苏教版五年级数学上册各单元复习重难点范文

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苏教版五年级数学重难点复习

重难点复习（1）-组合图形的面积1.计算下面图形的面积．2.计算下面组合图形的面积．3.如图中两个三角形的面积都是 54 平方厘米，这个平行四边形的周长是多少？1.一块菜地的形状是三角形，它的底是 80 米，高是 30 米．如果每平方米可种大白菜 8 棵，这块地一共可以种大白菜多少棵？2.一块近似平行四边形的桃园，被一条长方形的石子路分成了两块（如图）．已知平行四边形的底是 39 米，高是 24 米，小路宽 1 米．如果平均每棵桃树占地 3 平方米，这个桃园大约有多少棵桃树？3.在下面方格上画上平行四边形，三角形、梯形各一个，使它们的面积都等于12 平方厘米．（每小格的面积表示 1 平方厘米）4.王大伯用 100 米长的竹篱笆在一块靠墙的空地上围了一个花圃（如图）；（1）这个花圃的面积是多少？（2）如果每平方米种菊花 5 棵，一共可以种菊花多少棵？1.两个完全一样的梯形拼成的平行四边形的面积是 186 平方厘米，其中一个梯形的面积是平方厘米．2.填上合适的单位名称．学校占地面积大约是 3；我国的领土面积大约是 960 万．3.一个直角三角形的三条边分别是 60 厘米，80 厘米和 100 厘米，它的面积是平方分米．这个三角形斜边上的高是厘米．4.一个三角形和一个平行四边形的高相等，面积也相等．平行四边形的底是5分米，三角形的底是分米．5.一个平行四边形的面积是 86 平方厘米，和它等底等高的三角形的面积是平方厘米．6.把一个木条制成的长方形框架拉成一个平行四边形框架，四条边长度不变，它的面积（）A．比原来大B．比原来小C．和原来相等7.一个三角形，底扩大 6 倍，高缩小 2 倍，那么这个三角形的面积（）A．扩大 6 倍B．缩小 2 倍C．面积不变D．扩大 3 倍8.如图，在平行四边形中，甲的面积是 46 平方厘米，丙的面积是 68 平方厘米，则乙的面积是平方厘米．9.芳芳量出如图平行四边形一条边上的高是 5 厘米，这个平行四边形的面积是平方厘米．1. 大于 0.2 而小于 0.6 的小数有 3 个．（判断对错）2. 两个等底、等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形．3. 列竖式计算小数加、减法时应将小数的末尾对齐．4. 在一个小数的末尾添上两个 0，这个数就扩大 100 倍．5. 两个不完全一样的梯形，有可能拼成一个平行四边形．（判断对错）．（判断对错）（判断对错）（判断对错）6. 所有的正数都比 0 大，所有的负数都比 0 小．7. 80 和 80.00 大小一样，计数单位也一样．（判断对错）．（判断对错）8. 一个平行四边形的底扩大 3 倍，高扩大 2 倍，它的面积就扩大 5倍．．（判断对错）9. 把一个平行四边形剪拼成一个长方形后，周长变了，面积不变． 10. 一个长方形拉成一个平行四边形，周长没变，面积变了．对错）．．（判断11. 数的末尾添上 0 或去掉 0，数的大小不变． 12. 面积相等的两个三角形，形状一定相同．（判断对错）．．（判断对错）13. 口算比赛中，方方、明明、亮亮都全对，但是方方用了3.22 分钟，明明用了3.01 分钟，亮亮用了 2.88 分钟，如果按照计算速度评定成绩，（）应是冠军． A ．方方B ．明明C ．亮亮D ．无法确定．（判断对错）．（判断对错）14. 小数加减法和整数加减法的计算方法完全相同． 15. 三角形的面积是平行四边形面积的一半．1.由 4 个一、7 个十分之一、9 个千分之一组成的数是．2.1040.08 其中“4”表示，“8”表示．3.一个两位小数精确到十分位是 5.3，这个数最大，最小是．4.7 平方千米＝80000 平方米＝公顷平方千米5.一个数的十位上是 3，十分位上是 8，百位上是 6，百分位上也是 6，其余各位上都是 0，这个数是．6.用 2 个 0，2 个 4 和小数点，根据要求写出小数．（1）只读一个零的两位小数：（2）一个零也不读的一位小数：（3）读出两个零的小数：．．．7.大于 5.1 而小于 5.9 的小数有（）个．A．8B．7C．9D．无数8. 1.8 里有个 0.01；48 个 0.001 是．9.在横线上填“＞，＜或者＝”．3.606 3.060 5.26 万526000.0857 元 5 分7.5 元 1.5 时 1 小时 50 分 1.2 米120 厘米10.在□中填入适当的数．1.仓库原有煤 11.58 吨，又运来 15 吨，用去 5.58 吨，还剩下多少吨？2.班级进行跳高测验，小明跳了 1.24 米，小伟跳的比小明高 0.13 米．小华跳的比小伟矮 0.02 米，小华跳了多少米？3.一瓶油连瓶重 3.4 千克，用去一半后，连瓶还重 1.9 千克．原来有油多少千克？瓶重多少千克？4.马小虎计算 6.9 减去一个两位小数时，把减号看成了加号，得到的结果是11.45．正确的结果应是多少？1.由 4 个一、7 个十分之一、9 个千分之一组成的数是．2.1040.08 其中“4”表示，“8”表示．3.一个两位小数精确到十分位是 5.3，这个数最大，最小是．4.7 平方千米＝80000 平方米＝公顷平方千米5.一个数的十位上是 3，十分位上是 8，百位上是 6，百分位上也是 6，其余各位上都是 0，这个数是．6.用 2 个 0，2 个 4 和小数点，根据要求写出小数．（1）只读一个零的两位小数：（2）一个零也不读的一位小数：（3）读出两个零的小数：．．．7.大于 5.1 而小于 5.9 的小数有（）个．A．8B．7C．9D．无数8. 1.8 里有个 0.01；48 个 0.001 是．9.在横线上填“＞，＜或者＝”．3.606 3.060 5.26 万526000.0857 元 5 分7.5 元 1.5 时 1 小时 50 分 1.2 米120 厘米10.在□中填入适当的数．1.仓库原有煤 11.58 吨，又运来 15 吨，用去 5.58 吨，还剩下多少吨？2.班级进行跳高测验，小明跳了 1.24 米，小伟跳的比小明高 0.13 米．小华跳的比小伟矮 0.02 米，小华跳了多少米？3.一瓶油连瓶重 3.4 千克，用去一半后，连瓶还重 1.9 千克．原来有油多少千克？瓶重多少千克？4.马小虎计算 6.9 减去一个两位小数时，把减号看成了加号，得到的结果是11.45．正确的结果应是多少？1.由 4 个一、7 个十分之一、9 个千分之一组成的数是．2.1040.08 其中“4”表示，“8”表示．3.一个两位小数精确到十分位是 5.3，这个数最大，最小是．4.7 平方千米＝80000 平方米＝公顷平方千米5.一个数的十位上是 3，十分位上是 8，百位上是 6，百分位上也是 6，其余各位上都是 0，这个数是．6.用 2 个 0，2 个 4 和小数点，根据要求写出小数．（1）只读一个零的两位小数：（2）一个零也不读的一位小数：（3）读出两个零的小数：．．．7.大于 5.1 而小于 5.9 的小数有（）个．A．8B．7C．9D．无数8. 1.8 里有个 0.01；48 个 0.001 是．9.在横线上填“＞，＜或者＝”．3.606 3.060 5.26 万526000.0857 元 5 分7.5 元 1.5 时 1 小时 50 分 1.2 米120 厘米10.在□中填入适当的数．1.仓库原有煤 11.58 吨，又运来 15 吨，用去 5.58 吨，还剩下多少吨？2.班级进行跳高测验，小明跳了 1.24 米，小伟跳的比小明高 0.13 米．小华跳的比小伟矮 0.02 米，小华跳了多少米？3.一瓶油连瓶重 3.4 千克，用去一半后，连瓶还重 1.9 千克．原来有油多少千克？瓶重多少千克？4.马小虎计算 6.9 减去一个两位小数时，把减号看成了加号，得到的结果是11.45．正确的结果应是多少？。

五年级数学苏教版上册第三单元《单元复习》教学设计教案(1)

《小数的意义和性质》整理和复习教学目标：1、通过复习，使学生对小数乘除法的意义和计算法则有更进一步的理解，提高计算能力。

2、通过教学，使学生初步会用思维导图进行整理和复习，沟通数学知识和方法之间的内在联系。

3、通过学习，培养学生认真检查、验算的习惯，培养学生的合作能力及运用运用知识解决问题的能力。

教学重难点：复习重点：归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。

复习难点：小组合作交流、整理，把对知识的整理当作知识复习的载体，引导学生恰当1、想一想：根据每组第一题的得数，直接写出其余各题的得数。

86×7=602 78÷26=38.6×0.7=（）怎么得到的？ 7.8÷2.6=（）怎么得到3？0.86×0.7=（） 7.8÷0.26=（）怎么想的？8600×0.007=（）怎么确定的？ 0.078÷2.6=（）怎么想的？（）×（）=0.0602 （）÷（）= 0.032、算一算：（竖式计算）2.56÷3.2 0.06×1.07 75.6÷0.18 1.5×0.0072交流：小数乘法、除法列竖式时，分别有什么需要注意的地方？预设：乘法：①位数不够时，用0占位；②末尾有0要化简③竖式时，位数多的放上面③小数乘法的竖式要把末位对齐除法：①都是整数，商不一定是整数；②被除数位数不够时，末尾用0补足③整数部分不够除时，用0占位④有余数时，添0继续除⑤商的小数点要与被除数移动后小数点对齐。

⑥除到哪一位不够除时要商0占位。

板块二：计算有特点（三）师：小数乘法计算与小数除法计算有什么相同点？（转化）但是它们在计算过程中出现的情况完全一样吗？有哪些不同的地方？出示： A、B不等于0，也不等于1整数乘法A×A A×B A×A＞A A×B＞A小数乘法A×A A×B A×A＞A A×A＜A A×B＞A A×B＜A 整数除法A÷A A÷B A÷A=1， A÷B＜ A小数除法A÷A A÷B A÷A=1， A÷B＞A A÷B＜A交流时可以举例验证3、比一比：在○里填上“＞”“＜”或“=”。

苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》说课稿

苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》是本册教材中的重要内容，它是在学生掌握了小数加法和减法的基础上进行学习的。

这一单元的内容包括小数乘法和除法的计算方法，以及它们的应用。

通过本单元的学习，学生能够理解小数乘法和除法的运算规律，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数有一定的认识，掌握了小数的加法和减法。

但是，小数乘法和除法相对于小数加减法来说，计算较为复杂，需要学生理解和掌握一定的运算规律。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行引导和解答学生的疑问。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数乘法和除法的运算规律，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：小数乘法和除法的计算方法。

2.教学难点：理解小数乘法和除法的运算规律，以及如何应用于实际问题中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流的学习方式，引导学生主动参与课堂学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体教学辅助工具，如PPT等，进行直观演示和讲解，帮助学生理解和掌握小数乘法和除法的计算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过复习小数加法和减法，引导学生进入小数乘法和除法的学习。

2.自主探究：学生自主尝试解决一些小数乘法和除法的问题，感知运算规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享解题方法和运算规律，培养团队合作精神。

4.讲解与演示：教师对学生的解题方法进行讲解和点评，利用多媒体教学辅助工具进行直观演示，帮助学生理解和掌握计算方法。

5.练习与巩固：学生进行一些小数乘法和除法的练习题，巩固所学知识。

2023-2024年小学数学五年级上册期末考点复习第四单元《小数的加法和减法》(苏教版含解析)

期末知识大串讲苏教版数学五年级上册期末章节考点复习讲义第四单元《小数的加法和减法》知识点01：小数加、减法的笔算方法1. 小数加、减法的笔算方法一对：计算小数加、减法时，先把小数点对齐；二算：再按照整数加、减法的方法进行计算；三点：最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；四去：得数的小数末尾有0的，根据小数的性质要把小数末尾的0去掉。

2.被减数小数部分的位数比减数少的小数减法（一）计算小数减法时，当被减数的小数位数比减数的小数位数少时，要先在被减数的末尾添上0，再计算。

（二）如果被减数是整数，先在整数的右下角点上小数点，再添上0。

知识点02：用计算器计算稍复杂的小数加、减法在使用计算器计算时，要按照从左往右的顺序按出每一个数和运算符号。

如果一个小数的整数部分是0或者小数部分末尾是0，0也可以省略不按。

考点01：小数与分数的互化1．（2021秋•河西区期末）用2.3.5三个数字中的两个数字和分数线组成一个分数，最小的是（）A．B．C．D．【思路引导】用2.3.5能组成真分数：、、，根据分数大小比较方法，分子相同的分数分母大的反而小，＜；分母相同的分数分子大的分数大，＜；所以、、这三个分数，最小的是。

【完整解答】解：用2.3.5能组成真分数：、、＜＜，所以最小的分数是。

故选：B。

【考察注意点】此题考查的知识有：分数的意义、分数的大小比较方法。

2．（2022•铅山县）下面各数介于与之间的是（）A．0.25 B．0.35 C．0.55 D．0.65【思路引导】把4个选项的小数化成分数后再判断。

【完整解答】解：0.25＝＝＝0.35＝＝＝0.55＝＝＝0.65＝＝＝＝＝故选：C。

【考察注意点】本题关键是要熟悉小数与分数的互化。

3．（2022春•方城县期末）下面各数中，不能化成有限小数的是（）A．B．C．1【思路引导】分数化成小数：用分子去除分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数；一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

苏教版五年级上册数学第八单元知识梳理

苏教版五年级上册数学第八单元知识梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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XX五年级数学上册期中复习教案(苏教版)【DOC范文整理】

XX五年级数学上册期中复习教案(苏教版)课题找规律课时数4第1课时总课时数35教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

教学重点、难点探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

教学难点：抓住序数到基数的2个转化。

教学准备圆片○○●○○●……例1场景图，一些盆花、彩灯、彩旗图片。

教学程序师生活动教学手记一、创设情境，欣赏规律。

二、合作探究，发现规律。

三、竞赛激趣，巩固规四、联系生活，运用规律。

五、全课小结六、动手操作，创造规律出示例1场景图。

师：从图中你知道了什么？师：从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？你能在小组里说一说吗？全班交流三种物体排列规律。

师：在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色？全班交流：①画图法。

用●表示蓝花，用○表示红花，按照●○●○●○……的规律，画到第15个是蓝花。

②列举法。

发现1、3、5……都是蓝花，2、4、6……都是红花，按这样的规律，第15盆花应该是蓝花。

师可进一步引导：1、3、5……都是单数，凡单数位置都是蓝花，同样，2、4、6……这些双数位置都是红花，第15盆花在单数位置，所以是蓝花。

师：同学们真聪明，能用这么多好方法解决问题。

那么，照这样排下去，从左边起第17个彩灯是什么颜色？第18个彩灯呢？①师：自己先试一试，再在小组里说说自己的想法。

÷3＝5……2只÷3＝6②师：你用了什么方法？为什么？师：xxx介绍的真好，我们就用他的方法来试试看，是否真的要简便些？从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？1÷4＝5……1面―――――红3÷4＝5……3面―――――黄师追问：为什么21要除以4，5是什么意思？1又表示什么？23除以4，4表示什么？5呢？3呢？巧闯三关――勇夺红旗关，继续课前活动，○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子？第二关，做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来，第18颗珠是什么颜色？第24颗呢？÷4＝4组……2颗，24÷4＝6组学生说想法，引导比较有余数与没有余数的区别。

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。

本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。

通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。

但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。

2.教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。

2.准备黑板、粉笔等教学用具。

3.提前布置学生进行自主复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。

2.呈现（10分钟）针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。

教师适时给予解答和指导。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择练习题进行巩固，教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误。

苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：应用广角》说课稿

苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：应用广角》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习：应用广角》是本册教材的重要组成部分。

本单元主要围绕“应用题”这一主题展开，通过解决实际问题，让学生感受数学在生活中的应用，提高解决问题的能力。

教材内容丰富，既有巩固基础知识的知识点，又有提高学生解决问题能力的拓展练习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对应用题有了一定的认识和理解。

但在解决实际问题时，仍存在一定的困难，如分析问题、理解问题、运用所学知识解决问题等方面。

因此，在教学过程中，要关注学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握第九单元的知识点，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握第九单元的知识点，能运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法、实践教学法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主探究第九单元的知识点，培养学生独立思考的能力。

3.合作交流：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作交流能力。

4.实践应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生解决问题的能力。

5.总结提升：对本节课的知识点进行总结，强化学生的记忆。

6.布置作业：设计一些有针对性的练习，巩固所学知识。

苏教版五年级数学上册各单元复习重难点

苏教版五年级数学上册期末复习计划苏教版五年级数学上册各单元复习重难点苏教版五年级数学上册期末复习计划指导思想通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础..一、班级情况分析：本年级共有学生70人，优生优15人，良好20人，学习较好21人，学习较差的有13人，弱智1人。

从学习习惯和兴趣方面说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较好，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。

个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

绝大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二.复习目标1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

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苏教版五年级数学上册期末复习计划苏教版五年级数学上册各单元复习重难点
苏教版五年级数学上册期末复习计划
指导思想
通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础..
一、班级情况分析：
本年级共有学生70人，优生优15人，良好20人，学习较好21人，学习较差的有13人，弱智1人。

个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

绝大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二.复习目标
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

三．.复习措施
1、逐单元、有重点进行复习
提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看，看课本中有关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过作课本以及练
习册上的有关练习，做到巩固知识。

说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象
2．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。

使学生在理解上进行记忆。

比如：基础概念、法则、性质、公式这类。

在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

3．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

4．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。

对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。

而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

5在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

6．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。

以期达到复习目
五年级复习题（关联词语）
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。

3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。

”
5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。

6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。

8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听
得见。

9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。

10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

12．（）困难有多大，我们（）能克服。

13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。

15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。

19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

20．同学们（）走着，（）谈论着。

21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。

22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。

23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

25．（）多读多练，（）会提高作文水平。

26．我们的教室（）宽敞（）明亮。

27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。

31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。

34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。

35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。

38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。

40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。

41．我（）说了，（）不怕发表。

42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。

44．他干的活计（）速度快，（）质量好。

45．（）这种草，（）是坚韧的草。

46．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。

47．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。

48．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。

50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。

51．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。

52．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。

53．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。

54．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。

55．弟弟（）年纪小，（）很懂事。

56．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。

57．李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

4．你没有告诉我。

我知道了。

5．我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。