二年级奇妙的动物世界
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对动物世界的好奇心和兴趣。
（2）培养学生运用语文知识进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强对动物世界保护的意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 对动物世界特点和魅力的认识。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。
2. 对课文中所描述的奇妙动物世界的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的动物图片或视频资料。
1. 导入新课：（1）展示动物图片或视频，引导学生关注奇妙动物世界。
（2）邀请学生分享他们对动物世界的了解和印象。
2. 学习课文：（1）让学生跟随课件或黑板上的课文内容，一句一句地朗读。
（2）在朗读过程中，引导学生注意生字词的读音和书写。
（3）解释生字词的意思，并进行实际情景中的运用练习。
3. 讨论交流：（1）引导学生关注课文中所描述的动物的特点和习性。
（2）分组讨论，让学生分享他们对奇妙动物世界的看法和感受。
4. 总结与拓展：（1）总结课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。
（2）引导学生思考如何保护动物世界，关爱大自然。
（3）提供相关的阅读材料或活动建议，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和互动等，评价学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过课堂提问和小测验，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 课文理解：通过回答问题、讨论交流等方式，评估学生对课文内容的理解和领会。
4. 表达能力：评价学生在课堂上的表达能力和运用语文知识的能力。
5. 拓展阅读和思考：检查学生对相关阅读材料的阅读和理解，评价学生的思考和分析能力。
奇妙的动物世界教案（精选7篇）
奇妙的动物世界教案（精选7篇）以下是网友分享的关于奇妙的动物世界教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一同学们，一只可爱的小昆虫打着灯笼，来到了我们的课堂，你们猜猜它是谁？萤火虫的腹部会发光，就像提着一个小灯笼。
那同学们再猜猜这是什么小动物呢？变色龙能够随着环境的变化改变颜色，把自己藏起来，既不让敌人发现，又有利于捕捉到食物。
这种蛇叫做响尾蛇，在遇到敌人的时候，它的尾巴能够发出滋滋的响声来吓跑敌人。
动物们不仅有它奇妙的本领，它们的声音也是独一无二的，大家听一听，猜一猜是哪些小动物呢?你们的耳朵可真灵，全都听出来了。
哪个小朋友能学一学动物的叫声呢？动物的世界可真奇妙啊，欢迎来到奇妙的动物世界。
（板书课题）我们来看看我们身边的小动物吧。
这是一只可爱的小猫，我们一起来说说小猫它长什么样子吧，（板书介绍小动物——外形）我们通常说的样子就是它的外形，包括了它的颜色、耳朵，眼睛，还包括了哪些地方呢。
我们在介绍小猫的特点时，不用把所有部位都说出来，把你觉得最特别的部位说出来就行了。
请同学选你觉得最特别的地方来说一说小猫的外形吧。
（眼睛：小猫的眼睛圆圆的，就像两颗玻璃珠。
小猫的鼻子上光光的，没有毛。
小猫的胡须长长的。
小猫的四肢十分灵活，能够攀岩走璧。
）我请一个同学把小猫的特点连起来说一说。
注意在说的时候，我们要按照一定的顺序来说，可以由上至下，也可以由整体至部分，也可以由部分至整体。
我们说了小猫的外形，我们再来看看小猫有哪些生活习性呢。
小猫能捉老鼠，小猫的本领可真奇妙。
请同学们也来说说自己身边的小动物吧。
介绍小动物的时候，我们先介绍它的外形，包括了它的眼睛，鼻子，耳朵等部位，再介绍它的生活习性。
包括了它走路的样子，吃食，以及……把你最喜欢的小动物说给同桌听一听。
谁愿意来跟大家介绍一下你最喜欢的小动物？我们对身边的小动物已经是非常熟悉了，现在，我们一起来认识一下其他的动物吧。
同学们戴上自己喜欢的头饰。
【二年级作文】奇妙的动物世界_250字
【二年级作文】奇妙的动物世界_250字奇妙的动物世界
动物世界是如此的丰富多彩，其中有许多奇妙的生物。
我最喜欢的动物是熊猫。
熊猫生活在中国中部，它们身上有黑白相间的毛，看起来就像穿着一件黑白色的外套，非常可爱。
熊猫特别擅长爬树，它们可以轻松地爬上高高的竹子，还能吃到美味的竹子叶子。
我还很喜欢狮子。
狮子是草原的王者，它们身上长着金色的皮毛，显得非常威武。
狮子的吼声非常震撼，让其他动物闻风丧胆。
它是非常厉害的猎手，能够独自抓住大型猎物。
我还喜欢小猫。
小猫虽然身体小小的，但是非常灵活可爱。
它们喜欢懒洋洋地躺在阳光下晒太阳，还喜欢和主人一起玩耍。
小猫爱吃鱼、鸡肉、牛奶等食物，吃饱了以后就会打起呼噜。
动物世界中还有很多其他有趣的动物，每一种动物都有它独特的品质。
我们应该保护好这些有趣的生物，让它们安居乐业。
让我们一起来关心和关爱动物吧！。
二年级语文-口语交际《奇妙的动物世界》
二年级语文-口语交际《奇妙的动物世界》教材说明：《奇妙的动物世界》是人教版小学语文第三册《语文园地五》当中的“口语交际”内容.此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然；了解自然”的专题而安排的.通过此次口语交际活动；既可以锻炼口语交际能力；又可以给学生提供展示机会；在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事；从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感.这次口语交际安排了说和写两项内容；说与写内容相同；要求相近；体现了说写结合的思想.通过交际的形式练说；与以往单纯的看图说话等不同；可以通过交流使“说”的内容更具体；更准确；更丰富.写后再读给同学听；听听同学的意见；实际又进行了第二次口语交际.学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步；使说与写的能力不断提高.一．教学目标：1.了解一种动物；用自己的话描述动物某方面的特点或说出自己和动物之间发生的趣事.2.学习正确使用普通话与人交流；态度自然大方；乐于与人交谈；养成认真倾听的习惯.3.初步学会适当进行自评以及评价他人；评价时做到态度诚恳有礼.4.能把自己说的内容写下来；养成根据评价主动进行修改的习惯.5.产生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感.二．教学重点：1.用自己的话对所要表达的内容清楚、有条理地进行描述.2.能把自己说的内容写下来；并在交流中根据评价进行修改.3.学会态度自然大方地说；认真地倾听；诚恳地提出意见.三．教学难点：1.学会清楚有条理地表达自己要说的内容.2.在交流后对自己写的内容进行修改.四．教学准备：1.多媒体教学环境.2.教学课件PPT.3.准备一篇关于动物介绍的短文；设计一份简单而条理清晰的填空练习.4.学生进行前期资料收集；用word整理好.五．教学课时：一课时.六．教学过程：一．创设情境；激趣导入：1.利用课文中第一段的内容作为导语；创设情境（出示动物图片）.教师：在奇妙的动物世界里；美丽的鹦鹉能学人说话；天天为人们带来快乐.在印度；大象能帮人搬运东西；它可是人类的忠实朋友.一种叫做拉布拉多的犬经过训练员的教导；能为盲人领路.样子怪吓人的响尾蛇；它最喜欢用尾巴发出喀拉喀拉的声音；吓跑它的敌人.每当夜幕降临；萤火虫就从它的尾巴上发出微弱的亮光来照亮这个世界.2.齐读课题；过渡到听短文.教师：所以；这真是一个“奇妙的动物世界”（板书课题；齐读）.今天；老师想和大家一起通过一节口语交际课；走进这个奇妙的世界；认识更多的动物朋友.二．简单复习口语交际的要求.1.出示PPT.师：谁还记得我们上口语交际课的要求？（指名读）2.简单强调要求.师：在和人交流的时候；首先要学会听；听清楚别人说的话；再用脑子分析；最后把自己的话整理好说出来.今天；我们就来比一比；谁的耳朵最会听；谁的脑袋最会分析；谁的嘴巴最能表达. 三．互动：听短文；认识新朋友.（出示PPT）1. 老师读短文；学生自行在电脑上完成填空练习.师：今天；让老师先来为大家介绍一位动物朋友.同学们一边听；一边把听到的内容打写在电脑里.我们比赛一下；看谁能正确地听到老师的介绍；能最快和它交上朋友.2.同桌交流：看看我们认识的朋友一样吗？师：下面；请同学们和同桌交流刚才你听到的内容；看看你们认识的朋友一样吗？3.指名汇报；全班交流；明确认真倾听和声音响亮在交流时的重要性.师：听了老师介绍的朋友；也看到了同学认识到的朋友；你有什么发现吗？（指名汇报.师读填空以外的；生汇报填空内容.）【预设两个情况：A.学生汇报：同桌的答案是一样的.教师出示正确答案；让学生介绍倾听的方法.B.学生汇报：同桌之间出现不同的答案.让学生思考：为什么会出现这样的情况？你觉得谁的答案正确？然后教师出示正确答案.】师：现在我们已经认识新朋友了.有哪位同学打写的内容和老师这里的是一样的？（指名汇报）能介绍一下你刚才是怎么做的吗？师：对；要认真倾听别人说的话；还要完整地听；那才能把别人说的内容听清楚.师：老师刚才介绍这位动物朋友的时候；你能听得清楚吗？谁来说说？（指名汇报；注意根据学生汇报内容及时指引应该汇报的方向.）师：是啊；说话的声音要响亮；但是也不能太高；要注意做到文明有礼.4.汇报；齐读口语交际要求的第二自然段.师：大家都认识新朋友了；是吗？那来说说看；刚才老师在介绍这个新朋友的时候；主要介绍的是它哪些方面？师：那除了刚才在短文中介绍的方面以外；我们可以从哪几方面来介绍白老虎呢？让我们来听听课文有什么好建议.（齐读口语交际的要求中的第二自然段；板书“样子、生活习性、趣事”）师：是的；我们在介绍的时候；可以从这三个方面来说.只要你在介绍的时候做到声音响亮、说话有条理；就能帮其他同学很快地认识你的朋友.四．小组互动：《我的动物大家庭》1.根据学生收集到的资料进行分组.师：老师知道今天有好几个动物家庭来到了我们的课室中；我想先请这些动物家庭的代表来介绍自己是属于哪个家庭的.（指名汇报）2.分组汇报收集的内容.师：那既然大家都找回了属于自己的动物家庭；我想你们和家庭成员之间肯定有很多话想说；也肯定会想知道家庭成员的情况.那下面请大家回到各自的动物家庭代表那儿；去看看各自的情况吧.（生分组进行交流互动；师巡视指导.）3. 指名汇报.互相简单点评.师：刚才老师看见每个动物家庭的气氛都很热烈.下面；我想请每个家庭都推选一位代表来介绍一下自己的情况.（指名汇报；师生根据口语交际要求点评）五．打写：《向你介绍我的动物朋友》1. 齐读“写一写”的要求.师：常言道“好记性不如烂笔头”；要想介绍得更清楚；我建议大家在说之前先把要介绍的内容写下来.我们一起来读读课文；看它又会建议我们从哪些方面来写.（生齐读课文“写一写”.师板书“样子、生活习性、发生的趣事”）2.学生在留言板上自行打写介绍内容.教师：下面；请同学们按照要求；把自己想介绍的内容打写下来.（配乐；生打写；师巡视.）3. 小组内交流；修改.教师：请大家在四人小组里分享；要注意要求.同时；要根据小组的评价进行修改.（分组交流；师巡视指导）4.互动：向你介绍我的动物朋友.1）全班交流教师：同学们愿意和伙伴分享自己的收获吗？想知道别人有什么收获吗？（指名汇报；根据要求做出点评.展示留言板.）2）自行阅读留言板；并写下自己的评语.师：在留言板上；同学们还有很多很精彩的介绍.现在让我们自己进入留言板去看看每位同学的介绍；并根据口语交际的几点要求；认真地在你喜欢的留言下写下你的点评吧！（生操作；师巡视；及时指导学生行为.）六．小结.1.推荐阅读两篇描写动物短文；想一想：这两篇文章是写了小动物哪个方面的内容？（写在文章后）2.简单明确短文所写的方面；小结.师：同学们；和伙伴们分享以后；相信你已经认识到了更多可爱的小动物.同时；经过今天的学习；希望大家都能学会用正确的方法与人交流；在交流中增长见识；增进友谊.教后反思：1．这节口语交际课的教学没有抓住重点；只是让学生讨论了自己收集到的一种动物的资料；却没有起到在课堂中逐步认识自己平时生活中熟悉的动物的引导作用.2．在教学过程当中；由于受到了第一点的认识的限制；所以；没有实现学生从说到写的教学目标；学生只是比较深入地认识了一种动物；却不能学会如何去有条理地介绍.3．教学量太大；教学效率不高.课堂中没有引导学生从学习和分享中发掘自我感兴趣的地方；没有为后面的写打下基础.4．没有给出优秀的范文让学生模仿；忽略了低年级写话中范文所起的重要作用；因此；也直接影响了后面的即堂写话.。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“动物、世界”等词语。
2. 能正确流利，有感情地朗读课文。
3. 了解课文描绘的动物世界，认识几种动物，了解它们的特点。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解课文中所描绘的动物世界。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 动物图片。
教学过程：1. 导入新课，板书课题，齐读课题。
2. 自读课文，让学生画出生字词，并认读。
3. 讲解生字词，重点讲解“动物、世界”等词语。
4. 让学生带着问题阅读课文，了解课文描绘的动物世界。
5. 出示动物图片，让学生认识几种动物，并简单了解它们的特点。
6. 朗读课文，注意情感的把握，让学生感受动物世界的奇妙。
第二章：探索动物的家园教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“家园、探索”等词语。
2. 能正确流利，有感情地朗读课文。
3. 了解动物的家园特点，认识几种动物的栖息环境。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解动物的家园特点。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 动物家园的图片或视频。
教学过程：1. 复习上节课的内容，导入新课。
2. 自读课文，让学生画出生字词，并认读。
3. 讲解生字词，重点讲解“家园、探索”等词语。
4. 让学生带着问题阅读课文，了解动物的家园特点。
5. 出示动物家园的图片或视频，让学生认识几种动物的栖息环境。
6. 朗读课文，注意情感的把握，让学生感受动物世界的奇妙。
第三章：动物的生存技能教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“生存、技能”等词语。
2. 能正确流利，有感情地朗读课文。
3. 了解动物的生存技能，认识几种动物的特殊本领。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物，增长学生的动物知识。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
3. 提高学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 引入各种动物的图片，让学生观察和描述。
2. 介绍常见动物的特点和生活习性。
3. 进行动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握。
第二章：动物的生存环境教学目标：1. 让学生了解动物的生存环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然，保护环境的意识。
3. 提高学生对动物生存问题的关注。
教学内容：1. 介绍动物的生存环境，让学生了解不同动物的生活习性。
2. 分析动物生存环境面临的问题，引导学生思考解决方案。
3. 进行小组讨论，让学生发表对动物生存环境问题的看法。
第三章：动物的繁殖和成长教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖和成长过程，增长学生的生物学知识。
2. 培养学生对生命的尊重和关爱。
3. 提高学生观察和描述动物成长过程的能力。
教学内容：1. 介绍动物的繁殖方式，让学生了解不同动物的繁殖特点。
2. 观察动物成长的图片，让学生描述动物的成长过程。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何保护动物的繁殖和成长。
第四章：动物的智慧和行为教学目标：1. 让学生了解动物的智慧和行为特点，提高学生对动物的认知。
2. 培养学生对动物的敬畏之心，增强学生的生物多样性保护意识。
3. 提高学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍动物的智慧和行为特点，让学生了解不同动物的独特之处。
2. 观察动物行为的视频，让学生分析动物的行为动机。
3. 进行小组讨论，让学生思考动物行为对生存的意义。
第五章：人与动物的和谐共处教学目标：1. 让学生了解人与动物的相互关系，认识到人与自然和谐共处的重要性。
2. 培养学生关爱动物，保护生态的意识。
3. 提高学生对人与动物相处之道的认识。
教学内容：1. 介绍人与动物的相互关系，让学生了解人与动物如何和谐共处。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物1.1 教学目标：让学生认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、鱼等。
让学生了解动物的特点和生活习性。
1.2 教学内容：引导学生观察图片，认识各种动物。
通过故事或游戏，让学生了解动物的特点和生活习性。
1.3 教学活动：展示各种动物的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的特点和生活习性。
通过故事或游戏，让学生进一步了解动物。
第二章：动物的家园2.1 教学目标：让学生了解动物的家园，知道不同动物生活在不同的环境中。
培养学生爱护动物和环境的意识。
2.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的家园。
通过故事或游戏，让学生了解动物的生活环境。
2.3 教学活动：展示各种动物的家园的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的生活环境。
第三章：动物的饮食3.1 教学目标：让学生了解不同动物的饮食习惯。
培养学生不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的饮食习惯。
通过故事或游戏，让学生了解动物的饮食习惯。
3.3 教学活动：展示各种动物的饮食习惯的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的饮食习惯。
通过故事或游戏，让学生进一步了解动物的饮食习惯。
第四章：动物的运动4.1 教学目标：让学生了解不同动物的运动方式。
培养学生热爱运动、锻炼身体的意识。
4.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的运动方式。
通过故事或游戏，让学生了解动物的运动方式。
4.3 教学活动：展示各种动物的运动方式的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的运动方式。
第五章：动物的繁殖5.1 教学目标：让学生了解不同动物的繁殖方式。
培养学生尊重生命、爱护动物的意识。
5.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的繁殖方式。
通过故事或游戏，让学生了解动物的繁殖方式。
5.3 教学活动：展示各种动物的繁殖方式的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的繁殖方式。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入动物的概念，让学生说出自己知道的动物。
2. 展示各种动物的图片，让学生认识和命名。
3. 介绍一些常见的动物特点和生活习性。
教学活动：1. 让学生带来动物图片或者玩具，分享自己认识的动物。
2. 教师展示各种动物的图片，引导学生认识和命名。
3. 设计一个动物猜谜游戏，让学生通过特征猜出动物。
第二章：动物的家园教学目标：1. 让学生了解动物的栖息地和生态环境。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍动物的栖息地种类，如森林、草原、水域等。
2. 讲解不同动物的生态环境和适应特点。
3. 引导学生思考人类活动对动物家园的影响。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，找出它们生活的环境。
2. 教师讲解动物的栖息地和生态环境，引导学生了解不同动物的特点。
3. 组织学生讨论人类活动对动物家园的影响，并提出保护建议。
第三章：动物的饮食习性教学目标：1. 让学生了解不同动物的饮食习性和营养需求。
2. 培养学生对动物饮食健康的关注。
教学内容：1. 介绍不同动物的饮食习性，如草食性、肉食性和杂食性。
2. 讲解动物的营养需求和食物链的关系。
3. 引导学生思考合理饮食和健康生活的联系。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，分析它们的饮食习性。
2. 教师讲解动物的饮食习性和营养需求，引导学生了解不同动物的特点。
3. 组织学生讨论合理饮食和健康生活的联系，并提出自己的建议。
第四章：动物的运动方式教学目标：1. 让学生了解不同动物的运动方式和特点。
2. 培养学生对动物运动能力的赞赏。
教学内容：1. 介绍不同动物的运动方式，如行走、跳跃、飞行等。
2. 讲解动物运动方式的适应性和优势。
3. 引导学生思考动物运动对生存的意义。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，描述它们的运动方式。
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有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。 （《鸽子》） ——直接点题。
对这只活泼的小狗，我真的是打从心 眼里喜欢。（《活泼的小狗》） ——简短概括地写出了为什么喜欢 小狗。
在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。 （《国宝熊猫》） ——自然式的结尾，也是一种结尾的好方法 哦！
我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞 上蔚蓝的天空……（《斑鸠》） ——表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。
生过哪些有趣的事？写下来吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请问，你最喜欢哪种 知道我要写什么！ 小动物？
先介绍特点
形容词
漂 亮
活 泼
可 爱
聪 明
活蹦 乱跳
请问，你眼中的 小兔子有什么特 点？你能用一句 完整的句子来表 达一下 吗？
我家的小兔子长得 非常可爱，我特别 喜欢它！
好好观察小兔子的外形， 并把它写出来吧！
从 头 到 尾
第五课
奇妙的动物世界
游戏规则
你来比划我来猜
请一个同学上台表演一种动物，下面的同学来猜。 猜出来了两人都加2分。3分钟内看看你们能拿多
少分哦！
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为
盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫
的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边 有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发
描写动物的好词 描写习性：贪吃好睡 描写声音：昂首嘶鸣 描写动作：活蹦乱跳 描写外形：洁白无瑕 懒惰 警觉 黏人 婉转悦耳 咕噜咕噜 摇头摆尾 灵活敏捷 黑白相间 憨态可掬
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我的小兔子身体圆滚滚的，浑身上下都长着雪白 的绒毛。头上支着两只长耳朵，一双眼睛红红的，眼 睛下面是一个红红的鼻子，还有一张三瓣嘴。小兔子
的四肢粗粗的，也长满了白色的毛，尾巴特别短。
让语言活 起来！
修辞手法
比 喻
拟 人
我们一起看看修改后的片段： 我的小兔子身体圆滚滚的，浑身上下都长着雪白的绒毛，
我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那 瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。（《丹 顶鹤》） ——对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。
在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶 猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小 山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小 山鸡》）
——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写 的就是它！
就像穿着雪白的皮袄。头上支着两只长耳朵，一双眼睛玻
璃球那么大,红光闪闪,就像镶嵌在白玉里的红宝石。眼睛下 面是一个红红的鼻子，还有一张三瓣嘴。小兔子的四肢粗 粗的，也长满了白色的毛，尾巴特别短，像......
写出小兔子的生活习性
动作
怎 么 吃 饭？ 怎 么 睡 觉？
我们看下面的语段：
小白兔最爱吃白菜、萝卜,每当我向它们投萝卜时,它总是乐 得手舞足蹈,贪婪地吃着,还发出"啧、啧、啧"的叫声,仿佛在对我 说：这萝卜可真香呀!" 小作者细致描写了小白兔吃东西时的姿态，并用拟人的手法，将 小白兔可爱的形态表现得绘声绘色。
真诚的表达一下你对小 动物的感情吧！ 你会怎么关心自己的小伙伴呢？
我们看下面的语段：
每天放学我都会第一时间找小兔子玩，给它喂吃的，看它吃得那 么开心，我也非常幸福。
你会如何表达你对小动物的喜爱呢？
先介绍特点
好好观察小兔子的外形，并把它写出来吧！
写出小兔子的生活习性 真诚的表达一下你对小 动物的感情吧！