怎样做一名优秀的英语教师
做一名智慧型的英语教师
中图 分 类 号 ：Ｇ ４ ２ ０
文献标识ｔ ｉ ￣ － ：Ｂ
文章编号：１ ０ ０ ２ — ７ ６ ６ １（ ２ ０ １ ３ ）２ ８ — １ ３ ４ — ０ １
学生喜 欢什 么样 的英语老 师 呢？一万个 人心 中有 一万个 哈姆雷特 。但是 虽然 这些 老师也许各不 相同 ，但是总体特征是
比如遇到肯动脑筋的同学我们可称之为小精灵跑得快的同学可称为小博尔特写作好的可以叫小莫言??这些称呼包含对学生的赞赏和肯定不仅能激发学生的学习情绪而且能促使这种高昂的学习热情保持长久
教 育管 理
做 一名 智 慧型 的英 语 教 师
朱群 英
（ 金 堂县 教 育研 究与 培 训 中心 四 川 成 都 ６ １ ０ ４ ０ ０）
识没有较为系统的了解 ， 则难免在教学 中穷于应付 ， 或者教学
缺乏新意 ，甚至前后 自相矛盾 。教师应 制定阅读 计划 ，特别要 留意英语 国家的历史文化名人 、旅游胜地 、热门运动 、体育或 者影视明星 、著名文学作品 、宗教文化 、法律常识等。 其次 ，教师要更新 “ 知识结构” 。 人教版和很多教材都有很大区别 ， 如果不 了解教材升级 背 后 的理论 知识 ，教师极有可 能 “ 穿新 鞋走老路 ” 。新教材 渗透 了社会科学和 自然科学 、 信息技术 、 航天技术等多 门学科知识 ， 而且大量任务活动需要师生共 同完成 。 显然 ，一个兴趣单一 、知识面窄 、求知欲差的老师只能照 本宣科 ，无法与学生形成 良好的知识互动。因此 ，根据个人知 识体 系的情况 ，多阅读适 当的英 文报刊以拓 宽知识视 野 ，这是 教师专业 发展 的需要 。 三、把握教材 灵魂 ，优 化讲 与练 的内容 做一个 “ 智慧 ”型的教师并不 容易 ，各方面都要体现 出智 慧的一面。知识面广和学生相处融洽是最重要的素质 ，而把握 教材就是教师的基本技 能和教学根本 了。 减时增效的根本是更新 教学思维模式 ， 而更新教学思维模 式的根本是领会教材编写的指导思想 。新教材在 内容增大 的前
如何成为一名合格的少儿英语教师
如何成为一名合格的少儿英语教师一、作为一名合格的幼儿英语教师，首先我认为应该具备幼儿教师的一般素质它包括（一）敬业精神对于一名幼儿教师，就要深爱这份事业，热爱孩子。
有着对孩子负责、让家长放心。
幼儿园教师的职业的特点的和其他教师的工作性质有很大的不同，其中有一半是教师有一半是妈妈的角色，热爱幼儿，尊重幼儿是教师职业道德的核心。
我们应该时刻想着以孩子为中心。
如果每天想着玩，觉得孩子是最容易骗的这些观点都是不正确的。
在幼儿阶段发散思维占主打阶段，观察发现能力特别的强。
比如在你上班时间内吃零食、玩游戏就可能会无意识的、传授给孩子。
孩子马上会效仿，会觉得这都是正确的。
我们平时说的一些语言也会在他们的脑海里形成习惯。
在一日生活中，我们可能会引导教育一些小朋友事情过去很久以后当同样的事情发生我的身边会出现很多的小老师，他们会用老师的语气去提醒需要改正的小朋友。
同样当我们在初次展开英语角的活动时，小朋友可能一时反应不过来但是经过每天反复的说每天在他们的耳边回旋，到目前为止，他们很自然的知道你是什么意思而且在平常的生活中他们也渐渐的用英语去说一些简单的英语比如I want to some water .may i go pee.I'm hunger,I want to eat something.and so on.环境可以改变我们的孩子，我们更加能影响幼儿的成长。
对于目前好多幼儿园存在暴力事件，对我们的孩子实行心理虐待、变相体罚等，其实已经给幼儿造成了心理阴影。
这都是一种情绪发泄的工具，这些都是对幼儿不付责任，这些行为都是在亵渎这份神圣的职业。
(二）良好的师德师德是指高尚的品德和人格，高度的责任感和事业心。
做幼儿教师首先要（1）爱孩子，有了爱就一定会付出。
苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。
”如果每一个老师都能把别人的孩子当做自己的疼爱那么你就会得到孩子的对孩子对事业的真诚、关爱。
用激情点燃英语学习的热情
用激情点燃英语学习的热情在新课程改革实验不断推进的今天，小学英语教师面临着巨大的机遇和挑战。
怎样才能成为一名优秀的英语教师？怎样才能令课堂生机盎然？我认为，作为一名英语教师首先应具有激情。
“激情是一种状态，是一种温度”，老师在课堂上全身心的投入，如同一朵正在燃烧的“玫瑰”，学生就这样跟着老师表演、模仿、感受、开怀大笑……在老师“激情而又自然的引领下”，学生“心灵丰满”起来，精神充实起来。
学生的思想在课堂张扬，学生的生命在课堂成长。
那么，如何使自己成为充满激情的老师呢？如何创设一个积极、互动、开放的教学情境，使英语教学事半功倍呢？一、做一个充满激情的英语教师，首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生，力争达到把工作做成兴趣这样一种境界。
“教师的眼睛要盯住学生的心灵”，这是每一个好教师在课堂上的感受。
作为一名教师，我们要重视学生的想法，尊重学生的需求，尤其是他们课外的个人需求。
我们应该热爱每一个孩子，把每一个孩子都视为天才，并在行为中清清楚楚地表露出来。
热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏，在课堂上就反映在我们自发的进行新课程改革，关注学生的个性、学生学习的兴趣，在课堂中用我们的激情去感染和调动学生学习的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、采用各种有趣的方法激发学生的兴趣，培养学生的创新意识。
现行教材内容图文并茂、富有特色，但使其发挥应有的作用，还有赖于教师在课堂上对教材的合理安排。
首先，巧妙地导入新课，是激发学习兴趣的开端。
导入新课技巧很多：利用日常生活中常见的实物导入新课，学生觉得直观、形象；通过形象、生动的简笔画导入新课，可以调动学生的注意力和想象力，促进学生积极思维；其次，新旧知识联系，创设情境，激发兴趣。
教师在安排教学内容时，要注意新旧知识的联系，把新知识纳入已有的知识体系，调动学生学习英语的兴趣。
第二，创设课堂情景，提高学习兴趣。
教师要善于利用课堂教学的各个环节，在英语课堂上多利用游戏、英语歌、简笔画、实物和图片等教学手段，创设一个轻松愉快的课堂环境，增进美的情趣，提高学习的兴趣。
最新如何做一名优秀的小学英语老师
如何做一名优秀的小学英语老师------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx如何做一名优秀的小学英语老师我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。
如何做一名优秀的英语老师，我觉得可以从以下几点去试试：一、给学生以新鲜感。
习闻常见与保持新鲜是一对矛盾体。
若要永久保持学生的兴趣，单靠几种方法是不够用的。
如在教单词时，以教水果为例，先一样一样地让学生看过放在桌子上，等全部水果都让学生看过后，把它们罩住，然后让学生一样一样地回忆出来；或者让学生听老师的指令，把听到的东西画在纸上，锻炼学生的听力。
我们在日常生活中互相探究，设计出更多形式新颖的活动，让学生感到新鲜有趣。
我校的英语课题小组设计了五十多种游戏活动，其中，猜物件、开火车、悄悄话、比反应快、好问的呆板人之类的游戏，最受学生欢迎。
二、教师应在课堂上保持一贯的激情。
在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。
要做到又蹦又跳，有说有笑。
有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。
当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。
不过，我想我们在上课的时候要有这样的观点，也要尽量做到这一点。
三、正确处理好纪律问题。
课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。
可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。
当对于如何搞定这个班的纪律暂时束手无策时，我会非常懊恼，有时为今天要去这个班上课一整天心情不好。
如何成为一名优秀的英语教师
如何成为一名优秀的英语教师教师在进行课堂教学之前需要备课，在为保证教学质量的情况下，教师可以对个别学生做有针对性的课后辅导。
备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障；课堂教学和课后辅导是相对艰巨的工作，它是教师传道授业解惑的重要步骤。
此外，作为教师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力量。
一、备课作为一名教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。
这一堂课上的成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。
学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。
那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。
有一句话这样说：“备课就是备人”。
不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。
备课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。
来学习的学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。
教师应按规定制定短期的教学工作计划。
在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，教师备课要做到“八备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观和备习题。
教师应该认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准的指导思想，用创新的思维和理念指导教学实践。
同时，教师应明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，安排和实现好授课计划。
教案要按课时来编写，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。
教师要全面的理解学生，理解所教年（班）级学生的生理和心理状况，理解学生的学习目的、学习态度、知识基础，智力状况和接受能力等，在这些基础上，研究分层次教学。
现代优秀少儿英语教师要应该具备的20个优点
现代优秀少儿英语教师要应该具备的20个优点1. 趣味性强对娱乐信息的接收和改进，提升课堂质量。
2. 激情饱满新旧老师的成功失败，起决定作用，要求全身心投入，散发活力幽默因子，每一次=第一次。
3. 有亲和力女老师具备要提升，男老师欠缺要发掘。
4. 内容创新随着上课次数增加，体会心得灵感均回出现。
5. 内容选定避免重复，要有层次感，注意重点和次点的协调。
6. 课程设计针对孩子的年龄，接受程度，进行有选择的教授。
（小班，中班，大班，混合班）7. 课前准备台上几分钟，台下几年功。
上课的辅助教具的准备。
（卡片，Sticker ,挂图等等）8. 课后总结课后及时更正教案，发扬优点，改进不足。
9. 童言童语交流时尽量用孩子的语言。
10. Sticker的渲染和发放Sticker的渲染要到位，引起孩子的兴趣和渴望；发放要注意频率，发在点子上。
11. 互动性老师和孩子都是课堂的主体，发挥两者的能动性，会使孩子在接受上有提高；老师和家长的互动，突显老师对课堂的控制能力，给家长信任感。
12. 动作声音面部表情动作夸张，声音抑扬顿挫，面部表情要生动。
13. 口型提示孩子刚接触英语，需要老师的引导，孩子的模仿能力和接话能力很强，要求老师的话始终比孩子快半拍，保证课堂的连续性和完整性。
14. 半蹲式教学长时间的仰头容易使孩子疲劳，注意力下降，半蹲教学要求老师的视线基本和孩子保持平视。
15. 走动式教学通过走动吸引孩子的注意力，感染孩子的好动天份。
16. TPR的使用听的输入——意义的理解——动作的表达第一步：老师说，老师做。
学生看，学生听。
Teacher says, teacher does.Students look，students listen第二步：老师说，老师做。
学生模仿。
Teacher says, teacher does.Students copy.第三步：老师和学生一起做。
Students and teacher do the same time.第四步：老师说，学生做。
做最好的英语老师读书心得(精选5篇)
做最好的英语老师读书心得(精选5篇)做最好的英语老师读书心得篇1最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书，其实这本书是非常有价值的，特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。
章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作，历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。
他的著作有很多，《小学英语教育学》就是其中一部。
这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性，它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。
虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。
外语教学法有众多流派，但各个流派都有其优点及缺陷，如何优化各流派的主要共同规律，本著作也有具体的说明。
如：在英语教学中较常用的“全身反应法”即“TPR”活动，其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景，有利于语言教学，在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力，强调情意因素，降低了学生学习的压力，从而提高了教学效率;其缺点是忽视了“对话”这一交际活动的重要功能，不利于交际能力的培养。
因此，本著作明确指出：既要扎实掌握语言知识，更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时，强调外语教学，适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教，逐步变为强调学生的学。
“英语教与学”这一章节中详细地罗列出了九项教育原则，如：兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。
我在英语课堂教学中，也尝试过运用上述几个原则。
其中“兴趣性原则”尤为重要，教育心理学表明：当教学能引起学生学习兴趣时，就可以使在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表现出喜悦或求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志。
如何成为专家学者型英语教师
如何成为专家学者型英语教师要谈如何成为专家学者型英语教师，我想首先要解决的问题是怎样才能称得上是专家学者型英语教师，要成为专家学者型英语老师需要哪些素质。
一、钻研教学方法，形成自己独到的教学模式。
英语，首先是一门语言，然后才是一门外语。
所以英语教育最看重是是实践和练习。
这就要求英语老师不只是简单的知识的传授，而应当发挥学生最大限度的能动性，投入到英语语言的实践练习中，所以行之有效的教学方法和学生主体的意识十分重要。
二、提高科研素养，在英语相关领域有自己专长和学术研究，而不只是作一名教学精英。
每一个学科都是在不断进步和发展的，英语教育理论与实践作为外国语言文学这一学科的一个方向也在不断的摸索与发展，希望能够找到最有效、最适合中国学生的方法。
英语教师处在教学一线，对于学生的需求最为了解，更应该在完成基本工作的前提下把自己在教学中积累的方法总结提升，发表研究成果。
因为一线工作的便利，更有利于英语老师把自己的想法在教学中做实证研究，以促进整个中国二语教育的发展。
除此之外，英语研究还有很多其他的方向，像翻译理论与实践、跨文化交际、英美文学等。
大学英语教师应当多涉猎不同方向的研究成果，多读相关书籍，更好的提高自己的业务水平。
三、生活方面。
大学英语教师群体多为女性，应该温婉细腻、大方得体，充满魅力。
所以要努力提高个人修养，不只是在穿着打扮，更应当在谈吐、气质上体现出大学英语老师特有的魅力。
基于以上认识，我认为在日后的工作中需要做到以下几方面：首先，兢兢业业工作、努力备好每一节课，备好每一个课堂环节，思考针对所教学生的行之有效的调动积极性的方法，让学生融入到课堂中，体会到英语交流的乐趣。
不断提高自己的业务能力，成为学生敬爱的好老师。
其次，在教学工作中要有发现的眼睛，不断发现新的问题，寻找解决办法，开拓创新，勤于专研，提高业务水平的同时让自己向英语教学、研究专家迈进。
最后，规范自己的日常行为，时刻提醒自己要有有知识有涵养的大学老师应该有的样子，身正为师，德高为范。
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怎样做一名优秀的英语教师
1、职业技能和忠诚度哪个对企业更重要？
职业技能属于工作实力，忠诚度则表达为人品质，对于企业来说，两者都是很重要的。假如
一定区分侧重点，感觉忠诚度更为重要。原因在于工作水平能够由后期培训增强而提升，忠诚
度则是很难去培养，具有更多的不确定性。一个优秀的企业，是不但能够提升员工技能，更要
建立一种气氛，使员工保持忠诚度，也就是所谓的培养人才和留住人才。
当老师首先要有责任心,教书育人他/她承担着历史的使命,责任重大!其次当老师要有爱心,
每个学生都是一个个体,有着个体差异,老师应该尽量用相同的爱心去关心保护每一个学生.最
后老师还应该有奉献精神.当然老师不是圣人也是人.
2、“要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水”
“要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水”，对于这句话的理解，我想很多人都会想到我
们作为教师要学习更多的知识，以保证我们能教育好学生。但是我想换一个角度来看。首先从
理论上来说，只要你有一杯水，就能够给学生一杯水。当然这仅仅理论，那么我们能够做一个
实验实际操作一下，学生拿一个杯子，你也拿一个杯子，你把杯子里的水倒给学生，这样你用
不了两杯水，就能够给学生一杯水。这时你会说什么呢？你也许会说，在实际教学过程中，学
生不可能这么安份地站在那里让你给他倒水，而是在四处乱跑，所以说要倒满学生手中的那杯
水，你光有两杯水就不够了，而是要一桶水，所以说教师要持续学习，加深自身的知识。我想
其中有一个关键的问题就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你传达给学生的信息有多少浪
费了。也就是说“一杯水和一桶水”的解决不但仅依靠教师本身知识的提升，也能够是教师找
到一种更合理的方法，将信息更多的传递给学生，减少中间丢失的局部。也就是说教师在给学
生倒水的过程中，想办法让学生尽可能安静地站在那里，等你把水倒给他。这其中的办法有很
多，有威逼利诱，有利用学生的好奇心、荣誉心、责任感，有调动学生的积极性，有投其所好
等等，不一而足，而且这其中的表现方式也有所不同，有亲切的，有真诚的，有幽默风趣的，
有威严的等等。我们要做的就是找出上面提到这些里比较好的方法，或者是把这些办法再升级，
使它变得更好。
3、对待做错题的学生、对待后进生等
在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去保护他们，关心他们，差
生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一
定的毅力。所以我们要用心去注重他们，实实在在地做一些老师能够做，也应该做的事；去尊
重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一
味的批评他们。
4、如何爱学生？如何理解师爱无限？
我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给
学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是
真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存有着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，
但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是注重细节的爱，只有在具体
的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教
育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上
的传授者，也是生活中的协助者，更是人格上的引领者，假如我们能做到这三点，我想这样的
老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其
实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗
奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、
理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。
5、新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？
做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要
苦苦坚守教育这块净土，协助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰
富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重
要的是与人合作水平与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要很多教师的共
同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴展开不间断的合作与学习，才能取得较
大的成功，才能有效地协助学生完成学业，形成健全的人格。
6、如何处理特殊学生？
做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，协助他们拥有健全的人格特征我觉得比传
授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不但自己要去读懂他们，
更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得
到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的
最有效的方法。要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，
发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这
个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，协助他们解答心理上的确噶哒，才能引
领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。
7、怎样做才能成为一名优秀的人民教师呢？
首先，要有一个准确的定位。作为一名即将走上工作岗位的应届毕业生，关键在于有自知之
明，要充分意识到自己的长处与缺乏，虚心向老教师学习。我当一名英语教师就要先把目标定
位在认认真真上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟
悉教材后，决心在教法和学法上有所探索。
其次，要有一身过硬的本领。过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，这个说
法对现在和将来的教师已经不够了。因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大
降低。所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自
己的教学特点和风格，并且更多的使用心理学和科研知识指导教育教学工作。
再次，要有一颗爱心。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学
生，理解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不
但要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不但是无私的，更是
公平的。所以，老师的爱将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好班集体的良方。
最后，要有一个坚定的信念。当教师要淡泊名利，勇敢地接受挑战，准确对待成功和挫折，
准确对待自己和他人。
假如说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。我想，
前面谈及的四点归纳为一点就是“爱”！爱我们的事业，爱我们的工作，爱我们的学生，必将
成为一名优秀的人民教师。