遗传的分子基础(知识点)
生物必修二难点知识点梳理
生物必修二难点知识点梳理生物是一门关于生命的科学，对于学生来说，掌握好生物的基础知识非常重要。
在必修二的学习中，有一些内容相对较难，需要我们特别关注和学习。
下面将对生物必修二的难点知识点进行梳理。
一、遗传的分子基础在生物必修二的学习中，遗传的分子基础是一个重要的难点。
遗传的分子基础包括DNA的结构和功能、遗传密码以及基因的表达调控等内容。
学生需要掌握DNA的双螺旋结构、碱基配对规则以及复制、转录和翻译等过程。
此外，还需要了解基因的表达调控机制，包括启动子、转录因子和RNA干扰等。
二、生物工程技术生物工程技术也是生物必修二的难点之一。
学生需要了解基因工程的原理和应用，包括重组DNA技术、基因克隆以及转基因技术等。
此外，还需要了解生物工程技术在医药、农业和环境保护等领域的应用，如基因治疗、转基因作物和基因工程菌等。
三、生物能量的转化生物能量的转化也是生物必修二的难点内容。
学生需要了解光合作用和呼吸作用的原理和过程，包括光合作用中的光能转化和化学能转化，以及呼吸作用中的有氧呼吸和无氧呼吸等。
此外，还需要了解ATP的合成和水的分解等相关知识。
四、生物体内物质的吸收和运输生物体内物质的吸收和运输也是需要重点掌握的难点知识。
学生需要了解植物的根系吸收和运输水分和无机盐的过程，以及人体的循环系统和呼吸系统对氧气和养分的吸收和运输过程。
此外，还需要了解水分和溶质在细胞膜中的运输机制，如主动运输和被动运输等。
五、生物体内物质的转化和调节生物体内物质的转化和调节也是生物必修二的难点内容。
学生需要了解碳水化合物、脂肪和蛋白质的代谢过程，包括消化、吸收和利用等。
此外，还需要了解内分泌系统和神经系统在生物体内的调节作用，如荷尔蒙的分泌和传递，以及神经传递的机制等。
六、生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能是生物必修二的另一个难点。
学生需要了解生态系统的组成部分，包括生物群落、种群和个体等，以及它们之间的相互关系。
此外，还需要了解生态位、食物链和食物网的概念，以及能量流动和物质循环等生态系统的功能。
生物 必修二 第三章遗传的分子基础 概念总结
生物必修二第三章遗传的分子基础概念总结生物必修二第三章遗传的分子基础概念总结第三章遗传的分子基础一、基本概念1．基因：一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片段。
在大多数生物中是一段DNA，在某些病毒中是一段RNA。
2．DNA的复制：新的DNA的合成就是产生两个跟亲代DNA完全相同的新的DNA分子的过程。
3．___转录____：遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
4．翻译：核糖体沿着mRNA的运行，氨基酸相继加到延伸中的多肽链上。
5．逆转录：遗传信息由RNA传递到DNA上的过程。
6．遗传密码：mRNA上每相连的三个核苷酸，能决定一种氨基酸。
7．基因表达：基因形成RNA产物以及mRNA被翻译为基因的蛋白质产物的过程。
二、主要结论1．ＤＮＡ分子的基本组成单位是脱氧核苷酸。
它是由①磷酸②碱基③脱氧核糖组成。
其中，②和③结合形成的单位叫核苷。
组成ＤＮＡ的②有四种：腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。
所以，组成DNA的脱氧核苷酸有四种。
2．ＤＮＡ的空间结构特点：（１）两条长链按方向平行方式盘旋成双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸构成基本骨架排列在外侧，内侧是＿碱基＿＿＿；（２）两条链上的碱基遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接。
（３）碱基配对原则：A与T、G与C配对。
3．DNA分子的功能：DNA分子的脱氧核苷酸的排列方式中_携带_______着遗传信息。
DNA分子通过_复制____，使遗传信息从亲代传递给子代，保持了前后代遗传信息的连续性。
DNA分子具有携带和表达遗传信息的双重功能。
4．蛋白质合成过程：（1）以__DNA分子一条链__为模板，在细胞核中合成___mRNA___________；（2）____mRNA____通过细胞核的__核孔__进入细胞质，在细胞质中的__核糖体_（一种细胞器）合成蛋白质。
5．中心法则（图）：1三、横向联系1．脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体的关系基本组主要A碱基成单位片断组成成分（1）图G是蛋白质。
高中生物知识点总结及答案
高中生物知识点总结及答案一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
- 细胞膜：主要由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性，控制物质进出。
- 细胞核：包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
- 细胞质：包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，负责能量代谢和物质合成。
2. 细胞的分裂方式包括有丝分裂和减数分裂。
- 有丝分裂：细胞核先分裂，随后细胞质分裂，形成两个基因组完全相同的子细胞。
- 减数分裂：在生殖细胞形成过程中，染色体数目减半，形成四个基因组不同的子细胞。
二、遗传与进化1. 遗传的分子基础是DNA，通过碱基对的排列顺序存储遗传信息。
- DNA复制：在细胞分裂前，DNA分子通过半保留复制方式进行复制。
- 基因表达：DNA转录成mRNA，mRNA翻译成蛋白质，蛋白质决定生物体的性状。
2. 进化论是解释生物多样性和物种起源的科学理论。
- 自然选择：适者生存，不适应环境的个体被淘汰。
- 遗传变异：基因突变和基因重组为进化提供原材料。
三、生态与环境1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用构成的复杂系统。
- 食物链和食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
- 生态位：一个物种在生态系统中的角色和地位。
2. 环境保护和可持续发展是当今世界面临的重要问题。
- 生物多样性保护：保护不同物种和生态系统，维持生态平衡。
- 污染控制：减少化学物质和废弃物对环境的负面影响。
四、人体生理与健康1. 人体是一个复杂的生物系统，由多个器官系统组成。
- 循环系统：负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
- 神经系统：通过电信号传递信息，控制身体各部分的活动。
2. 健康生活方式对维持身体健康至关重要。
- 均衡饮食：摄入足够的营养，保持体重和能量平衡。
- 适量运动：增强心肺功能，提高身体免疫力。
五、植物生长发育1. 植物通过细胞分裂和分化形成不同的组织和器官。
- 根、茎、叶：植物的主要营养器官，负责吸收、运输和光合作用。
生物选修四知识点总结
生物选修四知识点总结生物选修四是高中生物课程中的一门重要课程，涵盖了细胞生物学、遗传学、分子生物学等内容。
本文将针对生物选修四的知识点进行总结，包括DNA复制、生物技术、遗传的分子基础、基因工程等方面的知识点。
一、DNA复制1. DNA的结构及功能：DNA是一个长链条的分子，是一种双螺旋结构的聚合物。
DNA携带遗传信息，能够控制细胞的生长、分裂和功能。
2. DNA复制的原理及过程：DNA复制是指由一条DNA模板合成一条完全相同的DNA分子的过程。
复制过程包括解旋、复制、连接等步骤，其中DNA聚合酶是一个非常关键的酶。
二、生物技术1. PCR技术：PCR技术（聚合酶链式反应）是一种用于扩增DNA片段的技术。
它通过循环性地反复进行DNA的解旋、引物结合、DNA复制等步骤，使得DNA片段数量指数级增加。
2. 基因工程技术：基因工程技术是利用分子生物学技术对生物体的基因进行改造的过程。
它包括基因克隆、转基因技术、基因编辑等技术，可以用于改良作物、生产药物、治疗遗传病等方面。
三、遗传的分子基础1. DNA与基因的关系：基因是DNA上的特定序列，是控制细胞功能、表型特征的单位。
DNA是基因的携带体，携带着基因信息。
2. DNA的转录与翻译：DNA转录是指DNA模板的信息被转录成RNA的过程，而RNA翻译是指RNA的信息被翻译成蛋白质的过程。
这两个过程对于基因的表达非常重要。
四、基因工程1. 转基因技术及应用：转基因技术是将外源基因导入目标生物体中的技术。
它可以用于改良作物、生产药物、治疗疾病等方面。
比如转基因植物可以抗虫、耐草药、耐病等。
2. 基因编辑技术：基因编辑技术是一种通过特定的核酸酶对生物体基因进行精确、定向的修改的技术。
CRISPR/Cas9技术是目前最为先进的基因编辑技术之一，具有高效、便捷、精准等特点。
综上所述，生物选修四涉及了DNA复制、生物技术、遗传的分子基础、基因工程等知识点，这些知识不仅对于理解生物学的基本原理，还对于生物工程、医学、农业等领域具有重要的应用价值。
生物高二第一次月考知识点
生物高二第一次月考知识点生物是一门关于生命的科学，它研究生命体的结构、功能、发育、进化以及与环境的相互关系。
生物高二第一次月考是对学生在高二生物课程中所学知识的考核。
下面将对生物高二第一次月考的知识点进行详细介绍。
一、细胞与分子基础知识1. 细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网等。
2. 细胞的代谢：光合作用、呼吸作用等。
3. 酶的作用机制与调节：酶的结构、酶促反应、酶的底物、酶活性等。
二、遗传与进化1. 遗传基础知识：DNA、RNA、基因、染色体、遗传密码等。
2. 遗传的分子基础：DNA复制、转录、翻译、突变等。
3. 进化与适应：自然选择、变异、基因漂变、隔离等。
三、生物多样性与分类1. 生物的分类：生物分类的原则、分类单位、分类层级等。
2. 显著的生物类群：原核生物、真核生物、植物界、动物界等。
3. 生物多样性的保护与利用：生物圈保护、物种保护、生物资源利用等。
四、生态与环境1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生态因子等。
2. 生态系统的功能：能量流动、物质循环、能量损失等。
3. 环境问题与保护：生态平衡、生态恢复、环境污染、生态补偿等。
五、人体生物学1. 人体结构与功能：器官系统、组织、细胞等。
2. 人体生理过程：神经调节、内分泌调节、排泄、呼吸、消化等。
3. 健康与疾病：疾病的预防、医学检查、免疫系统等。
以上是生物高二第一次月考的主要知识点概述。
希望同学们能够熟练掌握这些知识，为月考取得好成绩做准备。
祝愿大家学业有成！。
高考生物遗传与进化知识点
高考生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中重要的概念和领域，也是高考生物科目中的重要考点。
本文将详细介绍高考生物遗传与进化的知识点，包括遗传的基本规律、遗传的分子基础、进化的概念和证据等内容。
一、遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律（简称孟德尔定律）和多基因遗传规律。
1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察总结出来的遗传定律，包括:（1）单因素性状的遗传：对于单一性状，在杂交中，表现优势的称为显性性状，被掩盖的称为隐性性状；后代的表现符合1:2:1的分离比例。
（2）自由组合和独立遗传：不同基因在杂交中的组合遵循自由组合和独立遗传规律，互相之间相互独立。
（3）性状的分离和重新组合：通过自交或杂交，性状进行分离和重新组合，形成新的组合。
2. 多基因遗传规律多基因遗传规律是指多基因控制一个性状的遗传现象。
在多基因遗传中，表型呈连续变化的性状称为连续性状，如身高、体重等；表型呈几个离散类别的性状称为离散性状，如血型、眼睛颜色等。
二、遗传的分子基础遗传的分子基础主要是指DNA和基因的相关知识。
1. DNA的结构和功能DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内携带遗传信息的分子，具有双螺旋结构。
其功能主要包括:储存遗传信息、复制遗传信息、转录生成mRNA和调控基因表达等。
2. 基因的结构和功能基因是DNA上的一个编码区段，负责编码特定的蛋白质或RNA。
基因由外显子（编码区）和内含子（不编码区）组成。
基因的功能包括:决定遗传特征、调控生物体发育和代谢活动等。
三、进化的概念和证据进化是生物种群和物种遗传特征逐渐改变的过程，是生物多样性产生和发展的基础。
1. 进化的概念和驱动因素进化的概念包括:物种起源和多样性的形成。
进化的驱动因素主要有自然选择、突变、基因流和遗传漂变等。
2. 进化的证据进化的证据包括:化石记录、生物地理分布、细胞结构和生物化学、生态位和类似结构等方面的证据。
这些证据表明物种的多样性和适应性是通过进化而形成的。
生物教资必考知识点归纳
生物教资必考知识点归纳生物学科作为自然科学的一个重要分支，对于教师资格考试来说，掌握其核心知识点是至关重要的。
以下是生物教资必考知识点的归纳：细胞学基础- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞周期：间期、有丝分裂、减数分裂。
- 细胞代谢：光合作用、呼吸作用、糖酵解、三羧酸循环等。
遗传与进化- 遗传的分子基础：DNA、RNA、基因的结构与功能。
- 遗传规律：孟德尔遗传定律、连锁与交换、多基因遗传。
- 进化论：物种起源、自然选择、遗传漂变、基因流等。
生物多样性与分类- 生物分类：界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
- 生态系统：生态系统的结构与功能、能量流动、物质循环。
人体生理学- 人体系统的组成：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
- 人体生理过程：血液的组成与功能、呼吸过程、消化过程、神经传导等。
生物技术- 基因工程：基因克隆、基因编辑、转基因技术。
- 细胞工程：细胞培养、细胞融合、干细胞技术。
- 生物制药：疫苗、抗体、基因治疗等。
生态学与环境科学- 生态平衡：生态系统的稳定性、干扰与恢复。
- 环境污染：水污染、空气污染、土壤污染、噪声污染。
- 可持续发展：生态保护、资源管理、环境政策。
生物伦理学- 生物技术伦理：基因编辑的伦理问题、克隆技术的伦理争议。
- 环境保护伦理：生态伦理、动物权利、环境正义。
实验技能- 基本实验操作：显微镜的使用、细胞染色、DNA提取等。
- 实验设计：实验目的、假设、变量控制、数据分析。
教学方法与策略- 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法、评价方式。
- 学生学习心理：认知发展、学习动机、学习风格。
- 教育技术：多媒体教学、在线教育、翻转课堂等。
通过以上知识点的系统学习与掌握，教师可以更好地进行生物学科的教学工作，引导学生理解生命现象，培养科学探究能力。
同时，这些知识点也是教师资格考试中常见的考点，考生需要重点复习和掌握。
高一生物 遗传规律知识点归纳
高一生物遗传规律知识点归纳一、孟德尔的遗传规律1. 性状的分离定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究，发现了性状在后代中的分离现象。
他提出，当纯合的个体进行杂交时，后代在自我繁殖过程中，性状会重新表现出来并以统计性比例出现。
2. 隔离定律：孟德尔还发现，在自交世代中，性状可以隔离并以统计规律重新组合。
这意味着不同的性状在自交世代中是独立遗传的。
二、遗传的分子基础1. DNA的结构与功能：DNA是遗传信息的携带者，由碱基、糖分子和磷酸分子组成。
它在细胞中起着储存、复制和传递遗传信息的重要作用。
2. RNA的种类与功能：RNA是DNA的合成模板，并参与蛋白质的合成。
mRNA传递DNA中的遗传信息到核糖体，tRNA转运氨基酸到核糖体，rRNA与蛋白质结合形成核糖体。
三、染色体与遗传规律1. 染色体的结构和数目：人类体细胞中有46条染色体，其中包括22对非性染色体和一对性染色体。
性染色体决定个体的性别，非性染色体决定其他性状。
2. 随体染色体的遗传：随体染色体是指只存在于一种性别的染色体，其遗传并不符合孟德尔的分离定律。
其中，X染色体在人类中的遗传规律与常染色体有所不同。
四、基因突变和遗传病1. 突变的原因和类型：基因突变是遗传信息发生变异的结果，它可以由突变原因分为自然突变和诱变突变，根据变异类型可以分为点突变、缺失突变、插入突变等。
2. 遗传病的发生和防治：遗传病是由异常基因引起的疾病，它可以通过基因突变、遗传等方式传递给后代。
为了预防和治疗遗传病，科学家们正在研究基因治疗和遗传咨询等方法。
以上是高一生物遗传规律的知识点归纳，希望对你有帮助。
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基础课时案17DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌转化实验1．格里菲思体内转化实验(1)过程(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
2．艾弗里体外转化实验(1)实验过程及结果(2)结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验1．实验材料噬菌体和大肠杆菌等。
(1)噬菌体的结构及生活方式(2)噬菌体的复制式增殖增殖需要的条件内容模板噬菌体的DNA合成噬菌体DNA的原料大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸合成噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌的核糖体2.实验方法同位素示踪法。
3．实验过程及结果(1)标记噬菌体(2)侵染细菌4．实验结果分析(1)噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。
(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。
5.结论DNA是遗传物质。
(1)肺炎双球菌转化实验的3个误区①体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌使小鼠致死。
②在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。
③转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA 中，即实现了基因重组。
(2)噬菌体侵染细菌实验的2个关键环节①侵染时间要合适，若保温时间过短或过长会使32P组的上清液中出现放射性。
原因是部分噬菌体未侵染或子代噬菌体被释放出来。
,②搅拌要充分，如果搅拌不充分，35S组部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体与细菌共存于沉淀物中，这样造成沉淀物中出现放射性。
三、RNA是某些病毒的遗传物质1．烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验(1)实验过程及现象(2)结论RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。
2．生物的遗传物质[连线]考点一肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌用小鼠(体内) 用培养基(体外)实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌体内各成分的相互对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌观测指标小鼠的存活情况培养基中的菌落种类考点二噬菌体侵染细菌实验及DNA是主要遗传物质1．艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路的比较实验名称艾弗里肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验实验思路设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用设计原则对照原则和单一变量原则处理方式的区别直接分离法：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)实验结论DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质2.探索遗传物质的经典实验3．必须关注的2个易错点(1)培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒必须寄生在活细胞内，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
(2)因检测放射性时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，所以35S和32P不能同时标记在一组噬菌体上，应对两组分别标记。
基础课时案18DNA的结构及基因的本质一、DNA分子的结构1．图解DNA分子结构二、基因的本质1．观察下面的基因关系图，填充相关内容2．观察下面图1、图2，回答相关内容(1)据图1分析得出①基因与染色体的关系是：基因在染色体上呈线性排列。
②染色体由DNA和蛋白质构成，一个DNA上有许多个基因，构成基因的碱基数小于(填“大于”或“小于”或“等于”)DNA分子的碱基总数。
③基因的本质是有遗传效应的DNA片段。
遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。
(2)将代表下列结构的字母填入图2中的相应横线上a．染色体b．DNA c．基因d．脱氧核苷酸3．基因的基本功能遗传信息的传递；遗传信息的表达。
考点一 DNA 分子的结构及相关计算必须关注的DNA 分子结构的5个关键点(1)DNA 分子的特异性是由碱基对的排列顺序决定的而不是由配对方式决定的，配对方式只有两种A —T 、C —G 。
(2)并不是所有的脱氧核糖都连两个磷酸基团，两条链各有一个3′端的脱氧核糖连一个磷酸基团。
(3)双螺旋结构并不是固定不变的，复制和转录过程中会发生解旋。
(4)每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基，因此DNA 分子中含有2个游离的磷酸基。
(5)在DNA 分子中，A 与T 分子数相等，G 与C 分子数相等，但A ＋T 的量不一定等于G ＋C 的量，后者恰恰反映了DNA 分子的特异性。
熟记碱基互补配对的规律规律一：DNA 双链中的A ＝T ，G ＝C ，两条互补链的碱基总数相等，任意两个不互补的碱基之和恒等，占碱基总数的50%，即：A ＋G ＝T ＋C ＝A ＋C ＝T ＋G 。
规律二：非互补碱基之和的比例在整个DNA 分子中为1，在两条互补链中互为倒数。
如在一条链中A ＋G T ＋C ＝a ，则在互补链中A ＋G T ＋C ＝1a ，而在整个DNA 分子中A ＋G T ＋C＝1。
简记为：“DNA 两互补链中，不配对两碱基和的比值乘积为1。
”规律三：互补碱基之和的比例在整个DNA 分子中以及任何一条链中都相等。
如在一条链中A ＋T G ＋C ＝m ，则在互补链及整个DNA 分子中A ＋TG ＋C ＝m 。
而且在由DNA 双链中任一链转录来的RNA 分子中该比例(T 换为U)仍为m 。
简记为“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。
规律四：在双链DNA 及其转录的RNA 之间有下列关系，设双链DNA 中a 链的碱基为A 1、T 1、C 1、G 1，b 链的碱基为A 2、T 2、C 2、G 2，则A 1＋T 1＝A 2＋T 2＝RNA 分子中(A ＋U)＝(1/2)×DNA双链中的(A ＋T)；G 1＋C 1＝G 2＋C 2＝RNA 分子中(G ＋C)＝(1/2)×DNA 双链中的(G ＋C)。
特别提醒 DNA 分子中的其他数量关系(1)DNA 分子中，脱氧核苷酸数∶脱氧核糖数∶磷酸数∶含氮碱基数＝1∶1∶1∶1。
(2)配对的碱基，A 与T 之间形成2个氢键，G 与C 之间形成3个氢键，C —G 对占比例越大，DNA 结构越稳定。
(3)由2n 个脱氧核苷酸形成双链DNA 分子过程中，可产生H 2O 分子数为(n －1)＋(n －1)＝2n －2。
考点二 基因的本质思维发散 针对基因的本质下面两种描述中哪一个更严谨？为什么？ ①基因是“有遗传效应的DNA 片段” ②基因是“有遗传效应的核酸片段”提示 第②种描述更严谨，因为在无DNA 的生物中，其基因应为有遗传效应的“RNA ”片段。
1．不是所有DNA 片段都是基因，基因不是连续分布在DNA 上的，而是由碱基序列将不同的基因分割开的。
2．不同DNA 分子间的“共性”与“个性”(1)A ＝T 、G ＝C 及“任意两个不互补的碱基之和”在不同双链DNA 分子中恒等，无“种的特异性”，即所有双链DNA 分子均相同，这是所有双链DNA 分子的共性。
(2)互补碱基所占的比例随DNA 分子不同而具有“种的特异性”，这正是DNA 分子多样性和特异性的原因之一。
基础课时案19 DNA 分子的复制 一、DNA 分子复制1．场所⎩⎪⎨⎪⎧真核细胞：主要是细胞核，其次还有线粒体、叶绿体原核细胞：拟核和质粒病毒：在寄主细胞中完成DNA 复制2．时间发生于细胞分裂或病毒增殖时，真核生物DNA 复制发生于有丝分裂间期及减数分裂的第一次分裂前的间期。
3．过程4．复制的意义将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了前后代遗传信息的稳定性和连续性。
深度思考1．蛙的红细胞和哺乳动物成熟红细胞，是否都能进行上图所示的DNA 分子的复制？提示 蛙的红细胞进行无丝分裂，可进行DNA 分子的复制；哺乳动物成熟的红细胞已丧失细胞核，也无各种细胞器，不能进行DNA 分子的复制。
2．若上图为核DNA 复制过程，则图中刚形成的两个子DNA 位置如何？其上面对应片段中基因是否相同？两个子DNA 将于何时分开？提示 染色体复制后形成两条姐妹染色单体，刚复制产生的两个子DNA 分子即位于两姐妹染色单体中，由着丝点相连，其对应片段所含基因在无突变等特殊变异情况下应完全相同，两子DNA 分子将于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期着丝点分裂时，随两单体分离而分开，分别进入两个子细胞中。
二、DNA 复制过程中的计算问题 1．DNA 半保留复制图解DNA 分子复制为半保留复制，若将一个全部N 原子被15N 标记的DNA 转移到含14N 的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析(如下图)。
2．相关计算(1)子代DNA 分子数为2n 个。
①含有亲代链的DNA 分子数为2个。
②不含亲代链的DNA 分子数为2n －2个。
③含子代链的DNA 有2n 个。
④全含亲代链的DNA有0个。
(2)子代脱氧核苷酸链数为2n＋1条。
①亲代脱氧核苷酸链数为2条。
②新合成的脱氧核苷酸链数为2n＋1－2条。
(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n－1)个。
②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n－1个。
考点一DNA分子复制的过程、特点及相关计算1．DNA的复制(1)复制方式：半保留复制。
新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。
(2)过程特点：边解旋边复制。
(3)影响DNA复制的外界条件(4)DNA复制的准确性①一般情况下，DNA分子能准确地进行复制。
原因：DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
②在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发基因突变。
2．DNA复制相关计算时4个易错点(1)“DNA复制了n次”和“第n次复制”的区别，前者包括所有的复制，但后者只包括最后一次复制。
(2)碱基的数目单位是“对”还是“个”。
(3)在DNA复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链的DNA分子都只有两个。
(4)另外，还要看清是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词，以免掉进陷阱。
考点二DNA分子半保留复制实验探究DNA的复制方式1．实验材料：大肠杆菌。
2．实验方法：放射性同位素标记法和密度梯度离心法。
3．实验假设：DNA以半保留的方式复制。
4．实验过程(如图)5．实验预期：离心后应出现3条DNA带(如上图)。
(根据标记情况作答)(1)重带(密度最大)：15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。