菊花开了,她笑了
菊花开了作文6篇
菊花开了作文菊花开了作文6篇在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的菊花开了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
菊花开了作文1院中的菊花开了，一团团，一簇簇，争奇斗艳，显得好不热闹。
我看到她们在笑，笑得如此灿烂，如同母亲那笑容一般，这菊花是我与父母一起栽下的……然而，在这花开的十月，我的父母却离开了我，远去他乡打工去了。
回想十几天前，母亲告诉我：“妞，好好学习，我和你爸给你挣钱去了……”听了这话，我鼻子一酸，便想哭，但我控制住了，无任何语言对父母讲是不可能的，但喉咙像被什么东西卡住了，怎么也讲不出话来。
我默默地看着母亲，头低得很深，很深……多少次，我希望父母不要窝在家里，仅靠田地的一点儿收入维持生计，我不渴望他们能像别人一般腰缠万贯，但也不希望他们一辈子土里土气，被人叫做“乡巴佬”，而此时，我竟有从未有过的渴求，我渴求父母能留下来。
此时，我哭了。
我责怪自己不争气的眼泪，而这时流出来，也许是委屈，因为从小到大我都没离开过父母；也许是感动，因为父母为自己的改变而感动。
但我也知道，他们走后，我会跟着奶奶，即使大部分时间在学校打发，只周五在家住一晚。
但即便这一晚，我却觉得长夜漫漫，失去父母的陪伴，我是如此孤单。
我内心深深渴望看到母亲那菊花一样灿烂的笑脸。
此时此刻，我才明白：母亲呀，你的爱像阳光，给我温暖和力量！为了您，也是为了我，一定要好好学习，奋发向上，做一名优秀学生。
菊花开了，而母亲不在，我将花枝折下，插在瓶子里，以寄托我对母亲深深的思念。
看到花枝，便想起了母亲，这激励着我奋发向前。
看着这些花，我想：我一定要让母亲归来之时带着菊花般的笑容，并且永远像菊花一样绽放。
菊花开了作文2徐老爷子爱菊，却从不种菊。
他说，种出来的菊花虽然娇艳，但是却失了菊花的本色。
只是看见路边的野菊花开得好，他会停下匆匆的脚步细细端详一番，再用他那枯瘦的手摸一摸。
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业(含答案)
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业（含答案）《秋天的怀念》第一课时练习题（一）基础训练1.下列划线字的读音、宇形完全正确的一项是( )A.沉寂(jì) 烂漫(màn) 翻来复去(fù)B.整宿(xiù) 淡雅(yǎ) 焦躁不安(zào)C.憔萃(cuì) 瘫痪(huàn) 泼泼洒洒(pō)D.诀别(jué) 豌豆(wān) 絮絮叨叨(dāo)2.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧"。
B.我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
4.文学常识填空。
《秋天的怀念》一文的作者是（），他的代表作有小说《》《》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《》《》等。
5.下列句中画线的词语，解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地(地步，境地)B.黄色的花淡雅……拨泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
(坦率自然，毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外了。
(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨地说，我只好假装听着。
(形容说话啰唆)6.同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"A.重读“扑“抓”，“母亲扑过来抓住我的手"和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住"“在一块儿”，“好好儿活，好好儿……朗读时要气缓声长。
《秋天的怀念》阅读练习及答案(四)(部编人教版七年级语文上册第5课)
《秋天的怀念》阅读练习及答案（四）阅读《秋天的怀念》选段，按要求完成问题。
（9分）秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……14. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。
她憔悴的脸现出央求般的神色。
（3分）15. 选文中划线句表达了作者怎样的感情？（2分）16. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（4分）答案：（三）（9分）14.（4）这是神态描写（1分）；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾（1分），“央求”写出了母亲的耐心和慈爱（1分），细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情（1分）15.（2分）为突如其来的生离死别而悲伤（1分），为自己对母亲的不关心而懊悔（1分）16.（3分）秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质（1分），也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好（1分）。
部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思（推荐３篇）部编版语文七年级上册秋天的怀念教案与反思【第1篇】教材分析这是史铁生先生的一篇散文，他是当代文坛一位非常特殊的作家，多年来与疾病顽强抗争，创造了大量优秀的作品。
他的写作和他的生病完全联系在了一起。
史铁生通过《秋天的怀念》，表达了对母亲深深的怀念，以及自己内心深处的悔恨与愧疚之情，同时也传达了对母亲所说的“好好儿活”的领悟。
文中多处动作、神态、语言等细节描写，以及文中反复手法的运用具有深意，值得反复体味，所以教学设计应该重点考虑通过反复朗读，品味语言，把握文章的基调，体会史铁生在文中所传达的深意。
学情分析本教案适用于一般学校初一的学生，这些学生刚刚升入初中，缺乏社会经历，对很多的事情并不能感同身受，可能对史铁生残疾人的特殊心情不能很好的理解，对母爱的隐忍也不能很好的把握。
所以，授课时应该考虑到这些因素，启发学生内心真实的情感体验。
教学设想教学目标通过文本研读，基本把握本文以小见大的写作手法通过反复品味，深刻理解母爱的伟大通过文本研读，基本把握母亲的动作、神态、语言等细节描写通过反复品味，深刻体会作者对母亲的怀念、愧疚，对“好好活儿”的体悟教学重点文章第1、2、3、7自然段（三）教学难点对本文的动作、神态、语言等细节描写的分析（四）方式方法朗读法、文本分析法、比较阅读法（五）课时安排安排两个课时教学后记（试教后补记）第二部分课时计划第一课时（一）教学设想1.通过文本研读，基本把握本文以小见大的写作手法2.通过反复品味，深刻理解母爱的伟大（二）教学重点第1、3、7自然段（三）教学难点让学生体会以小见大的写作手法具体方法朗读法、文本分析法二、教学过程（一）由简介史铁生导入想象一些，如果你21岁了，你会在做些什么？如果21岁的时候，你双腿瘫痪了，你会怎么办？史铁生简介（二）具体环节1.自由朗读文本，划出生字词及好句。
（阶段目标：解决生字词，大体感知文章情感）2.品读分析题目，自由提问并回答，作者怀念的是谁？为什么怀念？在什么时候怀念？本文主要讲了什么内容？（阶段目标：基本掌握文章的主要内容，一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深的怀念之情。
菊花的拟人句
菊花的拟人句
1、羞答答的菊花在秋风中绽放了她美丽的笑脸。
2、路边的菊花笑了，笑得开心，笑得幸福。
3、菊花在秋风中展开了笑脸。
4、菊花在窗台上享受阳光的滋润。
5、盛开的菊花，像一个小姑娘的笑脸，在对我们笑。
6、路边的菊花在风中摇摆，盛开时就像小孩笑脸般灿烂。
7、一朵菊花绽开了笑脸，在风中尽情的开放。
8、路边的菊花你拥我挤，竞相绽开笑脸。
9、秋姑娘轻轻地打开了公园里菊花的花瓣。
10、菊花在秋风里张开了怀抱。
11、公园里的菊花开了，一个个鲜艳美丽，就像在扬着脸蛋儿对人们微笑。
12、菊花姑娘在自然的鼓舞中开心地开花了。
13、秋风拂过菊花的脸庞，她开心得咧开了嘴角。
14、美丽的菊花绽开了笑脸，喜迎每一位来宾！
15、公园里，盛开的菊花非常美丽，向游人绽开了笑脸。
16、一朵朵菊花绽开了笑脸，舒展了花瓣，散发着沁人心脾的芳香。
17、秋阳下，菊花露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
2023年《秋天的怀念》中母亲形象分析
《秋天的怀念》中母亲形象分析认识一个人，我们通常有两种方法，一是从侧面了解，二是从正面观察。
从正面看人，一则听其言，二则观其行，三则察其色。
《秋天的回忆》一文，史铁生怀着深沉的爱与懊悔的心情，以追忆的形式刻画了一个“特别有爱心”、“特别能容忍”的母亲形象。
下面，我们通过作者描述的母亲的“言”、“行”和“色”，去分析认识作者回忆中的母亲的形象。
一、听其言，看母亲形象。
文中写母亲语言的关键句有：①“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
②母亲……忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”③她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”④“你要是愿意，就明天?”她说。
⑤她……絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”⑥她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”第①句和第③句写母亲提议我们去北海看花。
第①句的提议是在春天。
“她总是这么说”，“总是”一词表明母亲并非一次提议去北海看花，而是多次提议。
母亲说，“听说北海的花儿都开了”，“都”说明花儿开得正旺，是看花的好时节。
在这样的时候，母亲说“推着你去走走”，表达了母亲良好的愿望：推着儿子看春天万花盛开的场景，帮助儿子排解心中的苦闷，让儿子重新燃起对生活的信心，好好活下去。
第②句提议去北海看花，是在秋天。
这一次，母亲说话的语气平淡、温和，甚至是无力。
“北海的菊花开了”，没有强调“都”，没有展现万花盛开的场景。
“我推着你去看看吧”，用的是商量的语气，希望征得儿子的同意。
第②句与第①句都用了叠词，分别是“去走走”、“去看看”，这两个叠词，极为口语化，给人毫不经意的印象，母亲是想通过这种不经意的语言掩饰自己对儿子的担心、忧虑。
这两句话，写出了母亲对儿子浓烈的小心翼翼的爱。
第②句写出了母亲温馨的爱和迫切的愿望，希望儿子能好好活下去。
统编版初中语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共18张PPT)
自由朗读
请同学们选择自己喜欢的段落真诚朗读课文，体会文章的感情基调。
全文的感情基调：深沉、忧伤； 朗读建议：多抑少扬、多停少连。
合作共读
根据下列表格，听老师范读1-3段，同学们读4-7段，把握文章的情感 起伏和节奏变化。
示例：
1段 2段 3段 4段 5、6段 7段
情感 愤怒 愧疚 轻松 沉重
节奏 扬、急
抑 缓
扬抑 稍快 缓
遗憾 悔恨
抑 缓
积极
扬 缓
词语的反复
（甲）望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 (乙) 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
（甲）听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。 (乙) 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。
• 持续动作的时间之久 • 沉浸痛苦之中 • 无心欣赏美好事物。
➢ 那就赶紧准备准备
哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的
读懂儿子之心
齐读最后一段，谈谈你对“好好儿活” 的理解和用意？
无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生 命，勇敢地活下去，乐观坚强地活着！
史铁生(1951－2010) 生于北京，作家
经历
16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21 岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工 人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。
精神
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广 为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自 己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰 满的思想。
作品
28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我 的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》, 散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》，其中,《我与地坛》鼓励了无数人。
2024下午正能量问候语_1
2024下午正能量问候语2024下午正能量问候语11.一二三四五，遇到秋老虎;天气热乎乎，你变小松鼠;躲在树林里，清凉避酷暑;忽听手机响，消息送祝福;祝福无重数，全是我发出。
2.秋末冬初祝福不断，祝你幸福的生活火辣辣，健康的身体顶呱呱，简单的情绪笑哈哈，厚厚的票子齐刷刷，聪明的大脑人人夸，快乐像银子一样白花花。
3.秋末冬初，果实红了，你的日子也红了;树叶黄了，你的烦恼都黄了;菊花开了，你也咧嘴笑了;秋水流了，你也脉脉含情了。
风景如此多娇，愿你乐得逍遥!4.铃声，是我亲切的问候;震动，是我完美的祝福;文字，是情感的流露;标点，是我说说停停间狡黠的笑容。
情深意重，咫尺天涯，见消息如见面，真心不变!5.对你的牵挂，像史书般悠远流长;对你的关怀，像空气般无处不在;对你的问候，像心灵般没有距离;对你的祝福，像蜂蜜般甜蜜温馨。
愿你情绪像花儿一样美丽动人，生活像彩虹一样色彩斑斓!6.同学友人们,大家早上好,一日之计在于晨,上课可别打瞌睡哦7.释放了一些快乐给生活，日子甜甜美美，放入了一丝好运给工作，事业红红火火，加进了一注真诚给情谊，友情长长久久，添满了一份祝福给朋友，每一天开开心心，朋友，愿你一切皆好，万事皆顺。
8.天天快乐!欢笑修改，健康平安印刷社印刷，开心幸福经销社经销，祝福你出版社出版，你收到的消息是限量版，定价：角，但情谊无价，祝你开心!9.我是财神，就把财富都给你;我是月老，就把感情全给你;我是寿星，就给健康全给你，只可惜我只是1条消息，但是能够把所有祝福都给你:祝开心快乐!10.一次的想念，两次的失眠，三次的茶饭不思，四次的整夜不眠，五次的天天祝愿，六次的心语心愿，七次幻化成万言归一话，朋友，想你了，祝你好运!11.春风春雨春老虎，天气变化最频繁的早秋里，朋友们要多保护好自我和自我身边的人哦。
12.忙忙碌碌奔南北，走遍天涯到海角。
打工求职觅工作，只为家庭生活费。
工作认真负责干，用心主动勤奋献。
老板竖指赞表扬，工资逐月渐上涨。
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菊花开了，她笑了
时间：2016-10-26 10:29:11 | 作者：裴小云
有一片绿——光亮盎然，不卑不亢；有一丛绿秧——葳蕤青青，蓊蓊郁郁；有一朵花———清隽高雅，傲霜怒放；有一团香——清人肺腑，沁人心脾。
菊花就这样在我悠悠的记忆里散落下深深浅浅的印迹，像一条萦纡回环的溪，走过的便是满地芬芳，会人欣欢，令人回味。
菊花是我最爱的花，也是奶奶最常念叨的花，她是我心中的菊花。
幼时的记忆总是暧昧不清的，久远的人与事和同样久远的梦境掺和在一起，镀铜一般泛黄的色泽里，却清晰可辩一生突兀的荫绿——奶奶庭院的那丛菊花。
小时候，我常常看见奶奶一个人悉心照顾那丛菊花，就像对待一个孩子一样。
那时，我并不知道奶奶为何如此喜爱菊花，只知道她离不开菊花。
后来，因为要重新盖房子，老房子就被拆了，而奶奶的那丛最爱的菊花也因此被拔了。
奶奶为此伤心了好久。
新房盖好后，奶奶老是郁郁寡欢的，爸爸知道她热爱菊花，就从外面给她弄了几株菊花回来，种在庭院的墙角边上。
奶奶又看见了老朋友，便笑得合不拢嘴。
长大后，我开始明白奶奶为什么如此爱菊了。
因为菊的坚强与傲气带给她希望，让她对生活充满信心。
奶奶的一生受过不少的苦，她小时候是童养媳，但后来因为养她的那家人的儿子去当兵了，她就嫁给了我爷爷。
我的爷爷脾气很坏，经常对奶奶动辄打骂，但是奶奶毫无怨言，她带着五个孩子一路挺了过来。
因为菊花已让她学会了坚强，即使在风霜中也依然能倔强的绽放。
每当我遇到挫折时，奶奶总是叫我去看看那墙角的菊花。
而当我看到这些在风霜中摇曳着身姿的菊花，便觉得这点挫折算不了什么，我一定会走过去的。
现在，奶奶依然喜欢每天去看看她的老朋友，给它们浇浇水，松松土。
我依稀看见了菊花旁奶奶那如同日光一样璀璨的如花笑靥。
同样缄默，不施粉黛，不求回报地一味奉献，恰似更胜菊花。
已经是秋天了，该是菊绽放的季节了。
一阵阵秋风吹过，菊花便笑了，在习习凉意里乐得前仰后合，抖出藏匿了一身缤纷的花，也抖落了遍地零零碎碎的芬芳。
我看见，在庭院的墙角边，菊花在风霜中怒放，而她开心地笑了。