浅谈商务英语教学的现状及发展趋势
商务英语教学的现状及发展趋势
商务英语教学的现状及发展趋势商务英语教学是指教授学生在商务环境中运用英语的技能和知识。
随着全球化的推进和国际贸易的增长，商务英语教学的需求日益增长。
然而，目前商务英语教学面临着一些挑战和问题，同时也呈现出一些发展趋势。
目前商务英语教学的一大挑战是教学内容的更新和实际应用的对接。
由于商务环境的不断变化和发展，传统的商务英语教学内容已经不能满足学生的需求。
因此，商务英语教学应该关注最新的商务术语、行业知识和实践案例，以确保学生在实际工作中能够运用所学的知识。
另一个挑战是如何提供更多的商务英语实践机会。
在传统的教室环境中，学生通常只能通过模拟情景来进行商务英语的练习。
然而，这种练习是有限的，无法真正模拟真实的商务环境。
因此，商务英语教学可以利用互联网技术和在线商务平台，为学生提供更多的实践机会，例如通过在线商务沟通、商务演讲和商务谈判等活动来提升学生的实践能力。
同时，商务英语教学也有一些发展趋势。
首先，跨文化交流的重要性逐渐凸显。
随着全球化的深入发展，商务人士需要具备跨文化交流的能力，以适应不同国家和地区的商务环境。
因此，商务英语教学应该注重培养学生的跨文化沟通能力和跨文化意识。
其次，商务英语教学也需要注重培养学生的综合能力。
商务英语不仅仅是语言的学习，还涉及到商务知识、跨文化沟通、商务礼仪等方面的综合能力。
因此，商务英语教学应该综合运用各种教学手段和方法，培养学生的综合能力。
最后，商务英语教学也应该注重教学资源的开发和共享。
当前，有很多商务英语教学资源，包括教材、课件和教学视频等，但这些资源往往分散且无法共享。
因此，商务英语教学可以借助互联网和开放教育资源，建立共享平台，方便教师和学生获取和使用相关资源。
总之，商务英语教学面临着更新教学内容和提供实践机会的挑战，同时也呈现出跨文化交流、综合能力培养和资源共享的发展趋势。
只有不断适应商务环境的变化，才能更好地培养具备商务英语技能的人才。
商务英语发展现状浅析
商务英语发展现状浅析当前，世界许多国家商务英语都是呈现蓬勃发展的状态，我国也不例外，商务英语人才越来越受到重视，为适应这一形势，许多高校设置了商务英语专业，那么商务英语在中国的发展到底怎样？本文将对此进行一些探讨。
标签：商务英语发展现状一、商务英语的发展背景英语作为世界通用语言，几百年来已经在世界各地取得了长足的发展；如今，在全球经济大潮的推动下，商务英语也越来越受到人们的重视，人们渐渐认识到：若想在经济贸易领域与各国企业、客户进行有效的交往，仅仅靠原来的基础通用英语是远远不够的，于是，商务英语顺应这一需求逐渐发展成为一门新兴的独立学科。
甚至在以英语为母语的国家，许多院校也都开设了商务英语课程：在英国，牛津大学、剑桥大学向全世界推出了国际性商务英语考试；在美国，哈福大学、斯坦福大学、伯克利大学等著名院校都开设了商务英语课程，普林斯顿大学还成立了以商务英语为核心的国际交易英语考试中心，由此，我们可以清楚地看到在如今的社会中商务英语受到了极大的重视和越来越多人的青睐。
在我国，人们也认识到了这一点，我国的改革开放得到了广泛推行和深入发展，中国加入了世界贸易组织，越来越多的外国大企业来中国设立分公司，中国企业越来越频繁的与国外进行交流合作，这些都提出了对新型商务英语专业人才的需求。
国家教委在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》中明确指出:“当前，我们应当清醒地面对这样的一个现实：由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需求，市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减少。
我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言学相复合的专业人才已从事外国文学和语言学的教学研究工作，而大量需要的则是外语与其他学科--- 如外交、经贸、法律、新闻等结合的复合型人才。
培养这种复合型的外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的需求”。
商务英语发展现状
商务英语发展现状
现如今，商务英语的发展形势非常良好，逐渐成为了全球商务领域的通用语言。
以下是商务英语发展现状的一些关键点。
首先，随着全球化的加剧，跨国公司和贸易活动的增加，商务英语的需求日益增长。
越来越多的公司和商业机构意识到了英语在全球商务中的重要性，因此，他们高度重视培养员工的商务英语能力，以便能够在不同国家和地区开展商务活动。
其次，商务英语的教育和培训机构也在不断涌现。
越来越多的人意识到商务英语对他们事业发展的重要性，因此，他们积极参与商务英语的培训和学习。
许多语言学校和培训机构提供了商务英语课程，以满足这一需求。
此外，互联网和技术的进步也为商务英语的学习和交流提供了更多的机会。
人们可以通过在线课程和学习材料来学习商务英语，还可以通过视频会议和电子邮件等工具进行商务英语沟通。
这为商务人士提供了更便捷和高效的学习和交流方式。
然而，商务英语仍面临一些挑战。
首先，商务英语的标准与口音差异仍然存在。
不同国家和地区的商务英语有着不同的用法和语音特点，这给商务交流带来了一定的困难。
因此，语言标准化和统一化仍然是一个重要的任务。
其次，商务英语的学习和培训成本较高，对一些中小企业和个人来说可能是一个负担。
为了推动商务英语的发展，政府和机构应该提供更多的资金和资源，以支持商务英语的学习和培训。
综上所述，商务英语目前处于高速发展阶段，越来越多的人意识到商务英语在全球商务中的重要性。
然而，商务英语仍面临一些挑战，需要进一步努力才能推动其发展。
2023年商务英语培训行业市场分析现状
2023年商务英语培训行业市场分析现状商务英语培训行业是一个快速发展的市场，随着全球化进程的加快和企业国际化程度的提高，商务英语培训需求不断增加。
然而，该市场也面临着一些挑战和竞争。
一、市场需求与机会1. 全球化需求：随着全球化进程的加快，越来越多的企业与海外企业进行合作，需要能够流利地使用英语进行商务沟通的员工。
因此，商务英语培训市场需求持续增长。
2. 职场竞争加剧：随着职场竞争的日益激烈，越来越多的职场人士意识到商务英语对于职业发展的重要性。
他们愿意通过商务英语培训提升自己的竞争力，从而获得更好的职业机会。
3. 教育体制改革：近年来，教育体制改革意味着学生需要更好地掌握英语，以适应国际化的职场需求。
因此，商务英语培训机构受到学生和家长的青睐，市场需求持续增加。
4. 移动互联网技术发展：随着移动互联网技术的发展，商务英语培训可以利用在线教育平台和手机应用程序，为学员提供更便捷的学习方式。
这为商务英语培训提供了机会，可以更好地满足学员的需求。
二、市场竞争与挑战1. 市场竞争激烈：商务英语培训市场存在很多的竞争对手，包括大型培训机构、语言培训学校以及自由职业者。
他们在价格、课程设置和教学质量等方面进行竞争，提供各种各样的商务英语培训服务。
2. 教育质量参差不齐：商务英语培训行业存在一些教育质量参差不齐的问题。
一些培训机构忽视了师资培训和教学管理，导致课程质量无法保证。
这给行业声誉带来了一定的负面影响。
3. 客户心理变化：一些客户对商务英语培训的期望值较高，长期的学习与训练可能使他们产生疲劳感和失望感。
这就要求培训机构不断创新，提供个性化的培训方案，满足学员的需求。
4. 价格竞争压力：价格是客户选择商务英语培训机构的一个重要因素。
一些培训机构通过降低价格来争夺市场份额，这增加了企业维持盈利能力的挑战。
三、市场发展趋势1. 差异化发展：商务英语培训机构需要通过差异化发展来满足不同学员的需求。
例如，针对不同行业的商务英语培训、提供专门的口语训练课程等。
2024年商务英语培训市场分析现状
2024年商务英语培训市场分析现状1. 市场概况商务英语培训市场是指针对商务人士和从事国际商务的人员提供英语培训服务的市场。
随着全球经济一体化的不断发展和国际交流的增加，商务英语培训市场在近几年呈现出快速增长的趋势。
2. 市场规模根据市场调查和统计数据显示，商务英语培训市场的规模正在不断扩大。
据预测，全球商务英语培训市场的年复合增长率将保持在5%以上，预计到2025年，市场规模将超过200亿美元。
3. 市场需求商务英语培训的需求主要来自以下几个方面：•国际化企业：随着越来越多的企业走向国际化，对于员工的商务英语能力提出了更高的要求。
企业需要培养具备良好商务英语能力的员工来开展国际业务。
•跨国公司：跨国公司需要招聘具备良好商务英语能力的员工，以保证公司与海外客户和供应商的有效沟通与合作。
•个人综合素质提升：越来越多的个人意识到商务英语对于提升自己的职业竞争力和发展空间的重要性，因此主动选择参加商务英语培训。
商务英语培训市场竞争激烈，主要竞争者包括传统教育机构、在线教育平台和培训机构等。
下面是这些竞争者的主要特点：•传统教育机构：具有一定的知名度和声誉，但在教学方法和内容更新方面相对滞后。
•在线教育平台：灵活的学习时间和地点，吸引了一批有时间限制的学员。
然而，缺乏互动性和个性化教学。
•培训机构：注重商务英语实际应用，提供针对职场需求的培训课程，贴近市场需求。
5. 市场趋势商务英语培训市场在未来几年有以下几个趋势：•个性化学习：随着人工智能和大数据技术的发展，个性化学习将成为主流。
教育机构将根据学员的需求和水平提供量身定制的商务英语培训课程。
•移动学习：移动技术的普及使得学员可以随时随地通过手机或平板电脑学习商务英语，提高学习的灵活性。
•融合教学：传统教学和在线教学将融合，形成“双师”教学模式，通过线上线下结合的方式提供更全面的商务英语培训。
商务英语培训市场具有广阔的发展前景。
随着全球经济的发展和国际交流的加深，商务英语的需求将持续增长。
商务英语专业的行业前沿与趋势分析
商务英语专业的行业前沿与趋势分析随着全球化的深入发展，商务英语专业的需求日益增长。
商务英语专业人才在各个行业的发展中发挥着重要作用。
本文将对商务英语专业的行业前沿与趋势进行分析。
一、全球化背景下商务英语专业的前沿发展随着经济全球化的推进，商务英语专业的前景日益广阔。
在国际贸易、外企跨国经营等领域，商务英语专业人才成为必需。
他们具备英语交流能力与商务知识的双重优势，能够胜任各类商务活动。
全球互联网的快速发展也为商务英语专业带来新的机遇。
电子商务、国际电子支付等领域对商务英语专业人才的需求越来越大。
商务英语专业人才既需要掌握传统商务沟通技巧，又需要具备网络交流与互动的能力。
二、商务英语专业的趋势分析1. 跨文化沟通能力的重要性日益凸显随着企业跨国经营的深入发展，商务英语专业人才需要具备跨文化沟通能力。
不同国家、不同文化背景的人员之间的有效沟通对商务合作至关重要。
商务英语专业人员需要理解并尊重不同文化的习俗、价值观，以便更好地展开合作。
2. 数字化技术与商务英语的结合在数字化时代，商务英语专业需要与技术紧密结合。
商务英语专业人才应熟悉电子邮件、视频会议、社交媒体等工具的使用，以便更好地进行商务交流。
同时，商务英语专业人才也要掌握数据分析与处理的能力，以便更好地解读市场趋势与商业数据。
3. 可持续发展的关注与研究在如今的社会中，可持续发展成为全球关注的话题。
商务英语专业人才需要了解可持续发展的理念，并在商业活动中遵循可持续发展原则。
商务英语专业人才可以通过研究与实践，为企业提供可持续发展的战略与建议。
4. 文化智商的培养除了语言与商务知识，商务英语专业人才还需要培养文化智商。
文化智商是指了解和适应不同文化环境的能力。
商务英语专业人才应了解不同国家的商务习俗、礼仪以及商业文化，以便更好地与各国商务伙伴进行合作。
三、商务英语专业的职业发展路径商务英语专业人才可以在各个行业中找到职业发展的机会。
以下是几个常见的职业发展路径：1. 商务经理/商务主管：负责组织和协调国内外商务活动，制定市场拓展策略。
国内外商务英语教学研究综述
国内外商务英语教学研究综述1. 引言随着全球化进程的不断推进，商务英语作为一种专门用途英语（ESP），在国际商务领域的应用日益广泛。
商务英语教学旨在培养学生的商务沟通、跨文化交际以及商务专业知识运用能力。
本文将对国内外商务英语教学的现状、研究热点、教学方法、教材开发及评价体系等方面进行综述，以期为我国商务英语教学提供参考和启示。
2. 国内商务英语教学研究现状2.1 教学理念与目标国内商务英语教学理念正逐渐从传统的语言教学向能力教学转变，强调培养学生的商务沟通能力、跨文化交际能力和商务专业知识运用能力。
教学目标主要包括提高学生的商务英语水平、增强商务实践能力以及培养国际商务人才。
2.2 教学内容与课程设置国内商务英语教学内容主要包括商务英语听说、读写、翻译等基本技能，以及国际商务、市场营销、财务管理等相关知识。
课程设置方面，多数高校采用分模块教学，将商务英语课程与专业课程相结合，以满足不同专业学生的需求。
2.3 教学方法与手段国内商务英语教学方法以交际法、任务型教学法和案例教学法为主。
此外，随着信息技术的发展，多媒体、网络和仿真教学等现代教学手段在商务英语教学中得到广泛应用。
2.4 教材开发与评价体系国内商务英语教材种类繁多，但质量参差不齐。
近年来，教材开发逐渐注重实用性和实践性，以满足商务英语教学的需求。
评价体系方面，仍以终结性评价为主，的形成性评价和过程性评价尚未得到充分重视。
3. 国际商务英语教学研究现状3.1 教学理念与目标国际商务英语教学注重培养学生的跨文化商务沟通能力和全球视野。
教学目标主要包括提高学生的商务英语水平、增强商务实践能力以及培养具有国际竞争力的商务人才。
3.2 教学内容与课程设置国际商务英语教学内容涵盖了商务英语听说、读写、翻译等基本技能，以及国际商务、市场营销、财务管理等相关知识。
课程设置方面，国外高校普遍采用跨学科教学，将商务英语课程与专业课程相结合，以培养学生的综合商务能力。
现代商务英语教育的发展走向探究
现代商务英语教育的发展走向探究随着全球化进程的加快和国际贸易的不断扩大，商务英语教育变得越来越重要。
商务英语教育的发展不仅涉及到教学方法和课程设计，还与技术的进步、全球经济趋势以及国际交流的需求密切相关。
本文将探究现代商务英语教育的发展走向，并分析其中的关键因素。
首先，现代商务英语教育的发展离不开技术的积极应用。
随着信息通信技术的迅速发展，网络上商务英语教育的资源和工具越来越丰富。
学习者可以通过在线学习平台、商务英语网站和专业应用程序，获得大量的商务英语课程、案例分析和实用工具。
同时，虚拟交流平台、在线会议和视频会议等技术手段也促进了全球商务交流的便利性。
这些技术的应用为提供更广泛、便捷、个性化的商务英语教育提供了可能性。
其次，全球经济趋势对商务英语教育的发展起着重要的影响。
随着国际贸易的增长和全球化的加速，跨国公司和商务专业人士对于高水平商务英语的需求也在增加。
商务英语教育需要与国际经济发展趋势相适应，以满足学习者对实际商务沟通技巧的需求。
例如，对于跨国公司的员工而言，掌握国际商务礼仪和跨文化交际技巧变得尤为重要。
商务英语教育应该重视培养学生的跨文化意识和国际化视野，以适应全球商务环境的需求。
第三，商务英语教育的发展还与教学方法和课程设计息息相关。
现代商务英语教育注重培养学生实际运用英语进行商务沟通的能力。
传统的教学方法强调语法和词汇的传授，而现代商务英语教育更注重培养学生的听说读写综合技能。
商务英语教育应该提供具有实践性、互动性和案例导向的教学内容，培养学生解决实际商务问题的能力。
此外，商务英语教育还应该关注学生的自主学习能力和持续学习的意识，以适应快速变化的商务环境。
最后，全球化时代商务英语教育的国际交流合作愈发重要。
国际交流不仅有助于了解其他国家和地区的商务实践，还可以促进商务英语教育标准的制定和资源的共享。
相关教育机构、商学院和跨国公司应该加强合作，开展国际研讨会、教师交流和学生交流项目，推动商务英语教育的全球发展。
商务英语专业的调查报告
商务英语专业：全球化时代的语言与商务桥梁随着我国经济的快速发展，国际交流与合作日益频繁，商务英语专业应运而生，成为连接语言与商务的重要桥梁。
商务英语专业不仅培养学生掌握英语语言知识，还注重商务技能和跨文化交际能力的培养。
本文将从商务英语专业的现状、就业前景、存在问题及发展建议四个方面进行深入探讨。
一、商务英语专业现状（一）人才培养规模近年来，我国商务英语专业人才培养规模逐年扩大。
以北京外国语大学、上海交通大学等知名高校为例，这些院校纷纷加大商务英语专业的招生力度，每年招生人数超过万人。
这些高校遍布全国各地，形成了较为完善的人才培养体系。
（二）课程设置商务英语专业的课程设置涵盖了英语语言、商务知识、跨文化交际等多个方面。
以对外经济贸易大学为例，其课程包括英语精读、英语听力、英语口语、商务英语写作、商务谈判、国际贸易实务等。
这些课程旨在培养学生具备扎实的英语基础和商务知识。
二、商务英语专业就业前景（一）市场需求在全球化的大背景下，商务英语专业毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
企业对具备英语能力和商务知识的人才需求旺盛。
以外贸、跨国公司、金融机构等领域为例，这些行业对商务英语人才的需求尤为明显。
（二）职业发展商务英语专业毕业生主要从事外贸业务、市场营销、客户服务、翻译等工作。
随着工作经验的积累，毕业生可逐步晋升为部门经理、高级管理人员等职位。
以华为技术有限公司为例，该公司多名中层管理人员拥有商务英语背景，为公司全球化战略的实施提供了有力支持。
三、商务英语专业存在的问题（一）人才培养质量参差不齐由于商务英语专业招生规模扩大，部分高校在人才培养过程中存在质量参差不齐的现象。
以某地方院校为例，由于师资力量不足，课程设置不合理，导致部分学生英语水平难以达到企业要求。
（二）课程设置不够合理在某些高校，商务英语专业的课程设置过于侧重语言学习，忽视了商务知识的传授。
例如，一些课程未能涵盖最新的国际贸易法规，导致学生毕业后难以适应快速变化的商务环境。
高校商务英语教学现状及改革措施
高校商务英语教学现状及改革措施由于全球化的影响，商务英语逐渐成为高校英语教学的一个重要组成部分。
然而，目前大部分高校商务英语教学存在许多问题，需要进行改革。
一、高校商务英语教学现状1.教学内容单一：目前大部分高校商务英语教学内容偏向听说，对于阅读和写作能力的培养不够；2.教学方式过时：教学方式主要是传统的课堂教学，缺乏互动和实践，学生缺乏实际场景的体验；3.师资力量薄弱：教师缺乏实际商务英语经验和实践能力；4.教学评价不合理：评价方式主要是基于考试成绩，忽略了对于实际商务英语能力的全面评价。
二、高校商务英语教学改革措施1.教学内容的多样化：应该改变单一的教学内容，对于听、说、读、写都进行全面培养，以培养学生的英语应用能力；2.教学方式的改变：可以采用课堂互动、小组讨论、商务实践活动等方式，使学生参与其中，从而提高教学质量；3.师资队伍建设：应该优先招聘有实际商务英语经验的教师，以保证教学质量和学生实际能力的提升；4.教学评价的改进：不应该只考虑学生的考试成绩，应该加强对于学生实际能力的评价，例如项目设计、商务演讲等。
三、案例分析以某高校商务英语教学的实践为例，采用了多种教学方法：课堂互动、商务实践活动以及商务沙龙等。
其中，商务沙龙是学生自主组织，针对商务英语的交流活动，旨在为学生提供实际应用场景的体验。
此外，此高校还针对学生的不同程度和需求，开设了商务英语专业课程和短期培训班。
通过实际调查发现，学生在参与这些实践活动后，商务英语的能力得到了大幅提升。
与此同时，其应用能力和沟通技巧也得到了彻底改善。
这一实践在高校商务英语教学中具有借鉴意义。
综上所述，高校商务英语教学应该在教学内容、教学方式、师资力量和教学评价方面进行改革，以培养学生具备全面的实际应用能力。
此外，实践也是非常重要的，因此可以参考上述案例，采用多种实践活动，提高学生实际应用能力。
四、推动高校商务英语教学改革的关键因素在推进高校商务英语教学改革的过程中，以下因素非常重要：1. 有效的教学资源：包括课程设计、教材编写、课堂教学等方面。
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我们要进 一步 改革 课程 体系，具体做 到：１ ．明确 商务英语培养 目标 ，培养 目标是课程设置的主要依据。２ ．开设 多层次 、多样 化的课程现代科学发展 的基本趋势是各个学科之间相互交叉、 相 互渗透和 综合 ，商 务英语学科正反应 了这一特点。 （ 二） 进一步改进教学手段和方法除了外语课程设置的滞后 及其实用性的薄弱， 传统 的教学手段和方法也极大地制 约了学生 能力的培养。我们需要进一步改革教学手段和方 法，以满足教学 需要 。 １ ．运用 多媒 体设备，改革教学手段 运用现代 化的教学设备 来进行商 务英语教学 ，充分 利用投影仪 、幻灯机 、ＤＶ Ｄ、计算 机 、互联网等现代化多媒体手段，增加课堂 的趣味性 ，从而增强 教学效果 ，提高教学质量 ；２ ．采用 灵活多样 的教 学方法采 用传 统 的英 语 教 学 方 法 ， 让 学 生 轻 松 且 清 楚 的 了 解 相 关 知 识 ，不 过 由 于学生是被动 的学习，学 生进行语言操练的机会少之又少 ，而且 由于没有主动参与学习 ，造成 “ 高输入、低输出 ”的语言实际运 用 能力低下这一现象在商务英语专业 学生中十分普遍 。 为 了解决 这一 问题 ，我们需要采用灵活多样 的教学方法 。以学生为主、教 师 为辅 的互动式教学法应该成为商务英语 教学 中的主要方法 。 （ 三 ）进一步改善教学环境 １ ．改善教学硬件对于商务英语教学中教辅手段落后 、陈 旧 的问题 ，各 院校应 当予 以重视 ，并加强改革力度，加大投 入 ，否 则商 务英语教学将很难推进 ， 也无 法满足新 时代 以及市场对高素 质 人 才 的要 求 。 ２ ．加强教材建设 ，教材是达到教学 目标的重要保证 。优秀 教材 的选用在 商务英语教学 中的作用不可低估。目前我 国书市上 的商务英语教材虽有一些种类 ， 但 是与普通英语教材 的种类 比起 来，相差 了十万八千里 ，而且质量参差不齐 。由外语教学与研究 出版社 出版的商务英语类 丛书和清华大 学出版社和 北方交通大 学 出版社 联合 出版 的商务英语系列教材 ，是反馈 意见较好 的教 材，前者侧重于对商务技能的讲解和锻炼 ，后者 补充介绍 了商 务 背景专业知识。 ３ ．加强师资 队伍建设 ，商务英语教师 的能力和水平直接影 响到学生的水平和 兴趣 ，影响到复合型人才 的培养 。拓宽 自己的 知识面、 加强跨专业 、 跨学科 的学 习是商务英语教师 的当务之急 。 应加强专业课程教师和 外语教师 间的交流 、互融和协调、配合， 可考虑 由专业 教师和外 语教师合 作授课 ， 共同完成教学的计划 与 组织工作 。 总之， 商务英语教学必须应变新 时代 的要求 ， 加 强改革力度 ， 加大步伐 ，才能扬 长避 短，在经济建设 中发挥作用 。 参考文献 ： ［ １ 】 崔世 文． 多媒体在 商务英语 教学 中的应 用［ Ｊ ］ 山东省 经济 管理干部 学院学报 ，２ ０ ０ ５ ，（ １ ２ ） ．
浅谈 商务英语教 学 的现状 及发展趋 势
刘
（ 郑 州财经 学院
佳
河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４）
摘 要： 在 当今经济 高速发展的时代 ，商务英语教 学面临新 的机 遇与挑战。本文从 商务英语 学科 和商务英语教 学着手 ，深入 分析 了目 前商务英语教学的现状 与问题 ， 并从三个方 面提 出了解决 问 题 的具体措施 ： 改革课程体 系、 改进教 学手段和方法 、 改善教学环境 。 关键词 ： 商务英语教 学；现状；趋 势；改革
一
、Байду номын сангаас
理等 。 二 、商务英语的教学现状 口语 、英语视听、英语语音 、专业英语 、英语函电、外经贸
英语会话 、英语洽谈 、商务英语 口译、翻译理论、商务英语翻译 等；经贸知识课主要有 ：市场营销 、国际金融 、企业管理、国际 经济化 、工商导论等 ：文化背景知识课主要有：英美文化、经济 地理、国别介绍等 。 （ 一 ）商务英语教学的现状 虽然商 务英语作为特殊用途英语， 在语言研究 中很早就与普 通英语 区分开来 ，在 目的性 、专业性和交 际能力等方面也具有其 独特 的特 点，但是在大多数 院校 的商务英语教学中 ， 却没有对商 务英语教学给予足够 的重视， 没有 一套独立 的教学模式与普通英 语 相区别，在教学内容、课程设置、教学方法 、教材、教学设备 等方面都无 法体现 “ 商务 ”的特色，商务英语 的特点没有在教学 中得到充分 展示和发挥 。 （ 二）商务英语教学 的问题 商务英语教 学的问题主要集中在以下几个 方面 ：首先，教学 模式有待改进，教学手段有待更新。学生所学商务英语知识满足 不 了实际应用 。其次，目前担任商务英语教 学的老师 中的有相 当 部分过去所学是语言文学 ，不但不了解商务方面的有 关知识 ， 而且又没有经过任何 的有关培训 。 此外 ，商务英语教材建设有待 加强 。 近几年来 ， 商务英语教材 内容严重滞 后于国际商务蓬勃发 展的形势，远远满足不 了教与学双方的要求 。 三 、商务英语教 学的发展趋势 为 了解决这 些问题 ，商务英语教学改革亟待深入 ，我们可以 从 以下三个方面着手： （ 一） 我国商务英语教 学在课程设计上开始出现多样化的趋 势 ，但总体力度不够大，覆盖面不够广 ，发展不够均匀 ，因此，
商务英语作为一种特殊 用途英语 ， 是一 门实用性很强的专业 英语 。早在九十年代初 ，很多院校就开设 了商务英语课程 甚至 商 务英语专业 。随着 中国加入 ＷＴ Ｏ，经济逐渐与世界经济接轨 ， 对外 贸易往来 日益频繁 ， 商务英语的重要性逐渐 凸现 ，这就需要 我们 培养更 多优秀 的商务英语专业人才 。 商务英语教学 （ 一）商务英语学科提到商务英语建制 ， 不 同时期 、 不同高 校各有不同，主要 分为五种形式 ：学院建制、学系建制、教研 室 建制、小组建制及课程建制 ，其中学系建制和教研室建制较为普 遍 。鉴于商务英语 的学科交叉性 ，一般认 为，商务英语学科有两 大流派：一派 以广东外语外贸大学国际商务英语学院为代表，认 为商务英语属于经 济学 范畴 ，是应用经济学的一种 ， 侧重于经济 管理类课程的学习和研 究，以经济学科 的理论为理论基础，学 习 和研究特定商务环 境之 下的英语语言应用： 另一派 以对外经贸大 学为代表 ， 认 为商务英语是专门用途英语 的一个分支 ， 属于英语 语言学 ， 通过英语语言本身的学习， 介绍商务类核心课程的框架， 达到全面掌握相关基本商务知识 的 目的。 （ 二 ）商务英语教学 目前 ，国内开设商务英语专业课程 的院校 已有 ４ ０ ０多所 ， 涵 盖外语类 、 理工类 、 农林类、师范类 、 经 贸类等不 同类别的高校 ， 在课程设计上出现了多样化 的趋势 。 商务英语 已经超 出了单纯英 语应用语言学的范畴 ， 大多数院校主要开设两大类课程 ：第一类 是传统课程 ，又称 “ 老三 门” ，如外刊选读 、外 贸函电、外贸 口 语 ；第二类是用英语讲授的专业课程 ，如 国际营销、国际企业 管