27、青山处处埋忠骨PPT5

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人教版五年级语文上册《27青山处处埋忠骨》PPT课件

人教版五年级语文上册《27青山处处埋忠骨》PPT课件
,但现在美帝的矛 头直指我国的东北,假如它真的把朝鲜搞垮了,我们 在它的威胁中过日子,要进行和平建设也会有困难。 所以,我们对朝鲜问题假若置之不理,美帝必然得寸 进尺,走日本侵略中国的老路,它要把三把尖刀插在 中国的身上,从朝鲜一把刀插在我国的头上,从台湾 一把刀插在我国的腰上,从越南一把刀插在我们的脚 上。倘若天下有变,它就从三个方面向我们进攻,那 我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘 得逞。打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就 是保家卫国。
2018/6/25 人教版五年级语文上册 29
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人教版五年级语文上册
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人教版五年级语文上册
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从收到这封电报起, 毛泽东整整一天没说 一句话,只是一支一 支地吸着烟。桌子上 的饭菜已经热了几次, 还是原封不动地放在 那里。
2018/6/25 人教版五年级语文上册 12
当年,地下党的同志们冒着生命危险找 到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去 苏联留学。在国外的大学毕业后,他又亲自 把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸 英布都平平安安回到自己身边来了吗!这次 怎么会…… 毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离 及其原因,从中反映出岸英的成长经历。前 三次的分离都平平安安的回到了父亲的身边, 这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到 震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的, 表现了毛泽东的无比悲痛。
2018/6/25 人教版五年级语文上册 8
1、通过预习,谁来说说,课文讲了一件 什么事? (毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争 中光荣牺牲后,毛泽东极度痛苦的心情 和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。) 2、分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容
◆毛岸英牺牲的消息

《27青山处处埋忠骨》PPT课件30页PPT文档

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大弟弟毛泽民(1896—1943), 经过长征后到达陕北,任财政部 长,在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃(1905—1935), 任红军师长、军政委,在瑞金作 战时牺牲。
妻子杨开慧(1901—1930), 在长沙做地方党的工作,被反动 派逮捕,壮烈就义。
堂妹毛泽莲(1906—1929),任游击队队长,在掩
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
学习目标 1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感 世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸 和无私的襟怀。 4.进一步了解描写人物的方法。

拟定

奔赴
xūn
功勋
chóu chú
踌躇
xùn
殉职
àn
黯然
殉职: 因公务而牺牲。 踌躇: 犹豫不决的样子。 黯然: 心里不舒服,情绪低落的样子。
1、通过预习,谁来说说,课文讲了一 件什么事?
(毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光 荣牺牲后,毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸 英遗体归葬的抉择过程。)
2、分别用一句简明的话归纳从朝鲜发 来的三封电报的主要内容
◆毛岸英牺牲的消息
◆彭老总请求将遗体运回国
◆金日成要求把岸英葬在朝鲜
再读课文,画出相关句子,并小组合作讨论:
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
清·龚自珍《已亥杂诗之一》
27 青山处处埋忠骨
毛岸英简介
毛岸英,1922年10月出生在 湖南省长沙市。1936年,毛岸 英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。 在苏联期间,他开始在军政学校和 军事学院学习,以后参加了苏联卫 国战争,曾冒着枪林弹雨,转战欧 洲战场。1946年,毛岸英回到 延安,同年加入中国共产党。解放 初期,任过工厂的党委副书记。他 虽然是毛泽东的儿子,但从不以领 袖的儿子自居,相反,总是处处严 格要求自己,努力和普通劳动群众 打成一片。

27.《青山处处埋忠骨》ppt课件

27.《青山处处埋忠骨》ppt课件

(第八自然段)秘书将电报记 录稿交主席签字的一瞬间,主席 下意识地踌躇了一会儿,那神情 分明在说,岸英难道真的不在了? 父子真的不能相见了?主席黯然 的目光转向窗外,右手指指写字 台,示意秘书将电报稿放在上面。
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通过细致地对人物进行(动作描写)、 (语言描写)、(神态描写 ),( 心理描写)
第二封
彭老总
第三封
朝鲜 金日成首相
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(第7自然段)主席仰起头望着天花板,强 忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的 眷恋。
(神态描写)
(第7自然段)“儿子活着不能相见,就让我 我见见遗体吧!”然而,这种想法很快 被打消了。”
(心理描写)
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青山处处 埋忠骨 , 何须马革 裹尸还。
湖北鸿 这是本文的最后一句话,单列一段作为 文章的结尾。透过这句话, 我仿佛看到了 我仿佛听到了 我感受到了 , , 。
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小练笔:(仿写)哀痛的一夜。 仿照本课对人物进行动作描写、语 言描写、神态描写、心理描写的句子, 写一写毛主席收到电报那一夜的情景: 主席想了什么、做了什么等。
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人民不仅有权爱国,而且爱国是个
义务,是一种光荣。
——徐特立
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义务教育教科书(人教)五年级语文上册
27、青山处处埋忠骨
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毛岸英简历: 1922年10月出生在湖南长沙; 1930年10月母亲被捕入狱,岸英也进牢房,目睹了母亲 牺牲前的惨烈; 1931年4月起三兄弟流浪上海街头整整五年,其间岸英 做过学徒,捡过垃圾,卖过报纸,推过人力车; 1936年和弟弟毛岸青到苏联学习,任少先队大队长; 1939年加入共青团并任支部书记; 1946年回到延安去乡村劳动,同年加入中国共产党; 1950年春任工厂党委副书记; 1950年10月,赴朝鲜参加抗美援朝战争; 1950年11月25日壮烈牺牲。

第27课《青山处处埋忠骨》ppt课件.ppt

第27课《青山处处埋忠骨》ppt课件.ppt

分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容。
1、毛岸英牺牲的消息。
2、彭老总请求破格将遗体运回国。 3指挥部遭敌机狂轰滥炸,
洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后, 岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告 住他,致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、 我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的 事业光荣殉职……
主席勋鉴: 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸,
洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后, 岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告 住他,致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、 我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的 事业光荣殉职……
四人小组合作要求:
1.独立思考:你从哪些词句中感受到了毛 泽东的悲痛?画句子圈出重点词。 2.抓重点词句在组内说说自己的感受。 3.组长汇总组内同学的想法,准备与全班 同学交流。 4.交流时,其他同学或小组可以补充。
岸英是他最心爱的长子。当年,地下党 的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子 送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外 的大学毕业后,他又亲自把爱子送到农村锻 炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回 到自己身边来了吗!这次怎么会……
从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支 地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。
何须:指为什么要。含有“用不着,不用”的意思。
马革裹尸:古时候出征的将士阵亡后,一般收 尸都是用马皮包裹着运回营地或者家乡埋葬。
这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给 了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那 倒无需考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
小练笔
让我们一起走进主席写批示的那个晚上,想象主席 是怎样艰难地度过这一晚的?请运用文中刻画人物的方 法。(动作、语言、心理、神态……)

人教版五年级语文上册27《青山处处埋忠骨》课件

人教版五年级语文上册27《青山处处埋忠骨》课件

抗美援朝战争 1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美国政府宣布武 装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝鲜,并不顾我国政府的多次声明和警告, 把战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。对此,中共中央作了 抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军,由 彭德怀任司令员,于10月19日跨过鸭绿江,开赴前线,同朝鲜人民 军并肩作战,抗击美国侵略者。此后,根据党中央的指示,全国开展了 抗美援朝的宣传教育活动,全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈 烈的抗美援朝运动中。从1950年10月到1951年6月,中国人 民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了5次攻势战役,把敌军赶回到了 三八线附近,扭转了战局,为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。 此后,又经过两年的时间,中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命 两手,终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。 至此,中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中, 中朝军队共歼敌109万多人,其中美国侵略军39.7万多人,击毁 敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的人民 共和国的安全,戳穿了美帝国主义纸老虎的本质,鼓舞了我国人民独立 自主建设新中国的信心。
埋骨何须桑梓地,
人生无处不青山。 青山处处埋忠骨,
何须马革裹尸还。
大弟弟毛泽民(1896—1943),经过长征后到达 陕北,任财政部长,在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935),任红军师长、 军政委,在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(1901—1930),在长沙做地方党 的工作,被反动派逮捕,壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929),任游击队队长, 在掩护同志们撤退时,被敌人杀害。 侄子毛楚雄(1927—1946),毛泽覃之子,随部 队打游击,不幸牺牲,年仅19岁。 大儿子毛岸英(1922—1950),幼年同母亲一起 坐过牢,解放后到朝鲜前线参加抗 美援朝,光荣牺牲。

《青山处处埋忠骨》PPT课件5

《青山处处埋忠骨》PPT课件5

为什么要抗美援朝?
新中国刚成立,急需和平建设,但现在美帝的矛头 直指我国的东北,假如它真的把朝鲜搞垮了,我们在它 的威胁中过日子,要进行和平建设也会有困难。所以, 我们对朝鲜问题假若置之不理,美帝必然得寸进尺,走 日本侵略中国的老路,它要把三把尖刀插在中国的身上 ,从朝鲜一把刀插在我国的头上,从台湾一把刀插在我 国的腰上,从越南一把刀插在我们的脚上。倘若天下有 变,它就从三个方面向我们进攻,那我们就被动了。我 们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞。打得一拳开, 免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。
当毛主席要在电报记录稿上签字时,他是什么心情?从哪 里看出来的? (1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书 将电文稿放在上面.” 毛岸英是毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士中 的一位,毛主席在做最后的决定时,心底又流露出对亲人的 无比眷恋.
④ 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
这是本文的最后一句话,单列一段作为文 章的结尾。透过这句话,我们仿佛看到了夜深人 静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听 到了漫漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭 。是啊,老来丧子谁不哀痛!我们读着这句话, 心里忽地又一沉,此时此刻,千言万语,万言千 语,都变得苍白无力,此时收笔,留给我们的是 深深地震撼:毛泽东是平凡的,更是伟大的!
②青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还 。
“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》,东汉名将马援曾 说“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将 前人的意思推进了一层,因而有了《已亥杂诗之一》中的“青 山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的 遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含 有“用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把 尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给 了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑 ,即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士 的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,即 尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶 级革命家的博大胸襟。

《27青山处处埋忠骨》PPT课件

《27青山处处埋忠骨》PPT课件

语言描写
神态描写
动作描写
登录教客网,阅读文章《生死攸关 的烛光》,看看它与《青山处处埋忠 骨》一文在描写人物的写作方法上有 哪些相似之处。
想象一下,面对着这个艰难的抉择,主 席思考良久,那么,当他下定决心时,他是 青山处处埋忠骨, 何须 怎样挥笔写下这句“青山处处埋忠骨,何须 马革裹尸还 马革裹尸还”批示的,请你从神态、动作、 语言和心理这四个方面选取一到两种进行描 写。
七律· 长征
毛泽东 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
27* 青山处处埋忠骨
1950年10月19日,中国人民志愿军 在司令员兼政治委员彭德怀率领下, 跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场,开始了 保家卫国的抗美援朝《己亥杂诗》
忠骨:忠臣的遗骸。 何须:用不着,不用。 马革裹尸:用战马的皮把尸体包裹起来。
【学习目标】
1.认识8个生字,能够正确读写拟定、 殉职等词语。
2.朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动 作、语言和心理描写的句子。 3.品读关键词句,了解一代伟人毛泽东 作为普通人的情感世界。
2. “岸英!岸英!”主席用食指按着 紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 3.主席仰起头望着天花板,强忍着 心中的悲痛,目光中流露出无限的 眷恋。 4. “儿子活着不能相见,就让我见 见遗体吧!”主席想。
动作描写
语言描写 神态描写 动作描写 神态描写 心理描写
5.他像是自我安慰的说道:“我的儿子死 了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是 要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿 女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛 吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸 英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就 尊重朝鲜人民的意愿吧。” 6.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬 间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神 情分明在说,岸英难道真的不在了?父 子真的不能相见了? 7.主席黯然的目光转向窗外,右手指指 写字台,示意秘书将电文稿放在上面。

部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》课件(共34张PPT)

部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》课件(共34张PPT)
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讨论交流:
这是课后第3题哦!
历史上有无数为国捐躯的英雄儿女,查找资料,
结合这些人物的故事你如何理解“青山处处埋忠骨。
何须马革裹尸还”?
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这是本文的最后一句话,把它单独一句话作为文章的结尾。 “忠 骨”在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含有“用不着、 不用”的意思。“马革裏尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的 意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否把尸体运回 故乡安葬,那倒无需考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既 是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态 度,既尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级 革命家的博大胸襟。
6
为什么说毛泽东是一位凡人、又是一位伟人?
7
再读感悟
默读课文第一部分,用横线画出描写毛主席动作、语 言、神态的语句,体会他的内心世界。
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话, 只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
8
“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头, 情不自禁地喃喃着。
语言描写 动作描写 神态描写
❤ 毛主席可能在想什么呢? 1.不敢相信儿子就这样离他而去了。 2.回忆与儿子在一起的点滴。 3.深深地自责……
9
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话, 只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英!岸英!”毛 主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
补充资料: 毛岸英从小经历坎坷,和父亲聚少离多,是毛主席最
12
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主
席想。然而,他很快打消了这种念头。
❤ 这种念头是什么?为什么很快打消了?
毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情,但 他同时还想到了XXX万万的志愿军烈士,想到自己 作为领导不能搞特殊,想到毛岸英的牺牲是为朝鲜 人民作贡献,毛岸英也是朝鲜人民的儿子,所以最 终选择了让爱子和志愿军一样安葬在朝鲜。
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青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
“马革裹尸”出自《后汉书· 马援传》,东汉名将马援曾 说“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍 将前人的意思推进了一层,因而有了《已亥杂诗之一》中的 “青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指 忠臣的遗骸。“何须”指为什么要,含有“用不着,不用” 的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这 句话的意思是英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇 之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?
大儿子毛岸英(1922—1950),幼年同母亲一起坐 过牢,解放后到朝鲜前线参加抗美援朝,光荣牺牲。 侄子毛楚雄(1927—1946),毛泽覃之子,随部队 打游击,不幸牺牲,年仅19岁。
做一做
• 课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国 捐躯的消息后的心情和所作出的决定,歌 (3) 颂了 (1)毛泽东崇高的国际主义精神。 (2)毛泽东以身作则,不搞特殊的高 尚情操。 (3)毛泽东为革命事业献出一切的崇 高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗 体安葬问题的态度,既尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜, 充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
a、毛主席在得知毛岸英牺牲的消息 后,是什么心情?从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起,毛泽东整 整一天没说一句话,只是一支又一支地 吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次,还 是原封不动地放在那里。”
毛泽东收到了两封意愿截然不同的电报,经过痛苦 的抉择,主席决定尊重朝鲜人民的意愿。当秘书将电报 记录稿交由毛泽东签字时,他又迟疑了,“黯然的目 光”,这是经历过悲痛后的自然神情,“转向窗外”、 “指指写字台”、“示意”,这一连串的动作一方面表 现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中;另一方面表 现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志,故意 支开了秘书。如果说前面毛泽东得到消息,收到电报是 情感高潮的话,此时,又是另一个情感高潮,一签字, 就意味着毛泽东永远也见不到自己的爱子了,岸英将永 远留在了异国他乡,真是落笔千钧啊!这一处细节描写 进一步表现出毛泽东是伟人,也是凡人。
(体会要点:“青 山处处埋忠骨,何须 马革裹尸还”,这铮 铮的言语下,是毛主 席那宽阔的胸怀和那 深深的慈父之情。)
毛主席把一生奉献给了新中国,奉献给 了中国的劳苦大众。此前,他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时,这位老人又失去了他挚爱的长子,这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭,他黯然神伤,他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡,他的爱似山般的厚重,他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 让我们有感情地朗读全文,再一次去体会 毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!
毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其 原因,从中反映出岸英的成长经历。前三次 的分离都平平安安的回到了父亲的身边,这 一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到震 惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的, 表现了毛泽东的无比悲痛。
当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝 鲜”时,毛主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛, 神态描写 目光中流露出无限的眷恋.” (2) “儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。 然而,这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道: “我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是想 死日人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命, 他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的 遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重 朝鲜人民的意愿吧。” 心理描写 这里可以看出: 语言描写
大弟弟毛泽民(1896—1943),经过长征后到达陕 北,任财政部长,在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935),任红军师长、军政 委,在瑞金作战时牺牲。
妻子杨开慧(1901—1930),在长沙做地方党的工 作,被反动派逮捕,壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929),任游击队队长,在掩 护同志们撤退时,被敌人杀害。

铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛泽东和毛岸英
毛岸英在俄当翻译
毛岸英,毛泽东的长子。 1922年10月出生在湖南省长沙市。 8岁时,由于母亲杨开慧被捕入 狱,他也被关进牢房。1936年, 他和弟弟毛岸青被安排到苏联学 习。1946年回到延安,同年加入 中国共产党。1950年,抗美援朝 战争爆发。新婚不久的毛岸英主 动请求入朝参战,任中国人民志 愿军司令部俄语翻译和秘书。 1950年11月25日在抗美援朝战争 中英勇牺牲。
(xūn) (拟定) 勋 (功勋) 拟 (nǐ)
殉 (xùn) (殉职) 赴(fù)(奔赴)
嘛 (ma) (是嘛) 黯(àn)(黯然) 踌躇 (chóu) (chú)(踌躇)
殉职: 因公务而牺牲。 踌躇: 犹豫不决的样子。 勋鉴: 亦称书奉语或提称语,缀于信 首收信人的称呼之后。鉴,审 查,看;勋,功德,功劳。勋 鉴的大意是有功德之人看。多 用于政界,文界。
(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他 们就不想再见一见儿子的遗容吗?”
(体会要点:作为 一国的领袖、国家的 主席,他强忍悲痛, 一切从大局出发,理 智地处理了自己的情 感。)
c.当毛主席要在电报记录稿上签字 时,他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指 写字台,示意秘书将电文稿放在上面。”
(体会要点:毛岸 英是毛泽东一家为了 中国革命胜利而牺牲 的六位烈士中的一位, 毛主席在做最后的决 定时,心底又流露出 对亲人的无比眷恋。)
d.当毛主席在记录稿上签字时,他 是什么心情?从哪里看出的? (1)“第二天早上,秘书来到毛主席 的卧室。毛主席已经出去了,放在枕头 上的电文稿写着一行醒目的大字:青山 处处埋忠骨,何须马革裹尸还。” (2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什 么要,含有“用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮 把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国, 至于死后是否把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑,既然长眠于异国 的土地上又有何妨。
(2)“„岸英!岸英!‟主席用食指按着紧锁的眉头,情不自 语言描写 禁地喃喃着.”
岸英从小就颠沛流离,在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了, 老来痛失爱子,使他悲痛欲绝.
当年,地下党的同志们冒着生命危险找 到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸 英去苏联留学。在国外的大学毕业后, 他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次 次的分离,岸英布都平平安安回到自己 身边来了吗!这次怎么会……
(毛主席的博大胸襟.)
当毛主席要在电报记录稿上签字时,他是什么心情?从 哪里看出来的? (1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书 将电文稿放在上面.” 毛岸英是毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位 烈士中的一位,毛主席在做最后的决定时,心底又流 露出对亲人的无比眷恋.
(2)“„岸英!岸英!‟主席用食指按着紧锁 的眉头,情不自禁地喃喃着。”
(体会要点:岸英 从小就颠沛流离,在 父亲身边并没有多少 时间。慈父毛泽东此 时已是近60岁的老人 了,老来痛失爱子, 使他悲痛欲绝。)
b.当“彭老总请求将遗体运回国”, “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时,毛 主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板,强忍着心中 的悲痛,目光中流露出无限的眷恋.”
自由课文,说说课文讲了 一件什么情。
毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺
牲后,毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸英遗体 归葬的抉择过程。
为什么要抗美援朝?
新中国刚成立,急需和平建设,但现在美帝的矛 头直指我国的东北,假如它真的把朝鲜搞垮了,我们 在它的威胁中过日子,要进行和平建设也会有困难。 所以,我们对朝鲜问题假若置之不理,美帝必然得寸 进尺,走日本侵略中国的老路,它要把三把尖刀插在 中国的身上,从朝鲜一把刀插在我国的头上,从台湾 一把刀插在我国的腰上,从越南一把刀插在我们的脚 上。倘若天下有变,它就从三个方面向我们进攻,那 我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘 得逞。打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就 是保家卫国。
岸英吃过苦,流过血,打过仗,又经 过了农村和工厂的锻炼,新中国多么需要 这样的好苗子啊! ——周恩来
自由课文,你从中体会到 了什么?把自己深受感动的部 分画下来多读几遍,可以把自 己的感受批注在文中。
毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后,是什么心情? 从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话, 只是一支又一支地吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次, 动作描写 还是原封不动地放在那里.”
抗美援朝战争 1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美国政府宣 布武装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝鲜,并不顾我国政府的多次声明 和警告,把战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。对此, 中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中 国人民志愿军,由彭德怀任司令员,于10月19日跨过鸭绿江, 开赴前线,同朝鲜人民军并肩作战,抗击美国侵略者。此后,根据 党中央的指示,全国开展了抗美援朝的宣传教育活动,全国人民以 实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。从1950 年10月到1951年6月,中国人民志愿军同朝鲜人民军一起连 续发动了5次攻势战役,把敌军赶回到了三八线附近,扭转了战局, 为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。此后,又经过两年的 时间,中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命两手,终于迫使 美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此,中 国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中,中朝 军队共歼敌109万多人,其中美国侵略军39.7万多人,击毁 敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的 人民共和国的安全,戳穿了美帝国主义纸老虎的本质,鼓舞了我国 人民独立自主建设新中国的信心。
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