统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展学案
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展学案第27课社会主义建设在探索中曲折发展编者：MAF 日期：2019.10一、【课标要求】了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
二、【教材分析】本课包括全面建设社会主义、“文化大革命”、伟大的建设成就三目，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程及取得的伟大成就。
社会主义建设经历过严重的曲折，但在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备，具有开创性、奠基性意义。
三、【学情分析】学生在初中时已初步了解中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、“七千人大会”、“文化大革命”，这一时期的伟大建设成就等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。
基于培养历史学科核心素养的需要，本课要求学生将毛泽东置于1921-1976年的中国历史中去归纳分析其历史贡献，需要梳理较多的知识点，提升逻辑思辨能力。
四、【教学目标】1.按照时间顺序，梳理20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。
2.了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
3.依据史料，概括20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的特点，归纳其主要经验教训，对此作出历史唯物主义的解释，提炼这一时期的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
4.感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
教学重点:掌握20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实，理解其成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
【教学难点】:感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
五、【教学过程】（一）教学主题从社会主义建设在探索中曲折发展的历史认识其所具有的开创性、奠基性意义。
（二）教学过程导入材料1 全会致通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，运用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论，对建国三十二年来党的重大历史事件特别是“文化大革命”作出了正确的总结，科学地分析了在这些事件中党的指导思想的正确和错误，分析了产生错误的主观因素和社会原因，实事求是地评价了伟大领袖和导师毛泽东同志在中国革命中的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为我们党设区学的指导思想的伟大意义。
----《中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议公报》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）正确总结、客观分析新中国成立以来的重大历史事件。
【设计意图】:以《决议》导入，使学生对新中国成立以来党的重大历史事件的评价有基本认识，培养其历史解释能力。
【学习任务】1:从重要探索中总结宝贵经验。
【学生活动】:快速浏览教材，梳理1956—1976年我国社会主义建设过程中的重要探索。
【教师活动】:在学生回答的基础上，补充解释七千人大会等一些教材描述较少的历史事件。
【学生活动】:分别用一句话评价这些重要探索，并归纳社会主义建设探索历程的特点。
【教师活动】:引导分析。
1956---1976年我国社会主义建设在探索中曲折发展，提供的主要经验有（1）通过学习中共八大正确分析我国主要矛盾变化、1957年毛泽东提出关于正确处理人民内部矛盾的重要思想、1962年七千人大会等探索史实，得出“强调国情、实事求是”的经验。
（2）通过“大跃进”和人民公社化运动探索失误等史实，得出“应尊重客观经济规律”的经验。
（3）通过“文化大革命”等史实，得出“主动吸取教训，积极总结经验”的经验。
（4）通过中美关系开始实现正常化、中日正式建交史实，得出“坚持独立自主，发展和平共处五项原则”的经验。
材料2三中全会以来，我们党已经逐步确立了一条适合我国情况的社会主义现代化建设的正确道路。
这条道路还将在实践中不断充实和发展，但是它的主要点，已经可以从建国以来正反两方面的经验、特别是“文化大革命”的教训中得到基本的总结。
-----中国共产党中央委员会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》党在这一时期的探索中逐步确立了一条适合我国国情的社会主义道路，并在实践中不断完善。
【设计意图】:通过梳理基础知识，让学生学会在历史叙述中将史实描述与历史解【学习任务】2:从重大成就中理解物质基础、感悟精神力量材料3我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的；全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。
这是这个期间党的工作的主导方面—中国共产党中央委员会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》材料4将1956—1976年的主要成就和人物楷模按照地理位置呈现在中国地图上。
【学生活动】:通过材料3和所学知识，举例说明这个期间我国社会主义建设取得的主要成就和涌现出的人物楷模，并根据材料4和所学知识提炼“物质技术基础”的主要内涵。
【教师活动】:引导分析，呈现地图，播放视频。
通过地图，可以看出，1956--1976年的20年间，我国成功地爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射中远程导弹和人造卫星等取得了许多科技成就，而在这一期间建设起来的一些基础设施和项目，至今仍在国民经济和社会生活中发挥着重要作用，从而可以提炼出材料3中“这个期间”的建设为我们现在进行的现代化建设提供的“物质技术基础”指的是独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。
同时，在地图上可以看到，这一时期涌现出雷锋、邓稼先、钱学森等先进典型和英雄模范人物，他们为这些成就的取得做出了重要贡献。
材料5 1958年，邓小平要求在经济比较发达、交通条件较好的地区加快石油勘探工作，并寄希望于东部地区的石油勘探。
1959年，松基3井顺利出油。
时任黑龙江省委第一书记的欧阳钦同志建议将松基3井所在的“大同”更名为“大庆”，大庆油田这个响亮的名字由此响彻大江南北。
1960年，第一列挂着21节油罐的列车满载大庆原油开出萨尔图火车站。
1963年，周恩来总理在第二届全国人民代表大会第四次会议上宣布:“我国需要的石油，过去绝大部分依靠进口，现在已经可以基本自给了。
”1976年，大庆油田原油年产量首次突破5000万大关1978年，中国原油年产量达到1亿吨，进入世界产油大国的行列。
——据尚真等《新中国石油石化工业50年大事记》整理【学生活动】:阅读材料5，了解大庆油田的开发与建设历程，感悟其中以王进喜为代表的大庆石油工人做出的重大贡献，感受王进喜等人的奉献精神，进一步认识以王进喜为代表的众多社会主义建设者艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
【设计意图】:通过地图和大庆油田创业史的材料呈现，让学生提炼“物质技术基础”的主要内涵，培养其独立探究历史问题的能力，并感悟精神力量。
【学习任务】3:理解并阐明这一时期的成就所具有的独特价值。
材料6尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个基本事实的观点都是错误的。
我们在社会主义条件下取得了旧中国根本不可能达到的成就，初步地但又有力地显示了社会主义制度的优越性。
-----中国共产党中央委员会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》材料71952年与1978年我国主要指标对比表------据国家统计局《统计表:建国以来国民经济发展的巨大成就》整理【学生活动】:通过材料2、3、6、7，并结合所学知识，阐明这一时期的成就如何“初步地但有力地显示了社会主义制度的优越性”。
【教师活动】:引导分析，再次呈现材料2、3。
通过材料2、3、6、7及教材内容，可分析出我国在探索适合中国国情的社会主义道路过程中取得的重要成果:经济方面，建立了独立的工业体系和国民经济体系；社会方面，人民物质生活和文化生活水平逐步提高，教育和医疗卫生事业蓬勃发展，骨干力量大批成长起来，无数先进典型和英雄模范人物涌现，形成具有特定内涵的时代精神；外交方面，这一时期与我国正式建交的国家数量不断增长，极大地改善了中国的国际环境。
归纳得出结论:这段历史所提供的物质基础、宝贵经验和理论准备具有开创性和奠基性的意义。
【设计意图】:通过反复运用材料并呈现新材料，让学生在尽可能占有史料的基础上，提出更完整的历史解释。
【学习任务】4:基于《决议》起草始末，深化对这一时期历史的认识。
材料8 1979年9月29日，叶剑英在庆祝新中国成立30周年大会上发表讲话。
《决议》的起草工作提上了日程。
1979年10月30日，胡乔木等召集起草小组开了第一次会议，正式开始工作1980年6月27日，邓小平看过《〈决议〉草稿》后表态，不行，要重新来，现在这个稿子没有很好体现原先的设想。
1980年9月10日，最新修改后的《决议》文稿出来后，胡乔木评价:“这个稿子，我也说不上是第几次的稿子了…要作很大的变化，在说，我也变不出来了。
”1981年5月19日，在讨论决议最新修改稿的政治局扩大会议上，邓小平希望把稿子推敲得更细致一些，改得更好一些，把它定下来，然后提交六中全会通过，在建党60周年时发表。
1981年6月26日，陈云看了最终的修改稿后说:“改得很好，气势很壮。
”-----据沈传宝《关于建国以来党的若干历史问题的决议的形成始末》整理【学生活动】:阅读材料，观察思考，与同桌互动交流，充分认识《决议》形成过程的曲折性，从而进一步理解材料1中《决议》所关于毛泽东作为探索中国社会主义道路开创者的历史地位、毛泽东思想作为中国共产党集体智慧的结晶的评价所具有的重要历史价值。
【小结】:过对本课知识的宏观把，在增州本上自的同时，认识到区俄国思想家赫尔岑曾说:“充分地理解过去，我们可以弄清楚现状；深刻认识过去的意义，我们可以揭示未来的意义。
向后看，是为了向前进。
”通过学习《决议》我们能够深刻了解中国社会主义建设探索历程的曲折性，认识这段历史为中国特色社会主义道路提供的物质基础、宝贵经验和理论准备和物质基础，理解它所具有的开创性与奠基性的意义。
（三）板书设计略（二）过程展示（四）核心素养水平划分水平1:能够提取教材信息，梳理20世纪507年代社会主义建设道路的重要探索。
水平2:能够归纳20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的经验，尝试运用以史实为依据论证自己的观点；能够基于毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
水平3:能够在探究这一时期的伟大成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义的过程中，对不同史料进行整理，形成整体认识。
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统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展学案第27课社会主义建设在探索中曲折发展编者：MAF 日期：2019.10一、【课标要求】了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
二、【教材分析】本课包括全面建设社会主义、“文化大革命”、伟大的建设成就三目，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程及取得的伟大成就。
社会主义建设经历过严重的曲折，但在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备，具有开创性、奠基性意义。
三、【学情分析】学生在初中时已初步了解中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、“七千人大会”、“文化大革命”，这一时期的伟大建设成就等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。
基于培养历史学科核心素养的需要，本课要求学生将毛泽东置于1921-1976年的中国历史中去归纳分析其历史贡献，需要梳理较多的知识点，提升逻辑思辨能力。
四、【教学目标】1.按照时间顺序，梳理20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。
2.了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
3.依据史料，概括20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的特点，归纳其主要经验教训，对此作出历史唯物主义的解释，提炼这一时期的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
4.感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
教学重点:掌握20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实，理解其成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第27课+社会主义建设在探索中曲折发展(共21张ppt)
把握：1966至1976年是我国的“文化大革命”时期，请根据所学，梳理 该事件的过程。
文革发动 一月风暴 中共 林彪反革命集 打倒一切 全面夺权 九大 团武装政变
毛泽东 逝世
66年春夏
67年初
69年4月 71年9月 72年
75年
76年9月 76年10月
周恩来主持工作 邓小平整顿工作 粉碎江青反 批判极左思潮 经济形势好转 革命集团
——摘编自侯永禄：《农民日记：一个农民的生存实录》
经济建设
主要
主要
人民内部矛盾
整风 运动
矛盾
任务
阶级斗争 ——矛盾
反右派
敌我矛盾
斗争
扩大化
材料三二：无在产社阶会级主和义资社产会阶中级，的基矛本盾的，矛社盾会仍主然义是道生路产和关资系产和阶生级产的力矛之 盾间的，矛毫盾无，疑上问层，建这筑是和我经国济社基会础的之主间要的矛矛盾盾。。
新中国成立
课堂探究：简要评价材料所反映的事件。 小组合作讨论
材料一
大炼钢铁
材料二
材料三
共产主义是天堂，人民公社是金桥
（四）严重困难的三年---1959--1961
1959年到1961年，三年粮食的平均产 量3073亿斤，比1957年减产21.2％。 三年年平均粮食产量比1957年减少 827.6亿斤。
严重灾难的内乱。
刘少奇遭公开批斗
社会主义革命已经使我国大大缩短 了同发达资本主义国家在经济发展方面 的差距。我们尽管犯过一些错误，但我 们还是在三十年间取得了旧中国几百年 、几千年所没有取得过的进步。
—— 邓小平《坚持四项基本原则》（1979年)
篇章三 三十年成就
三、三十年成就（1949-1978）
第27课 社会主义建设在探索中曲折发展 课件高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
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经
经
济
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“ 文 化 大 革 命” 结 束
第一篇 第二篇 第三篇
知行并举现曲折 ——全面建设社会主义
十年动乱偏方向 ——文化大革命
披荆斩棘铸伟业 ——伟大的建设成就
壹 知行并举现曲折 ——全面建设社会主义 （1956-1966）
第一篇 知行并举现曲折：全面建设社会主义（1956-1965年）
思考：中国的社会主义建设道路发生了什么变化?
材料一 苏联共产党就是我们最好的先生。 ——毛泽东（1950年出访苏联回国后）
材料二 1956年4月初，毛泽东在中共中央书记处会 议上提出：“最重要的是要独立思考，把马克思主 义同中国革命和建设的具体实际相结合。我们要进 行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。
探索在中国如何建设社会主义，是一个十分艰难的过程，需要经历复杂的考 验。当时面临的主要是两大问题：一个是社会主义条件下的阶级斗争，一个是社 会主义建设中的规模速度。在长达20年的时间里，党在这两大问题上一再发生严 重失误。这两方面的失误又相互影响，愈演愈烈，使探索过程出现重大的曲折。
——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》
沿海工业和内地工业的关系； 我们一定要努力把党内党
经济建设和国防建设的关系； 外、国内国外的一切积极
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统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展学案第27课社会主义建设在探索中曲折发展编者：MAF 日期：2019.10一、【课标要求】了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
二、【教材分析】本课包括全面建设社会主义、“文化大革命”、伟大的建设成就三目，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程及取得的伟大成就。
社会主义建设经历过严重的曲折，但在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备，具有开创性、奠基性意义。
三、【学情分析】学生在初中时已初步了解中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、“七千人大会”、“文化大革命”，这一时期的伟大建设成就等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。
基于培养历史学科核心素养的需要，本课要求学生将毛泽东置于1921-1976年的中国历史中去归纳分析其历史贡献，需要梳理较多的知识点，提升逻辑思辨能力。
四、【教学目标】1.按照时间顺序，梳理20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。
2.了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
3.依据史料，概括20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的特点，归纳其主要经验教训，对此作出历史唯物主义的解释，提炼这一时期的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
4.感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。
教学重点:掌握20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实，理解其成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。
人教2019版高中历史中外历史纲要上第27课 社会主义建设在探索中曲折发展 (共48张PPT)
中共 八大
双百 方针
内容
时间 内容 地位
主要 先进的生产关系与落后的生产力之间 矛盾 的矛盾成功探索 主要 大力发展生产力，尽快将我国从落后 任务 的农业国变为先进的工业国 1956年
百花齐放、百家争鸣
是我国促进艺术发展和科学进步，促进社会 主义文化繁荣的指导方针
索 中 曲 折 发 展
伟大的建 设成就
是我国促进艺术发展和科学进步，促进社会 主义文化繁荣的指导方针
索 中 曲 折 发 展
伟大的建 设成就
关于正确处理人民内 1957年，正确处理人民内部矛
部矛盾的重要思想 盾作为国家政治生活的主题
三面 全面建设 红旗
1958年 “左”倾错误
社会主义 的实践
八字 方针
1960年 调整、巩固、充实、提高 1965年国民经济恢复和发展
时间 1956年
全面建设
社 社会主义 会 主 1956— 义 1966 建 设在探“革文命化”大
中共 八大
双百 方针
内容
时间 内容 地位
主要 先进的生产关系与落后的生产力之间 矛盾 的矛盾成功探索 主要 大力发展生产力，尽快将我国从落后 任务 的农业国变为先进的工业国 1956年
百花齐放、百家争鸣
一颗白菜500斤，亩产小麦12万斤，亩产土豆120万斤
人民公社化运动
人民公社的特点叫“一大二公”，……所谓大，就是将原来 一二百户的合作社合并成四五千户以至一二万户的人民公社。一般 是一乡一社。所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同 的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全 社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共 食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成原来的各个合作社 （合并后叫大队或小队）之间、社员与社员之间严重的平均主义。 同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第27课社会主义建设在探索中曲折发展优秀教学案例
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将在课堂教学中创设生动的历史情景。通过展示相关的历史图片、视频等资料，让学生仿佛置身于那个时代，亲身感受历史事件的背景和氛围。例如，在讲述土地改革时期，我可以播放一些反映农民分得土地喜悦的短视频，让学生切实感受到农民群众对土地的渴望和幸福感。在讲述大跃进时期，我可以展示一些反映人民努力生产的图片和视频，让学生了解当时人民的奋斗精神和艰辛付出。
（五）作业小结
在课堂最后，我会布置一道作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国社会主义建设探索历程的小论文。通过这道作业，巩固学生所学的知识，培养他们的写作能力和表达能力。同时，我会提醒学生在完成作业过程中，注意查阅相关资料，提高他们的自主学习能力。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入历史图片、视频等多种教学资源，为学生营造了一个生动的历史情景，让学生仿佛穿越时空，亲身感受历史事件的背景和氛围。这种情景创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的历史学科素养。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。通过设置一系列有针对性的问题，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我将组织学生进行小组讨论，让他们结合现实生活，探讨社会主义建设的发展方向和启示。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
此外，我还可以利用多媒体技术，将历史事件以故事化的形式呈现给学生，增强课堂教学的趣味性和生动性。通过情景创设，让学生更加主动地参与到历史学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。
（二）问题导向
在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究、积极思考。在讲述每个历史事件时，我会提出一系列有针对性的问题，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
高中历史部编版必修中外史纲要上(2019版)第27课 社会主义建设在探索中曲折发展 教案
第27课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计教学目标1. 通过《论十大关系》及中共八大、《关手正确处理人民内部不盾的问题》《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》等内容的学习，理解全面建设社会主义时期以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，将马克思主义与中国实际相结合进行的艰辛探素。
2．通过分析这些开创性的探索形成的具体背景、基本主张及实践结果，认识其对改革开放后中国特色社会主义建设道路的奠基作用，并深刻理解这一探索过程中取得的经验、教训，增强坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉性。
教学重难点重点：全面建设社会主义时期的成功探索。
难点：探索中出现失误的原因及给后人留下的教训。
课前准备1.利用网络资源进行前期课前准备，教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程【导入新课】通过课前导读部分，导入本课内容。
1956年以基本完成对生产资料私有制的社会主义改造和开始探索中国自己的建设社会主义道路而被载入史册。
社会主义工业化已取得重大进展，社会主义基本制度在中国已经建立起来。
中国的经济、政治和文化应该怎样建设和发展，这是全党面临的全新课题。
中共八大的召开，标志着中国共产党探索中国自己的建设社会主义的道路取得初步成果。
【新课讲授】一、全面建设社会主义1.正确的探索【教师活动】PPT展示史料，请同学们结合史料和教材P162内容，概括归纳中共八大召开的时间、内容和意义。
材料：毛泽东在会上作了《增强党的团结，继承党的传统》的讲话，指出八大召开的目的和宗旨是：总结七大以来的经验，团结全党，团结国内外一切可以团结的力量，为建设社会主义中国而奋斗。
号召全党要继承优良传统，反对主观主义、宗派主义和官僚主义。
【学生活动】小组讨论，回答问题。
准备：1956年4月，毛泽东作了《论十大关系》的讲话，从思想上、理论上为中共八大的召开作了重要的准备。
时间：1956年内容：主要矛盾：我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾基本解决，国内的主要矛盾变为人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
高中历史统编版必修中外历史纲要上第27课社会主义建设在探索中曲折发展优秀教学案例
4.教育学生珍惜改革开放以来的成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习状况，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂讨论，发挥他们的主体作用。同时，注重因材施教，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们达成学习目标。
（四）总结归纳
1.让学生回顾本节课所学内容，总结社会主义建设道路的曲折性、复杂性，以及中国特色社会主义道路的必然性。
2.强调社会主义建设道路的曲折性对中国特色社会主义道路形成的启示，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
3.总结本节课的学习要点，提醒学生注意相关知识点的记忆和理解。
（五）作业小结
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放相关历史事件的纪录片、音乐、图片等，为学生营造身临其境的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
2.利用多媒体课件，展示新中国成立后社会主义建设的重大事件、重要成果，使学生直观地感受社会主义建设在探索中曲折发展的历程。
3.创设角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生站在不同历史角色的立场，思考问题、分析问题，提高他们的历史同理心。
5.反思与评价，持续改进：本节课引导学生进行自我反思，发现自身在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作效果等，全面、客观地评价学生的学习成果。根据学生评价结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备，实现了教学的持续改进和学生的个性化发展。
高中历史统编版必修中外历史纲要上第27课社会主义建设在探索中曲折发展优秀教学案例
一、案例背景
高中历史统编版必修中外历史纲要上第27课“社会主义建设在探索中曲折发展”，是学生在学习中国近现代史过程中的一个重要节点。通过学习本节课，学生可以了解新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义建设的探索过程，以及在这一过程中取得的成就和遇到的曲折。这对于学生形成正确的历史观，认识中国特色社会主义道路的必然性，具有重要的教育意义。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展教案
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展教案中外历史纲要（上）教学设计第27课社会主义建设在探索中曲折发展教学目标1.能按照历史唯物观点辩证看待十年探索时期的曲折与成就，针对大跃进和人民公社化运动理解生产力决定生产关系的观点。
2.本课以时间为线索，探讨了十年探索和文革时期的建设情况，以培养学生的时间素养。
3.教材学习过程中展示可靠地相关史料，对相关史实进行论证，以培养学生的论证能力4.通过学生参与式、探究式学习，调动学生学习的积极性与主动性，让学生更加理解20世纪50到50年代社会主义建设道路的曲折发展，曲折的实质。
5.通过本课学习，让学生了解和关务这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，理解这一时期取得的成就的伟大性、开创性，从而产生民族自豪感与责任感。
教学重点、难点重点：20世纪50—70年代中国社会主义建设道路的曲折发展与成就难点：20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验与教训教学方法采用设置情境、设疑引思、自主学习、合作探究的方式，由浅入深。
激发学生学习的积极性与创造性。
教学设计教学过程设计意图1.导入新课展示20世纪50—70年代工农业生产总值变化图。
这幅图片说明了20世纪50—70年代中国经济发展的典型特点是什么？由此导入本课学习。
2.展示一五计划、三大改造相关图片3.请学生快速浏览课本，迅速找出成功的与失败的探索4.展示“大跃进”相关史料：“又是大国又是穷国，不跃进行吗？落后二百年，不跃进行吗！”毛泽东在一九五八年宣布的“三年基本超过英国，十年超过美国，有充分把握”。
分析“大跃进”开展的原因及表现5.展示“大跃进”的相关图片，分析其危害与实质6.展示人民公社化运动的相关史料，归纳人民公社的特点7.展示相关图片，讲述文革发生的原因及表现。
总结“文化大革命”不是任何意义上的革命或社会进步。
8.展示这一时期我国在科技、农业、生物等方面的成就9.以小组讨论方式分析从50到70年代我国经济建设历程中的经验教训以一幅工农业生产总值变化图引导学生思考曲折发展特点，激发学生思考与兴趣总体把握社会主义建设在探索中曲折发展的背景培养学生自主学习唯物史观和时间观念培养学生筛选有效信息和历史实证的能力培养学生历史解释的能力，培养学生辩证分析问题、认识问题和唯物史观的核心素养培养学生分析材料、归纳材料的能力让学生直观感受文革，体验民主与法制的破坏培养学生家国情怀核心素养，感悟中国人民艰苦奋斗的精神面貌培养学生合作学习、归纳与表述能力课后反思1.时间稍显紧张，前面讲述过快2.关于“大跃进”和人民公社化运动的知识点，把握不准延伸到何种程度3.关于“文革”并没有讲述过多，这部分内容比较敏感，不好把握4.20年探索的成就课本中整段讲述，学生不好把握5.有些内容学生初中学过，但是不知道他们学习的程度如何二、中外历史纲要上册论述题2．阅读材料，完成下列要求。
人教2019版高中历史必修中外历史纲要上第27课社会主义建设在探索中曲折发展(共20张PPT)
①20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险；
②他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。
二、文化大革命
2.过程：
“全面 夺权”的“一 月风暴”发生。
周恩来在毛泽东的支持 下主持中央日常工作， 各项工作出现转机，但 遭到江青等人的反对
1972年2月21日，毛泽东在中南海会见美国总统 尼克松
三、伟大的建设成就
材料1：1971年第26届联大上表决的关于中国恢复合法席位的提案是由阿尔巴尼亚、阿尔 及利亚等23国提出来的，投赞成票的76国中，亚洲国家19个，非洲国家26个，拉丁美洲 7个，亚非拉美共52个国家，占总票数的三分之二以上。 ——摘自1971年10月27日《人 民日报》 材料2：美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国了20年，到这个时候彻底失败了。中国的 地位获得极大的提高，在深度和广度上的影响也更大，份量更重了。国际形势从这个时候 开始发生了深刻的变化…… ---1971年乔冠华团长在联大上的讲话 根据材料结合所学分析我国恢复联合国合法席位的原因？ 1.美国霸权地位的衰落。 2.中国综合国力上升、国际地位提高。 3.发展中国家在联合国力量加强，支持中国。
①主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同当前 经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
内
容 ②主要任务：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的 工业国。
意义：
是对我国建设社会主义的一次成功探索。
实质
先进的社会主义制度与 落后的社会生产力之间 的矛盾
Байду номын сангаас
一、全面建设社会主义
1.成功的探索 (2)正确处理人民内部矛盾
三、伟大的建设成就