六年级语文下册第四单元复习
《鲁滨孙漂流记》
• 本篇课文由梗概 和 精彩片段 组成 梗概中 _________ 写了_________ 养牧种植 回到英国 ， _________ 、 _________ 、 _________ 救星期五
不畏艰险、机智坚强、聪明能干 表现了鲁滨孙_____________________ 的特点。
词语盘点
课堂练习
．
二、句子瘦身。
（1）鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕 迹和满地的人骨。 鲁滨孙看到痕迹和人骨。 （2）凡卡的爷爷是一个非常有趣瘦小的老头 儿。
爷爷是老头儿。
三、句子变脸。 （1）他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野 人留下来的。 改为反问句： 他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上 的野人留下来的吗？ （2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必 介意呢？
《汤姆•索亚历险记》
《汤姆•索亚历险记》是 美 国作 吐温写的，他的作品有 《百万英镑》 家 马克· ， 他语言的特点是 幽默 .课文围绕“历 险”，写了汤姆的五次历险 ( 墓地练胆 )( 当小“海盗” )( 鬼屋寻宝 ) ( 山洞迷路 )( 洞中寻宝 ) ，我知道 了他是一个 敢于探险、追求自由 的人。
六、我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在 下面这段话中： 小凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折 磨，生活没有（ 指望）了。他给乡下的爷爷写信， （ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 希望 愿望 （ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个 盼望 月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后， 失望 乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ） 了。 绝望
《凡卡》
插叙的三次回忆：
爷爷守夜的情景
和乡村圣诞节前夜的美丽夜景 砍圣诞树时的快乐生活
与痛苦的学徒 生活对比
以欢乐反衬凡 卡的凄苦
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 非 人 生 活
挨困——一……就……
鲁滨孙漂流记
课文讲了一件什么事？
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国 人，在一次航海中船翻漂流到一座荒 无人烟的小岛上，战胜种种困难，历 尽磨难，生活了二十多年之久，最后 终于获救回到英国的一件事。
• ８、 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭 他，可就是打不败他。—— （美国）海明威《老人与海》 •
五、阅读理解
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大 年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤﹙cì chì√﹚着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 ，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是 她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓 得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡 起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他 的旧wéi qún（围裙）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这 一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yì nɡ bì （ 硬币）。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落 在她的金黄的长头发上，那头发打成卷﹙juà n juǎn√﹚儿披在 肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出 灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可 忘不了这个。
改为感叹句： 其实我有的是时间，工作麻烦一点儿 真的不必介意啊！
3）我无非是在岛上各处走走，寻找事物罢了。
改为肯定句： 我就是在岛上各处走走，寻找事 物罢了。 （4）不知从什么地方跳出一只野兔，很快蹿过 了雪堆。 不知从什么地方跳出一只野兔， 改为比喻句： 箭一样地蹿过雪堆。 （5）凡卡对爷爷说：“我会替您搓烟叶，要是 我做了错事，您就结结实实地打我一顿。” 改为转述句：
过的，是幸福的；
• 后一个“幸福”： 意思是小女孩死了就没有寒冷、饥
饿和痛苦，就彻底幸福了。
《凡卡》
• 文章主题
本文通过凡卡给爷爷写信这件 事，反映了沙皇统治下俄国社会中 穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时 社会制度的黑暗。
《凡卡》 写作特点
作者叙述 、 一、文中讲述凡卡的悲惨遭遇时将_______ 信的内容 回忆 、三部分内容穿插起来， _______、 _______ 互相映衬。
雪花落在她 1、“不过她没注意这些”。“这些”指
的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看
上去很美丽 ；她注意的是 街上飘着一股烤鹅的香味 ； 她注意这些是因为： 这是在大年夜 。她“没注意这 些”是因为： 她又冷又饿，只想把火柴卖出去。
2、、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括 号中标上序号。 破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于 话题突然转变；③用于声音延长。 （1）这是一年的最后一天——大年夜。（① ） （2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈 ① 妈穿的。（ ） （3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ② ）
精彩片段写的是 鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考 __________________________________ 。
思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了 什么困难？他是怎么解决的？
住——用木头和船帆搭了一个简易的帐篷 吃——打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食 安全——插杨柳桩子，将羊群分开圈养 孤独——救下“星期五”为伴
现实交替进行，美丽的幻象和 残酷的现实更迭出现。
小女孩一共擦燃了几次火柴，分别看到了 什么？说明她渴望什么？
擦燃次数 第一次 幻象 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 和奶奶飞走 现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死 渴望得到的 温暖 食物 欢乐 疼爱 幸福
第二次
第三次 第四次 第五次
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东 西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向 新年的幸福中去。 小女孩临死前是在美好的幻象中度 • 前一个“幸福”：
第四单元复习 外国名著专题
《卖火柴的小女孩》 《凡卡》
《鲁滨孙漂流记》
安徒生 契诃夫 笛福
丹麦
俄国作家 英国作家
吐温 美国小说家 《汤姆· 索亚历险记》 马克·
《卖火柴的小女孩》
安徒生写 • 《卖火柴的小女孩》是 丹麦 （国）作家 的，他被称为 世界童话之父 。
• 文章特点：
虚实结合： 这篇童话中幻象和
读读写写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 读读记记 无赖 凶悍 惨白 救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 满不在乎 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝
凡卡对爷爷说，他会替爷爷搓烟叶，要是他做 了错事，叫爷爷结结实实地打他一顿。
四、填上关联词语，合二为一、 （1）凡卡在城里受罪。凡卡回到乡下爷爷身边 去。 凡卡与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷身边 去。 （2）凡卡回到乡下爷爷身边。凡卡不能摆脱悲 惨的命运。
凡卡即使回到乡下爷爷身边，也不能摆脱悲 惨的命运。 （3）凡卡回到爷爷身边去受苦。凡卡不愿在鞋 店里受折磨。
凡卡宁可回到爷爷身边去受苦，也不愿在鞋店 里受折磨。
日积月累
• １、正直是道德之本。—— （埃及）迈哈福兹《平民史诗》 • ２、眼泪无法洗去痛苦。—— （冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 • ３、最伟大的见解是最朴实的。—— （英国）戈尔丁《蝇王》 • ４、 人是为了自己的希望才活着的。—— • （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。—— • ５、 • （哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 • ６、 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的 且歌且舞。—— • （印度）泰戈尔《飞鸟集》 • ７、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光 明。—— • （危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)第一单元：词语的正确书写
- 根据课文内容完成词语填空
- 根据词语的读音写出相应的词语
- 根据词语的释义选择正确的词语填空
第二单元：古代诗词欣赏
- 阅读古代诗词，理解其中的意境和情感表达
- 分析古代诗词的艺术特点和修辞手法
- 创作一首自己的古体诗或词
第三单元：写人作文
- 学习如何描写人物形象和性格特点
- 选择一个自己喜欢的人物，写一篇描写他/她的作文
- 运用形容词、比喻等修辞手法，使作文更生动有趣
第四单元：记叙文的写作
- 学习记叙文的基本结构和写作技巧
- 阅读经典的记叙文，分析其结构和表达手法
- 写一篇自己的记叙文，选取一个有趣的事件进行描写
第五单元：写景作文
- 学习如何描写自然景物和城市风景
- 阅读描写景物的优秀作品，学习其中的写作技巧
- 写一篇描写自己所见所闻的景物作文，尽量运用生动的词语和形象的比喻
第六单元：命题作文
- 学习如何应对命题作文的要求
- 阅读命题作文的范文，了解不同主题的写作思路
- 根据老师提供的命题，写一篇符合要求的作文，注意结构和观点的合理安排
以上是六年级下册语文全单元复习资料的大致内容。
通过复习这些单元，可以提升语文写作和阅读理解的能力，同时培养对文学的欣赏和理解能力。
加油！。
2021年部编版小学语文六年级下册第四单元复习精选试题(一)(含答案)
统编版语文六年级下册第四单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．军阀．(fà) 围歼．(qiān) 追悼．(dào)B．被难．日（nàn）哀．思（āi）看．守(kān)C．威胁．(xié) 抽噎．(yē ) 勉强．(qiánɡ)D．剧．烈（jù) 便．衣(biàn) 兴．旺(xìnɡ)2．下列词语书写全对的一项是（）A．份乱书籍怒气冲冲B．拘留解救骤精会神C．审阅着急轻于鸿毛D．慈详寄托一拥而入3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．如果政府机构过于臃肿，办事流程过于烦琐，让老百姓多跑路,就需要精兵简政．．．．。
B．大火很快蔓延开来，千钧一发．．．．之际,他勇敢地冲进火海,救出了小孩。
C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”老师常意味深长．．．．地用这句话教导我们。
D．最近，某市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙, 真是死得其所．．．．。
4．下列关于课文内容的说法不正确的是（）A．《十六年前的回忆》这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
B．《竹石》是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动摇的品格。
C．《为人民服务》是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。
D．《金色的鱼钩》为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形象。
5．下列句子中运用了动作描写的是（）A．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸……B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”面对凶神恶煞的敌人，他从容不迫地吟诵起文天祥的诗句来。
C．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
D．法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。
②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。
语文六年级下册第四单元知识点
语文六年级下册第四单元知识点稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊六年级下册语文第四单元的知识点，准备好和我一起探索啦？先来说说古诗《马诗》。
这首诗可太酷啦！诗人李贺通过写骏马渴望驰骋沙场，来表达自己想要为国建功立业的雄心壮志。
“大漠沙如雪，燕山月似钩”，这两句诗写得多美呀，把沙漠比作雪，月亮比作钩子，画面感十足！再讲讲《石灰吟》。
于谦这位大诗人用石灰来自喻，表明自己坚守高洁情操的决心。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这种不怕牺牲、坚守正义的精神是不是超级令人敬佩？还有《竹石》，郑燮笔下的竹子那叫一个坚韧！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管遇到多大的困难和挫折，竹子都坚定不移，咱们也要学习竹子的这种精神哟！文言文《学弈》也很有趣呢！两个学生跟着同一个老师学下棋，结果却大不相同。
这告诉我们学习要专心致志，可不能三心二意。
《两小儿辩日》里两个小孩争论太阳什么时候离人近，什么时候离人远，他们善于观察、敢于思考，咱们也要像他们一样多动脑哟！怎么样，小伙伴们，这一单元的知识点是不是很有意思？咱们一起加油，把它们都掌握好！稿子二嘿，小朋友们！咱们又见面啦，今天来聊聊六年级下册第四单元的那些知识宝藏。
《十六年前的回忆》这篇课文，李大钊先生的形象深深地印在我们心里。
他在敌人面前那么坚定、那么勇敢，真的太了不起啦！咱们要记住他为了革命事业英勇献身的精神。
《为人民服务》这可是一篇很有力量的文章。
毛主席告诉我们，为人民服务是共产党的宗旨，要完全、彻底地为人民服务。
这句话是不是特别有分量？《金色的鱼钩》里的老班长，为了照顾战士们，自己却牺牲了，他的无私奉献让人感动得想哭。
说到写作手法，这单元也有不少值得学习的地方。
比如通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象，让人物变得更加生动鲜活。
还有哦，咱们在阅读的时候，要学会抓住关键语句，体会文章的思想感情。
这样能更好地理解作者想要表达的意思呢。
好啦，小朋友们，这就是第四单元的知识点啦，咱们一起努力，让知识在我们的小脑袋里生根发芽！。
六年级下册语文第四单元知识点
六年级下册语文第四单元知识点
一、生字。
1. 易读错的字。
“瞅”读 chǒu，不读 qiū；“僻”读pì，不读bì；“哼”读 hng，不读 h ēng。
2. 易写错的字。
“魔”注意下面是“鬼”；“刑”右边是“刂”；“哼”右边是“亨”。
二、词语。
1. 重点词语理解。
“剥削”：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
“兴旺”：兴盛；旺盛。
2. 近义词。
“残暴—残忍”“含糊—模糊”“恐怖—恐惧”
3. 反义词。
“慈祥—凶恶”“幼稚—成熟”“含糊—清楚”
三、句子。
1. 比喻句：“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”把父亲的脸比作平静的湖水，表现出父亲的沉着冷静。
2. 反问句：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
”加强语气，强调在困难时要保持积极的态度。
四、课文理解。
五、语文园地。
1. 交流平台：了解文章是怎样点面结合写场面的。
2. 词句段运用：体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用；用学过的修改符号修改一段话。
3. 书写提示：注意行款整齐、布局合理。
4. 日积月累：积累关于人生价值的名言警句。
部编版六年级语文下册第四单元专项复习-附答案
部编版六年级语文下册第四单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。
（1）1918年4月，何叔衡与毛泽东、蔡和森等组织成立（）。
A.华兴会B.光复会C.新民学会（2）1921年7月，何叔衡出席党的____大，会后，任中共湘区委员会委员。
（3）______年______月______日，何叔衡在长汀突围战斗中壮烈牺牲，时年______岁。
2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.燕．山燕．子燕．窝B.刚劲．强劲．劲．敌C.剥．夺剥．削剥．花生D.商量．测量．力量．3.拼写乐园。
（1）根据语境，看拼音，写词语。
①石灰石经过qiān chuí wàn záo（）被运出了深山，为了成为有用之材，即使被烈火fén shāo（），也毫不惧怕。
②mó shù shī（）从空空的抽屉里变出了一双xuē zi（）。
③暑假到了，我pò bù jí dài（）地想要去tài shān（）看日出。
（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.脉络阀门偏僻棉袍B.躲辟严峻执行瞅见C.捆绑切底迁移批评D.偶然标准牺牲吹烟（3）选字组词。
［络落路］联（）道（）（）叶［梦焚婪］（）想（）烧贪（）［避辟僻］躲（）开（）（）静［刑形型］模（）（）状（）法4.给加点的字词选择正确的解释。
（填序号）（1）何当．．金络脑（）A.什么时候当成。
B.为什么这样。
C.何时将要。
（2）烈火焚烧若等闲．．（）A.平常。
B.随随便便；轻易。
C.无端；平白地。
（3）任．尔东西南北风（）A.负担或担当。
B.不论。
C.任凭。
5.下列诗句中，没有借事物表达志向的一项是（）A.居高声自远，非是藉秋风。
B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6.指出下列句子所运用的描写方法。
（填序号）A.神态描写B.语言描写C.动作描写D.外貌描写（1）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
部编版六年级下册语文第四单元复习课教学反思
部编版六年级下册语文第四单元复习课教学反思一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。
本节复习课，为了落实单元语文要素，我把单元导语、课后思考练习题，语文园地中的日积月累等内容作为一个整体，和学生一起开启第四单元的复习之旅。
六年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，对生活有所体验和感悟，思想也开始走向成熟，正是提高语文能力，培养人文素养的关键期。
学生经过近六年的学习，已经具备了一定的自主学习能力，积累了一定的语文知识和学习方法，具有比较良好的语文学习习惯。
但是在复习的时候，更是需要老师的进一步引导，要关注每一个学生的个性差异。
重点是夯实学生的基础，以基础训练为主，加强语文“双基”能力的培养。
使他们在原有的基础上加以理解，加深认识。
其次引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步的提高。
一、引入导语页，关注单元整体语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。
所以，我在复习的过程中以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习。
把每篇课文的内容、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
从篇章页导入，引导学生回顾本单元的主题和语文要素，再出示本单元的课文，让学生明白课文编排的意图，以指导学生明确第一单元复习目标和要点，避免复习的盲目性。
有的放矢地进行复习，可以提高复习的效率。
然后从三个板块开启本单元的复习之旅，激发学生主动探究的能力。
二、借助课后题，串联阅读要点阅读方面的复习，首先是梳理好每一个单元的内容，巩固学生的知识点。
怎样才能让学生在短时间内回忆起课文的内容，提高学生的阅读水平呢？我把每篇课后习题以复习提纲的形式呈现给学生，帮助学生较快地回顾了课文内容，使学生对课文知识要点有了清晰的整体建构。
三、注重字词基础训练，夯实语文学习根基在一个单元中，要求学生积累的无非是单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的日积月累等。
第四单元知识点梳理部编版语文六年级下册
第四单元知识点梳理部编版语文六年级下册一、单元主题本单元以“理想和信念”为主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。
这些课文从不同角度展现了革命先辈们的崇高理想和坚定信念，让我们感受到了他们为了实现理想而英勇无畏、舍生忘死的精神。
二、课文内容梳理1、《古诗三首》《马诗》通过描绘边疆战场的景象，表达了诗人渴望为国建功立业却不被赏识的感慨。
《石灰吟》以石灰作比，借石灰自吟来表现诗人坚守高洁情操的决心。
《竹石》则着力表现了竹子在恶劣环境中坚韧不拔的品质，诗人借此表达自己绝不随波逐流的高尚情操。
2、《十六年前的回忆》这篇回忆录按照时间顺序，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时和被害后的情形，充分表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神。
3、《为人民服务》这是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲。
文章围绕“为人民服务”这一中心论点，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面进行了论述，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神。
4、《金色的鱼钩》这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
三、生字词1、会写的字“阀、避、僻、屉、瞅、魔、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅”等。
2、会认的字“稚、避、瞪、僻、靴、魔、刑、哼、绑、啃、袍、执”等。
3、重点词语“埋头、幼稚、含糊、避免、局势、严峻、轻易、尖锐、僻静、魔鬼、苦刑、冷笑、残暴、匪徒、法庭、安定、占据、会意、执行、过度”等。
四、句子理解1、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”这句诗意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的高尚品格。
2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”诗句表明了诗人不怕牺牲的精神以及坚守高尚情操的决心。
六年级语文下册第四单元知识点总结
六年级语文下册 第四单元知识总结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn)踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn) 筹(chóu)矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà) 吭(kēng)眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字舍{sℎè(宿舍)sℎě(舍弃) 晕{y ūn (头晕)y ùn (晕车)强{qi ǎng (勉强)qi áng (强大)ji àng (倔强)骨{g ǔ(骨头)g ū(花骨朵儿) 鲜{xi ǎn (鲜有)xi ān (新鲜)吓{ℎè(威吓)xi à(吓人) 2.词(1)必须掌握的词重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑。
部编版六年级语文下册第三四单元复习测试题(含答案)
部编版六年级语文下册第三四单元复习测试题（含答案）一、语文知识积累与运用。
（55分）1.根据拼音写同音字。
（10分）pái huái zhēng róng róu cuō yī wēi sǐ dé qí suǒ（）（）（）（）（） nuó yí dān gē bō xuē jiǎo xíng fān xiāng dǎo guì（）（）（）（）（）2.先补充词语，再选填词语。
（7分）千万凿全神注五四海精兵政（1）凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应，以节约行政开支。
（2）课堂上我们要地听课。
（3）抗战时期，爱国青年从来到延安。
3.选择。
（8分）（1）下列词语中，不表示时间过得飞快的是（）A.白驹过隙B.度日如年C.日月如梭D.稍纵即逝（2）依次在下面的句子横线处填入四个分句，最恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①（3）对下面句子修辞手法判断错误的一项是( )A.燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）C.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（设问）D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？（反问）(4) 下列句子中标点有错的一项是（）A. ——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？B. “哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”C.我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。