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人教版小学语文四年级下册19.课《生命生命》(完美版)精品PPT课件

只要我的手指稍一用力，它就不
能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量
在我手中跃动，那样强烈！那样鲜
明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
①“我感到一股生命的力量在我手
中跃动。”
●
●
“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?
★ 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达 “生之欲望”。
您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没
做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子
的选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来
却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
台湾女作家三毛,原名陈懋(mào)平，三毛作品《倾城》、《梦里花落知多少》、《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《送你一匹马》、《背影》、《温柔的夜》、《哭泣的骆驼》。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到：我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一
位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病
痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至
于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神
啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您
那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作修
正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，

四年级下册语文第19课《生命生命》课件PPT

飞
生之欲望
蛾
生命意义
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▪ 默读第三自然段，边读边想这是一粒怎样的香瓜子?从哪些句子知道的?
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，
过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊﹗竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。
——爱迪生
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在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。
——张海迪
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除了爱 ,我一无所有。
✓ 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。
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初读课文整体感知
▪ 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子
▪ 思考：杏林子常常思考的问题是什么？她又是从哪几种事物的身上找到答案呢？
我常常想，生命是什么呢？
深入文本品读感悟
▪ 默读课文第二自然段，把自己感到震惊的词语用直线画出来，在旁边简单地写写自己的感受。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
不屈服于命运的张海迪
创造绚丽人生的千手观音
飞蛾生之欲望
香瓜子生命力
心跳生命珍视奋斗
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人教版小学语文四年级下册《生命生命》课件

品读课文，体会生命内涵
一只飞蛾，从变成飞蛾的那天起，即使它没有遇到任何意外，也最多只能活10天。
品读课文，体会生命内涵
请大家静心默读课文，思考：你想对自己说什么？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
我想对
说：“
。”
品读课文，体会生命内涵
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
品读课文，体会生命内涵
品读课文，体会生命内涵
苔
【清】袁枚
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
太阳照不到的地方，苔在展现着自己的青春。它的花朵如米粒一般微小，却也像牡丹一样灿烂地盛开。
通读课文，初识生命特点
知人者智，自知者明。
德尔菲神庙
认识自己
通读课文，初识生命特点
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。
杏林子
通读课文，初识生命特点
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，。
通读课文，初识生命特点
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
这就是我的生命，单单属于我的。这就是我的生命，单单属于我的！
这就是我的生命！单单属于我的！

人教版小学语文八册《生命生命》PPT课件

了它！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我想：捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾，而是一个不屈的生命 , 我忍不住放了它！
温馨小提示
①快速读两个事例，划出每个事例写得精彩、含义深刻的语句。 ②简单标注对所划语句的体会。
生长的香瓜子
杏林子也曾经有过美好的童年，然而在12 岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。

不是每一道江流都能流入大海的，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽的呢？ —— 冰心
课外小练笔：
必做： 1、抄写本课新词。 2、背诵课文，把自己的感悟写下来。（也可以学习作者的写作方法写一篇习作）选做： 1、创编珍爱生命的小诗。 2、读海伦凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我想：_____________________,我忍
但是坚强的杏林子并没有向命运低头，她忍着极大的痛苦，凭着坚强的毅力，数十年坚持自学，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利基金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无所有。

四年级下册语文课件- 19生命生命(共19张PPT) _人教新课标版

这位就是台湾女作家杏林子，杏林子也曾经有过美好的童年。然而在12岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，她忍着极大的痛苦，凭着坚强的毅力，数十年坚持自学，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利基金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无所有。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
——雷锋
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。
使生• 如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔
生命中的一分子。不是每一道江流都能流
入大海的，不是每一粒种子都能成熟发芽，
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，
快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我
们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢
生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是
美丽的呢？
—— 冰心
轻于鸿毛，重于泰山。
——司马迁
宁为玉碎，不为瓦全。
——战国策
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！