心理资本、创新气氛与创新行为关系研究进展

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高校教师科研团队心理资本对创新行为影响的实证研究

高校教师科研团队心理资本对创新行为影响的实证研究本文首先界定了高校教师科研团队心理资本管理的概念，然后以高校教师科研团队为研究为对象，通过调查问卷，从自我效能感、乐观、希望和韧性四个方面进行实证研究。

研究发现，高校教师科研团队的心理资本和创新行为处于中度水平。

对高校教师科研团队的心理资本与创新行为进行回归分析，结果发现自我效能、韧性和乐观维度，是高校教师科研团队产生创新行为的主要因子，且他们与创新行为存在正相关关系。

标签：高校教师；科研团队；心理资本；创新行为一、引言越来越多人已经意识到，高素质的人才是推进社会进步必不可少的一个动力，作为培育高素质人才的高校机构，高校教师科研团队在培养高素质人才中扮演着关键的角色。

高校教师科研团队主要以高校教师为主体形成的科技创新团队，是高校开展科研活动、培养高层次科技人才的最为重要的基本单元。

心理资本是指一种可测量、可开发和有助于提升工作绩效的积极心理能力，高校教师科研团队的心理资本对创新行为有重要影响。

创新行为指个体在新想法产生、构成、推广及应用过程中表现出的所有行为。

二、研究综述一些学者着重于研究教师的心理资本。

王林和李京针对大学青年教师心理资本开发的现状及产生的原因进行分析，最后提出更新开发理念、增强创业型大学青年教师的韧性、建立健全创业型大学青年教师心理资本开发保障机制的相关对策。

马全艳以高校教师为研究对象，采用调查问卷研究高校教师的心理健康问题，结果发现，女教师的心理健康状况明显差于男教师，高校教师在强迫症状、焦虑、恐怖因子这些心理上存在的问题明显高于全国成人常模。

蒋立杰从高校教师科研团队心理健康入手采用文献法、访谈法和调查法进行研究，分析了我国高校教师心理资本管理的现状、问题及其原因，剖析了高校教师心理资本的组织影响因素及其作用机制，提出了高校教师心理资本管理的实现路径，构建了高校教师科研团队心理资本管理评价模型。

综上所述，本文认为高校教师科研团队心理资本管理可这样界定其目的：以促进教师之间相互合作和学校的共同发展，其途径：在深入了解高校教师科研团队的心理需求的基础上，进一步提升高校教师的心理资本，激发高校教师科研团队的潜能，提高高校教师科研工作的幸福感，提高工作绩效，而进行的相关管理活动。

社会心理因素对创新行为的影响研究

社会心理因素对创新行为的影响研究第一章绪论近年来，创新已成为社会经济发展的重要驱动力，而创新行为的发生与否、发生的程度都与个体的社会心理因素密切相关。

社会心理因素是指对于社会环境、他人评价以及自我认知等因素的反应和处理方式。

因此，探究社会心理因素对创新行为的影响，对于提高创新效率、推动社会发展、丰富人类文化等方面都具有重要的意义。

本文旨在对社会心理因素对创新行为的影响进行深入研究，对于我们了解人类心理、理解创新是如何产生的、促进创新的意义以及提高创新效率等方面都将有着重要的帮助。

第二章社会情境环境的影响2.1 群体压力对创新的影响群体压力是指个体被群体所强加的一些规范与期望，能够在某种程度上激发创新，也能够在某些情况下起到限制和抑制的作用。

研究发现，当个体置身于群体环境中，他们的行为和思考都会受到其他人的观察和评价，从而产生不同的创新效果。

在一个群体中，如果创新行为得到了群体成员的认可和支持，那么个体会更加积极地参与创新活动。

反之，如果创新行为被群体成员反感或者产生拒绝的行为，个体的参与度就会下降。

2.2 伦理道德与创新伦理道德是人们在思维与行为中所遵循的原则，它对于个体产生创新行为的影响也是不可忽视的。

实际上，伦理道德的不同标准与个体的创新行为之间存在一定的联系。

例如，某些个体可能会因为无法克服自身的道德障碍而放弃创新行为，而在一些社会体制相对开放的国家或地区，个体对于创新与伦理、道德的冲突可能会得到缓解。

第三章自我认知的影响3.1 自我效能感自我效能感是指个体针对某一特定行为的信心水平，它是个体在行动之前就对于行动结果所作的评估。

影响自我效能感的因素很多，包括个体的知识水平、经验、认知、情感等等，这些因素都与个体的创新能力有关。

当一个人对于某一特定行为的自我效能感较低时，创新行为的产生就会受到限制。

反之，当个体对于某一具体行为的自我效能感越高，他们就越有可能产生创新行为，并且呈现出更好的表现。

心理资本对员工创新能力的影响研究

心理资本对员工创新能力的影响研究引言：员工创新能力是企业在当前激烈竞争环境中获取竞争优势的重要因素之一。

而心理资本作为一种个体心理状态的资源，对员工的创新能力有着重要的影响。

本文将探讨心理资本与员工创新能力之间的关系，并分析其具体影响机制，旨在为提升员工创新能力提供一定的经验和理论依据。

1. 心理资本的定义和内涵心理资本是由心理学家Fredrickson和Losada于2001年首次提出的概念。

它包括个体的自尊、乐观情绪、希望和自我效能感等因素。

个体拥有较高水平的心理资本，意味着他们能够更好地应对挫折、保持积极情绪，并有信心和动力追求目标。

2. 心理资本与员工创新能力的关系研究表明，拥有较高心理资本的员工更容易呈现创新行为。

首先，心理资本可以增强员工的自我效能感，使其更加相信自己能够创造出有价值的创新成果。

其次，心理资本能够培养员工的积极情绪，促使他们在挑战中积极进取，不断追求改善和创新。

此外，心理资本还能提升员工的乐观情绪，使其对创新过程中的困难和失败持乐观态度，从而增强创新的动力。

3. 心理资本的影响机制心理资本对员工创新能力的影响机制主要包括心理资本的调节效应和中介效应。

一方面，心理资本可以调节个体面对挑战和压力的反应，使其能够更好地应对困难和变化，从而提升创新能力。

另一方面，心理资本也可以通过积极情绪和自我效能感等中介变量，影响员工的创新行为。

4. 如何提升员工的心理资本企业可以通过以下几个方面提升员工的心理资本，从而促进其创新能力的发展。

首先，提供积极的工作环境和氛围，营造员工自尊和自我效能感的氛围。

其次，开展适当的培训和发展计划，帮助员工培养乐观情绪、希望和自我效能感。

此外，加强员工与上级和同事之间的沟通和合作，提升团队合作能力和信任感，也有助于提升员工的心理资本。

5. 结论心理资本对员工创新能力有着重要的影响。

通过提高员工的心理资本水平，企业可以激发员工的创新潜能，进而推动组织的创新和发展。

关系型、创新型心理资本对创新行为的影响研究——基于印象预期视角

第１６卷第３期２０１４年９月
南京邮电大学学报（社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮａｎｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｓｔｓａｎｄＴｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）
一
、
引言
目标取向、领导风格等层面进行研究。而员工是创新行为产生的主体，学者们从组织承诺、情绪智力、目标取向、角色认同等因素进行创新行为的研究。然而员工创新行为的产生和培育是一个较为复杂的过程和系统，心理因素在创新过程中起到重要作用。从现有研究看，对于员工个体
内部影响要素和员工主体三个领域展开。从外部影响环境来讲，研究者主要从组织创新氛围、创新环境等要素对创新行为展开研究。对内部
影响要素，研究者主要通过领导成员交换、组织
收稿日期：２０１４— ０６・２８
源，其创新行为无疑是组织创新最核心的力量… 。国内外对于员工个体创新行为的研究引起
了学者的广泛关注，目前研究从外部影响环境、
少
。近几年，越来越多学者开始关注心理资
本对个体行为产生的预测作用。侯二秀在研究知识员工心理资本结构时提出关系型和创新型
产生创新行为的心理过程关注的研究成果较

组织创新气氛对员工创新行为的影响过程研究——基于心理授权的中介效应分析

ｉｌｍｏｅｍｎｏｐｅｌｍｄａｓｈｌｉｓｉｅｅｎｓｐｒｉｒｕｐｎａｄｉｎｖｔｅｂｈｖｒｐｙｈｌ — ｃｐｗｒｅｔｍｌｔｙｅｉｅｅｒａｏｈｐｂｔｅｕｅｓｐｏｎｏａｉｅａｉ，ｓｃｏｇａｅｃｅｔｔｅｔｎｗｖｏｓｎｖｏｏｉｃｌｍｏｅｍｎｐｒｙｍｄａｓｈｌｉｓｉｅｅｎｏｇｉｔｎｌｕｐａａｄｉｎｖｔｅｂｈｖｏ，ｓｃｏｇａｒａｚｉａｓｐｏｎｏａｉｅａｉｒｐｙｈｌｃｌｌｔｔｅｔｎｗｎａｏｎｖｏｉ
ｖｌｐｔｅｍｅｓｉｎｎｔｕｎｎｈｃｈｉｅｉｂｉｉｎｄｖｌｄｉｅｏｈａｕｒｇｉｓｒｍｅｔａｄｃｅｋｔｅｒｒｌａｌｔａａｉｔＡｔｌｓ，ｗｅｔｓｅｍｅａｅｆｅｔｏｙｈｌｇｙｙ．ａｔｅｔｔｄｉｔｄｅｆｃｆｐｓｃｏｏ－ｈｉａｍｐｏｒｎｔｅｒａｉａｉｎｌｉｏａｉｅｃｉｔｄｉｎｏａｉｅｂｈａｉｒＴｈｅｅｒｈｏｍｏｒｐｈｃｖｒａｃｌｅｗｅｍｅｔｂｅｗｅｎｏｇｎｚｔｏａｎｎｖｔｖｌｍａｅａｎｖｔｖｅｖｏ．ｎｅｒｓａｃｆｄｅｇａｉａｉ—
（ｎｉｏｅｅｏｃｎｍｉ＆ＭａａｅｅｔＳａｇａ ∞ Ｔｎｎｖｒｔ，ｈｎｈｉ０５，ｈｎ）ＡｔｌｇＥｏｏ￣ａＣｌｆｎｇｍｎ，ｈｎｈｉｏｇＵｉｓｙＳａｇａ２０２Ｃｉｅｉａ

心理资本对员工创新行为的影响研究

优化企业管理ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ・管理视野
心理资本对员工创新行为的影响研究
李琼洪芳
浙江理工大学
员工作为创新行为的载体，在企业组员工的创新行为，并将员工的创新行为转变人力资源管理的重要课题。从企业竞争优势的新视角看，心理资本的提出为企业创新绩效提供了良好动力，通过培养员工优秀心理种抗压能力，使创新行为成为员工的内在素
会，企业经济效益也必须在技术创新的环境就是心理资本的培养过程，这一过程自然离下实现，迫使企业只能通过加强产品改进和不开企业的激励机制。薪酬机制可以激发员了员工自我效能在创新行为中的价值。（二）希望对员工创新行为的影响
（一）建立薪酬与成就动机相结合的激般而言，员工创新行为的实现过程，
习，以不断获取新知识，为创新行为的发生励机制
一
（四）引导依存性合作关系良好的互动依存关系不仅有利于员工间知识、任务进展等信息资源的交流，而且整个组织的凝聚力和知名度。因此，要形成人际合作关系，员工之间要营造一种互助互惠、公平协作、畅通交流、真诚友好的创新氛围，从批判性思维中梳理和评估信息；选择

心理资本对员工创新行为影响研究

心理资本对员工创新行为影响研究作者：李凤莲来源：《商业时代》2014年第25期内容摘要：“如何激发员工的创新行为”已成为当前组织面临的重要课题，本文尝试从员工心理资本视角来回答这一问题，并创造性地将知识共享引入到心理资本与创新行为的关系之中，构建并验证了“心理资本→知识共享→员工创新行为”作用机制模型，试图揭开心理资本对员工创新行为作用机制的“暗箱”。

研究采用问卷调查法，通过对183名在职员工的调查，利用SPSS软件对心理资本、知识共享和员工创新行为之间关系进行分析。

实证研究表明：心理资本、知识共享对员工创新行为以及心理资本对知识共享均具有显著的正向影响；知识共享在心理资本和员工创新行为间起部分中介作用。

关键词：心理资本知识共享作用机制员工创新行为问题的提出面对复杂多变的环境和日益严峻的竞争压力，创新将是组织生存和发展的必然选择。

而组织创新主要内化于它的员工，有赖于员工在工作场所的创造力和创新行为。

然而，创新活动具有高度的复杂性和不确定性，员工在付出巨大努力的同时，往往还要面临创新失败的风险，承受着来自外界和自身双重的心理压力，需要强大的内驱力。

因此，如何激发员工的创新行为、探寻员工创新行为的内驱力，已成为当前组织面临的重要课题。

近年来，随着积极心理学运动的兴起，心理资本概念的提出为这一问题的解决提供了新的视角，心理资本强调在工作中要培养员工积极的心理素质和状态，而这些心理力量正是员工创新的重要源泉。

心理资本如何影响员工创新行为？虽然已有实证研究表明心理资本对员工创新行为具有重要影响，但对于其作用机制还鲜有人进行深入分析和实证检验。

随着知识经济时代的到来，知识对创新的贡献越来越大，组织中外显知识和内隐知识交互作用就产生创新。

促使员工内隐知识向外显知识的转化利于组织内创新行为的发生（Johannessen et al.，1999），而这也正是组织内成员间知识共享的过程，因此，员工间的知识共享会促进创新行为。

护士创新行为与组织创新氛围和心理资本的关系研究

用方便抽样法选取四Ｊ１ｌ省成都市４００名护士，运用护士组织创新氛围量表、心理资本量表、护士创新行为量表进行问卷调查。结果・ ①护士创新行为、护士组织创新氛围、心理资本的平均得分分别为（３．１４±Ｏ．８２）、（３．５５ ±Ｏ．７０）、（４．１７ ±Ｏ．７６）分，均处于中等
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瓣著・公共卫生
护士创新行为与组织创新氛围和心理资本的关系研究
胡紫宜，章雅青，钱艳
上海交通大学护理学院，上海２０００２５
［摘要】目的・了解四川省成都市临床护士创新行为水平现状，探讨护士组织创新氛围和心理资本与护士创新行为的关系。方法・采
Ｒｅｓｕｌｔｓ‘① Ｔｈｅａｖｅｒａｇｅｓｃｏｒｅｓｏｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｂｅｈａｖｉｏｒ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｃｌｉｍａｔｅ，ａｎｄｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃａｐｉｔａｌｗｅｒｅ３．１４￣０８２，３．５５￣０．７０，ａｎｄ４．１７￣０．７６，ｗｈｉｃｈ
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２０ｓ年第５期
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ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１０００—７６９５．２０１３．０５．００３
１引言
２概念内涵界定
２．１心理资本的概念内涵界定
随着经济全球化的快速发展以及国际竞争日益激烈，如何激发员工创新行为，进而提高创新绩效和整个组织竞争力是企业需要迫切解决的问题。积极心理学运动背景下， “ 心理资本 ” 概念的提出为回答上述问题提供了新视角，国内外实证研究均表明积极的心理资源是组织产生高绩效的重要源泉。然而，创新潜能的开发除了员工必要的心理资源外，是否存在支持与鼓励创新的气氛极其重要。员工创新行为只有在良好的创新气氛中才会被激发出来，组织才能达到系统化创新的目的并获得竞争优势。目前学术界对心理资本的探讨尚处于起步阶段，心理资本对创新行为的影响研究更为鲜见。本文试图弥补这一研究不足，通过构建以创新气氛为调节变量的跨层次理论模型，初步探讨心理资本的作用机制问题。本研究将拓展心理资本在创新研究领域的应用，并为企业提高创新绩效提供理论启示。
心理资本、创新气氛与创新行为关系研究进展
陈璧辉，巩键，张炜
（杭州电子科技大学管理学院，浙江杭州１３１００１８）
摘要：回顾目前已有的关于心理资本、创新气氛与创新行为的概念内涵、结构与测量等方面的研究，分析以上
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｐａｐｅｒｆｉｒｓｔｒｅｖｉｅｗｓｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃａｐｉｔａｌ，ｃｌｉｍａｔｅｆｏｒｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｉｎ — ｎｏｖａｔｉｖｅｂｅｈａｖｉｏｒ．Ａｎｄｔｈｅｎｉｔａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，ｄｅｐｉｃｔｓｔｈｅｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｂｅｔｗｅｅｎｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃａｐｉｔａｌａｎｄｃｌｉ —
ＣＨＥＮＢｉｈｕｉ，ＧＯＮＧＪｉａｎ，ＺＨＡＮＧＷｅｉ
（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＨａｎｇｚｈｏｕＤｉａｎｚｉＵｎ１００１８，Ｃｈｉｎａ）
ａｎｉｓｍｒｅｓｅａｒｃｈ，ｔｅａｍｌｅｖｅｌａｎｄｃｒｏｓｓ —ｌｅｖｅｌｒｅｓｅａｒｃｈａｓｗｅｌｌａｓｉｎｄｉｇｅｎｏｕｓｓｔｕｄｙ，ａｎｄａｔｌａｓｔｉｎｄｉｃａｔｅｓｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎｆｏｒｆｕ —
ｍａｔｅｏｒｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｎｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｂｅｈａｖｉｏｒ．ｄｅｖｅｌｏｐｓａｃｒｏｓｓ—ｌｅｖｅｌｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｍｏｄｅｌｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｍｏｄｅｒａｔｉｎｇｒｏｌｅｏｆｃｌｉ —
三者之间的关系，阐明创新气氛与心理资本对创新行为的交互效应，建立以创新气氛为调节变量的跨层次理论
模型并提出若干研究命题。指出该领域在作用机制研究、团队层次与跨层次相关研究以及本土化研究等方面存在的不足，指明未来的研究方向。关键词：心理资本；创新行为；创新气氛；理论模型中图分类号：Ｆ２７０文献标识码：Ａ文章编号：１０００— ７６９５（２０１３）０５— ０００９— ０５
ｍａｔｅｏｒｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｐｒｏｐｏｓｅｓｓｅｖｅｒａｌｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｓ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｉｔｐｏｉｎｔｓｏｕｔｔｈｅｅｘｉｓｔｉｎｇｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓｉｎａｃｔｉｏｎｍｅｃｈ —