船舶与海洋工程课程设计.
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计船舶与海洋工程是一门涉及船舶设计、海洋工程、海洋资源开发等领域的专业学科，其课程设置应该兼具工程专业认证的要求，同时满足学生对于相关知识的需求。
本文将结合工程专业认证的要求，对“船舶与海洋工程导论”课程体系进行设计，并对课程设置进行详细的解析和讨论。
一、课程目标1.1 培养学生对船舶与海洋工程领域的基本认识和了解；1.2 培养学生对船舶与海洋工程领域的基本知识和原理掌握；1.3 培养学生对船舶与海洋工程领域发展动态的关注和了解；1.4 培养学生对船舶与海洋工程领域的未来发展趋势和前景的认识。
二、课程内容2.1 船舶与海洋工程基本概念及发展历史船舶与海洋工程的基本概念、发展历史、主要领域和应用范围等方面的知识介绍，以便学生对该领域有一个基本的了解和认识。
2.2 船舶与海洋工程基础知识包括船舶结构、海洋工程原理、海洋资源开发等基础知识的讲解，以及相关的实例分析和案例展示，让学生了解到船舶与海洋工程领域的基本原理和实际应用。
2.3 船舶与海洋工程技术应用介绍船舶与海洋工程领域的前沿技术、新技术应用和相关领域的最新成果等内容，以便学生了解该领域的最新动态和发展趋势，培养学生对未来科技发展趋势的关注和认识。
三、课程教学形式3.1 理论教学通过课堂讲授、教材阅读等形式进行理论教学，帮助学生掌握船舶与海洋工程领域的基本知识和原理。
3.3 论文撰写通过论文写作、课程设计等形式进行科研训练，培养学生的科研能力和创新意识。
3.4 学科竞赛通过学科竞赛、专业实践等形式进行综合实践训练，培养学生的综合素质和团队合作能力。
四、课程评估4.1 学习成绩评价学习成绩评价是指通过考试、作业评定、实验成绩、平时成绩等方式对学生进行学习成绩评价，以评定学生的学业水平和学习成果。
4.3 课程论文评价课程论文评价是指通过课程论文撰写成绩评定、科研成果等方式对学生进行论文评价，以评定学生的科研能力和创新成果。
2、《船舶生产设计》课程设计指导书
2、《船舶生产设计》课程设计指导书《船舶生产设计》课程设计实践课程指导书一、教学目的和要求《船舶生产设计》课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学中一门重要的专业实践课。
它实用性强，涉及面宽，其教学目的就是通过工程实例（给定设计任务书）的练习，使学生对船舶设计的全过程有一个切身的体会和认识，有助于加深理解和运用所学的专业知识，提高实际操作能力，培养和训练耐心细致的工作作风。
本次课程设计要求学生根据给定船舶相关图纸和船厂条件，进行船舶分段划分，编写建造方针和施工要领。
通过教师指导，对学生进行分组，每组按要求独立完成。
培养学生综合运用已经学过的船体结构、船体制图、船舶与海洋结构物制造技术等课程的知识，在教师指导之下能解决生产准备文件如何编写的问题，能根据假设情况确定船体施工要领，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
重点内容：（1）分段划分；（2）建造方针；（3）船台吊装要领；(4)分段结构图。
难点：根据假设船厂条件进行目标船建造法的确定，绘制分段划分图和船台吊装网络图；根据中横剖面图和基本结构图确定船体施工要领；零件编码。
二、课程设计内容（一）课程设计内容根据设计任务书的具体要求，完成给定船舶生产技术准备的部分内容：1）根据给定条件进行船舶建造法论证；2）分段划分的确定和分段划分图的绘制；3）船台吊装顺序图的绘制；4）典型货舱分段的施工要领；5）分段结构图的绘制；6）零件编码；7）课程设计说明书（包含对设计的评价）。
（二）基本要求总要求：分组协作、独立手工完成1）对设计任务书进行分析，确立设计思想；2）方案论证时要充分考虑，详细说明自己的观点；3）设计中图纸应符合船体制图要求，图纸表达清晰、完整、正确；4）设计过程中引用的资料应注明出处；5）对所作设计应客观评价，说明其优点和不足以及改善措施。
三、课程设计进度要求四、课程设计步骤与方法（一）理解图纸要求熟悉船舶产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
（二）建造方针的编制1）制订船舶建造方案和船体分段划分在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计船舶与海洋工程是工程领域中一个充满挑战和发展潜力的领域，涉及到船舶设计、海洋工程、海洋资源开发等多个方面。
在专业认证的视角下，船舶与海洋工程导论课程的设计至关重要，需要满足专业认证的要求，确保学生在学习过程中可以获得全面的专业知识和技能，并且能够全面地了解船舶与海洋工程领域的最新发展和趋势。
本文将基于工程专业认证的要求，对船舶与海洋工程导论课程体系进行设计。
一、课程背景分析二、课程目标确定1. 知识目标：使学生能够全面地了解船舶与海洋工程领域的基本知识，包括船舶设计原理、海洋工程的基本概念、海洋资源开发的技术与方法等。
2. 能力目标：培养学生良好的工程实践能力和团队合作意识，使学生能够在毕业后胜任相关工程领域的工作。
3. 情感目标：培养学生对船舶与海洋工程领域的兴趣和热爱，使他们具有积极的学习态度和创新精神。
三、课程内容设置1. 船舶工程概论主要介绍船舶的类型、结构、性能和设计原理，使学生全面了解船舶工程的基本概念。
2. 海洋工程概论着重介绍海洋工程的发展历史、基本原理和关键技术，包括海洋平台、海底工程、海洋资源开发等内容。
3. 船舶动力学主要介绍船舶动力系统的结构和工作原理，包括螺旋桨推进系统、柴油机动力系统等内容。
4. 海洋资源开发技术着重介绍海洋石油开发、海洋生物资源开发、海洋能源开发等相关技术和方法。
5. 船舶与海洋工程实践设置实践环节，使学生具有一定的实际操作和项目管理经验，包括船舶模型设计、海洋平台模型制作、相关软件操作等。
四、课程教学方法1. 理论教学与实践相结合通过理论教学和实践操作相结合的方式，提高学生的动手能力和实际操作经验，加深他们对船舶与海洋工程领域的理解。
2. 项目驱动教学以项目为载体，设置实际工程项目，让学生在项目中学习，以问题为导向，培养学生的解决问题的能力。
3. 多种教学手段相结合利用多媒体教学、实验教学、案例教学等多种教学手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
船舶设计原理课程设计之总布置设计任务书
《船舶设计原理》课程设计概述1、课程设计目的与要求本课程设计是船舶工程和海洋工程专业本科生主要的实践性教学环节之一。
通过本课程设计，使学生学习综合运用船舶设计原理课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通作用；掌握总布置设计和船体线型设计的一般方法和步骤；提高学生的设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（规范、手册、图册等）的使用，掌握经验估算等船舶设计的基本技能。
本课程设计的任务和要求是：使学生在满足营运要求和保证船的航行性能、安全性的前提下，参考母型船总布置图，合理的确定船舶的整体布置，独立完善总布置图；根据总布置图的主尺度，参考母型船，采用母型改造法设计绘制出型线图。
同时培养学生仔细认真、一丝不苟的工作态度，为以后学习和工作打下良好的基础。
课程设计的具体任务是：1、根据任务书，进行总图设计计算与绘制；能正确掌握绘制总布置图的方法和步骤。
2、使用1-Cp法和迁移法，正确掌握线型改造和型线图绘制的方法和步骤。
2、时间安排本课程设计总时间为3周，第1周总布置设计，第2、3周型线设计。
3、课程设计报告要求总布置图、型线图各一份（上交ACAD图形文件，并打印2号图幅的纸质图2张）总布置设计与型线改造说明书一份（说明设计思想、方法、过程及结果，上交电子文档和纸质文件）4、课程设计考核与成绩评定课程设计考核包括：听课出勤+图纸完成质量+设计报告质量。
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
要求独立完成，图纸和报告一旦认定有直接抄袭行为，一律以不及格论处。
5、主要参考书1）《船舶设计原理》方学智等编华中理工大学出版社 19982）《船舶设计实用手册》总体分册中船总编国防工业出版社 19993）《船体制图》茆文玉等编国防工业出版社 19914）《钢质海船入级与建造规范》(2006) CCS5) 《国内航行海船法定检验技术规则》（2006）中船员舱室设备规范船舶设计原理课程设计（总布置设计部分）一总体说明1、设计依据、航区及用途本船设计按照长江交通科技股份公司“5000吨江海直达船设计任务书”要求进行。
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计
基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计船舶与海洋工程是工程学科中的一个重要领域，涉及船舶设计、海洋结构、海洋工程建设等多个方面。
在工程专业认证的基础上，设计一门“船舶与海洋工程导论”课程体系，是对学生进行专业培训的重要一步。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法和评价体系四个方面对“船舶与海洋工程导论”课程体系进行设计。
一、课程目标1、培养学生对船舶与海洋工程领域的基本认识和理解，包括相关的基本概念、原理和应用。
2、使学生能够理解和应用海洋工程学科的基本知识，具备相关专业技能。
3、提高学生对船舶与海洋工程领域的兴趣和热情，激发学生学习和创新的能力。
4、培养学生的跨学科综合能力和团队协作能力，为未来的专业发展做准备。
二、课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：1、船舶与海洋工程的基本概念学生将学习船舶与海洋工程的基本概念，包括船舶结构、船舶动力系统、船舶设计原理、海洋结构物及海洋工程建设等方面的基本知识。
4、船舶与海洋工程的发展趋势学生将学习船舶与海洋工程领域的发展趋势，包括船舶与海洋工程领域最新的研究成果、前沿技术和行业动态，了解国内外船舶与海洋工程行业的发展现状和未来发展方向。
三、教学方法本门课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验实践和实地考察等。
理论讲授将以教师讲授和学生自主学习相结合，通过PPT、视频、教材等方式讲解课程内容；案例分析将通过真实案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题；实验实践将安排相关实验，让学生亲身参与，增加实际操作经验；实地考察将组织学生进行船厂参观、港口实习等活动，让学生深入了解船舶与海洋工程的实际应用情况。
四、评价体系本门课程的评价将采用多种评价方法，包括平时成绩、期末考试、实验报告、课堂互动和综合评价等。
平时成绩将包括作业、小测验等形式；期末考试将考察学生对课程内容的掌握情况；实验报告将考察学生对实验内容的理解和表达能力；课堂互动将考察学生对课程内容的理解和批判性思维能力；综合评价将综合考察学生在学期内的学习成绩和课外活动情况。
海洋船舶与工程课程设计
海洋船舶与工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解海洋船舶的基本结构、原理及其在海洋工程中的应用；2. 掌握船舶动力系统、导航系统及船舶建造工艺的基本知识；3. 理解海洋工程领域中的关键技术，如深海探测、海洋资源开发等。
技能目标：1. 能够分析海洋船舶的构造和性能，并进行简单的设计与计算；2. 学会运用船舶工程软件进行船舶结构与系统的模拟分析；3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对海洋工程事业的热爱和责任感，树立正确的海洋观；2. 增强学生的环保意识，关注海洋环境保护，培养可持续发展观念；3. 培养学生勇于探索、严谨求实的科学态度，提高学生的自主学习能力。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生掌握海洋船舶与工程的基本知识，提高学生的实践操作能力和创新能力，培养具备海洋工程素养的人才。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习过程中形成正确的价值观和人生观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 海洋船舶基础知识：包括船舶分类、基本结构、动力系统、导航系统等，参考教材第一章内容。
2. 船舶建造工艺：学习船舶建造的基本工艺流程，如放样、切割、焊接、装配等，结合教材第二章案例分析。
3. 海洋工程关键技术：介绍深海探测、海洋资源开发等领域的关键技术，以教材第三章为重点。
4. 船舶设计与计算：学习船舶设计的基本原理，运用相关软件进行船舶结构与系统的模拟分析，参考教材第四章内容。
5. 海洋环境保护：探讨海洋环境保护的重要性，分析海洋污染原因及防治措施，结合教材第五章展开讨论。
教学大纲安排如下：第一周：海洋船舶基础知识学习；第二周：船舶建造工艺学习与实践；第三周：海洋工程关键技术探讨；第四周：船舶设计与计算实践；第五周：海洋环境保护及案例分析。
大学二年级船舶与海洋工程课教案船舶静力学与动力学
大学二年级船舶与海洋工程课教案船舶静力学与动力学一、引言本教案旨在为大学二年级船舶与海洋工程课程设计一套船舶静力学与动力学的教学内容。
船舶静力学与动力学是船舶与海洋工程领域的重要基础课程，旨在让学生系统掌握船舶在静力学与动力学环境下的运动规律与原理。
通过本教案的设计与实施，希望能够提高学生对船舶运动过程的理解，培养学生的工程分析与问题解决能力。
二、教学目标1. 理解船舶静力学与动力学的基本概念和原理；2. 掌握船舶在不同静力学与动力学环境下的运动规律；3. 能够运用所学知识分析和解决船舶运动相关问题；4. 培养学生团队合作与沟通能力。
三、教学内容1. 船舶静力学a. 系统的静力学基本概念与原理b. 船舶的重心与浮心计算方法c. 船舶的外形稳定性分析d. 船舶的水平稳定性分析2. 船舶动力学a. 船舶运动的基本描述与参数b. 船舶在浪面上的运动规律c. 船舶耐波性能的计算与分析d. 船舶自承载与海洋环境的相互作用四、教学方法1. 授课讲解：结合课件和教材，以系统性和逻辑性为主，讲解船舶静力学与动力学的基本概念和原理；2. 实例分析：通过实际案例的引入，让学生运用所学知识分析解决具体船舶运动问题；3. 讨论互动：组织小组讨论和互动，鼓励学生提出问题、交流思考，促进集体智慧的发挥；4. 实践操作：组织学生进行一定的实践操作，如模拟船舶运动实验、计算船舶稳定性等，提高学生动手能力和实际应用能力；5. 小组项目：组织学生进行小组项目实践活动，通过合作解决复杂的船舶运动问题，培养学生的团队合作与沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现：对学生在课堂上的出勤情况、积极参与度、提问能力等进行评价；2. 作业评定：对学生提交的作业进行及时评定，包括实验报告、课后习题等；3. 课程设计项目评价：针对小组项目设计，评价学生的项目完成质量、合作程度等；4. 考试评估：组织定期考试，评估学生对船舶静力学与动力学知识的掌握情况。
船舶与海洋工程-课程设计PPT课件
静水力计算
5. 根据横剖面计算结果绘制设计吃水下横剖面面积曲线。 6. 根据稳性计算结果绘制稳性插值曲线。 7. 列表计算指定纵倾(首、尾吃水)情况下，排水量△，浮
心Xb，Zb。并在此基础上(按组)绘制： 费尔索夫曲线； 可浸长度曲线； 三选一 下水曲线。
附件：不同首尾吃水时▽及Xb、Zb计算表(Excel表);
键入命令前输入 ’ ，随后输入的命令就是透明命令， 透明命令的提示符为 >>。
命令：C ↙(CIRCLE) CIRCLE指定圆心或[三点(3P)/两点(2P)/…]:2P ↙ 指定直径的第一个端点：(捕捉直径的第一个端点) 指定直径的第二个端点：’ z ↙(透明命令zoom) >>指定窗口角点或[全部(A)/中心(C)/…]: A↙(显示全图) 指定直径的第二个端点：(捕捉直径的第二个端点)
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编辑样条曲线
反转：反转样条曲线的方向； 放弃：取消上次操作。
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线型图绘制常见问题
总结：理解或体现设计者的思想；投影的一致性、光顺。 1.横剖面图中的甲板边线； 2.樑拱和甲板中线； 3.船底斜升线与横剖线； 4.设置辅助线图层，斜升底的切点、舷侧的切点、水线 端点的圆弧半径和切点… 5.折角线； 6.呆木和舵轴支承； 7.舷墙； 8.斜剖线； 9.标注图层； 10.图形的封闭性，不要重复画直线段。
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开课学期 No 5
No 6 No 6 No 6 No 6 No 6 No 6 No 7 No 7
绘制前的准备工作
1. 船体线型图绘制前的准备工作：完善型值表、标注特 征点及插入点的坐标。 2. 线型图合理地分段，确定分段点坐标、斜率。 3. 绘制一组曲线前，重新定义用户坐标原点。 4. 用样条曲线绘制各曲线段。 5. 用编辑样条曲线的各种命令光顺、修改曲线。 6. 修改型值表，输出完工型值表。 7. 标注特征点及插入点的坐标，为填写计算程序数据文 件做好准备。