儿童发育里程碑解读
儿童成长中的重要里程碑
儿童成长中的重要里程碑儿童的成长是一个阶段性的过程，每个阶段都伴随着重要的里程碑事件。
这些重要里程碑不仅是孩子成长的标志，也是家庭共同见证孩子成长的不可忽视的部分。
本文将从儿童的生理发展、认知发展、社交发展以及自理能力等方面介绍儿童成长中的重要里程碑。
一、生理发展的重要里程碑婴幼儿期是儿童生理发展的关键阶段，其中最重要的里程碑之一是儿童开始独立走路。
一般来说，儿童在1岁左右开始尝试站立，之后逐渐掌握平衡能力并能自如地行走。
这一重要的里程碑表明了儿童的肌肉控制和协调能力的发展，标志着他们进入到更广阔的探索世界的阶段。
二、认知发展的重要里程碑儿童的认知发展从早期的感知觉探索逐渐发展为抽象概念的形成。
在此过程中，掌握语言是儿童的一项重要能力。
一般来说，儿童在2岁左右开始发展出简单的语言能力，能够表达自己的需求和感受。
到3岁时，他们开始使用简单的句子来描述周围的事物。
这标志着他们的思维能力逐渐从感性向理性转变，为进一步的认知发展奠定了基础。
三、社交发展的重要里程碑社交发展是儿童成长中至关重要的一部分。
其中一个重要的里程碑是儿童开始与同龄人进行游戏互动。
通常在3岁左右，儿童开始表现出对于与其他孩子一起玩耍的兴趣，并逐渐学会分享和合作。
这标志着儿童开始建立和维护人际关系，学会通过与他人的互动来满足自己的社交需求，同时也培养了他们的合作精神和团队意识。
四、自理能力的重要里程碑孩子从依赖家长到逐渐独立自理是他们成长道路上一个至关重要的里程碑。
在此过程中，一项重要的事件是儿童开始自己穿脱衣物。
通常在3-4岁时，儿童开始学会脱下和穿上自己的衣物，这标志着他们的手眼协调能力的提高以及独立生活能力的发展。
总结起来，儿童成长中的重要里程碑涵盖了生理发展、认知发展、社交发展和自理能力等方面。
这些里程碑标志着儿童从一个依赖他人到逐渐成为独立个体的转变，并为他们未来的学习和发展奠定了基础。
作为家长，我们应该关注并积极参与孩子的成长过程，给予他们鼓励和支持，帮助他们在每个里程碑上稳步前行，迈向更加美好的未来。
儿童生长发育的里程碑
儿童生长发育的里程碑儿童的生长发育是一个逐渐成长的过程，从婴儿期到青少年期，孩子们经历了许多里程碑时刻。
在这篇文章中，我们将探讨儿童生长发育的各个阶段以及每个阶段的重要里程碑。
1. 婴儿期（0-12个月）婴儿期是人类生命周期中最快速增长的阶段之一。
儿童在这个时期内经历了身体和认知能力的显著变化。
以下是婴儿期的几个重要里程碑：a. 抬头：通常在出生后的几个月，婴儿能够抬起头部并保持平衡。
这是他们肌肉力量和颈部控制的迹象。
b. 翻身：在四到七个月左右，婴儿可以自主地翻身，从仰卧位转为俯卧位。
这展示了他们的肌肉协调和控制能力的提高。
c. 坐立：六到九个月时，婴儿通常可以自己坐起来并保持平衡。
这标志着他们躯干和背部的肌肉发展。
d. 爬行或爬行的替代方式：通常在七到十个月左右，婴儿开始爬行或使用其他方式移动。
这表明他们肌肉力量和协调能力的进一步发展。
e. 行走：在一岁左右，婴儿开始尝试站立和行走。
这是他们肌肉和平衡控制能力的一个重要里程碑。
2. 幼儿期（1-3岁）幼儿期是儿童生长发育的关键时期。
孩子们在这个阶段中发展了更多的运动技能和语言能力。
以下是幼儿期的几个重要里程碑：a. 徒手抓取：在一岁左右，孩子通常可以使用拇指和其他手指徒手抓取物体。
这标志着他们手部精细动作的提高。
b. 说话和理解语言：在一到三岁之间，孩子开始发展语言和理解能力。
他们能够模仿发音，学习新词汇，并理解简单的指令。
c. 跑步和跳跃：在两到三岁之间，孩子们通常能够迅速奔跑和尝试跳跃。
这反映了他们更强大的肌肉力量、平衡和协调能力。
d. 社交互动：在幼儿期，孩子开始与其他孩子玩耍，理解并尊重他人的感受。
这是他们社交技能发展的里程碑。
3. 学龄前期（3-6岁）学龄前期是孩子进入学前教育之前的重要阶段。
孩子们在这个阶段内发展了更多的认知和社交技能。
以下是学龄前期的几个重要里程碑：a. 独立穿衣：在三到四岁左右，孩子开始尝试自己穿衣。
他们学会穿脱衣物并解决简单的系扣和纽扣。
婴儿发育过程中的重要里程碑
婴儿发育过程中的重要里程碑重要里程碑是一个有助于婴儿发育的关键时期，它代表着婴儿在特定领域取得重大进展。
在婴儿的生长过程中，存在许多重要里程碑，包括运动发展、语言和沟通能力、认知发展以及社交和情绪发展等方面。
这些重要里程碑标志着婴儿离开了新生儿时期，并逐渐向幼童阶段迈进。
一、运动发展中的重要里程碑1. 抓握和掌握能力：从出生到3个月大，婴儿开始学会抓住物体并将其放入口中，这是他们探索世界的方式之一。
之后，在4-7个月龄时，他们逐渐学会使用大拇指与其他手指协作进行抓握。
2. 翻身：在4-8个月龄时，许多宝宝能够自己翻身了。
这一里程碑标志着他们开始具备更强的肌肉控制能力，并为后续坐立、爬行和行走奠定基础。
3. 坐立：在6-9个月龄时，很多宝宝能够坐起来并且保持平衡。
这是他们进一步发展核心力量和身体控制的重要阶段。
4. 爬行和行走：在9-15个月龄时，婴儿开始尝试爬行和站立。
在18个月左右，他们可以迈出几步。
这代表着婴儿已经掌握了基本的运动技能，并即将迈向更复杂的动作。
二、语言和沟通能力的重要里程碑1. 哭声与啼哭：作为一个新生儿，宝宝利用哭声来表达需求和情感状态。
这对于建立与照顾者之间的联系至关重要。
2. 笑声：在2-3个月大时，许多宝宝开始发出笑声。
这标志着他们已经可以产生积极的情绪反应，并逐渐学会表达快乐。
3. 发音变化：从3-10个月大时，婴儿渐渐开始模仿成人讲话，并发出简单的音节组合。
他们逐渐能够识别并使用一些日常单词。
4. 说话：在12-18个月龄时，很多孩子开始说第一个单词并理解简单指示。
随着时间的推移，他们会扩展语言能力并逐渐形成简单的句子。
三、认知发展中的重要里程碑1. 注视和视线追踪：在出生后几周，婴儿开始注视和追踪直接在他们周围移动的物体。
这是他们开始对外界事物表现出浓厚兴趣的标志。
2. 对象永恒性：大约在8个月龄时，婴儿开始理解物体仍然存在即使它不再可见。
这意味着他们已经开发出“隐藏对象”的认知能力。
儿童发育里程碑重要的里程碑和注意事项
儿童发育里程碑重要的里程碑和注意事项儿童发育里程碑是指在儿童生长和发育过程中，特定年龄段内出现的一系列重要的里程碑性事件。
这些里程碑标志着儿童生理、认知、情感和社交能力上的重大变化，对于评估儿童的正常发育进程至关重要。
家长和教育者应该密切关注儿童的发育里程碑，并采取相应的举措来支持他们的成长。
本文将介绍几个儿童发育的重要里程碑，以及相应的注意事项。
1. 打开眼睛：出生后，婴儿通常会在出生后几分钟内打开眼睛。
这标志着婴儿开始接触外界环境。
家长应保持环境明亮，创造良好的视觉刺激，并定期带婴儿进行视觉检查。
2. 抬起头部：大约在3个月左右，婴儿可以抬起头部并保持平衡。
这个里程碑标志着婴儿的颈部肌肉发展良好。
家长应为婴儿提供适当的头部支撑，并鼓励他们进行头部运动。
3. 开始翻身：在4至6个月的时候，婴儿可以开始翻身，从仰卧位转到侧卧位或俯卧位。
这表明婴儿的躯干力量和协调能力在增强。
家长应确保婴儿周围的环境安全，并定期进行肢体活动以促进婴儿的运动发展。
4. 品味固体食物：在6个月左右，婴儿可以开始品尝固体食物。
这标志着婴儿的消化系统发育良好，可以接受多样化的饮食。
家长应逐渐引入固体食物，并密切关注婴儿对食物的接受程度。
5. 第一次独立行走：在12至18个月时，儿童通常会迈出第一步并独立行走。
这个里程碑标志着儿童的运动协调能力和平衡能力的发展。
家长应提供稳定的环境，以帮助儿童掌握行走技巧，并鼓励他们尽早开始行走。
6. 开始语言交流：在18至24个月时，儿童开始使用简单的词汇并进行简单的语言交流。
这表示儿童的语言发展达到了一个新的阶段。
家长应为儿童提供丰富的语言刺激，并鼓励他们进行语言表达和交流。
除了关注儿童发育的重要里程碑，家长和教育者还应注意以下事项：1. 提供良好的营养：儿童在成长过程中需要充足的营养支持。
家长应确保儿童摄入均衡的饮食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
2. 创造安全的环境：家长应为儿童创造安全、干净的居住环境。
儿童发展中的重要里程碑
儿童发展中的重要里程碑在儿童成长过程中，存在着一系列的重要里程碑，这些里程碑标志着孩子在生理、心理和认知等方面的发展。
本文将探讨儿童发展中的重要里程碑，并对其影响和意义进行阐述。
一、言语发展的重要里程碑言语发展是儿童认知和沟通能力的关键之一。
在儿童3岁前，他们主要通过模仿和语音理解来表达意思。
然而，当他们达到3岁时，一些重要的里程碑开始出现，例如开始以自己的语言表达，使用简单的句子来描述事物，并逐渐掌握更多的词汇量。
语言的发展对儿童来说具有重要的意义。
它不仅能帮助他们准确表达自己的想法和感受，还促进了他们的社交能力和表达能力。
同时，语言发展也是儿童认知能力的重要标志之一，对其学习和思维能力的提升起到了积极的推动作用。
二、社交能力的重要里程碑社交能力是儿童在与他人相处中展现的一种重要能力。
从出生开始，婴儿通过眼神接触和微笑来与他人建立联系。
然而随着他们的成长，一些重要的社交能力里程碑逐渐显现，如主动与他人互动，理解和表达情感，学会分享和合作等。
儿童的社交能力对其健康发展至关重要。
通过与他人的互动，他们能够建立友谊，与他人相互支持和分享，发展出良好的沟通技巧。
逐渐形成的合作能力能促进他们在学校和其他社交环境中的适应能力，并为未来的成人生活奠定基础。
三、运动发展的重要里程碑儿童的运动发展也是他们成长过程中的重要里程碑之一。
婴儿在出生后几个月内开始进行简单的运动探索，如头部控制、翻身和坐立等。
然而，当他们逐渐长大时，一些重要的运动发展里程碑开始显现，如爬行、站立、行走和跑动。
运动能力的发展对儿童来说至关重要。
它不仅对他们的身体发育有益，还对他们的认知和情感发展产生积极影响。
通过运动，儿童能够探索和理解周围的环境，提升空间意识和协调能力，并培养健康的生活习惯。
四、认知能力的重要里程碑认知能力是儿童智力发展的重要组成部分。
在婴儿期，他们通过观察和感知来获取信息。
然而，当他们逐渐长大时，一些重要的认知能力里程碑开始显现，如注意力集中、记忆力增强、问题解决能力提升等。
儿童成长的关键阶段和里程碑
儿童成长的关键阶段和里程碑在儿童的成长过程中，存在着一些关键阶段和里程碑，这些里程碑标志着儿童个体的发展和成熟。
本文将探讨儿童成长的关键阶段和里程碑，并探讨家庭和教育对儿童成长的重要性。
一、婴幼儿期：基础阶段婴幼儿期是儿童成长的第一个阶段，通常从出生到两岁左右。
在这个阶段，儿童的身体和大脑迅速发展。
他们开始学习掌握基本的生活技能，如坐、爬、走和说话。
这些技能的掌握对他们未来的发展至关重要。
此时，家庭和父母的支持和鼓励对儿童的成长起着决定性的作用。
二、学龄前期：探索与学习学龄前期是儿童成长的第二个阶段，一般从两岁到六岁。
在这个阶段，儿童开始对自己周围的世界产生浓厚的兴趣，并开始主动探索和学习。
他们通过玩耍、模仿和观察来获取知识和技能。
此时，教育的重要性变得尤为突出，良好的学前教育环境可以为儿童提供全面的发展，在语言、认知和社交技能等方面奠定坚实的基础。
三、儿童期：学习和发展的阶段儿童期是儿童成长的第三个阶段，一般从六岁到十二岁。
在这个阶段，儿童开始正式接受学校教育，并进一步发展他们的认知和社交能力。
他们学会阅读、写作、数学和解决问题的能力，开始建立自己的价值观和人际关系。
此时，学校和家庭的合作变得尤为重要，良好的学习环境和家庭支持可以帮助儿童培养积极的学习态度和自信心。
四、青春期：身体和心理的巨变青春期是儿童成长的第四个阶段，一般从十二岁到十八岁。
在这个阶段，儿童经历身体和生理上的巨大变化，性征发育和情绪波动成为他们的主要特征。
同时，青春期也是儿童开始形成自我认知和独立思考的阶段，他们开始思考自己的身份、追求个人价值和建立目标。
在这个关键阶段，儿童需要家庭和社会的理解、支持和指导，帮助他们度过身心发展上的挑战。
总结起来，儿童成长中的关键阶段和里程碑在不同的年龄段有着不同的标志。
婴幼儿期奠定了基础技能的发展，学龄前期培养了探索和学习的能力，儿童期强调学校和家庭的合作，而青春期则是身体和心理变化的重要阶段。
儿童发育阶段的关键里程碑
儿童发育阶段的关键里程碑一、引言儿童的成长发育过程是一个复杂而精彩的旅程。
在这个旅程中，他们将经历一系列的关键里程碑，这些里程碑标志着他们身体、认知和情感发展的重要阶段。
了解这些关键里程碑可以帮助家长和教育工作者更好地理解儿童的需求，并为他们提供适当的支持与指导。
二、婴幼儿期（0-2岁）1. 身体发展在婴幼儿期，身体发展是非常迅速且显著的。
在出生后几个月内，孩子会逐渐学会扶坐并尝试翻身。
到了一岁左右，他们可能已经能够爬行或站立，并开始迈出第一步。
同时，手眼协调也得到了显著提高，他们能够抓取小物品并运用简单的手部动作。
2. 社交与情感发展在此阶段，宝宝会建立起亲密关系，并形成对主要照顾者的依恋。
通常，在6个月前后，他们可以通过表情和声音来交流，并通过笑容、哭泣和鸣叫来表达他们的需求和情感状态。
此外，他们也开始对周围的人产生兴趣，并尝试与他们互动。
三、幼儿期（2-6岁）1. 认知发展在幼儿期，孩子的认知能力迅速发展。
他们开始探索周围的世界，并通过触摸、玩耍和模仿来学习。
3岁左右，他们通常可以进行简单的计数并了解一些基本的形状和颜色。
而到5岁时，他们已经掌握了更高级的概念，如时间、空间和数量。
2. 语言发展儿童语言能力在幼儿期也取得重大突破。
在这一阶段，孩子会逐渐增加词汇量并使用句子来表达自己。
3岁左右，他们可以使用简单的名词和动词组成句子；而到5岁时，他们通常能够进行复杂的对话，并理解并运用正确的语法规则。
3. 独立性与社交技能幼儿期是培养独立性和社交技能的关键时期。
在这个阶段，孩子会逐渐学会穿衣、洗手和使用公共卫生设施。
同时，他们也开始与其他孩子进行游戏和合作，并逐渐发展出友谊和分享的意识。
四、儿童期（6-12岁）1. 学业发展在儿童期，学习成为了孩子们的主要任务之一。
他们开始上学并学习各种学科知识。
此时，他们能够掌握读写技巧，并通过阅读和写作来表达自己的思想。
数学、科学等领域的概念也逐渐被他们所理解。
儿童发育的重要里程碑
2
情绪表达的提升
孩子学会以更成熟的方式表达情绪,能够更好地分辨和表达自己的感受。
3
情绪调控的逐步掌握
孩子开始学习控制自己的冲动和反应,培养更好的情绪管理能力。
4
自我意识和自律的增强
孩子对自己的认知和行为有更强的自我管理意识,表现出更好的自控力。
社交技能的增强
交流沟通
通过口语表达、眼神交流和肢体语言等方式,有效地与他人交流,表达自己的想法和感受。
儿童学会利用语言和非语言方式,如手势、表情等,主动与他人互动、交流想法和需求。这有助于社交技能的培养。
多感官参与
儿童在这一阶段,会结合视觉、听觉等感官,更好地理解和学习语言,为后期的语言发展奠定基础。
自我意识和情绪管控的进步
1
自我认知的发展
孩子开始认识到自己是独立的个体,能够更清楚地意识到自己的需求和愿望。
分析问题和解决问题的能力
有系统地分析问题
将复杂的问题拆解成更小的部件,系统地了解问题的症结所在,从而找到更有针对性的解决方案。
创造性思维
运用创造性思维,从新的角度发现问题的突破口,提出创新性的解决方案,打破常规思维模式。
实践与反思
将解决方案付诸实践,并对结果进行审视反思,不断优化和完善解决方案,形成持续改进的能力。
脑力发展
儿童大脑的发育决定了智力和认知能力,关注儿童发育有助于培养出色的思维能力。
社交技能
社交互动和情感发展在儿童时期尤其重要,有助于培养良好的社会适应能力。
未来前景
投资儿童发育意味着投资未来,这将影响到个人、家庭和整个社会的长远发展。
儿童发育的时间线
1
0-1岁
新生儿期,感官能力和肢体运动能力的初步发展
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粗大运动发育-立位姿势运动发育
1.阳性支持反 射新生儿期 2.不支持 2个月 3.短暂支持 3个月
4.尖足支持 4个月
5.立位跳跃 5～6个月 6.扶站 7.独站 8.牵手走 9.独走 9个月 10个月 11个月 12个月
粗大运动发育13月 独走
15月
18月
出现立位平衡，独走稳定
一只手扶着上楼梯
能更好的再认他人的基 本情绪。 社会参照的出现。 能体验到复杂的情感， 自我表现意识增强，幼 儿开始谈论情绪和掩饰 情绪。同情反应出现。
情绪及社会功能—同伴关系的发展
以客体为中心阶段 通常直接用表情和动作进行交往，如微笑注视对 （6个月～ 1岁） 方，而对方常常也模仿这种方式将信息返回 简单交往阶段 （1 ～ 1.5岁）
精细运动发育
精细运动发育—手掌动作的发育
手掌的尺侧（小拇指侧）握物
3月 5 全手掌抓握 月
前臂旋转运动功能发育 桡侧抓握或抓捏 6～8月 9 ～ 10月 手指握物 拇指、食指对指捏物
精细运动发育—精细运动发育
5月
7月 9月 12月 15月
主动用手抓物
可用拇指及另外2个手指握物且可将积木在双手间传 递 拇指能与其它手指相对 能用拇指与食指捏较小的物体 搭2～3块积木，全手握笔，自发乱画
儿童发育的要素
反射发育
运动
语言
儿童发育
情绪 认知 感知觉
运动发育
运动发育： 粗大运动发育 精细运动发育
粗大运动发育
粗大运动发育-仰卧位姿势运动发育
1.头向一侧(新生儿期) 2.头正中位 （2月） 3.四肢对称屈曲（3月）
4.手口眼协调（4-7月）
5.四肢自由伸展（8-9月）
粗大运动发育-俯卧位姿势运动发育
4~5岁
6岁
4.8~5.0(0.6~1.0)
5.0
视觉发育-婴儿视觉发育里程碑
婴儿视觉发育5个主要里程碑
行为表现 1.目光接触始用眼与家长 交流，学习家长的表情 2.喜欢目光和声音交流 3.胸前看和玩自己的双手 4.眼手协调有目的地用手 抓物一“手成为婴儿第二 个眼睛” 5.观察能力 可区别生熟人 发育年龄 <6-8周龄 视觉发育 注视 提示临床问题 屈光不正、弱 视
7个月后 8～10个 月
12～15个 可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体。会 月 打开瓶盖
精细运动发育-生活自理动作发育时间顺序
21月
24月 24月
稳稳地拿住茶杯
穿上衣和外套 拿稳勺子，不打翻
32月
36月 36月
在帮助下穿衣服
穿鞋 解开能够到的纽扣
36月
36月 36月
扣上纽扣
独立进餐，几乎没有食物外溢 从水罐中倒水
18月
搭3～4块积木，几页几页翻书，用小线绳穿进大珠 子或大扣子孔
精细运动发育—精细运动
24月 搭6～7块积木，模仿画垂直线 30月 搭8～9块积木，模仿画水平线和交叉线，会穿裤子、 短袜和便鞋，解开衣扣
36月 搭9～10块积木，能临摹“○”和十字；会穿珠子、 系纽扣、向杯中倒水
精细运动发育—双手协调动作发育
6-9个月
9-12个月
准确地运用“妈妈”“爸爸”两词，模仿新的声音， 模仿字、词发音，近似准确，主动与别人进行极简单 的语言交流。
发音时出现声调变化，除说“妈妈”“爸爸”外开始 使用“这个”，当被提问“为什么”时，能说出该物 体的名称，以手势表达需要，能说出4-6个字的句子， 模仿说短句。
12-18个月
精细运动发育-手眼协调能力发育过程
3～4月 5～7月 开始看自己的手和辨认眼前目标。 6个月前，手的活动范围与视线不交叉。 6个月后，手的活动范围与视线交叉，但手眼协调能 力仍然比较差。
9月
能用眼睛去寻找从手中掉落的物品。 喜欢用手拿着小棒敲打物品，尤其喜欢敲打能发出声 音的各类玩具与物品。
能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的 因果关系，因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并 且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。
3-6月 6-9月
9-12月
12-18月
语言功能发育-言语表达能力的发育
0-3个月 3-6个月 啼哭，轻轻发声，“咿呀”发声，尖叫，发声 使用2个不同的元音，单独的“咿呀”发声，以不同的 声音表达不同的感受，对大人的讲话以发声作为回答， 发出辅音与元音的组合音，如： ba\ma\ga\da,模仿发 出连续的音节，模仿讲话样发声 模仿讲话，与母亲有意识地“对话”
12周龄 3～4月龄 5~6月龄 深度觉始 深度觉发育 良好 始理 解三维物体 视觉记忆 认知功能落后 对比敏感度差 无视觉记忆
7~10月龄
听觉发育里程碑
儿童听觉发育里程碑
0-28日龄 1~4月龄 惊跳反应，父母声音可使安静，注意音乐 和声音 寻找声源，喜欢父母的声音，模仿元音
4-8月龄
8~12月龄 1岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6~8岁
1.TLR姿势，瞬间抬头（新生儿期） 2.臀头同高，TLR姿势 瞬间抬头 3.抬头45度，两肘支撑 （3个月） （2个月）
4.抬头45~90度，胸离床（4个月）
5.抬头90度两手支撑 6.腹爬 7.四爬 8.高爬 （6个月） （8个月） （10个月） （11个月）
粗大运动发育-坐位姿势运动发育
1.全前倾 （新生儿期） 2.半前倾 （2～3个月） 3.扶腰坐 （4～5个月） 4.拱背坐 （6个月） 5.直腰坐 （7个月） 6.扭身坐 （8～9个月） 7.坐位自由玩（10月）
用玩具弄出声音，对成人指令反应，喜欢 有节奏音乐，对名字有反应
注意电视，懂“不”意思，确定声源 听音乐跳舞，叫名字回答，喜欢躲猫猫 听电话铃，可听讲故事，注意交流，知道 开门，指出图片动物名称 打电话，唱歌 与家庭成员看电视，电话游戏，参加舞蹈 /游泳班 参加音乐班，学习骑车 会用闹钟
嗅觉发育
胎儿：胎儿期嗅觉已发育。8周龄时形成初级嗅觉受体，24周龄已具有
（1）社会性微笑
反射性微笑 最初的 社会性微笑 社会性微笑
初生 五周左右 六个月左右
（2）情绪的自我调节
情绪的自我调节： 利用一定的策略调整自身情绪状态，从而达到个体 所追求的目标。是一种十分重要的社会情绪能力。
大声哭闹得到满足和安抚 爬或走以远离不愉快的刺激 咬东西或避开不愉快的事物 开始应用语言表达
味觉发育的量。
触觉发育
胎儿：触觉已开始发育。
新生儿：全身皮肤的神经细胞能接收触觉信息，尤其在眼、前额、口 周、手掌、足底等部位高度敏感。大腿、前臂、躯干等部位较差。 婴儿：口周的神经末梢多于指尖，感触物品的灵敏度最高。 触觉生理功能：触觉有辨识和防御两种功能。触觉辨识让儿童积累对
语言功能发育-言语理解能力发育
0-3月 以惊奇的表情或行动的改变对声音作出反应，以注视的目 光对着讲话人的脸，持续地目光对视 转向发声方向 听到叫自己名字时能转向声音发出处，安静地注意听别人 讲话或注视物体，模仿摇手说：“拜拜” 对“放下”一词能作出反应，听到“别动”或“不乖”时 能中止行为，在口头提示下作出摆手或拍手的动作，听到 家中某成员名字时头转向该成员，听到熟悉的玩具名称时 能转向该玩具。 听到某物体名称时能指出该物体，能从2项选择中辨别出该 物体，听到“把某东西给我”时能讲该物体递给讲话者， 按照2-3个字组成简单词的指示作出行动，指出身体的某一 部分。
功能。 新生儿：出生时嗅觉发育已比较成熟，能够表现出对不同气味的反应。 婴儿：7~8月龄婴儿嗅觉开始逐渐灵敏，能分辨出芳香的气味。 幼儿：2岁左右已能够极好的辨别各种气味。
味觉发育
定义：味觉是食物刺激舌、腭、咽、会厌和食道的味觉受体产生的型号 发送给大脑产生的感觉。
味觉发育里程碑
年龄（月） 0~2 3 5 6~12 味觉发育 喜欢甜味，可区别酸味 区别甜味与苦味 偏咸味水 区别乳类与其他食物
1月 2月 3月 4月 5月 6月 呈自然反射发音 认识能力有所发育，除原音外出现了个别辅音 发音的数量和频率增加 辅音增加，出现了舌尖音和唇舌音 发音数量继续增加，并出现了音节的重复 已能模仿单音节的声音
语言功能发育-语言发育顺序
7月
8月 9月 10月
单音节继续发育，并出现双音节
发音中前后辅音发音快，无规则的“说话达高潮” 继续模仿声音，有时出现模仿语言令人难懂 能模仿说出“爸爸”“妈妈”
儿童发育里程碑解读
南京医科大学附属儿童医院 曹宝龙
学习儿童的发育里程碑的意义
一：掌握儿童发育的规律，早发现发育障碍儿童。 二：全面了解儿童发育障碍方面的疾病，利用所掌握的知 识治疗发育障碍的儿童。
正常儿童发育的规律
纵向发展
横向发展
人体发育历程
衰老 死亡
成长 成熟
出生后发育 受精卵 宫内发育
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21月
24月
从蹲位到站位，从站位到蹲位
一级一级上楼梯，跨越障碍物
30月
36月
两脚交替上楼梯
从台价上往下跳，两脚交换上下楼梯
粗大运动发育42月 骑三轮车踢球
48月
54月 60月 66月 72月
单足站立短暂，双足原地跳
单足站稳定 单足跳跃 提500克重物上下楼梯 跳绳 闭眼单足站立
互补性交往阶段 （1.5 ～ 2.5岁）
婴儿情绪的发育特点
1:与生理需要是否得到满足直接相关 ,是儿童与生俱来的 遗传本能，具有先天性 2:情绪的丰富和深刻化
丰富化
情绪体验继续分化 引起体验的动因不断增多 情绪从指向事物的表面现象
深刻化
转化为指向事物的内在特征
3:情绪的稳定性逐渐提高 首先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少 其次表现为情绪逐渐从外露到内隐。 4:情绪情感的社会化 幼儿的情感更多地在社会交往中表现出来，逐渐与社会性 需要和社会性适应相联系。 （1）社会性微笑 （2）情绪的自我调节 （3）情绪的社会性参照