幼小衔接艺术教学教案
幼小衔接基础艺术能力教案
幼小衔接基础艺术能力教案一、教学目标1、培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2、帮助幼儿初步掌握一些基本的艺术技能，如绘画、手工、音乐等。
3、提高幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏和感受艺术的美。
4、促进幼儿的情感表达和交流，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察和感知周围的事物，培养幼儿的观察力和表现力。
（2）通过多种艺术形式，让幼儿体验创作的乐趣，提高幼儿的动手能力。
2、难点（1）如何根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择合适的教学内容和教学方法。
（2）在教学过程中，如何激发幼儿的想象力和创造力，避免模仿和刻板。
三、教学方法1、直观演示法通过展示优秀的艺术作品、教师的示范等方式，让幼儿直观地感受艺术的魅力，激发幼儿的学习兴趣。
2、游戏教学法将艺术教学融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
3、小组合作法组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
四、教学准备1、绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
2、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、黏土等。
3、音乐器材，如钢琴、手风琴、木鱼、沙锤等。
4、多媒体设备，用于播放音乐、展示图片和视频。
五、教学过程（一）导入环节通过播放一段优美的音乐或展示一幅精美的艺术作品，引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，然后提问幼儿对作品的感受和想法，引导幼儿进入艺术的世界。
（二）绘画教学1、引导幼儿观察周围的事物，如花草树木、小动物等，让幼儿说一说它们的形状、颜色和特点。
2、教师示范绘画的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3、让幼儿自由选择自己喜欢的主题进行绘画创作，教师在旁边进行指导和鼓励。
（三）手工教学1、展示一些简单的手工制品，如纸飞机、纸鹤、花朵等，激发幼儿的兴趣。
2、教师详细讲解手工制作的步骤和方法，同时进行示范。
3、幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（四）音乐教学1、让幼儿聆听不同风格的音乐，如欢快的儿歌、优美的古典音乐等，感受音乐的节奏和旋律。
幼小衔接音乐教育教案
幼小衔接音乐教育教案一、教学目标1、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿对音乐活动的积极参与。
2、帮助幼儿初步感知音乐的节奏、旋律和音色等基本要素。
3、鼓励幼儿通过音乐表达自己的情感和想法，提高幼儿的情感表达能力。
4、培养幼儿的音乐感知能力和音乐欣赏能力，为幼儿进入小学后的音乐学习打下基础。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿感受音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
（2）引导幼儿感知音乐的基本要素，如节奏、旋律。
2、难点（1）如何让幼儿在音乐活动中有效地表达自己的情感和想法。
（2）如何根据幼儿的个体差异，提供有针对性的音乐教育。
三、教学方法1、游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2、情境教学法：创设生动的音乐情境，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
3、直观演示法：利用乐器、图片等直观教具，让幼儿更直观地感知音乐。
四、教学准备1、各种乐器，如木鱼、铃鼓、三角铁等。
2、音乐相关的图片、视频。
3、适合幼儿的音乐曲目，如《小星星》《两只老虎》等。
五、教学过程1、导入部分（1）播放欢快的音乐，如《小兔子乖乖》，引导幼儿跟随音乐自由舞动，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿听到音乐后的感受，引导幼儿表达自己的想法。
2、感知音乐（1）展示各种乐器，让幼儿观察并尝试触摸，介绍乐器的名称和特点。
（2）教师用乐器演奏简单的节奏，让幼儿倾听并模仿，感受节奏的变化。
3、学习歌曲（1）教幼儿学唱简单的儿歌，如《小星星》，逐句教唱，引导幼儿跟随歌曲的旋律哼唱。
（2）让幼儿分组演唱，互相倾听和评价，提高幼儿的演唱能力。
4、音乐游戏（1）开展“音乐传球”游戏，播放音乐时传球，音乐停止时球在谁手中，谁就站起来唱歌或表演。
（2）进行“音乐模仿秀”游戏，教师做出不同的动作和表情，幼儿根据音乐的节奏和旋律进行模仿。
5、音乐欣赏（1）播放一段优美的音乐，如《月光下的凤尾竹》，让幼儿安静倾听，感受音乐的美妙。
（2）引导幼儿用简单的语言描述对音乐的感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼小衔接艺术启蒙教案
幼小衔接艺术启蒙教案一、教学目标1、激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，培养其审美能力。
2、帮助幼儿初步了解和掌握一些基本的艺术表现形式和技巧。
3、培养幼儿的创造力和想象力，鼓励其自由表达和发挥。
4、提高幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1、各种艺术材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2、艺术作品范例，包括绘画、手工、雕塑等。
3、多媒体设备，用于展示艺术作品和相关教学视频。
三、教学过程（一）导入环节通过播放一段有趣的艺术动画短片或展示一些色彩鲜艳、形象生动的艺术作品，引起幼儿的兴趣，激发他们对艺术的好奇心。
（二）知识讲解1、简单介绍艺术的概念，让幼儿明白艺术可以通过多种形式来表达，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
2、展示不同类型的艺术作品，如绘画作品（油画、水彩画、水墨画等）、手工制品（纸艺、陶艺、布艺等），让幼儿观察并讨论它们的特点和表现方式。
（三）实践操作1、绘画活动让幼儿选择自己喜欢的主题，如动物、植物、人物等，用画笔和颜料进行自由创作。
教师在旁边给予指导和鼓励，提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。
2、手工制作教幼儿用彩纸折叠小船、飞机、花朵等简单的物品。
或者用彩色纸条编织图案，用黏土制作小动物等。
（四）作品展示与分享1、邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。
2、鼓励其他幼儿发表对作品的看法和感受，培养幼儿的欣赏和评价能力。
（五）游戏环节1、艺术猜谜教师准备一些艺术作品的局部图片，让幼儿通过观察猜测作品的全貌或名称。
2、色彩配对准备一些颜色卡片和相应颜色的物品，让幼儿进行配对游戏，加深对颜色的认识。
（六）总结与回顾1、与幼儿一起回顾本次课程学习的内容，如艺术的形式、创作的方法等。
2、对幼儿在课程中的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续探索艺术的兴趣。
四、教学延伸1、在班级设置艺术角，展示幼儿的作品，让他们感受到自己的成果被重视。
2、鼓励幼儿在家中与家长一起进行艺术创作，增进亲子关系。
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇)
幼儿园幼小衔接教案（优秀5篇）幼小衔接活动教案篇一一、活动目标1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。
二、活动准备1、幼儿能够书写自己的名字。
2、艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张，图片制成电子白板课件。
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
4、PPT课件三、活动过程活动导入；（一）观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！（这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
）2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
（这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
）（二）介绍自己名字的意义师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。
幼小衔接 幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)
幼小衔接幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下这13篇幼儿园幼小衔接课程教案是来自于作者的幼小衔接的范文范本，欢迎参考阅读。
幼小衔接活动教案篇一目标：1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2、迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3、乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1、教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3、多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1、可2～4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
幼儿园幼小衔接教案篇二设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自己创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。
所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。
幼小衔接美术教案
幼小衔接美术教案教案标题：幼小衔接美术教案教学目标：1. 帮助幼儿建立对美术的兴趣，并培养他们的美术创造能力。
2. 通过幼小衔接，让幼儿逐步适应小学美术教学的要求和学习方式。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表现力，提高他们的艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 线条表现：引导幼儿通过画线的方式表达自己的情感和想法，培养他们的手眼协调能力。
2. 色彩认知：通过观察和实践，帮助幼儿学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝等，并理解色彩的表现力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿进行自由创作，引导他们发挥想象力，表达自己的独特观点和感受。
4. 美术作品欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的美术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美意识。
教学步骤：1. 导入：通过观察一幅美术作品或展示一些美术素材，引发幼儿对美术的兴趣，并与他们讨论作品中的线条和色彩。
2. 线条表现：让幼儿用铅笔或彩色笔练习画直线、曲线等基本线条，然后引导他们运用这些线条画出自己的想法和感受。
3. 色彩认知：通过展示不同颜色的图片或物品，让幼儿认识基本的颜色，并尝试用颜料或彩色笔画出不同的颜色。
4. 创意绘画：提供一些主题或素材，鼓励幼儿进行自由创作，可以使用线条和色彩表达自己的想法和感受。
5. 美术作品欣赏：展示一些优秀的幼儿美术作品，引导幼儿仔细观察作品中的线条和色彩，并鼓励他们表达自己的感受和评论。
教学方法：1. 观察法：通过观察美术作品和色彩图片，培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 实践法：让幼儿亲自动手进行绘画实践，培养他们的创造力和动手能力。
3. 合作学习：鼓励幼儿在小组中进行讨论和合作，互相交流和借鉴创作思路。
教学评估：1. 观察记录：观察幼儿在绘画过程中的表现和创造力，记录他们对线条和色彩的运用情况。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和创意，并提出改进意见和建议。
3. 学习反思：通过与幼儿的讨论和反思，了解他们对美术学习的体验和理解，及时调整教学策略。
幼儿园幼小衔接教案(5篇)
幼儿园幼小衔接教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园幼小衔接教案（5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。
幼小衔接中的艺术教育实践教案
幼小衔接中的艺术教育实践教案一、教学背景在幼儿从幼儿园升入小学的过渡阶段，艺术教育扮演着重要的角色。
这个阶段的孩子正处于认知和情感发展的关键时期，艺术教育能够帮助他们更好地适应新环境，培养创造力、想象力和表达能力。
然而，幼小衔接中的艺术教育需要有针对性的设计和实施，以满足孩子们在这个特殊阶段的需求。
二、教学目标1、培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发其主动参与艺术活动的积极性。
2、提高幼儿的艺术感知能力，包括对色彩、形状、线条等元素的敏感度。
3、锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，为书写和其他学习活动做好准备。
4、鼓励幼儿通过艺术表达自己的情感和想法，增强自信心和自我认知。
5、促进幼儿的团队合作和交流能力，培养良好的社交品质。
三、教学重难点1、重点（1）引导幼儿掌握基本的艺术技巧和表现方法，如绘画中的线条运用、色彩搭配，手工制作中的折叠、剪裁等。
（2）帮助幼儿理解艺术作品所表达的情感和意义，培养其艺术鉴赏能力。
2、难点（1）如何根据幼儿的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个孩子都能在艺术活动中有所收获。
（2）在有限的教学时间内，平衡艺术知识的传授和幼儿自主创作的时间，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
四、教学方法1、直观演示法通过展示优秀的艺术作品、教师现场示范等方式，让幼儿直观地感受艺术的魅力和创作方法。
2、游戏教学法将艺术教育融入游戏中，如拼图比赛、色彩配对游戏等，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
3、小组合作法组织幼儿进行小组合作创作，培养他们的团队协作能力和交流沟通能力。
4、启发引导法在幼儿创作过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，引导他们不断完善自己的作品。
五、教学准备1、教学材料（1）绘画工具：水彩笔、油画棒、画纸、画板等。
（2）手工材料：彩纸、剪刀、胶水、黏土、废旧物品（如纸盒、瓶子等）。
（3）艺术作品范例：各种风格的绘画、手工作品。
2、教学设备多媒体设备（用于展示艺术作品和教学视频）、投影仪等。
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第二关(听觉排序)，
师:我们进行第二关,听觉排序训练游戏,老师说一组数字,请小朋友们按大小顺序,把它排列出来,哈哈,这个可是没那么容易的,你要注意了,同样的,科学坐姿,眼耳追老师,举手回答,现在开始(注意出题不可有规律,一位两位数可混合,从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束,期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬)
师：注意听!(加上动作，眼神和学生亲切交流,语音有激情,学生跟着做读)
专心看!
我的成绩能夺冠!
师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做!
2、老木匠(教师)用大榔头敲到谁的关节，谁的关节就要动一下。
3、跟着音乐，学做小木偶。(动作表现出僵硬、停顿的感觉)
三、模仿：帮助别人真开心
1、讨论：怎样才能变成真正的小朋友?
2、设置情景，如小木偶模仿警察指挥交通、学园丁浇水松土等(要求表现出小木偶动作的特点)。
3、请2名幼儿上台表演。
4、集体跟随表演。
二、欣赏音乐
1、老师带来了奇妙森林的音乐，你们想听吗?听听哪一段是奇妙树的音乐?哪一段是大狮子的音乐?哪一段是小狮子的音乐?听的时候，用耳朵听，不影响他人。(完整欣赏音乐第一遍)
2、提问：哪一段是奇妙树的音乐?哪一段是大狮子的音乐?哪一段是小狮子的音乐?
3、请你们听一听，想一想，奇妙树会长的什么样子?(完整欣赏音乐第二遍，结合音乐教师讲故事)
生:想!
静心训练
师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-----(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)
生：好!――――
师：好，小朋友们请记住我们今天学习的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有其他小朋友，让他们分享一下我们的快乐，让更多的人和我们一起学习，好吗?
生：好!
师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见!
生：老师再见!
幼小衔接艺术教学教案2
活动目标：
1、情境中大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。
2、体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。活动准备：音乐“七式进阶”、小榔头。活动过程：
一、活动导入：
教师用小榔头敲到哪根木头(幼儿)，谁就上来做一个造型。
二、游戏：我是一个木头人
1、游戏：我是一个木头人，不会讲话不会动，还有一点不会笑。说到最后一句，幼儿就不能动了。
第一关(听觉记忆):
师:第一关叫做听觉记忆训练游戏,老师会说一组数字,请小朋友们把它复述出来,记住1:小朋友们要保持科学坐姿,2要时刻做到眼耳追老师,3:当老师说请举手的时候,你才能用正确的举手姿势举手,提醒老师让你回答问题,其它任何时候,不可以出声音,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算通关了,现在开始(从3个数字一组开始,一直练到5个数字一组,每两个数字间隔一秒左右,回答错误的不再重复,提醒其应该眼耳追老师,专心听讲,迅速进入下一组题目训练,整个过程,教师声音应富有感染力,题目进程紧凑,提升学生竞争意识)
活动目标：
1、学唱歌曲，并用不同的声音、节奏、表情、动作来表现各种情绪。
2、小组合作创遍歌词，体验创编的乐趣。活动准备：课件。活动过程：
一、活动导入
出示青蛙：天黑了，小青蛙要回家了，听一听它是怎么回家的?
二、新教歌曲
1、欣赏歌曲一遍。
2、学一学小青蛙是怎么回家的?(集体模仿)
3、重点练习基本节奏：_ _|_ _|_ _|_ _| __ _|__ _|__ _|__ _|
师：(此时先表扬做的最好的)好,看到小朋友们这么棒,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师,老师啊,就带你们做几个更好玩的训练游戏吧!
听力训练
师：老师会带你们做一个听力训练游戏,听力训练游戏一共三关,看看哪个小朋友能顺利闯关,成为我们的通关小将军!下课的时候,我们要给通关小将军一份神秘的小礼物,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上一个小红旗,表示通过)
剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!
剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!
剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛!
(老师边示范边做,动作优美,声音有感情,眼神及时交流,带大家分组做两遍,互相监督和评判,注意把控秩序)
师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小朋友们今天的表现太棒了，马上就要顺利通过第三关了,高兴吗?
4、提问：奇妙树长的什么样子，它为什么要跑来跑去?当它找到安全的地方时，它会怎么样?
5、大狮子什么时候发出吼叫?大狮子长得什么样子?(凶猛)大狮子什么时候发出吼叫?
6、(听小狮子的音乐)小狮子是什么样子的?(幼儿模仿小狮狮子、小狮子)，跟着音乐分角色表演。
大班音乐活动：狮王进行曲
活动目标：
在欣赏、理解、感知音乐的基础上，尝试用动作、表情等表现故事情景，体验表演的乐趣。
活动准备：音乐、乐器若干。活动过程：
一、导入部分(背景音乐：狮王进行曲)
1、今天，老师要带你们去一个奇妙森林，请你们猜猜奇妙森林里有什么奇妙的东西? (鞭炮、宇宙飞船、小花„„)
2、奇妙森林里长着很多奇妙的树，奇妙的树最害怕狮子，可是每年狮子都会带着小狮子经过这片奇妙的森林，奇妙树就会害怕的发抖。提问：奇妙森林里有些谁?
4、小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，原来青蛙妈妈在等它吃饭呢!
四、创编歌曲
1、很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢?它们是怎么回家的?(分组创编)
2、集体分享交流。
五、自然结束
小动物们都回家了，我们也回家吧!(跟随音乐退场)
大班音乐活动：小木偶变身记
4、完整跟唱两遍。
三、用歌声表现各种情绪
1、小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?(慢，难过的表情)
2、青蛙妈妈一个劲地招呼小青蛙，不知道有什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱?谁来表演一下。(快，着急的表情)
3、小青蛙经过草地时发现了蛇，它可想不被蛇发现，这时的歌声是怎样的?(轻轻蹦，不发出叫声)
师:好,恭喜小朋友们顺利通过第二关,表扬一下我们自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你们的好榜样!小朋友们,再过一关,我们就是通关小将军了,高不高兴?
生:高兴-----
第三关(听动协调)
师:好,我们现在终于走到了第三关,听动协调训练游戏,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追老师,用正确的举手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友,就算通关,我们现在开始:
3、幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的轻弱，边念边学唱以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。
4、老师边击鼓边范唱第一段。
5、幼儿跟着老师学唱第一段。第
二、三段
1、(把小动物放在鼓上)小米粒换成了小动物，该怎么唱?(个别—集体)
2、(把小娃娃放在鼓上)又变成了小娃娃，怎么唱?(集体)
三、歌表演
完整表演(个别幼儿敲鼓，其他幼儿模仿小米粒、小动物、小娃娃，大家一起表演唱)
(此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬)
师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?,
学生:是-------
师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗?
生：不知道!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?)
四、自然结束：
1、恭喜你们，从现在开始你们变成了真正的小朋友。
2、幼儿园里的小朋友、家里的爸爸妈妈都需要我们的帮助，让我们把更多的爱送给他们。
大班音乐活动：鼓上的小米粒
活动目标：
1、理解熟悉歌曲旋律及歌词，学习演唱歌曲。
2、感知强弱变化，并尝试用强弱演唱歌曲。活动准备：小鼓、米粒、音乐。活动过程：
一、活动导入
师：所有的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!-------嗯,做的很正确,眼耳跟老师
师：哇---太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了----是因为刚才啊,在老师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊?
生:是-----
师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊?
幼小衔接艺术教学教案1
教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练
教学目标：
1、对幼儿进行注意力集中训练
2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师
3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力
教学过程：
导入
师：小朋友们，大家好!
生：老师好!
师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂!老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗?