最新27.《与象共舞》完整PPT课件
《大象》PPT课件

第三部分: 是第一部分的再现,最 后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子:可以手臂伸直、双手相扣,弯 下腰,身体前俯,一小节一下上下或左右摆动。
完整聆听: 感受乐曲的情绪
任意组合,编一编,拍一拍。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节 》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这 是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
-.
同学们你们见过大象吗? 说说大象有什么特征?
• 《小象》和《大象》谁轻快活 泼?谁笨重低沉?
• 你想知道大象的音乐为什么会 给人沉重的感觉吗?
比较《小象》和《大象》两首 乐曲,各适合用哪种方式敲击?
第一部分: 表现大象愉快地迈着笨重的脚步,费力 地旋转舞蹈,给人以幽默可笑的感觉。
பைடு நூலகம்
第二部分: 比较抒情,舒展而优美的旋律自 由地在各调上模进、重复,犹如大 象伸着鼻子在舒心地歌唱。
《大象》这首乐曲,作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦 》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。圣-桑将其改为低音提琴与钢 琴来演奏,来表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。
人教版五年级语文下册全册全套课件

主要有:被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观,奇特而壮丽。青海湖 鸟岛,巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等,均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族,他们热情好客,能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史,各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区,游客可体 验当地民族生活,欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道( 新疆是什么样的? )
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽,,它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ,干到 那旱风么还沙坚是还强洪是,水雨不,雪软它,弱总·不 ,是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子, 望着窗外闪过去的白杨树,又
今天,如果我们乘飞机西行,无论是去西亚、印 度,还是欧洲,最多不过二十多个小时。然而,在遥 远的古代,我们的先民们在西行时,不论是走陆路, 还是走海路,都要花费不知多少倍的时间,也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要,促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期,就开通了连接
东西方文明的陆上通道,这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
苏教版五年级语文第25课《望月》ppt

心中月 小外甥说,月亮是天的眼睛; 冰心奶奶说,月亮是静美的母亲,在她怀里,梦也香甜; 巴金爷爷说,月亮是一面镜子,能映出世间的悲欢离合; 我说,月亮是 ______________,___________________。
水调歌头
(宋)苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
散文集:
《与象共舞》《学步》《爱在人间》《人生韵味》
诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《心画》《鸟痴》,
散文:《望月》等。
我会读
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
甲板 剪影 凝望
安详 镀金 挑战
吐洒 船舱 气氛
芦荡 旅行 沐浴
温柔祥和
颜色美
哪些词写出月色的柔和美、颜色美、朦胧美、动态美?
品味月下美景:
月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山
峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 长江里和江两岸 这一段描写了月下两处景色,分别是: 作者笔下的月下江景给人的感觉是: 清幽旷远
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
qǐ
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
静美的月亮,自然是母亲了。我半夜 醒来,睁眼看见她,高高的在天上,如同俯 着看我,我就欣慰,我又安稳的在她的爱光
五年级语文下册课文注音 27与象共舞

yǔxiànɡɡînɡwǔ与象共舞zuîzhě:zhào lìhïnɡ作者:赵丽宏zài tài ɡuï,rúɡuǒnǐzài ɡōnɡlùbiān huîzhěshùlín lǐ在泰国,如果你在公路边或者树林里yùdào dàxiànɡ,nàshìyíjiàn hěn zìrán de shì。
búbì遇到大象,那是一件很自然的事。
不必jīnɡqí,yěbúbìjīnɡhuānɡ,dàxiànɡduìrãn qún yǐjīnɡ惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经shúshìwúdǔ,tāhuìduìzhe nǐyáo yi yáo tānàduì熟视无睹,它会对着你摇一摇它那对púshàn bān de dàěr duo,bùhuānɡbùmánɡde jìxù蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续zǒu tāzìjǐde lù,yífùyōu xián chãn zhe de yànɡzi。
走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。
xiànɡshìtài ɡuïde ɡuïbǎo。
zhâɡe ɡuïjiāzuìchūde象是泰国的国宝。
这个国家最初的fāzhǎn hãxīnɡshânɡ,hãxiànɡyǒu zhe mìqiâde ɡuān xi。
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)

6 吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件(分年级)吉老师课堂“扎实、灵动,充满语文味”。
执教1——6年级多轮,熟悉各个教学版本教材,对人教版教材如数家珍。
98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地,最多的一个学期带有8位弟子,几乎每天都有一节开放课。
我们征求了吉老师的同意,将其的教学创意开发成我公司的文化产品。
具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。
吉老师也会抽空指导我们。
吉老师的课有三类:一类是家常式公开课,一类是对外接待公开课;一类是大赛公开课,适合不同老师的需要。
我们的课件制作也有不同层次(文字实录,ppt,动态场景,汉字书写笔顺,各类音乐和音效,有的增加了flsh 电影剪辑录音等)按照年级,把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下,您可以联系我们的QQ号31、05和8,希望有很多的课能满足您的教学需要。
一年级(上)1.《小小竹排画中游》2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7. 《一去二三里》8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》14. 《操场上》 15. 《雪地里的小画家》16. 《小小的船》17《比一比》识字二 18. <<日月明>>(识字)19.《比尾巴》(识字课)20. 《小熊住山洞》21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2(商品)》一年级(下)1.《柳树醒了》2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》二年级(上)1.《秋天的图画》2.《一株紫丁香》3.《假如》4.<<赠刘景文》5.《一分钟》6.《赠汪伦》7.《活化石》 8.《我要的是葫芦》9 《植物妈妈有办法》10《识字七》11. 《小柳树和小枣树》12.<<清澈的湖水>> 13《窗前的气球》 14.<<北京>> 15《欢庆》16. 《活化石》17.《红领巾真好》18.《纸船和风筝》19.《称赞》 20. 《黄山奇石》21.《浅水洼的小鱼》22、《识字3》23《识字4》25.《识字6》26. 《识字5》人心齐 27.《识字8》28.《好吃,好吃,真好吃》(习作) 29《五颜六色大比拼》(习作)30《父亲和鸟》31《我是什么》32《《坐井观天》33《从现在开始》34《回乡偶书》35.《太空生活真有趣》36《农业变化真大》37《酸的和甜的》38《蓝色的树叶》39〈〈日记两则〉〉二年级(下)1.《找春天》2《宿新市徐公店》3. 《小鹿的玫瑰花》4.《我不是最弱小的》5《邮票齿孔的故事》6、《画风》7.《望庐山瀑布》8.《最大的书》9.《画家的牧童》10.《我为你骄傲》11《植物妈妈有办法》12.《爱迪生救妈妈》13.《恐龙的灭绝》14。
五下语文ppt课件ppt课件

传奇故事:刷子李因为他的技 艺和风格成为了天津的传奇人 物,人们纷纷前来观看他的表
演。
《金钱的魔力》
背景介绍
本文节选自马克·吐温的小说《百万英镑》,讲述了主 人公亨利在一张无法兑现的百万英镑大钞的陪伴下度
过的奇特而又富有喜剧性的一个月。
马克·吐温以幽默、夸张的手法表现了金钱对人的影响 以及人性的弱点。
主要情节
服装店老板和托德看到亨利手上的大钞后,态度 发生了巨大转变,从一开始的傲慢无礼到后来的 卑躬屈膝、阿谀奉承。
03
第三单元 精读课文
《人物描写一组》
01
02
总结词:该课文通过三 个经典的人物描写片段 ,生动地展示了不同人 物的性格特点和形象。
详细描述
03
04
05
1. 第一个片段《摔跤》 选自《小兵张嘎》,描 写了小兵张嘎和小胖墩 儿比赛摔跤的情景,展 现了小兵张嘎的机智、 灵活和好胜心强。
拓展延伸
了解其他国家的民族风情 和文化特点。
《威尼斯的小艇》
理解课文内容
了解威尼斯独特的地理环 境和人文景观,感受小艇 在城市中的重要作用。
品味语言
欣赏描写小艇的形态和船 夫的驾驶技术的语句,学 习作者的表达方法。
拓展延伸
了解更多关于威尼斯的地 理、文化、历史等方面的 知识。
《与象共舞》
理解课文内容
2. 第二个片段《临死前 的严监生》选自《儒林 外史》,描写了严监生 临死前仍惦记着灯盏里 点了两根灯草,表现出 他的吝啬和节俭。
3. 第三个片段《凤辣子 初见林黛玉》选自《红 楼梦》,描写了王熙凤 初见林黛玉的场景,表 现了王熙凤的泼辣、精 明和善于察言观色。
《刷子李》
总结词:该课文是一 篇短篇小说,通过主 人公刷子李的高超技 艺和传奇经历,表现 了民间艺人的精湛技 艺和坚韧品质。
人教版五年级下册《全册思维导图+单元主题》课件ppt

2.《丝绸之路》
3.《白杨》
4.《把铁路修到拉萨去》
单元整体思维导图一
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
2.《冬阳·童年·骆驼队》
3.《祖父的园子》
4.《童年的发现》
5.《儿童诗两首》
单元整体思维导图二
第三单元 “语言的艺术” 1.《杨氏之子》
第六单元 “信息的发展” 1.《综合性学习:走进信息世界》
2.《信息传递改变我们的生活》
3.《利用信息,写简单的研究报 告》
单元整体思维导图六
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
2.《刷子李》
3.《金钱的魔力》
单元整体思维导图七
第八单元 “多彩的异国风情画卷” 1.《自己的花是让别人看的》
2.《晏子使楚》
3.《半截蜡烛》
4.《打电话》
单元整体思维导图三
第四单元 “爱满人间” 1.《再见了,亲人》
2.《金色的鱼钩》元整体思维导图四
第五单元 “亲近名著” 1.《将相和》
2.《草船借箭》
3.《景阳冈》
4.《猴王出世》
单元整体思维导图五
2.《威尼斯的小艇》
3.《与象共舞》
4.《彩色的非洲》
单元整体思维导图八
人教版五年级下册思维导图单元主题.ppt

2.《晏子使楚》
3.《半截蜡烛》
4.《打电话》
Байду номын сангаас
单元整体思维导图三
第四单元 “爱满人间” 1.《再见了,亲人》
2.《金色的鱼钩》
3.《桥》
4.《梦想的力量》
单元整体思维导图四
第五单元 “亲近名著” 1.《将相和》
2.《草船借箭》
3.《景阳冈》
4.《猴王出世》
单元整体思维导图五
第六单元 “信息的发展” 1.《综合性学习:走进信息世界》
2.《信息传递改变我们的生活》
3.《利用信息,写简单的研究报 告》
单元整体思维导图六
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
2.《刷子李》
3.《金钱的魔力》
单元整体思维导图七
第八单元 “多彩的异国风情画卷” 1.《自己的花是让别人看的》
第一单元 “走进西部 ” 1.《草原》
2.《丝绸之路》
3.《白杨》
4.《把铁路修到拉萨去》
单元整体思维导图一
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
2.《冬阳·童年·骆驼队》
3.《祖父的园子》
4.《童年的发现》
5.《儿童诗两首》
单元整体思维导图二
第三单元 “语言的艺术” 1.《杨氏之子》
2.《威尼斯的小艇》
3.《与象共舞》
4.《彩色的非洲》
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第一单元 环境与健康
第一节 生态环境与人类健康 生态系统与生态平衡的概念
生态系统:是指在一定时间和空间内,生 物和非生物的成分之间,通过不断的物质 循环和能量流动形成的统一整体。一个生 物物种在一定地域内所有个体的总和在生 态学中称为种群;在一定自然区域中不同 的生物总和称为群落;任何一个群落与其 周围环境的统一体就是生态系统。
臭氧层破坏对人类健康的影响
皮肤癌增多:BCC(基础细胞癌)、SCC (鳞状细胞癌)、CM(皮肤黑瘤)
大气光化学氧化剂增加 免疫系统的抑制
五、环境有害因素对机体作用的一般特性
作用于靶器官 在机体内的浓缩、积累与放大作用 对机体的联合作用 1、协同作用2、相加作用3、独立作用4、颉
颃作用 存在个体感受性差异现象
二、影响生态平衡的因素
物种改变 环境因子改变:盲目开荒、资源利用不合
理、环境污染、 信息系统改变
三、食物链
食物链是生态系统中以食物营养为中心的 生物之间食与被食的索链关系。
能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔
肉食动物 肉食动物 草食动物 绿色植物
生态金字塔模式图
臭氧层破坏对人类健康的影响
弛 (chí) 彬 (bīn) 氛 (fēn) 尬 ( gà )
悠闲 松弛 按摩 尴尬 庞大 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 摇头晃脑 翩翩起舞 彬彬有礼 小心翼翼 冲锋陷阵 熟视无睹
熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然 经常看见,却跟没看见一样。 驯服:使顺服。
尴尬:文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼:形容举止文雅。 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
生态系统的中心问题
结构:空间结构和物种结构 功能:物质、能量的转化效率 生态系统的平衡和演替特点 生态系统的控制
生态系统中人的角色
自然属性:杂食动物,顶级消费者 社在一定的时间内,生态系统的结构 和功能相对稳定,生态系统中生物与环境 之间,生物各种群之间,通过能流、物流、 信息流的传递,达到了互相适应、协调和 统一的状态,处于动态平衡之中,这种动 态平衡称为生态平衡。
跳 看大象 舞
(4)享受
自由朗 读第二 自然段。 这段话 是围绕 那句话 来写的?
象是泰国的国 宝
课文是 怎么具 体写大 象是国 宝的特 点的?
①驮着武士 冲锋陷阵;
训练大象再现古代战争场面
②为泰国人做 工服役;(海 地募捐)
有感情地朗读第二 自然段
大 象 能 干 哪 些 事
充当旅游大使
别 担 心 , 我 不 会 吓 哭 小 孩 儿
再用点力?
别 脱 我 的 鞋 哦 !
看到这难以忘怀的场面 你会想些什
么?会说些 此时你也正在与大象跳舞 什么?
有感情地朗读最 后一段。
课文是 按照什 么顺序 叙述的?
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》 与本文在表达上 有哪些共同这处?
(1)抓住事 (2)抓住人与物 物特点写,按 (或动物)之间相 照事物的几个 互紧密关系来写, 方面分别叙述。 并举例加以说明。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
并且都放在该段 的开头,是非常 典型的先概述再 具体叙述的方式
课文2—5段 的结构有什 么特点?
每一个自然 段都有一个 明确的表明 该段主要意 思的中心句
前面是相同 点,下面是 不同点:
《威尼斯的 小艇》按事 物的几个方 而《与象共舞》是按先 面分别叙述 总后分的顺序写的。
1.透过泰国的大象,你看出泰 国是怎样的国家?泰国人有怎 样的性格? 2.仿照课文总分结构写一道话 介绍泰国的大象。 泰国的大象十分热情…… 泰国的大象是友谊的使者…… 泰国的大象是劳动的能手
UV-B是指紫外线的B波段。 UV-B波段,波长 275~320nm,又称为中波红斑效应紫外线 。中等 穿透力,它的波长较短的部分会被透明玻璃吸收, 日光中含有的中波紫外线大部分被臭氧层所吸收, 只有不足2%能到达地球表面,在夏天和午后会特 别强烈。UVB紫外线对人体具有红斑作用,能促 进体内矿物质代谢和维生素D的形成,但长期或 过量照射会令皮肤晒黑,并引起红肿脱皮。紫外 线保健灯、植物生长灯发出的就是使用特殊透紫 玻璃(不透过254nm以下的光)和峰值在300nm附 近的荧光粉制成。
英、美:凡影响3人以上的大气污染、水体污染、 噪声污染、振动、恶臭等,以及妨碍公路上行人 的行为。
中国:凡污染和破坏环境对公众的健康、安全、 生命及公私财产等造成的危害称公害。1978
投篮球
踢球
踢球
为人做按摩
画画
表演杂技,带去欢乐
你了解到 泰国的大 象还为当 地人做哪 些事?
在泰国,没有大象行吗? 为什么?
自由朗 读第四 自然段。
看课文怎样写大象的聪明、 灵气?
最有趣的是大象为人做按摩
体会小心翼 翼、轻轻 地抚弄
走过去?得小心翼翼!
有时也会用鼻子给人按摩
按摩:用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身 上推、按、捏、揉等,以促进血液循环,增 加皮肤抵抗力,调整神经功能,也叫推拿。
读了课文,说说你 喜欢泰国的大象吗? 为什么?
课文写了 大象几个 特点
可以概括成 这样一下四 个方面:
(1)象是 泰国的国宝。
(2)象与人之间没有距离。
(3)象是一种聪明 而有灵气的动物, 爱与人开玩笑。
27.《与象共舞》完整
我们领略了欧洲风情,有德 国的哥廷根,意大利的威尼斯, 这些异国风情给我们留下了很深 的印象.
今天我们再到东南亚领 略一番 泰国的风光。
自由通读 全文,要 求读准每 个字的字 音,看看 你读懂了 什么?
睹(dǔ) 摩 (mó) 绅(shēn) 尴( gān )
第二节 环境污染及对人类健康的影响
环境污染与公害的概念 环境污染:是指有害物质或因子进入环境,
并在环境中扩散、迁移、转化,使环境系 统结构与功能发生变化,导致环境质量下 降,对人类及其他生物的生存和发展产生 不利影响的现象。
第二节 环境污染及对人类健康的影响
公害:日本:是指由于事业活动和人类其他活动 产生的相当范围内的大气污染、水质污染、土壤 污染、噪声、振动、地面沉降以及恶臭,对人体 健康和生活环境带来的损害。1967