石梁乡完小教学常规检查量化评分表
学校常规教学工作考核评分表模板
学校常规教学工作考核评分表
考核
项目
考核内容及分值
评分标准
考核
得分
督导队伍及其基本工作
（10分）
1.督导机构组建情况（5分）
督导机构完整，专人负责，有安排记录，有督导责任分工。
有公开课安排计划。
11.示范课（4分）
有示范课安排计划。
上学期期末材料归档
（18分）
12.试卷归档（9分）
试卷规范化装订及归档工作进展情况。有规范化装订及归档样本。
13.其它教学材料归档（9分）
教学材料（教学日志、教案等）完整、规范化归档。
教研活动（7分）
14.教研活动计划
（7分）
期初有科学的教研活动计划。
教研室建设（10分）
15.能按照学校《教研室管理办法》进行建设（10分）
期初各教研室有工作计划，有安排。
期初能全面检查本院的教育教学情况，有记录、有总结。
6.教学材料检查（5分）
有科学的教学进程表；课表到位；日志取送及时、上课有规范教案。
7.教材检查（5分）
配合学校进行教材发放，安排及时到位。
8.教学秩序（10分）
迟到旷课情况少，到课率高。
听课、
评课
（10分）
9.听课情况（3分）
期初有听课安排计划。
10.公开课（3分）
2.计划与总结（5分）
有详细的计划，有问题处理办法及突发事件预案。
教学
秩序
维护
（45分）
3.常规检查（8分）
认真组织本单位期初日常教学秩序检查工作，及时了解本部门教育教学动态，有检查记录和反馈处理意见。
四常规教学部分检查评分表
作业
3分
将被查作业划分为一、二、三类。一类：作业次数符合该学科要求，且批改即时、准确、合乎学科特点，有激励性评价语言。三类： 作业次数达不到规定次数的80%； 批改方式过于简单，如：一面打一个大勾；只写“阅”字或日期等。 弄虚作假。二类：介于上面一类与三类之间的情况。一、二、三类分别得3分，2分，1分。
查相关原始资料
抽查（与备课项要求基本一致）
单元
过关
3分
查看单元过关相关原始资料，如：单元过关试卷、单元过关学生分数册、单元过关质量分析等（只有试卷一样不予确认）。一个年级学科组每缺少一次单元过关考试扣1分，扣完为止。
查看单元过关相关原始资料
教学
月查
5分
查看学校常规教学月检查的相关原始资料，诸如，常规教学月查评价细则、月查通报（公示）的书面资料、月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩的凭证等。一次月查未落实扣2分，扣完为止；查不到月查结果与教师年度考核以及绩效工资挂钩凭证扣2分。
四、常规教学部分检查评分表（35分）检查方式源自得分扣分及原因备课
6分
教案能够是写在备课本上的手写教案、电子教案、统一格式的印制教案。按一、二、三类评定：一类： 有教案教师数达到抽查范围的100%； 教案时数足、书写规范、环节齐全、过程科学合理；三类： 有教案教师数低于抽查范围的80%； 电子教案或统一格式的印制教案，上面没有使用痕迹； 写在备课本上的手写教案，时数普遍严重不足，环节普遍严重不全，过程过于简单粗糙。 弄虚作假。二类：情况介于上面一、三类情况之间。一、二、三类分别得6分、4分、2分。
查看学校常规教学月检查的相关原始资料
教学
比武
8分
每学期展开一次所有学科所有教师参与的“教学比武”活动。
小学常规量化表
月
以及在带队 过程中，有说话现象的， 每人次扣 0.1 分。做操过 程中班级整体松散、态度 不认真的， 每次扣 0.2 分。 班主任老师在大课间期 间未能履行指导责任的 （中途离开或做与指导 学生无关的事情） ，每次 扣 1 分。 执勤到 岗
早上：7： 35 中午：1： 15 课间按时 到岗，认 真执勤， 穿校服， 未按时者 扣 1 分。
礼仪（10 分）
眼操（10 分） 在眼操过程中，发现睁眼或者 动作不到位的，每人次扣 0.1 分。
课间纪律（20 分） 未做到以上要求的学生 在 3 人，每次扣 0.1 分 未做到以上要求的学生 在 3 人以上，每次扣 0.2 分
集体放学（20 分） 队伍秩序混乱，在门 前站队、带队、以及 在操场站队过程中， 有说话、打闹等现象 的， 每人次扣 0.1 分。
XX 小学一日常规检查量化表
年
早读（10 分） 要 求 班主任未按照时间进入教 室，每次扣 0.1 分。班主 任虽进入教室，但班级秩 序混乱，未按时进行晨读 的，每次扣 0.2 分。 根据学校检查情况进 行赋分。 清扫及时、 按时、 彻底， 无死角的。 检查中未按要求清扫 的地方每处扣 0.1 分。 卫生（10 分）
班 内 级 容
未按照学校要 求佩戴红领巾 和小黄帽的， 每 人 次 扣 0.1 分。 出现打架、骂 人现象的，每 人次扣 0.5 分。
扣分情况 总 分
扣分情况
总分
扣分情况
总分
上午
下午
总分
扣分情况
总分
中午
总 下午 分
上午
下午
总分
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
5.2
6.1
大桥镇东营小学大队部
XX中心小学教学常规检查评分表格
不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。
3
【三】
课堂
常规
（10分）
1．课堂纪律差，无组织，放任自流、不按时进入课堂、教师坐着上课、打手机、吸烟、随意调课等现象，(特殊情况除外),发现1次扣1分。此项由校长室记录打分。
5
2．每节课必须有所准备，由校领导与教务处进行不定期随机巡课，即推门听课。若发现上无准备的课，一次扣1分。此项由校长记录打分。
XX镇中心小学教学常规检查评分表格
姓名：学科：教龄：班级人数：
检查项目
与分值
（120分）
评分细则及要求
权 重
量分
备注
【一】
计划
(10分)
1．按时制定教学计划，开学后2周内上交。（教学计划包括：教学计划、单元计划、自主发展困难生转化计划。功能室管理教师还有部室工作计划。）
6
2．内容全面，根据本班实际有具体的分析、切合实际可行的措施、明确的学期教学目标。如出现学情分析和教学措施雷同或过于简单要酌情扣分。
6
4．学生书写整洁，作业本保持平整，分值为2、1二档。4Βιβλιοθήκη 【五】质量测评
（20分）
1.教师能正确对待“学困生”。
5
2.考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。
5
3.课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
10
【五】
听课
评课
2
4．公开课：县级6分，学区4分，校级2分。
教师有教学论文发表或在论文竞赛中获奖。
6
5.教师应按时签到，不允许代签。考勤积分与绩效工资挂钩。
教师量化考核评分表
3.55
实际得分 3 2 2 3 4 4 5 5 5 2 3 3 2 3 3 4 4 4
备注
5
认真批改作业5分；未认真批改作业3分
5
课堂纪律好5分；课堂纪律一般3分；课堂纪律很差1分
5
未发生教学事故5分；偶尔发生教学事故3分；经常发生教学事故1 分
5
按照大纲备课5分；偶尔按照大纲备课3分；未按大纲备课1分
5
理论与实际结合5分；理论与实际未结合3分
5
科学授课5分；未科学授课3分
5
学生思维能力强5分；思维能力一般3分；思维能力差1分
5
学生成绩达标率很高5分；达标率及格3分；未达标1分
5
课堂气氛非常活跃5分；课堂气氛一般3分；课堂气氛很差1分
5
教学目标率很高5分；目标率及格3分；目标率未完成1分
5
学生主动性很高5分；学生主动性一般3分；学生没有主动性1分
5
权重 5% 5% 5% 5% 5% 5% 10% 10% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
7
教案备课 课前认真备课，做好备课笔记
8 教学态度
9 10
作业批改 课堂管理 教学事故
认真亲自批改学生作业，不拖拉不敷衍 课堂纪律严谨，上课认真听讲，下课无追逐打闹
情况 按时上下课，上课手机静音关机
11
贴合大纲 教学按照大纲备课教学
12
教学方法
理论实际结 合
理论与实际结合，引导学生动手能力
13
科学授课 科学授课，树立学生正确的价值观
14
能力培养 积极培养学生的思维能力
15
教学成绩 教学班级学生成绩高，达标率高
16 17 18
常规教学检查赋分表.doc
教学工作常规检查表教师： ___________科目时间：年月日A 级B 级C 级指标权得指标指标重分有学期教学工作计划，项目齐全。
教师备课节次齐全，超前备课。
不准无教案上课，不准使用旧教案上课教案项目齐全，要有教学目标要求、重点难点、能力和情感态度的培养点、教学方法、教学手段、板书设计、作业和练习设计等备课准备好教学用具 ( 课件、挂图、实验仪器、电教设备等 ) ，教师实验演示率达 1OO％（30 分）积极开发、合理利用校内外各种课程资源 ( 应特别注重网络资源 )实验课、习题课、试卷讲评课同样要求有教案，其中习题课、试卷讲评课可以写简案，并附以试卷等相关资料，复习课可以写成单元或专题式教案电子教案、多媒体课件只可以起辅助作用，不可以替代纸质书写教案。
教师使用普通话进行教学，语言准确、简练、生教师动，板书规范、条理清晰。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的教学常规始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，(100上课出现问题及时解决分 ) 尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生（30 分）鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会切实转变教学观念，教学理念符合素质教育的要求教师要积极利用多种教学辅助手段，杜绝以多媒体课件代替板书设计面向全体学生，课堂练习的正确率在 70%以上根据学科特点和学生实际，选编适量的课外作业，作业量符合有关文件要求不布置机械、重复作业，不得不加选择地使用现成的练习册或习题集布置作业作业作业分量和难度适当，作业着眼全体学生发展，数（10 分）量有弹性，分必做与选做，按学生实际分层次提出要求3 663 3 6 3 6 63 3 33 6 2 2 2批改作业及时、认真、适当记载，并做讲评，作业批改率达 100% 2 作业批改记载与查漏补缺、培优补差相结合 2 辅导制定有培优补差计划，按计划辅导学生，效果明显 2（10 分）对学习困难的学生予以及时的辅导与帮助，弥补其知3 识缺陷，帮助他们转变学习方式，学会学习对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学3 能力、创新意识和实践能力鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的2 科技创新和竞赛活动，以培养和发展学生个性特长教学反坚持写课后教学反思。
小学生量化考核评分表
课题
表现（20%）
尊重和理解通信的观点；乐于接纳老师的建议；
注定探究与分享学习资源的程度。
拓展
任务（10%）
实际的应变能力
学习
结果
（50%）
考试
成绩（50%）
消化学习任务知识、技能的能力。
小学生量化考核评价表
评价项目
评价标准
评价等级
优
100~85分
良
84~70
分
中
69~60
分
差
分
以下
学习
态度
（10%）
考勤（5%）
迟到、早退一次扣2分；
缺课一次扣5分。
纪律（5%）
课堂行为规范、
作业与测试的诚信表现。
学习
过程（40%）4
前置
任务（10%）
能运营多种途径进行任务检索、整理与加工资料、资料与学习任务的相关度等。
小学教师教学常规检查表
2．备课准备充分，提前一周完成。
3．教案符合本班级情况，可操作性强。
4．教学反思及时，有具体改进措施方法。
5．公开课、研讨课资料及时整理汇总。
综合意见：
检查人：
作
业
检查要求
检查结果
特殊情况记录
优
良
中
差
1．作业量适中，题目精选，难易搭配。
2．一般全批全改，重做再批，到对为止。
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
8、备全教案，及时做好课后分析和记录。
第1条：主要检查每课时是否教学目目标；
第2条：看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出，难点是否分散；
第3条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式；
第4条；查看课内外练习的设计与布置是否合适；
3．批改无错，有日期，评分或评语。
4．批改及时，反馈及时，学生订正及时。
5．格式规范，书写工整，并有完整记录。
综合意见：
检查人：
思依教育督导责任区
作 业 常 规 检查表
任课
教师
任教 学科
任课
班级
检查时间
年 月 日（第 周）
班级总人数
检查样本数
检查重点项目
检 查 记 录
学生作业情况
书写工整，格式规范， 书面整洁,保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教 师 批改情况
批改是否及时
批改细致认真，无差错,有批改日期，对订正的作业有复批。
有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
批改次数,与教学进度是否相符。
中小学教育教学工作评估评分表
扣1分，无试卷分析的扣1分
教
4分
学
44、成立各科教研组，并有学校和各教研组教研工作计划（3 没有健全教研组的组织机构的扣1分，没有学校教研
工
分）
作
C10
90
教研活 45、积极组织教研活动，并有教研活动记录（3分）
分
动组织
情况 46、学校公用经费要优先保证教研经费。（1分）
工作计划的扣1分，没有各科教研组工作计划扣1分
查阅校长兼课的备课和作业，上课兼课不达标扣1 分；查校长、业务副校长和教导主任的听课记录，听 课每少一节扣0.5分，累计扣分，扣完该小项分2分为 止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次（2分） 12分
查阅会议记录，每少一次扣1分，扣完该项总分续记 负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会（2分）
中小学教育教学工作评估评分表
学校：
（初中与完小）
满分：300分
项目
评估要素及标准
评估方法
自评 得分
1、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，把德育工作 未成立德育工作领导小组扣1分，已成立不是校长担
放在教育教学的首位(1分)，每学期校长、分管副校长听班队 任组长扣0.5分，校长听班队课不合要求，按比例扣分
根据本学期的实际天气情况，以10周共50次晨夕会计 算，每少1周晨夕会扣1分，讲话稿或讲话提纲未存档
方面情况，表扬先进、鞭策落后，激励学生共同进步。晨夕会 上讲话稿或讲话提纲要存档。（2分）
每次扣0.5分，扣完该项分为止。
B1 教育 工作 管理 情况 55
分
9、坚持开展争创文明班级活动，有文明班竞赛激励措施，有 激励措施1分，按15周计算，无记载每少一周扣0.2
教学常规检查评分表(教师)
学校：
时间： 年 月 日
教师姓名： 任教年级： 任教学科： 教龄：
检查 分 项目 值
基本要求
检查情况
项目 检查 得分
计划
1、符合本班实际
5
2、有学情分析、教材分 析、教学措施等内容
3、书写工整
备课 上课 作业
1、提前备课
25
2、教学设计贯彻新课改 理念，具有针对性。
3、字迹工整
1、先备课后上课，带教
案上课
2、用普通话上课（小学
、初中语文、英语）
25 3、教学目标明确、重难
点突出
4、注重学法指导、注重
互动交流
5、课堂效果好
1、批改及时
2、作业批改面（作业种
类、作文、批改人数、
20
批改次数） 3、作业批改规范（有标
记、有批改时间、等
级）
4、批改记载及评析
诊断
15
1、评阅规范 2、成绩统计及分析
教研
1、教研活动记录要素齐 10 全
2、参加教研活动次数
总分 100
检查 人签 字：
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B
1
班情分析
3
从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析
班级情况。
B
2
教材剖析
3
就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确
定学期教学目标。
B
3
教学措施3教学措施灵活多样，切实可行。
B
4
教学进度6以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。
B
5
课时数量3认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。
B
6
教学目标3三维目标明确，符合《新课标》、教材要求和班级实际。
B
7
重点难点3从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。
B
8
教学步骤12步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。
B
9
教法学法
3
运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突
出“主体”。
B
10
板书设计3抓住重点，布局整美，板书设计贯穿全文始终。
B
11
教后札记3及时进行教学反思，写出教后感，做到一课一反思。
B
12
作业设置
5
内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性
作业。
B
13
作业要求
5
严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁
。
B
14
作业批改
15
按时全收全改，做到每题(篇)必改，注明时间、评定等级。
B
15
作业评讲5及时评讲，对学生订正过的作业要认真复改。
B
16
辅导对象
4
确定辅导对象，建立名单档案，切忌集体辅导，有偿家教，
每学期辅导达30人次以上。
B
17
辅导内容4精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。
B
18
辅导效果2辅导效果有书面材料记录。
B
19
检测评价
4
按时批改每单元检测，发现问题要查漏补缺，期中检测和期
末检测要有书面质量分析。
B
20
检测记录
4
认真统计每单元检测成绩，且做好每单元检测成绩的书面记
录。
B
21
听课记录
4
认真、扼要地记录课堂教学过程。每位教师每学期听课达10
节以上。
B
22
听课评语
3
每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判
意见。
总分：
被检查人（签字）：
检查时间： 年 月 日检查人（签字）： 备注：1、检查人如实检查，根据评分标准酌情打分，作好等级评定；2、等级分为A、B、C三级A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-九等，A+总分95分以上、A总分90-95分、A-总分85-90分，B+总分80-85分、B总分75-80分、B-总分70-75分，C+总分65-70分、C总分60-65分、C-总分60分以下。计划(15分）备课(30分)作业批改(30分)待进生辅导(10分)A5检测(8分)A6听课(7分)A1A2A3A4石梁乡完小教学常规检查量化评分表 等级评定：
分值评估要素
要 求 与 标 准
得分
AB