常见易错的标点符号的用法与区别

常见易错的标点符号的用法与区别

常见易错的标点符号的用法与区别。

一，问号

1，一般用在有疑问和反问语气的句子后面。

例：（1）究竟是怎么一回事呢？（2）老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？

2，选择问一般只在句末打一个问号，分句中用逗号。

例：是你去，还是我去？

3，并列问要在每一个分句的后面都打问号。

例：还有没有人民的解放？还有没有中华人民共和国？

4，有疑问词，没有疑问语气的句末不打问号。

例：不知天上宫阙，今夕是何年。

练习：1，这些动植物从何而来它们是曾经独立自下而上在野外，后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活的吗

2，花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢

3，不知道花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩

4，就看怎样的死法，是屈辱而死呢还是为民族利益而死

5，你忍心让你的智慧之门关闭吗你愿意永远盲目地让别人带着你走吗你愿意永远只做两脚书柜吗

二，分号与逗号

1，并列复句间各分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。

例：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值

2，单句排比，若排比句比较简单并要求语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。

例：（1）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密……

（2）两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。

练习：

1，我们信它因为它“是”不信它，因为它“非”

2，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说常常修正书中的学说。

3，别人不肯动脑筋的地方他偏会想出惊人的见解别人以为平常的事物他偏会看出不平常的道理。

三，逗号与顿号

1，并列短语间用逗号，并列词语间用顿号

例：（1），生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根求底

（2），中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。

（3），坚决反对以强凌弱的霸权主义和强权政治，坚持原则，支持公道，伸张正义。

（4），要善于总结经验，坚持真理，纠正错误，谦虚谨慎。

2，注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。

四，引号和所引语句后面点号的搭配

引号和所引语句后面点号的搭配可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点

号打在引号内；若没有冒号，就不加标点，若要停顿，标点打在引号外。

例：1，就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”

2，鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。

3，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。

练习：

1，孟子所谓尽信书则不如无书也就是教我们有一点怀疑的精神。

2，我们常常听说从实际出发这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

3，他写了一首诗，其中有两句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

五，语言描写时，“说”字后面标点的变化

主要原则是：“说”在语言前，打冒号；“说”在语言中，打逗号；“说”在语言后，打句号。

例：1，孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”

2，“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”

3，“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。

注意：要是一个人所说的语言。

容易出错的标点符号

1、非疑问句误用问号

例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号

例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、到装句中问号、叹号前置之误

例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号

例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。

5、连词前误用顿号

例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号

例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号

例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号

例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了

新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号

例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。

10、句中已用句号再用分号

例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

11、冒号提示范围不清

例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。

12、同一句中用两个冒号

例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。

一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。

13、某某说，在引用的话中间，误用冒号

例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。”

凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。

14、句中短暂停顿误用冒号

例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？

“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。

15、引语中句末点号误置

例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。

这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。

16、省略号和“等”“等等”同时使用之误

例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。

省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

17、句内括号与句外括号相混用

例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。

括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。

又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）

这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。

18、不是书名滥用书名号

例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。

书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号