27与象共舞 练习题
2019--5年级语文下册课外拓展训练27 与象共舞 课后练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教新课标五年级(下)《第27课 与象共舞》同步练习卷
人教新课标五年级下册《第27课与象共舞》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音气氛．（fēn fèn）混．杂（hǔn hùn）比较．（jiǎo jiào）按摩．（mómō）踮．脚（diǎn diàn）冲．锋（chònɡchōnɡ）2．（3分）一字多义我会选。
熟：①植物的果实等完全长成（跟“生”相对）。
②加工制造或锻炼过的。
③因常见或常用而知道得清楚。
④熟练。
⑤程度深。
⑥（食物）烧煮到可以食用的程度。
熟．视无睹熟．能生巧深思熟．虑熟．皮子。
3．（3分）认真读下面的句子，将句中画线的部分用恰当的词语替换。
（1）大象对人群已经虽然经常看见，却跟没看见一样，它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走他自己的路。
（2）大象慢慢地从人群中走过来，它们举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽地在人与人之间找落脚点。
（3）大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。
4．（3分）运用括号里的修辞方法把句子表达得更生动。
（1）屋子里真静，。
（夸张）（2）大象摇着它的大耳朵，不慌不忙地走路。
（比喻）（3）一只小鸟飞上枝头，。
（拟人）5．（3分）按要求改句子。
（1）泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
（改成反问句）（2）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。
（改成双重否定句）（3）象是泰国的国宝。
（改成感叹句）（4）据说象是一种聪明而有灵气的动物。
（缩句）（5）班队课上，我们修订并讨论了班级公约。
（修改病句）。
6．（3分）课内阅读。
有趣的是，它（偶然偶尔）也会和人开开玩笑。
有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
脱皮鞋的大象一点儿也不（理会理睬）女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。
那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第27课《与象共舞》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共20题；共58分)1. （4分）选择正确的字义。
熟：A.植物的果实等完全长成(跟“生”相对)。
B.加工制造或锻炼过的。
C.因常见或常用而知道得清楚。
D.熟练。
E.程度深。
F.(食物)烧煮到可以食用的程度。
熟视无睹_______ 熟能生巧_______深思熟虑_______ 熟皮子_______2. （1分）按要求改句子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
(改成反问句)_______？3. （1分）运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。
屋子里真静，_______。
(夸张)4. （1分）按要求改句子。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。
(缩句)_______。
5. （1分）按要求改句子。
象是泰国的国宝。
(改成感叹句)_______！6. （1分）认真读下面的句子，将句中划线的部分用恰当的词语替换。
大象竟然优雅得像一个文雅而有礼貌的绅士。
_______7. （5分）快来帮助小象将错乱的词语连成一句话。
象继续悠闲走自己的路一副的样子沉着8. （1分）按要求改句子。
班队课上，我们修订并讨论了班级公约。
(修改病句)_______。
9. （5分）帮小象将排列混乱的句子整理好，在横线上填上序号吧！_______有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。
_______脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈。
_______有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来。
_______然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
_______才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。
10. （8分）我会组词。
堵_______ 弛_______ 杉_______ 绅_______睹_______ 驰_______ 彬_______ 呻_______11. （1分）运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。
五年级下册语文第27课与象共舞练习题
五年级下册语文第27课与象共舞练习题五年级下册语文第27课《与象共舞》用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
WTT在此整理了五年级下册语文第27课《与象共舞》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第27课《与象共舞》练习题1一.我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二.我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一( ) 优雅一( ) 平静一( ) 聪明一( )写反义词：紧张一( ) 温和一( ) 密切一( ) 沉着一( )三.我能在括号里填上恰当的词语。
( )的心情神经( ) 表演( )( )的气氛表情( ) 寻找( )( )的感觉目光( ) 挥舞( )四.我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用___________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________。
五.我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无( )冲锋( )阵( )( )有礼难以忘( )摇头( )脑不慌不( )( )( )起舞毫不( )问六巧填关联词1、大象()在公路边上能看到，()树林也能遇到。
2、大象身躯()庞大，()舞姿优美。
3、()困难有多大，我们()能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对()般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在()。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
人教版五年级语文下册27 与象共舞 课后练习、部编一上语文拼音口试练习
*27、《与象共舞》一．我能把这些音节补充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士二．我会写近、反义词。
写近义词：宽阔一（）优雅一（）平静一（）聪明一（）写反义词：紧张一（）温和一（）密切一（）沉着一（）三．我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）四．我会结合课文内容写出自己的理解。
1 课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。
2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。
五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。
熟视无（）冲锋（）阵（）（）有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（）（）起舞毫不（）问六巧填关联词1、大象（）在公路边上能看到，（）树林也能遇到。
2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。
3、（）困难有多大，我们（）能克服。
七按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。
3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。
毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是________的。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-27 与象共舞 (2)
第27课与象共舞一、快乐认识新朋友。
二、把词语补充完整，再根据意思选词。
摇( )晃( ) ( )( )起舞攻城守( ) 小心( )( )冲锋( )阵以( )当( )1．向敌人进攻，深入敌人阵地。
( )2．形容轻松欢快地跳舞。
( )3．原形容军队英勇善战。
( )三、神奇魔术师(按要求改句子)。
1．泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
(反问句)2．象是泰国的国宝。
(感叹句)3．象是一种聪明而有灵气的动物。
(缩句)4．大象把大家逗得哈哈大笑。
(改为“被”字句)四、阅读欢乐岛。
小象精彩的绝技，令人十分佩服。
司机紧紧握住阿玲的手，一再表示感谢。
阿玲笑眯眯地摇了摇头，又走近小象，轻轻摸着它那长长的鼻子，指了指车身的污泥，小象转身走进金色的雾中。
片刻，它又甩着长鼻子走回来，伸直鼻子，冲(chònɡchōnɡ)着污浊的车身喷起了水。
不一会儿，车身就被冲(chònɡ chōnɡ)刷干净了。
啊，多么乖巧的小象！1．用“√”在文中括号内选择正确的读音。
2．从文中找出下列词语的近义词。
感激──敬佩──3．仿写两个词：笑眯眯4．写出表现小象动作的词。
5．写出描写阿玲指挥小象的动作的词。
参考答案一、尴尬彬彬有礼按摩熟视无睹二、摇头晃脑翩翩起舞攻城守垒小心翼翼冲锋陷阵以一当十1．冲锋陷阵 2．翩翩起舞 3．以一当十三、1．泰国人对大象存有亲切的感情，难道会感到奇怪吗？2．象真是泰国的国宝啊！3．象是动物。
4．大家被大象逗得哈哈大笑。
四、1．chònɡ chōnɡ2．感谢佩服3．美滋滋乐呵呵4．转身甩着伸直冲着喷起5．摸着指了指。
语文五年级下册《27 与象共舞》的练习题
27* 与象共舞一、给下列带点字选择正确的读音，用横线标出。
松弛．(chí cí)按摩．(mó mō)彬．彬有礼(bīnɡ bīn)绅．士(shēn shēnɡ)气氛．(fēn fèn)尴．尬(ɡānɡ ɡān)二、选词填空。
亲热 亲切 亲密1．泰国人对大象存着()的感情，一点儿也不奇怪。
2．在泰国，人与大象的关系非常()。
3．偶尔，大象也会()地和人开开玩笑。
三、在括号里填上加点词的反义词。
1．站在大象庞．大．的身躯面前，我是那么()。
2．和大象的目光相对，你紧．张．的心情自然就会()下来。
3．在路上遇到大象，你不必()，它那样悠闲沉．着．，怎么会伤害你呢？四、下列句子没有运用修辞手法的是( )。
A．在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。
B．那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
C．大象会摇一摇它那蒲扇般的大耳朵，一幅悠闲沉着的样子。
D．我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
五、根据课文内容填空。
课文第四自然段的中心句是__________________________。
本段主要从____________、____________、____________三个方面围绕中心句展开。
六、课内阅读。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。
表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。
这时，它们的表情仿佛也是快乐的。
我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
1．选择正确的解释打“√”。
“观众都拥到了宽阔的场地上。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-27 与象共舞
27 与象共舞一、用“√”给带点的字选择正确读音。
按摩．(mō mó) 松弛．(chí cí)气氛．(fēn fèn) 尴尬．(jièɡà)绅．士(sēn shēn) 彬．彬有礼(bīn bīnɡ)二、挑选合适的词语搭配。
密切亲切紧张庞大热烈欢乐宽阔粗壮( )的场地 ( )的身躯( )的关系 ( )的气氛( )的感情 ( )的心情( )的脚 ( )的音乐三、在括号里填上带点词的反义词。
1．站在大象庞大．．的身躯面前，我是那么( )。
2．和大象的目光相对，你紧张．．的心情自然会( )下来。
3．在路上遇到大象，你也不必( )，它那样悠闲沉着．．，怎么会伤害你呢？四、照样子，用带点的词造句。
大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼．．．．地在人与人之间寻找落脚点。
五、下面各组句子中加点字词的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1．自然在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然．．的事。
( ) 和这样的目光相对，你紧张的心情自然．．就会松弛下来。
2．理会如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会．．。
( ) 脱皮鞋的大象一点儿也不理会．．女士的喊叫。
3．仿佛这时，它们的表情仿佛．．也是快乐的。
( ) 我仿佛．．又回到了四五十年前。
六、比较《威尼斯的小艇》与《与象共舞》在写法上的异同，将合适的选项填入相应的括号里。
A．按照事物的几个方面分别叙述B．抓住了事物特点写C．抓住人与物间的紧密关系来写D．按先概述后分述的顺序叙述E．叙述条理清楚、语言生动两篇课文在表达上的共同之处有；不同之处在于《威尼斯的小艇》，而《与象共舞》。
七、阅读文段，完成练习。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。
表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
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习题一、组词。
堵（）弛（）摩（）睹（）驰（）磨（）二、加点字选择正确的读音。
松驰（chící）按摩（mómō）彬彬有礼（bīnɡ bīn）绅士（shēn shēnɡ）气氛（fēn fèn）尴尬（ɡānɡɡān）杉（）绅（）彬（）呻（）三、找出课文中四个字的词写一写。
例：熟视无睹四、填空。
亲热亲切亲密1．泰国人对大象有着（）的感情，一点不奇怪。
2．在泰国，人与大象的关系非常（）。
3．偶尔，大象也会（）地和人开开玩笑。
五、读句子，选择正确的答案。
1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？看大象跳舞，我是不会忘怀的。
这三句话的意思是（）A．一样的 B. 不一样的C．有一样的，也有不一样的2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
这时，它们的表情仿佛是快乐的。
它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。
这三个句子（）A．都是比喻句 B. 都不是比喻句C．有的是比喻句，有的不是比喻句六、课内阅读。
象是泰国的国宝。
这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。
被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。
在泰国，人和象之间没有距离。
很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。
在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。
和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
1．从文中找出下列词语。
（1）近义词：起初（）（2）反义词，紧张（）2．用“”画出每段的中心句。
3．读句子，回答问题。
（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的？（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
“这样的目光”指的是怎样的目光？七、课外阅读。
熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。
离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。
②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。
③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。
④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。
⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。
⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。
除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。
但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1．解释下列词语中带点字的意思。
（1）东张西望．：（2）虚．惊：（3）鸣奏不绝．：（4）嬉戏．：（5）浩瀚．：（6）望树兴叹．：2．选择题。
（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（）A．表示强调，指友谊非常深厚。
B．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C．表示引用，引用别人的词说明问题。
（2）本文题目的特点是（）A. 以事命题B. 以人物命题C．以动物命题 D. 以人物和动物的关系命题3．用“”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。
①②③④⑤⑥⑦5．读了这篇短文，你有什么感想？八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：1．泰国的大象十分热情。
2．泰的大象是友谊的使者。
3．泰国的大象是劳动的能手。
《与象共舞》课课练参考答案一、给下列带点字选择正确的读音。
松驰（chí√cí）按摩（mó√mō）彬彬有礼（bīnɡ bīn√）绅士（shēn√ shēnɡ）气氛（fēn√ fèn）尴尬（ɡānɡɡān√）二、辨字组词。
堵（堵车）弛（松弛）摩（按摩）睹（目睹）驰（奔驰）磨（磨刀）杉（杉树）绅（绅士）彬（彬彬有礼）呻（呻吟）三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。
例：熟视无睹冲锋陷阵不慌不忙小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑四、选词填空。
亲热亲切亲密1．泰国人对大象有着（亲切）的感情，一点不奇怪。
2．在泰国，人与大象的关系非常（亲密）。
3．偶尔，大象也会（亲热）地和人开开玩笑。
五、读句子，选择正确的答案。
1．最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？看大象跳舞，我是不会忘怀的。
这三句话的意思是（ A ）A．一样的 B. 不一样的C．有一样的，也有不一样的2．大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。
这时，它们的表情仿佛是快乐的。
它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。
这三个句子（ C ）A．都是比喻句 B. 都不是比喻句C．有的是比喻句，有的不是比喻句六、课内阅读。
象是泰国的国宝。
这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。
被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。
在泰国，人和象之间没有距离。
很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。
在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。
和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
1．从文中找出下列词语。
（1）近义词：起初（最初）（2）反义词，紧张（松弛）2．用“”画出每段的中心句。
3．读句子，回答问题。
（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的？因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。
（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
“这样的目光”指的是怎样的目光？晶莹温和的目光。
七、课外阅读。
熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。
离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。
②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。
③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。
④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。
⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。
⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。
除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。
但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1．解释下列词语中带点字的意思。
（1）东张西望．：观看（2）虚．惊：凭空地（3）鸣奏不绝．：断，终止（4）嬉戏．：玩耍（5）浩瀚．：广大（6）望树兴叹．：感叹2．选择题。
（1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（ C ）A．表示强调，指友谊非常深厚。
B．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C．表示引用，引用别人的词说明问题。
（2）本文题目的特点是（D）A. 以事命题B. 以人物命题C．以动物命题 D. 以人物和动物的关系命题3．用“”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
适合动物生存。
4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。
①②‖③‖④⑤‖⑥⑦层次要点答案略。
5．读了这篇短文，你有什么感想？提示：以人和动物的和谐关系方面考虑。
八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：1．泰国的大象十分热情。
2．泰的大象是友谊的使者。
3．泰国的大象是劳动的能手。
答案略。