了解？有什么疑问？（二）讲授新课1. 网课的基本操作：a. 登录在线教学平台；b. 观看课程视频；c. 参与课堂讨论；d. 完成课后作业。
2. 在线教学的特点：a. 时间灵活性；b. 地域不限；c. 学习资源丰富；d. 自主学习为主。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，分析网课的优点和不足。
2. 学生分组讨论，总结案例中的经验教训。
（四）小组讨论1. 教师提出问题：如何提高网课学习效果？2. 学生分组讨论，各抒己见。
（五）实际操作1. 教师指导学生登录在线教学平台，观看课程视频。
2. 学生参与课堂讨论，提出问题，与教师互动。
（六）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调网课学习的重要性。
2. 学生反馈学习心得，分享学习经验。
五、课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，了解学生的学习情况。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己在网课学习中的表现，找出不足，提出改进措施。
教案模板：一、教学目标1. 知识与技能：2. 过程与方法：3. 情感态度与价值观：二、教学重难点1. 重点：2. 难点：三、教学准备1. 教师：2. 学生：四、教学过程1. 导入新课2. 讲授新课3. 案例分析4. 小组讨论5. 实际操作6. 总结与反馈五、课后作业1. 学生：2. 教师：六、教学反思1. 教师：2. 学生：。
2016年芜湖市智慧教育平台信息化(教案)评选活动《勾股定理》教案
在本次《勾股定理》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生在理解勾股定理的基本概念上存在一定的困难。尽管我通过直观的图形和实例进行了讲解，但仍有部分学生难以理解直角三角形三边之间的关系。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过多种方式帮助他们理解和记忆勾股定理。
其次，学生在运用勾股定理解决实际问题时，往往容易忽视题目中的关键信息。这可能是因为他们在阅读题目时不够仔细，或者是对定理的应用场景不够熟悉。针对这一问题，我计划在课堂上增加一些实际案例的分析，让学生更好地掌握如何从问题中提炼关键信息，并运用勾股定理进行解答。
二、核心素养目标
《勾股定理》教学的核心素养目标如下：
1.培养学生的逻辑推理能力：通过探索和证明勾股定理的过程，让学生学会运用逻辑推理分析问题，培养严谨的数学思维。
2.提高学生的空间想象力：借助直观图形和实际操作，培养学生的空间想象力，增强对直角三角形三边关系的理解。
3.增强学生的应用意识：结合实际例子，让学生感受数学知识在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。
4.培养学生的合作交流能力：在设计勾股定理应用题和拓展题时，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，提升合作能力。
本章节核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的学科素养，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握勾股定理的基本概念：勾股定理是直角三角形三条边之间的重要关系，即直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。这是本节课的核心内容，需要教师通过实例讲解和图示演示，使学生深刻理解并记忆该定理。
3.应用勾股定理：结合实际例子，让学生学会运用勾股定理解决相关问题。
4.拓展勾股定理：介绍勾股定理在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
中小学生网络指导教案模板
课时：2课时年级：五年级至八年级教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和特点。
2. 培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。
3. 教育学生学会在网络环境中自我保护，避免网络不良信息的侵害。
教学重点：1. 网络的基本概念和特点。
2. 网络安全意识和自我保护方法。
教学难点：1. 如何辨别网络信息的真伪。
2. 如何在网络环境中保持良好的道德行为。
教学准备：1. 教师准备相关网络知识的PPT课件。
2. 学生准备笔记本电脑或手机，用于实际操作。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍网络的基本概念和特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是网络吗？网络有哪些特点？二、新课讲授1. 讲解网络的基本概念和特点，如：互联网、宽带、无线网络等。
2. 通过PPT展示网络的应用场景，如：在线学习、社交、娱乐等。
3. 强调网络安全的重要性，列举网络安全隐患，如：个人信息泄露、网络诈骗等。
三、互动环节1. 教师提问：如何保护自己的个人信息，避免网络诈骗？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结学生的讨论结果，强调网络安全意识。
四、实践操作1. 教师引导学生进行网络安全测试，如：检查浏览器设置、安装杀毒软件等。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 讲解网络不良信息的危害，如：色情、暴力、赌博等。
2. 通过PPT展示网络不良信息的例子，让学生了解其危害。
3. 强调在网络环境中保持良好道德行为的重要性。
三、互动环节1. 教师提问：如何辨别网络信息的真伪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结学生的讨论结果，强调辨别网络信息真伪的方法。
四、实践操作1. 教师引导学生进行网络信息辨别练习，如：查找新闻、辨别虚假信息等。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调网络安全和道德行为的重要性。
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芜湖市中小学网络空间教学---教学设计参考样例
5 七律·长征教学设计
【教材分析】
这是一首七律诗。
全诗以精炼的语句、豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地、从容不迫的自豪感。
短短八句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。
【学情分析】
1、学生情感特点和认知特点：六年级的学生对于阅读的基本方法、能力都有一定的基础，但体现在他们身上直观性仍然是比较强的。
因此教学本课一定要有直观的视频及音乐加以渲染。
2、学生学习本课存在的困难点：学生对文中隐含的历史事件不够清楚，且时间比较久远，再加上学生的生活经验与诗中情境有距离，要与诗人产生情感共鸣有较大的难度。
例如对“寒”“暖”的理解较难，因此教学中要补充适当的资料，观看有关的教学视频让学生产生身历其境的感受，通过反复朗读品味语言，体验情感。
【教学目标】
1、朗读课文，读出磅礴的气势。
2、理解课文，背诵课文。
3、体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
【教学重难点】
重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
背诵课文。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
【教学环境分析】
本节课利用了芜湖智慧教育应用平台，在师生网络空间开展线上教学。
根据语文的学科特点，学生根据导学案上的学习要求，自主学习教学视频、微课等多
媒体资源，激发学习动机，提高教学效率，增进理解和感悟。
采用课内翻转模式，借助平台自主学习、在线检测练习、发起问题探讨等技术在教学中创新应用，将语文教学与网络平台有效整合，为学生高效学习服务。
【教学方法】
网络导学法。
【教学资源】
教师在芜湖智慧教育应用平台提供的优质资源和第三方应用中选择合适的教学视频、检测习题等资源，并上传导学案、电子教材、微课等。
【教学过程】
一、了解历史和作者，激发学习兴趣
1、利用智慧平台发送电子课本，学生通过自读其中的《资料袋》，了解这首诗的写作背景。
2、提示学生进入智慧平台中的“教学大师”，搜索《七律·长征》一课；在“影音资源”，观看《文学家毛泽东》微视频。
3、学生大声朗读课题与作者两遍。
二、通读全诗，理解大意
1、学生自由朗读诗歌。
（1）借助电子课本，朗读《七律·长征》全诗。
要求将难读的地方多读几遍，争取做到正确、流利。
（2）如果在朗读时遇到困难，可以继续借助“教学大师”，播放其中的《影视课文》，要求学生一边听一边读，读完将不理解的词语画出来。
（3）请学生把这首诗读给身边的人听一听。
2、学生自主理解字词。
（1）方法一：借助电子课本中的注释理解不懂的词语。
（2）方法二：借助智慧平台中的“影视课堂”，点击观看《FLASH生字》和《视频词句》。
（3）将新学到的词语记录在笔记本上。
3、自主理解诗歌大意。
（1）学生自由说说整首诗的意思。
如果有困难，提示再看一看《视频词句》。
（2）带着初步理解，通读全诗。
三、平台自学，精读品悟
1、学习“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
（1）学生自读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗，想象诗句中的情景。
（2）提示学生观看“影视课堂”中的《课文剧场》，结合诗句，谈体会到的红军精神。
（3）要求读出这两行诗句的磅礴气势。
提示朗读方法：边读边想象。
2、学习“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
（1）生提出对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗的疑问。
预设：为什么用“暖”和“寒”？
（2）提示学生，带着疑问观看“影视课堂”中的《影视作文——勇者》，看完后讲讲感受。
（视频通过再现历史事件，解决“暖”和“寒”的疑问，体会红军的革命英雄主义精神。
）
（3）要求学生带着感受读这两行诗，读出一暖一寒的不同心境。
3、联系整首诗谈体会。
（1）练习首联中的“等闲”和尾联中的“更喜”体会红军的革命乐观主义精神。
（2）引导学生传承和发扬红军精神。
四、检测学习效果，个别辅导答疑
1、教师通过智慧平台发送给学生本课的检测习题，学生答题。
（1）提示学生，通过“学习空间”中“在线测评”，选择语文学科，再选择《七律·长征》习题，进入答题。
（2）提示学生查看老师的批阅。
2、提示学生通过“在线问答”模块，可以向老师提出问题。
3、教师通过智慧平台推送微课《<七律·长征>朗诵技巧指导》。
学生查看“学习资料”，跟着此微课，认真朗读，再背给身边的人听，请他人作评价。
五、拓展延伸，布置作业
1、布置课后作业。
（1）背诵《七律·长征》。
（2）阅读“教学大师”中的“拓展阅读”，并在“老师的问题探讨”中发表阅读感受。
(教师通过智慧平台发起讨论，题为：请你对“拓展阅读”某一篇或几篇文章发表读后感。
)。