与的用法 文言文
与文言文中的意思和用法
与文言文中的意思和用法
文言文中“与”的意思如下：
1、作动词：赐予；结交；参与。
示例：《史记》：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
”
2、作名词：党与，朋党；盟国，友邦。
示例：《荀子》：“王夺之人，霸夺之与，疆夺之地。
”
3、作介词：跟，和；及；为，替。
示例：《战国策》：“与臣而将四矣。
”
4、作助词：多用于轻微的疑问句。
示例：《战国策》：“而君逆寡人者，轻寡人与。
”
5、作副词：通“举”，推举，选举。
示例：《大道之行也》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
”
“与”常用词组：
1、与夺：赐予和剥夺；
2、与共：无论发生什么事都不分开；
3、与虎谋皮：比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功；
4、与民更始：政治革新；
5、与其：比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面。
文言文中与的用法和意义
文言文中与的用法和意义一、引言在文言文中，“与”字是一个非常常见的字词，其用法和意义也非常丰富。
它可以表示并列关系、附加关系、对比关系等，具有很大的灵活性和多样性。
本文将从不同的角度探讨文言文中“与”的用法和意义。
二、表示并列关系在文言文中，最常见的使用方式就是表示并列关系。
比如：“古者民生无他求者，膳以五穀，衣以羽皮，居以石室，則可謂之足矣。
”（《礼记·檀弓上》）这句话中，“与”字相当于现代汉语中的“和”，表示一种并列或叠加的关系。
通过使用“与”字来连接两个并列成分，能够有效地表达出事物之间的平等、相伴、相互作用等关系。
三、表示附加关系除了表示并列关系外，“与”字还可以用来表示附加关系。
比如：“九月则与京师告急而国家危矣。
”（《资治通鉴·唐纪》）这句话中，“与”字表明了九月时发生了两个事件：京师告急和国家危机。
其中，“与”字起到了连接两个事件的作用，使整个句子更加连贯和完整。
四、表示对比关系在文言文中，“与”字还可以用来表示对比关系。
比如：“昔之兴也，於斯为盛；而今之势也，沦丧至此矣。
”（《礼记·檀弓下》）这句话中，“与”字表明了过去和现在的两种情况，通过对比突出了差异和变化。
使用“与”字可以清晰地表达出不同时间或事物之间的对照关系，使读者更容易理解作者想要传达的信息。
五、表示选择关系此外，“与”字还可以用来表示选择关系。
比如：“心穆暨群卒议曰：‘大丈夫生共凶危,死以成功,与登岸逐鹿鱼,老夫请从进不能退。
”（《左传·昭公四年》）这句话中，“与”字表达了两个选择：要么死于战场以求成功，要么登上船只射猎鱼类。
通过使用“与”字，作者展示了人们面临抉择时所做出的决定，并揭示了他们追求成功乃至牺牲自己的精神。
六、总结综上所述，“与”字在文言文中具有广泛的用法和意义。
它可以表示并列关系、附加关系、对比关系以及选择关系等，为作者传递信息提供了丰富的表达方式。
在阅读文言文时，我们应该注意理解“与”字的用法和意义，以更好地理解整个句子或段落的含义。
与在文言文中的用法
与在文言文中的用法
文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
与在文言文中的用法有哪些呢?下面是店铺整理的与在文言文中的用法，欢迎阅读
与在文言文中作为介词的用法
1.介词。
和，跟，同。
沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》)
2。
给，替。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)
3.比，和……比较。
①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(《六国论》)
与在文言文中作为动词的用法
1.给予，授予。
①与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
(《伶官传序》)
②则与一生彘肩(《鸿门宴》)
2.结交，亲附。
①因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)
②合从缔交，相与为一(《过秦论》)
③与嬴而不助五国也(《《六国论》》)
3.赞许，同意。
①吾与点也。
②朝过夕改，君子与之。
与在文言文中作为通假字的用法
①无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》)
【孰与】【与……孰】表示比较与选择，
译为：”跟……比较，哪一个……”
①谓其妻曰：”我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
②沛公曰：”孰与君少长?”(《鸿门宴》)
③公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)
④吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)。
高考文言文与字的用法介绍
高考文言文与字的用法介绍高考文言文与字的用法介绍1介词1.介词。
和，跟，同。
①沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》)②而翁归，自与汝复算耳(《促织》)2。
给，替。
①陈涉少时，尝与人佣耕。
(《陈涉世家》)②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)3.比，和……比较。
①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(《六国论》)2连词1.连词。
和，跟，同。
①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践灭吴》)②勾践载稻与脂于舟以行。
(《勾践灭吴》)3动词1.给予，授予。
①生三人，公与之母;生二子，公与之饩。
(《勾践灭吴》)②则与一生彘肩(《鸿门宴》)③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
(《伶官传序》)2.结交，亲附。
①因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)②合从缔交，相与为一(《过秦论》)③与嬴而不助五国也(《《六国论》》)3.对付。
①庞煖易与耳。
4.参加，参与。
①骞叔之子与师。
(《骞叔哭师》)5.赞许，同意。
①吾与点也。
②朝过夕改，君子与之。
4通假。
通“欤”句末语气词，表示感叹或疑问。
①无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》)③然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”①谓其妻曰："我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)②沛公曰：“孰与君少长?”(《鸿门宴》)③公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)④吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后)，译为：“哪如”“与其……哪如……”①与其坐而待亡，孰若起而拯之(《冯婉贞》)②与其杀是童，孰若卖之(《童区寄传》)高考文言文于字的用法介绍1介词1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
文言文虚词与的用法和例句
文言文虚词与的用法和例句一、文言文虚词与的用法和例句在学习和阅读文言文时，我们经常会遇到一些看似简单实则含义丰富的虚词，其中之一就是“与”。
本文将重点讨论“与”的用法及其常见的例句，以帮助读者更好地理解文言文中这个常见的虚词。
一、“与”的基本用法1. 作介词，“与”表示并列、共同的意义。
例如：“天与人归哉！”（《孟子·滕文公上》）其中，“与”表示天和人具有共同的归宿。
2. 作连词，“与”连接两个或多个并列成分，多用于表示选择、对比或对等关系等。
例如：“先王之道，斯道也，知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。
”（《论语·学而》）其中，“与”连接了诸多动词，并表示逐步推进的关系。
二、“与”的具体用法和例句1. 表示交往、相处在一些文章中，“与”可用来表示人际关系亲密、交流相处的情景。
例如：“是日朝麦场穑。
”（《水浒传》）其中，“朝麦场穑”表示宋江与同伴一起去麦场收割庄稼，共同完成任务。
2. 表示并列、共同之义作为一个介词，“与”常用于表达两者拥有共同特征的意义。
例如：“古人有云：言既过贵以行险，则固无此残也。
”（《宋史·党项传》）其中，“言既过贵以行险”，表示当言语越过了应有的尊重边界时，就肯定会发生冲突。
3. 表示选择、对比或对等关系作为一个连词，“与”常用于连接两个并列成分，表示相对或对比关系。
例如：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）其中，“靖康耻”与“臣子恨”构成对立关系，表达了作者内心深深的不满情绪。
4. 表示条件、因果等复杂逻辑关系在一些状语从句和条件从句中，“与”常用来连接动宾补足语或表达递进、因果等复杂的逻辑关系。
例如：“先师屏蔽方寸之余念而纾腹心之痛，世奉先师则渐将斯屏蔽之忠亮继焉。
”（《戴德启示录》）其中，“渐将”与“继焉”表达了递进的关系，描述了以后人将先师的精神转承下去。
三、小结通过以上对“与”的用法和例句进行分析和总结，我们可以看出，“与”在文言文中具有广泛和多样的用法。
文言文虚词与的用法
文言文虚词与的用法文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
文言文虚词与的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言文虚词与的用法，欢迎阅读文言文虚词与作为动词的用法1.参与昔者仲尼与于蜡宾。
——《礼运·大同》怀嬴与焉。
——《左传·僖公二十三年》蹇叔之子与师。
(与师,参军作战。
)——《左传·僖公三十三年》文言文虚词与作为助词的用法1.与多用于轻微的疑问。
吗求之与?抑与之与?——《论语·学而》然则师愈与?——《论语·先进》岂非士之愿与?——《史记·蔡泽传》而君逆寡人者,轻寡人与。
——《战国策·魏策》文言文虚词与作为名词的用法1.党与;朋党与,党与也。
从舁从与。
与声。
——《说文》敌多则力分,与众则兵彊。
——《史记》群臣连与成朋。
——《汉书》2.盟国,友邦王夺之人,霸夺之与,疆夺之地。
——《荀子》又如:与国(盟国;友邦)3.类;同类夫礼之立成者为饫,昭明光节而已,少曲与焉。
——《国语》文言文虚词与作为介词的用法1.跟;和;及与臣而将四矣。
——《战国策·魏策》孰与君少长。
——《史记·项羽本纪》与城为殉。
——清·侯方域《壮悔堂文集》与武昌革命之役并寿。
——孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》2.又如:这所房子与你刚才看过的那一所完全一样3.为,替。
如:与我想想4.离开。
如:与世隔绝;与众不同5.对于;于君之始入京也,与言皇上无权…君不之信。
——清·梁启超《谭嗣同传》6.和;同。
如:父亲与母亲;人群是何等兴奋与激动;成与不成,在此一举。
与在古文中的用法
与在古文中的用法一、古文中“与”的用法及含义在古代文言文中，“与”是一个非常常见且多义的字。
它可以作动词、介词、连词、助词等，具有丰富的用法和灵活的意义。
本文将从多个角度探讨“与”在古文中的用法及含义，并给予相应例句进行解析。
二、“与”作为动词的用法1. 表示给予或授予的意思在《论语·学而》一章中，孔子曾说：“不怨天，不尤人。
”其中，“不尤人”就是由动词“与”表示的意思，指责别人。
这里体现了“与”作为动词时所表达的一种赠予、给予或者传递给他人某种东西或情感的含义。
2. 表示使役或劝告例如，在《山海经·大荒东经》中有一句话：“唾尔以命尔，勿忘尔身以下（下 ），乃启齐杜门。
”这里，“唾尔以命尔”中的“以命尔”即由“与”表示，表示某种使役或劝告。
三、“与”的介词用法1. 表示和谐共处例如，《左传·襄公十九年》：“退食而与人共焉。
”从字面上看，这里的“与”可以理解为“和”，表示在同一个地方与其他人一起共事或共处。
2. 表示把某物分配给他人《庄子·外篇·秋水》中有云：“天下皆忻忻焉以受其福，萌生希夷之志。
”其中的“忻忻焉以受其福”中，“以受其福”的“以”即通过介词“与”表示，意思是把某种幸福或好处分配给他人。
四、“与”的连词用法1. 表示并列关系例如，在《论语·为政》一章中，孔子说：“苛政猛于虎也。
不可以呼啸而吞噬，则为之敦；臣弑君则罪大于夫杀人者。
是故君子戒慎乎其所不睹”。
这里，“是故君子戒慎乎其所不睹”的用法就体现了连词“与”的意义，表示长幼、君臣、父子等关系的并列。
2. 表示转折关系例如，《庄子·天下篇》中提到：“人逃百无一得谓之死，又若化终三万者则固无类矣。
”其中，“又若化终三万者则固无类矣”中的“又”与“与”都属于连词用法，表示转折关系。
五、“与”的助词用法在一些动宾结构中，作为动词的助词，可以加强动宾之间的关系。
例如，在《尔雅·释阳》中有这样一句话：“喇，表也；黎，《尔雅》云，‘政事贵组成’。
与的用法和例句文言文
与的用法和例句文言文一、与的用法和例句文言文在汉语中，“与”是一个常见的介词，具有多种用法和含义。
它可以表示人或事物之间的关系，也可以表示相似或对等的关系。
在古代文言文中，这个字经常被运用得恰如其分并富有表现力。
下面将通过一些例子来详细阐述“与”的不同用法和示例。
二、表示人际关系1. 表示亲近和合作的关系【例句】：“使臣献无敢忘本国之贞节。
”(《萧子良书》)这句话可以理解为：“使臣（外国使者）献上礼物，表示他们对本国（接收礼物的一方）高尚的道德品质永远不会忘记。
”2. 表示师生、父子、恋人等亲密关系【例句】：“入则与主人言。
”(《孟子·公孙丑上》)这个例子中，“与”字体现了师生之间亲密而平等的关系，学生能够自由地向老师提出问题。
三、表示相似或对等关系1. 表示意见相同或态度一致【例句】：“君于闺中尔；女于洞庭之南，与之长。
”(《离骚》)这句诗中，“与”字表达了男女主人公在意见和态度上的共同观点，彼此之间具有相似的追求和理念。
2. 表示交流或协作【例句】：“子不我与而愈听俞？”(《论语·为政篇》)这句话是孔子的学生颜回向他请教问题。
通过使用“与”，表达了师生之间平等对话、思想交流的关系。
四、结构助词1. 用于表示动宾关系中的宾语【例句】：“舆至于临泽乎？骖乘风乎？与？！”（《左传·悼公十二年》）这句话中，“与”作为一个结构助词，对前面提到的动宾关系进行补充说明。
“骖乘风”是指用车马来追赶飞奔而过的车辆。
五、总结在文言文中，“与”的用法多种多样，既可以表示人际关系中的亲近，也可以表示相似或对等关系。
此外，“与”还可作为结构助词出现在句子中。
通过以上例子，我们深入了解并体味了“与”的妙用，感受到文言文在表达细腻情感和精确意义方面的独特魅力。
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与的用法文言文
以《与的用法》为标题，经常被认为是汉语中使用最复杂的字之一，“与”在汉语中有多种用法，以下将对其根据语境的不同在文言文中的用法进行总结：
一、“与”用来表示并列关系
在文言文中，“与”常常用来表示两个事物之间并列的关系，以表示它们共同发生或发生在一起的情况，如：“晨间，云与月同时出现于天际。
”，这里的“与”用来表示云与月并列而发生的关系，也可以表示它们发生的时间是同一个时刻。
二、“与”用来表示转折关系
在文言文中，“与”也可以用来表示两件事之间转折关系，比如“林外，芳草鲜碧，而其中与花叶繁富。
”，这里的“与”用来表示芳草与花叶之间的转折关系，即芳草虽然碧绿，但它里面也有花叶繁富。
三、“与”用来表示词义辨析
在文言文中，“与”还可以用来表示词义辨析，比如“昔有农乡之客，乃一治之具，农夫乃一行之客，集可与携之客也。
”，这里的“与”用来表示“治之具”与“携之客”之间的区别，即“治之具”指当时农夫从外地进城而携带的物品，而“携之客”则是指外地来的客人，也即农夫自己。
四、“与”用来表示联结关系
在文言文中，“与”也可以用来表示两个或更多的事物之间的联结关系，比如“山若有情，与时节极相连也。
”，这里的“与”用来表
示山与时节的联结关系，即时节的变换引起山的改变，山的变化也影响时节的变化。
总之，“与”在文言文中有着多种不同的用法，以上就是其中的主要用法，有了对“与”语境的把握，便可以更清楚地理解文言文中，“与”的含义与用法，从而更好地把握文言文的表达方式。