一个优秀英语教师应该具备的八大素质
一个优秀英语教帅应该具备的八大素质
老启坡乡文岔小学唐绍辉
英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的专业，一名优秀的英语教师对一个学生的作 用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人 生就发生了彻底的改变， 这并不是没有可能的！ 那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语 教师呢？评判标准可谓众口不一大体有以下八种：
第一大素质：必须要有很强的专业素质！
我相信这是所有人都同意的！ 一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的 上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他 （她）！所以从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度？是
否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、 说得流利、 如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说， 学生，更是在耽误您自己。
第二大素质：必须要有近乎完美的发音
这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了，
那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把
为了 □!教师自己本身就是一个标准， 一个学生争相模仿
的标准。 那教师也就失去了最重要的意义。 另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音， 从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；
反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样， 那你想学生还会佩服你吗？ 你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，
外国人能听懂就可以了， 因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要
不惜一切代价把发音突破， 因为你是在教别人学英语， 所以意义格外重要！ 一口破烂的英语 发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！
第三大素质：要让自己的课充满激情！
为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激 情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的， 学生也很难被你调动起来！然
而激情不是外在的口号， 也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，
那颗渴 望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温， 所以，Please be passionate !
第四大素质：要学着有幽默感！
不管我们把英语讲的多么的大花乱坠， 英语学习归根结底还是很枯燥的！ 再懂事、再听 话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。 而一个具有幽默感的英语老师 读的明白、写的顺畅、译的自如的程度? 光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的 作为一名英语老师，如果发音不标准 i 读成e,那到了学生那里很可能就成 如果这个标准都不标准了， 那学生也会
则会让学生忍俊不已，让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的！当然，我们并不是刻意的去找几个笑话放到课堂上讲，也不能一堂课老是去讲笑话，所有的幽默应该
都是发自内心的，是应该与自己的课浑然大成的，这样的老师学生能不喜欢吗？我们同时也
要说的是，幽默有时候是大生的一种素质，并不是每个人都具备，如果你觉得你不是那张擅
长幽默的人，也没关系，只要你把课教的精彩，学生也照样会很喜欢你！
第五大素质：要善于学习同行优秀的人！
不管你现在多么的受学生喜欢，课讲的多么的好，你都不是完美无暇的！作为一名优秀
的英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀，还要善于学习别人的优秀！所以我们要经常
听一听别人的课，听一听学生对其他老师的评价，学习和吸收一切优秀的东西，哪怕一个小动作都可以值得你反复学习直到用到你自己的课堂上！其实课上的不好的老师我们也应该向
他（她）学习，为什么呢？因为我们可以向他们学习反面的东西，学习他们为什么不受学生的喜欢，然后把这些你认为的缺点从自己身上彻底抹掉，让它们永远都不要在自己身上出现！
第六大素质：要敢于向学生认错！
只要是人就没有完美的，只要不是完美的那就会出错，英语老师也是如此。在课堂读错
一个单词或者出现拼写错误是不罕见的，学生往往并不知情，但是一旦你注意到了，或者课
后想到了，那该怎么办呢？是装作不知情，不去破坏自己在学生心目中的完美形象还是勇于
承认错误？我想大家都会喜欢后者。讲错了有什么关系呢？你又不是故意的！但学生是无辜的，如果学生后来发现你当初讲的东西是错的，那我想他（她）会更不喜欢你！所以让我们勇于承认错误吧！当然了，我们一方面要提高自身能力，一方面能小心则小心将讲课的错误
率降到最低，如果我们每节课都告诉学生上一节课讲错了，那也是不能容忍的事情。
第七大素质：要敢于说自己不懂
英语的知识浩如烟海，尤其是单词更不可能是每个人都能掌握，那面对学生的提问时，如果我们不知道就应该说不知道，正所谓：“知之为知之，不知为不知，是知也”。如果一
味的展示自己的完美而去假装知道，那后果将是很严重的！如果学生不知道你答错了而信以
为真，那你是在误人子弟；如果学生知道你答错了，那这对你在学生心目中的形象将是一个巨大的创伤。碰到学生问一个你不懂的问题时，我常常的回答是：“对不起，这个我真的不能确定（知道），我回去查一下，明天给你答复（晚上给你发邮件）。”大家可以试一下。最重要的是，教英语一定要本着科学的态度，一就是一、二也绝不能说成是三，这是作为教
师最起码的素质。
第八大素质：无条件的去热爱你的学生！
爱是世界上最美的语言！如果你不爱你的学生，那么以上所有的素质都是空的，就好像如果没有1,那后面再多的0都是没有用的！要想让所有的学生都喜欢你的课，你就必须去爱所有的学生，用真心去换取真心！不管这个学生是聪明还是笨，不管他（她）是富有还是贫穷，你都要去无条件的热爱他们，对他们一视同仁！因为在学习英语的道路上，他们都是一样的！因为在你的课堂里，他们都是平等的！刻意的去学习授课技巧，倒不如心贴心的想想如何为他们提高更好的服务，你真心的对学生好，哪怕你批评他们，他们也能感受的到你
的真心！所以我一直提倡要多鼓励、少打击，多褒扬、少批评，要知道，学生英语的成功是作为一
名英语老师最大的欣慰！
我自己正在朝着这八大目标前进，希望更多的人可以具备以上这十大素质，成功一名优秀的英语教师。
一个优秀英语教师应该具备的八大素质
一个优秀英语教师应该具备的八大素质 英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的专业，一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人生就发生了彻底的改变，这并不是没有可能的！那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢？评判标准可谓众口不一大体有以下八种： 第一大素质：必须要有很强的专业素质！ 我相信这是所有人都同意的！一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）！所以从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度？是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度？如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽误您自己。 第二大素质：必须要有近乎完美的发音 这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了，作为一名英语老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o！教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。如果这个标准都不标准了，那教师也就失去了最重要的意义。另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还会佩服你吗？你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要！一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！ 第三大素质：要让自己的课充满激情！ 为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的，学生也很难被你调动起来！然而激情不是外在的口号，也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，那颗渴望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温，所以，Please be passionate！ 第四大素质：要学着有幽默感！ 不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的！再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不已，让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的！当然，我
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质引言：英语教师是培养学生语言能力和国际交流能力的重要角色。然而，要成为一位优秀的英语教师，并不仅仅需要精通英语语言知识本身，还需要具备一系列的素质和技能。本文将探讨一个优秀的英语教师应该具备的十大素质。 一、深厚的英语语言基础 一个优秀的英语教师应该具备扎实的英语语言基础，包括英语听说读写的能力。只有掌握了牢固的语言基础，教师才能准确传递知识，并解答学生的问题。 二、广博的专业知识 除了对英语语言的熟练掌握，一个优秀的英语教师还应该具备广博的专业知识，包括英语文学、英语语法、英语教学方法等。这样才能更好地进行教学，提高学生的学习效果。 三、激发学习兴趣的能力 优秀的英语教师应该具备激发学生学习兴趣的能力。通过生动、有趣的教学方法，教师能够引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性，并培养学生持续学习的动力。 四、良好的沟通能力
英语教师需要与学生、家长以及同事进行良好的沟通。他们需要清晰地表达自己的思想，理解他人的意图，并能够有效地传达知识和观点。 五、耐心和关爱之心 耐心和关爱是英语教师不可或缺的品质。面对学生的不同程度的语言难题，教师应该耐心指导，给予学生足够的时间和机会，激发他们的学习潜力。 六、个人魅力和示范作用 优秀的英语教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样。教师应该具备良好的职业道德和个人魅力，以身作则，引导学生树立正确的价值观和健康的学习态度。 七、灵活运用多种教学方法 为了满足学生不同的学习需求，优秀的英语教师需要灵活运用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学、小组合作学习等，以提高教学效果。 八、持续学习的意识 教学是一个不断进步的过程，优秀的英语教师应该具备持续学习的意识。他们需要不断研究新的教育理论和方法，不断提高自身教学能力，以适应时代的变化。 九、团队合作精神
一个优秀英语教师应该具备的八大素质
一个优秀英语教师应该具备的八大素质 老君坡乡文岔小学唐绍辉 英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的专业，一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人生就发生了彻底的改变，这并不是没有可能的！那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢？评判标准可谓众口不一大体有以下八种： 第一大素质：必须要有很强的专业素质！ 我相信这是所有人都同意的！一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）！所以从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度？是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度？如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽误您自己。 第二大素质：必须要有近乎完美的发音 这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了，作为一名英语老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o！教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。如果这个标准都不标准了，那教师也就失去了最重要的意义。另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还会佩服你吗？你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要！一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！ 第三大素质：要让自己的课充满激情！ 为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的，学生也很难被你调动起来！然而激情不是外在的口号，也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，那颗渴望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温，所以，Please be passionate！ 第四大素质：要学着有幽默感！ 不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的！再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不已，让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的！当然，我
一个优秀英语教师应该具备的八大素质
一个优秀英语教帅应该具备的八大素质 老启坡乡文岔小学唐绍辉 英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的专业，一名优秀的英语教师对一个学生的作 用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人 生就发生了彻底的改变， 这并不是没有可能的！ 那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语 教师呢？评判标准可谓众口不一大体有以下八种： 第一大素质：必须要有很强的专业素质！ 我相信这是所有人都同意的！ 一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的 上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他 （她）！所以从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度？是 否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、 说得流利、 如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说， 学生，更是在耽误您自己。 第二大素质：必须要有近乎完美的发音 这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了， 那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把 为了 □!教师自己本身就是一个标准， 一个学生争相模仿 的标准。 那教师也就失去了最重要的意义。 另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音， 从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松； 反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样， 那你想学生还会佩服你吗？ 你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差， 外国人能听懂就可以了， 因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要 不惜一切代价把发音突破， 因为你是在教别人学英语， 所以意义格外重要！ 一口破烂的英语 发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！ 第三大素质：要让自己的课充满激情！ 为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激 情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的， 学生也很难被你调动起来！然 而激情不是外在的口号， 也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心， 那颗渴 望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温， 所以，Please be passionate ! 第四大素质：要学着有幽默感！ 不管我们把英语讲的多么的大花乱坠， 英语学习归根结底还是很枯燥的！ 再懂事、再听 话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。 而一个具有幽默感的英语老师 读的明白、写的顺畅、译的自如的程度? 光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的 作为一名英语老师，如果发音不标准 i 读成e,那到了学生那里很可能就成 如果这个标准都不标准了， 那学生也会
优秀英语教师应具备的素质
第一大素质：必须要有很强的专业素质！ The first big quality: you must have good professional quality! 第二大素质：必须要有近乎完美的发音。 The second big quality: must have almost perfect pronunciation. 第三大素质：能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律。 The third big quality: to be able to use the most simple language to tell the most complex language rules. 第四大素质：要让自己的课充满激情！ The fourth big quality: to let your own class full of passion. 第五大素质：要学着有幽默感！ The fifth big quality: learn to keep have a sense of humor!!!!! 第六大素质：最好能有国外生活的经验。 The sixth largest quality: best can have the experience of living abroad. 第七大素质：要善于学习同行优秀的人！ The seventh largest quality: want to be good at learning with good people! 第八大素质：要敢于向学生认错！ The eighth biggest quality: dare to admit to the students. 第九大素质：要敢于说自己不懂。 9 largest quality: dare to say they don't understand. 第十大素质：无条件的去热爱你的学生！ The first ten quality: unconditional to love your students!!!!!
英语教师应该具备的专业素养
英语教师应该具备的专业素养 人才培养的关键是教师，课程改革的执行者也是教师。因此实施新课程进行英语教学改革，要求处于教学前沿的英语教师转变教学观念，深刻领会课程改革的内容、目标和方向，改进教学措施和方法，加强协作，培养创新能力，提高专业技能，并在教学中始终贯彻课程改革的精神，以适应时代发展的要求。为此，当今的英语教师要具备哪些素质呢？ 首先要幽默，极具感染力，提高学生兴趣；再次要有一颗年轻的心，很快和学生融在一块，实现零距离；最后就是耐心。 作为一个教师，要有继续加强自身能力的学习能力；教给学生学习方法，培养学生自主学习的习惯和能力；应有良好的师德；要有教育反思的习惯和素质。 一、具备良好的思想道德素质 教师的师德是教师最基本的也是最重要的素质，要想成功地对学生进行素质教育，教师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。因为师德在整个教师素质中处于统帅地位，是灵魂。教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，这样，学生就会由尊敬、爱戴教师而发自内心地主动接受教育，进而内化为自身的知识能力和觉悟，这正是素质教育所要求的。 二、具有较强的业务素质 英语教师的业务素质主要体现以下几个方面： 1.完善的知识结构 英语教师首先要具备合格的英语水平，它包括标准的语音知识，规范、系统的语法知识，比较大的词汇量和合乎英美习惯的语言使用知识。从学历上讲，目前高中教师应不低于本科文凭。其次，英语教师要有丰富的英美文化知识，这对教好新教材，提高学生语言能力都是重要的，因为语言是思维的外壳，而思维又在很大程度上受到文化的影响。再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法知识。尽管师范院校都已开设过这些课程，但师范生往往不重视它们，或因为没有实践经验而没能学好它们。教师要经常学习中外教育史，特别是英语教学法，了解各种流派及其发展，取人之长，补己之短，逐步形成自己的教学风格。
英语老师应具备的素质
英语教师应具备什么素质？ 作为一名英语教师应具备以下的素质： 1、丰富的知识 作为英语教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原则，阶段性原则，启发性原则应用到教学中。 例如：我在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌，既吸引学生注意力，提供直观形象，又增强感染力及趣味性。课文学习时，利用录音机，制造音响，烘托气氛；有时通过趣味问答，引起学生联想，启发多项思维；有时将竞争机制引入教学，激发学生欲望，使他们更热情地投入到英语学习中。 另外，一名优秀的英语老师还须具备教育学和心理学方面的知识。有的学生在课后不复习所学的内容，再次上课时，就出现知识的遗忘。如果老师情绪失控，大发雷霆，当众训斥学生，就会伤害学生的自尊心，引起学生“顶牛”。遇到此情况，我通常是作淡化处理，转而提问其他同学，或延后处理，课下与之交谈，使之明白英语学习的重要性。 2、人格的魅力 在长期的教学中，我能深深地体会到老师的一言一行，对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用，身教效果往往胜过言传。教师的美德会成为学生学习模仿的榜样。 教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的专业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。最终将英语等学科学得更好。学生千千万万，学生家庭、社会背景、感情经历千差万别，但老师对学生父母般的爱使他们克服种种障碍，坚持学英语，并在学习中发挥其最大的聪明才智。 3、一定英语教学法知识 一名英语老师应了解，在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派，如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境。英语教师在教学过程中可取长补短，充实自己的教学实践知识和教学技能。在英语教学中，我通常根据所学的课文，采用不同的活动类型，如：独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事以及各种各样的游戏等。通过精心设计教学程序，使英语课成为英语实践的舞台，使学生置身其中，成为教学的主体，课堂教学突出交际性。
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质 优秀的英语教师是培养学生英语能力的关键环节，他们不仅仅需要 掌握扎实的英语知识，还需要具备一系列的教学素质。本文将探讨一 个优秀的英语教师应该具备的十大素质，包括语言能力、教学技巧、 学生管理能力等方面。 素质一：卓越的英语语言能力 首先，一个优秀的英语教师应该具备卓越的英语语言能力。他们需 要能够准确无误地掌握英语的发音、语法、词汇等方面，以便能够给 学生提供正确的语言模范。此外，他们还应该具备流利的口语表达能力，以便能够生动有趣地教授课程并与学生进行有效的交流。 素质二：深厚的专业知识储备 除了语言能力，优秀的英语教师还需要拥有深厚的专业知识储备。 他们应该对英语教学大纲、语音、语法、写作等方面有着全面的了解，并能够根据学生的不同需求和水平进行有针对性的教学。同时，他们 也应该持续学习和积累最新的教学方法和研究成果，以不断提升自己 的专业水平。 素质三：灵活多样的教学方法 一个优秀的英语教师需要具备灵活多样的教学方法。他们应该能够 根据学生的差异和需求，选用适合的教学方法和教材。他们可以采用 互动式教学、小组合作学习、情景教学等多种方法，以激发学生的学 习兴趣，提高他们的学习效果。
素质四：良好的教学组织能力 一个优秀的英语教师应该具备良好的教学组织能力。他们需要制定 合理的教学计划，合理安排教学内容和进度，确保教学过程的连贯性 和高效性。同时，他们还应该善于利用教学资源，如多媒体教室和英 语学习软件，以提升教学效果。 素质五：耐心和责任心 教育是一项需要耐心和责任心的事业，优秀的英语教师应该具备这 两个素质。他们应该耐心倾听学生的问题和困惑，并给予及时的解答 和指导。他们还应该对学生的学习成果负责，不断激励他们克服困难，实现学习目标。 素质六：良好的沟通能力 一个优秀的英语教师需要具备良好的沟通能力。他们应该能够与学 生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解他们的学习情况和需求，并 与他们积极互动。此外，他们还应该善于与其他教师进行合作，共同 提高教学质量。 素质七：激发学生学习兴趣的能力 一个优秀的英语教师应该具备激发学生学习兴趣的能力。他们应该 通过生动有趣的教学方式和教材，激发学生学习英语的热情。他们可 以引入英语歌曲、影视剧、游戏等元素，让学生从中感受到学习英语 的乐趣。 素质八：善于发现和引导学生的优势
英语教师应具备的素质
英语教师应具备的素质英语教师应具备的素质 英语教师应具备的素质 一、职业素质的专一性 崇高的职业道德感，可以激发广大教师以主人翁的精神从事教学活动，忠于职守，奋力开拓，遵纪守法，爱岗敬业，对教学才能一丝不苟，精益求精，认真勤恳，诲人不倦。要关心爱护学生，尊重学生，做学生的良师益友，罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品质还是智慧都不能充分地自由地发展”。名言值得切记：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。做学生的良师益友;要树立崇高的职业理想，增强职业责任感，道德感;要干一行、爱一行、专一行，以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，全心全意做好教育事业，作风正派，要言行一致，表里如一，襟怀坦荡，行为是最好的老师，既要言传，更需身教，切切实实，为人师表;善于向别人学习，取人之长，补已之短，永不自满，从而才能满腔热情地投入到教学活动中，创造更多更好的教学效果。学校教育，德育为先，在依法治国和以德治国相结合的今天，加强教师的职业道德建设，其意义更显的重大而深远。 二、思想素质的现代性 所谓思想素质的现代性，是指教师思想素质中现代意识的构建。若教师思想素质中缺乏现代意识，那么。现代教育观念的形成和现代教育手段的使用是缺乏原动力的。教师要努力把现代社会的发展理论、现代科学思维精神和现代教育观念融铸在自己的思想素质之中。一方面教师要把握现代社会的发展态势。作为新时代的教育工作者，必须留意关注和现代社会发展态势紧密关联着的新概念、新知识、新成果，以构建自己思想素质中的现代社会意识。另一方面，研究现代教育理论，关注推进素质教育的过程中涌现出的新经验和新方法，促使自己的工作模式、工作态度和教育观念由传统向现代的转化。并以新的教育价值观、教育时空观、人才观、教学观的确立为标志，构建自己思想素质中的现代教育意识。 三、师德素质的感化性 教师应具有高尚的师德。对工作要有高度的责任心和强烈的事业心，一事当先，先为学生打算，正如陶行知先生所说："捧着一颗心来，不带半根草去。"教师要用自己真挚无私的情感激发学生对生命的热爱、对人生的感悟，把阳光和雨露播撒到学生的心田，在潜移默化中培养学生高尚的情操、良好的行为习惯。教师高尚的品德对教育学生如何做人，起着决定性的作用。
英语教师职业素养
英语教师职业素养 责任感是个人魅力的核心，一个没有责任感的英语老师是难以获得学生信赖和尊敬的。教书、育人是教师的历史使命，这需要教师有高度的责任心。 教书育人，职业素养至关重要。素质的培养是一个漫长的渐进过程，教师的职业素养决定教育的质量和发展方向。 众所周知，提高国民的综合素质是社会发展的必需，而提高教师素养则是当前课程改革的关键。而素质的培养是一个循序渐进的过程，在这个过程中，教师的言行反映出教师的素养。而一名英语教师则更加深刻体会到在英语教学中教师素养的重要性。 1.基础素养一：扎实的英语语言功底英语教师进行英语教学的基础就是要有扎实的英语功底。要求英语教师有较强的听说读写的技能，能准确用英语与人进行交流，且具有语言交际的驾驭能力，同时语言要准确、流利、语音、语调规范标准。对他们今后的学习也会造成难以估量的损失。所以学生学习的成败与否一定程度上取决于教师的语言基本功。 2.基础素养二：广博的教育知识素养教师知识素养包括了教师的专业知识、科学知识、社会知识、管理知识等。丰富的教育知识素
养，会最大程度地激发教学的激情和动力。因此，作为教师就应当注意英语知识积累，就应当多读书、见贤思齐,见不贤而自省。一个优秀的英语教师只有具备了渊博的教育知识素养，我们才能更好地开展英语教育教学活动。 3.基础素养三：多样的教学技巧和教学方法当前是个知识大爆炸的时代，教会学生学会英语、教好英语、让学生学会使用英语是英语教学的核心。围绕着这个核心，英语老师要做到在教学中能区分不同的教学目的，采用合适的教学方法，实行因材施教;能运用所掌握的心理学知识，了解学生，把握学生的心理需求，更好地去教好学生;教师还要充分运用现代教学手段，提高课堂教学效率。 4.基础素养四：应具有与时俱进的教育理论素养教育理论素养包括四个方面：学习教育理论，包括时事政治、教育文献，与时俱进;学习现代语言学理论，就会使教师对英语教学有更清醒的认识;掌握外语学习理论，学习外语教学法知识，结合我国国情，取长补短，形成综合各家教学法所长、有效指导自身的英语教学。通过学习，提高思想理论水平，教学就会坚定信心、大胆创新，也为教学科研提供了理论基础。英语教师要想成为合格的教育工 ___，就必须具备这些教育理论。
一个英语老师应该具备的素养
一个英语老师应该具备的素养 Xxx “教师，这是学生智力生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。”这是苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话。这句话足以道出了教师的重要性。这不仅因为教师承担着教书育人的责任，更因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。老师们都说，做一名教师容易，可做一名优秀的教师却非常之难。多少老师在为人师表之前豪言壮志，可是登上三尺讲台后才感叹教书育人之难。育人并非人人可为，想教好书，育好人，就得先具备良好的教师素养。我认为要作为一个优秀的英语教师应该具备以下的素质： 1．人文素养 “人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。而“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合，“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。“教师的人文素养”就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。师自身素养高低，对于学生的素养起着关键作用。人文素养处在教师整体素养的核心位置，决定着教师职业的意义和价值。第一、正确认识教学基本目标。教学目标不仅是学生知识与能力的培养，而是教师教学生学“做人”。教材是学生学习做人的平台和中介，教师是学生学习做人的引导者和帮助者，学生就是“人”的成长主体。做人的核心要素是人生存的价值和对待事物的态度方法，“知识”对于做人来讲只是辅助条件．由此看来，学生的生存状态和成长能力，才是学生完成学习任务质量与水平的标志。(教育的目的是培养真正的人，什么是教育—当你把你受到的所有的教育都忘记了，剩下的就是教育，是能力，是习惯。)第二、尊重学生的人格和权利。学生是教育中得主体之一，他们有权利设计和规划自我。教师的职责是如何育人，所以教师的工作方式和工作水平必须适合学生成长的需要，必须得到学生的认同。学生参与教学活动应遵循自愿原则。第三、理解学生的个性化成长(张扬个性) 。学生的成长不是集体化的，而是个性化的。在遗传素质及后天环境(不同的家庭背景，不同的文化氛围，不同的人际关系等)方面存在着差异，也就决定了学生认知方式上、情感类型上、行为习惯上的不同。我们在学校生活中见到，有的学生偏重文科，有的学生偏重理科，有的学生具有音乐天赋，有的学生偏偏五音不全，有的学生长于分析，有的学生长于综合。这些不同常常是他们的个性，是他们自己独有的特征，理解了学生的个性化成长，就能真正做到因材施教，就会设计个性化教案，进行个性化讲解，布置个性化作业，安排个性化测试，就会让学生展示自己的闪光点，就不会歧视后进学生、另类学生，使面向全体学生真正找到落脚点。 2．教育素养 教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。如果你教的是物理，那么你就应当对基本粒子有所了解，懂得一点场论，能够哪怕是粗略地设想出将来的能源发展的前景。教生物的教师则需要懂得遗传学发展的历史和现状，熟悉生命起源的各种理论，知识细胞内部发生的系列化
合格的英语小学教师应具备的素质
做为一个小学英语教师应该具备哪些素质 作为一名为教育奉献终身的小学英语教师，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教师需求.人生就如一叶扁舟，在江中行驶，不进则退。做为一个教师要想给学生一碗水，自己就得有一桶水。只有一断的提升自己的教育教学理念和教学技能才能跟上这瞬息万变的社会发展，才能让自己与时俱进，成为一名合格的小学英语教师。 做为一个小学英语教师应该从哪些方面提高发展自己呢？我觉得应该从以下几点进行 一、丰富的知识作为教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原则，阶段性原则，启发性原则应用到教学中。例如：在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌，既吸引学生注意力，提供直观形象，又增强感染力及趣味性。课文学习时，利用录音机，制造音响，烘托气氛；有时通过趣味问答，引起学生联想，启发多项思维；有时将竞争机制引入教学，激发学生欲望，使他们更热情地投入到英语学习中。另外，一名优秀的英语老师还须具备教育学和心理学方面的知识。由于精诚业余办学的特殊性，一部分学生在课后不复习所学的内容，再次上课时，就出现知识的遗忘。做为教师如果是情绪失控，大发雷霆，当众训斥学生，就会伤害学生自尊心，引起学生“顶牛”。按照马斯洛的需要层次理论，只有当生理、安全、归属、尊重与自尊等低级需要得到满足时，个体才会产生并追求满足认识、审美及自我实现等较高级的需要。遇到此情况，我通常是作淡化处理，转而提问其他同学，或延后处理，课下与之交谈，使之明白英语学习的重要性。 二、人格的魅力在长期的教学中，我能深深地体会到老师的一言一行，对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用，身教效果往往胜过言传。教师的美德会成为学生学习模仿的榜样。教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的专业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。最终将英语等学科学得更好。学生千千万万，学生家庭、社会背景、感情经历千差万别，但老师对学生父母般的爱使他们克服种种障碍，坚持学英语，并在学习中发挥其最大的聪明才智。 三、一定英语教学法知识一名英语老师应了解，在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派，如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境。英语教师在教学过程中可取长补短，充实自己的教学实践知识和教学技能。在英语教学中，我通常根据所学的课文，采用不同的活动类型，如：独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事以及各种各样的游戏等。通过精心设计教学程序，使英语课成为英语实践的舞台，使学生置身其中，成为教学的主体，课堂教学突出交际性。 综上所述，一名合格的英语教师应具备上述的素质。教师不但是传授知识，更重要的是教学生如何做人的道理，正如韩愈所说“师者，所谓传道、授业、解惑者也”。一名具有高度社会责任感、高尚的人格修养、完整的专业知识结构和知识运用能力以及丰富的教育学知识和教学法知识的英语教师才是一名优秀的英语教师。 小学英语教师应具备哪些素质 小学阶段的英语教学是入门、启蒙性教学，学生在小学这个阶段所学的知识和获得的能力会影响他们的一生。因此，小学英语教师的责任是重大而艰巨的。那么小学英语教师应具备哪些素质呢？ 一、政治素质和道德品行素质 教师必须模范遵守国家的法律、法规、社会公德，为学生作出表率，言行一致，以身作
怎样做一名合格的中学英语教师
怎样做一名合格的中学英语教师 当好一名英语教师，就要用于探索、锐意进取、开拓创新，奋力拼搏，把握时代的脉搏，紧跟时代的发展，拓展新知识、研究新领域，在教中研、研中改、积极实践新课程标准，以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，成绩显著，才能深受学生的爱戴，家长的欢迎，作为一名英语教师，必须具备以下八个方面的素养。 一、日臻完善的道德情操修养 英语教师必须热爱教育事业，立足本职，忠于职守，孜孜以求，潜心奉献，敬业爱岗，为人师表，爱生如子，诲人不倦，树立正确的人生观、事业观和价值观，因为“学高为师，身正为范”。这是灵魂工程师应具备的前提条件。 二、扎实过硬的英语语言知识素养 英语教师在教学中要做到：要给学生一杯水，自己必须有一桶水，正所谓“台上几分钟，台下百日功”。要达到这一点，就必须接受系统的英语专业培训，打下坚实的知识基础，具有较深的英语语言知识储备，从而以渊博精深的知识、游仞有余的教法，赢得学生的青睐。这是教书育人的基础。 三、熟练自如的英语言语能力素养 英语教学应该具备一定的运用语言知识和地道的语音、语调及语感进行交际的能力。在英语听、说、读、写的环节训练中，应突出“听、说为先”的原则，增大语言交流的机会，强化语言交流活动，创造一个良好的环境氛围，真正使英语语言交流落到实处。这是教师授课、学生学习英语的必要手段。 四、广览博闻的英语国家文化知识素养 英语教师应该对说英语国家的人文知识和风俗习惯、历史、地理等，有比较全面的了解和掌握，以便学以致用，服务教学。这一点对学生学习英语至关重要，同时也为教师讲、说地道语言、学生会话交流，提供可靠的保证。 五、扎实广博的汉语知识和能力素养 英语教师虽然执教英语，但汉语知识非常重要，因为良好的汉语语言素质和言语能力，有助于对英语的准确理解和牢固掌握，便于两种语言的快速交流。只有具备扎实的汉语知识，才能进行良好的英语教学，形成良性循环。 六、不断追求的科研能力素养 要成为一名出类拔萃的英语教师，除了品德高尚、知识渊博之外，还应该具
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质 英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的行业，一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人生就发生了彻底的改变，这并不是没有可能的！那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢？评判标准可谓众口不一。这十大标准除了根据自己的教学经验外，另外总结了我和很多同学心目中的一些优秀英语老师他们身上具备的一些品质，所以这篇文章是写给千千万万个想从事英语教育行业同仁们的一把尺子，同时更是我本人不断努力的方向！ 一、必须要有很强的专业素质！ 我相信这是所有人都同意的！一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）！所以各位想要从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到"精通"的程度？是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度？如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽误您自己。 二、必须要有近乎完美的发音 作为一名英语老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o！教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。如果这
个标准都不标准了，那教师也就失去了最重要的意义。另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还会佩服你吗？你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要！一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！ 三、能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律！ 这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，从不同人的口中讲出来效果是完全不一样的！有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。对一个初学英语的人来说，一切都是陌生的，因为这毕竟是一个和汉语完全不同的语系，所以讲的方法非常关键！很多人在教初学者的时候，一下子在黑板上罗列出英语的五十条语法，分别为一般现在时态、一般过去时态......等等，一直讲到虚拟语气，原以为学生肯定会被他的"博学"所倾倒，哪知道回头一看，学生早就跑光了！学生能不跑吗？英语学习最忌讳的就是复杂，对一个初学者尤其如此！我在给初学者讲语法的时候都告诉他们英语的语法其实只有一条，那就是主+谓+宾！其它一切都是从这条最基本的语法中延伸出来的！有的老师拿着语法书告诉我，be动词后面的形容词是表语，不是宾语！