幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】教案：《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，具体章节为第四单元《摇篮曲》。
本节课的主要内容是让幼儿通过学习摇篮曲，感受音乐的柔和、宁静的特点，培养幼儿的的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识摇篮曲，理解摇篮曲的特点；2. 通过学唱摇篮曲，培养幼儿的音乐表现力；3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会摇篮曲的演唱，培养幼儿的音乐表现力。
难点：帮助幼儿理解摇篮曲的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、摇篮、幼儿音乐教材；2. 学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师现场演奏一首摇篮曲，让幼儿感受摇篮曲的特点，引导幼儿说出摇篮曲给他们的感觉。
2. 教学讲解：教师讲解摇篮曲的定义和特点，让幼儿了解摇篮曲。
3. 示范演唱：教师演唱摇篮曲，让幼儿跟唱。
4. 小组练习：幼儿分组，每组选择一首摇篮曲进行学习，培养幼儿的音乐表现力。
5. 创作练习：让幼儿根据摇篮曲的特点，自己创作一首摇篮曲。
6. 成果展示：每组幼儿演唱自己创作的摇篮曲，其他幼儿进行欣赏。
六、板书设计1. 摇篮曲定义；2. 摇篮曲特点；3. 音乐表现力培养。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，给父母唱一首摇篮曲，并让父母写出听后感。
答案：父母可以根据幼儿的表现，写出听后感。
2. 作业题目：请幼儿回家后，观看摇篮曲的视频，并画出自己喜欢的摇篮曲场景。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，画出摇篮曲场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对摇篮曲有了初步的认识，大部分幼儿能够学会演唱摇篮曲，但在创作摇篮曲方面，部分幼儿还有一定的困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿音乐创作能力的培养。
拓展延伸：可以让幼儿欣赏更多类型的音乐，如民谣、摇滚等，培养幼儿对不同音乐类型的喜好。
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇一」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。
现在根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。
在设计本课教学环节时，我以《新课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。
在整节课中，浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感，较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇二」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。
让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。
我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。
可以把这种感情放到表现歌曲当中去。
首先我给大家欣赏轻柔、优美的《摇篮曲》，然后又说说自己的母亲是怎样爱我们的。
然后又让孩子们联想小时候妈妈的关怀。
接着导入歌曲。
在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放FLASH展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。
给学生以视觉冲击！接着再播放录音，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。
在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。
经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主浮现妈妈工作的辛劳和平时对我们的种种关爱。
幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》一、教学内容1. 教材：幼儿园音乐课程指导用书，第3册，第8单元。
2. 内容：欣赏摇篮曲，学习简单的摇篮曲旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对摇篮曲的兴趣和音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解摇篮曲的特点和情感表达。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对摇篮曲的理解和欣赏。
2. 教学重点：幼儿参与音乐活动，体验音乐的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备，摇篮模型，图片卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材，歌词卡片，小型打击乐器。
五、教学过程1. 引入：通过摇篮模型，引导幼儿观察和体验摇篮的运动，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 讲解：介绍摇篮曲的特点和情感表达，讲解摇篮曲的节奏和旋律。
3. 示范：教师演唱摇篮曲，让幼儿感受摇篮曲的柔和和温馨。
4. 学唱：幼儿跟唱摇篮曲，教师指导幼儿的音准和节奏。
5. 实践：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，根据摇篮曲的节奏进行演奏。
六、板书设计1. 摇篮曲的特点：柔和、温馨、节奏简单。
2. 摇篮曲的情感表达：安详、抚慰、安宁。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起欣赏摇篮曲，感受摇篮曲的美感，并尝试用自己的语言表达出来。
2. 答案：幼儿根据自己欣赏摇篮曲的感受，用自己的语言表达出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿对摇篮曲的理解和欣赏，引导幼儿欣赏其他类型的音乐作品，拓展幼儿的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是通过摇篮模型来引导幼儿观察和体验摇篮的运动，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。
这个环节的设计非常重要，因为幼儿的注意力容易分散，通过直观的摇篮模型可以让幼儿更好地理解摇篮曲的特点和情感表达。
教师可以引导幼儿观察摇篮的运动，让他们感受到摇篮的柔和和温馨，从而激发他们对摇篮曲的好奇心和兴趣。
幼儿园儿歌摇篮试讲教案
幼儿园儿歌摇篮试讲教案一、听课背景本次试讲是为了延续儿童美育教育，传递优秀国学经典，并将传统文化与音乐教育相结合，引导幼儿认识和欣赏中华优秀文化传统，培养幼儿美化心灵、愉悦身心、扶持社会奉献、崇尚正义的美德情感，提升幼儿的艺术修养和审美水平。
二、教学目标1.能够理解儿歌《摇篮曲》的意义和内涵；2.了解中国传统音乐文化；3.通过唱儿歌来培养幼儿的语言表达能力和感性领悟能力。
三、教学内容1.课堂气氛营造：教师播放儿歌《摇篮曲》背景音乐，带领孩子们做音乐欣赏，体验和感受音乐的魅力。
2.字词解读：教师向幼儿讲解《摇篮曲》中的一些字、词和句子。
3.调式学习：教师讲解《摇篮曲》的调式、节奏和节拍，教孩子们如何应用。
4.合唱练习：教师进行第一次演唱示范，然后大家一起唱，带领孩子们体验歌曲所传递的情感。
5.互动学习：教师组织孩子们参加用语言、舞蹈的形式与音乐互动。
四、教学步骤步骤教学活动课堂时间第一步听儿歌学语言5分钟第二步讲解歌词的意义和内涵10分钟第三步感性体会唱法15分钟第四步三声并鸣，加强提醒10分钟第五步图像展示和情感共鸣10分钟第六步艺术欣赏畅想5分钟五、教学评估1.教师通过孩子们的表现辨别他们是否理解“摇篮歌”的意义和内涵。
2.教师对孩子们的语言表达和感性领悟进行评估。
六、教学体会通过这次试讲，我感觉到孩子们很有意思而且也很开心。
特别是在音乐欣赏、互动学习、艺术欣赏上，孩子们表现出了很高的积极性，我也感到非常满足。
在教学内容方面，我觉得通过唱儿歌来培养孩子们的语言表达能力和感性领悟能力还是很有效果的。
在今后的教学工作中，我将继续探索教学内容和方法，进行不断的改进和创新，不断地为孩子们提供更好的教育。
幼师试讲摇篮曲教案设计
幼师试讲摇篮曲教案设计一、教学目标。
1. 能够理解摇篮曲的基本音乐元素和特点。
2. 能够模仿和跟唱摇篮曲的旋律。
3. 能够感受摇篮曲的温柔和安静氛围。
二、教学重点。
1. 摇篮曲的旋律和节奏。
2. 摇篮曲的情感表达。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解摇篮曲的情感表达。
2. 让幼儿模仿和跟唱摇篮曲的旋律。
四、教学准备。
1. 摇篮曲的音乐录音。
2. 图片或实物展示摇篮曲相关的场景和物品。
3. 柔和的灯光和安静的环境。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放摇篮曲的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的温柔和安静氛围。
然后，教师可以问幼儿他们对摇篮曲有什么感觉，或者摇篮曲让他们想到了什么。
2. 学习摇篮曲的基本音乐元素和特点。
教师向幼儿介绍摇篮曲的基本音乐元素和特点，如柔和的旋律、缓慢的节奏等。
并通过图片或实物展示摇篮曲相关的场景和物品，让幼儿对摇篮曲有更深的了解。
3. 模仿和跟唱摇篮曲的旋律。
教师播放摇篮曲的音乐，让幼儿跟着音乐的旋律轻轻摇摆身体，并尝试模仿摇篮曲的旋律。
教师可以适当引导幼儿，让他们跟着音乐唱出摇篮曲的旋律。
4. 感受摇篮曲的温柔和安静氛围。
教师再次播放摇篮曲的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的温柔和安静氛围。
教师可以引导幼儿，让他们想象自己正躺在摇篮里，听着妈妈轻轻地唱摇篮曲。
5. 结束。
教师可以和幼儿一起讨论摇篮曲的情感表达，以及音乐给他们带来的感受。
然后，可以播放其他柔和的音乐，让幼儿在温馨的氛围中结束这堂课。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对摇篮曲的理解和感受能力还有待提高。
在以后的教学中，我会多加引导幼儿，让他们更深入地理解摇篮曲的情感表达，并且尝试用自己的方式去表达这种情感。
同时，我也会多准备一些相关的音乐资料和教具，让幼儿在更丰富的环境中学习摇篮曲。
希望通过我的努力，能够让幼儿对摇篮曲有更深的理解和感受。
小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》
小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》音乐教学是培养孩子艺术兴趣和审美能力的重要途径之一。
摇篮曲作为一种特殊的音乐形式，具有平和、安抚的效果，适合用于婴儿和幼儿的音乐欣赏教学。
本教案旨在通过引导幼儿聆听摇篮曲，让他们感受音乐的美好，培养他们的音乐情感和审美能力。
教学目标：1. 通过欣赏摇篮曲，培养幼儿对音乐的兴趣，让他们感受音乐的美好。
2. 培养幼儿对摇篮曲的情感体验，提高他们的音乐情感表达能力。
3. 通过感受和理解摇篮曲的特点，培养幼儿的音乐审美能力。
教学准备：1. 摇篮曲的录音CD或在线资源。
2. 实物或图片展示摇篮的形象，如婴儿床、婴儿。
3. 画纸和彩色铅笔。
4. 幼儿喜欢的摇篮曲歌曲列表。
教学过程：第一课：“什么是摇篮曲”1. 引入：展示摇篮的图片或实物，简单介绍摇篮的用途和特点。
2. 听音乐：播放一首摇篮曲，让幼儿闭上眼睛安静地聆听，感受音乐的美妙和温暖。
3. 分享感受：鼓励幼儿表达对音乐的感受和想法，造句或简单描述。
第二课：“摇篮曲的特点”1. 复习：回顾上一节课说的摇篮曲的感受和想法。
2. 欣赏和感受：播放不同风格和主题的摇篮曲，引导幼儿听出它们的相似和不同之处，如节奏、旋律、音色等。
3. 思考问题：引导幼儿思考如下问题，并让他们画出自己的答案：- 摇篮曲中有什么样的音乐元素？如节奏、旋律、音色等。
- 摇篮曲给人的感觉是什么样的？为什么？第三课：“绘画摇篮曲”1. 回顾：通过讨论幼儿在上一节课中画的摇篮曲的画作，引导幼儿回顾和分享自己对摇篮曲的理解和感受。
2. 绘画：发放画纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己对摇篮曲的感受，绘画出自己的摇篮曲画作。
3. 分享：鼓励幼儿分享自己的画作，并听取其他幼儿的观点。
第四课：“唱摇篮曲”1. 听音乐：播放一首简单易学的摇篮曲，让幼儿闭上眼睛安静地聆听。
2. 学唱：逐行教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 合唱：分为小组，组织幼儿一起唱这首摇篮曲。
4. 表演：每个小组依次表演自己的唱摇篮曲。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(优秀4篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师试讲摇篮曲教案小班
幼师试讲摇篮曲教案小班一、教学目标。
1. 能够唱出摇篮曲的基本旋律。
2. 能够跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体。
3. 能够用简单的语言描述摇篮曲所表达的情感。
二、教学重点。
1. 学习摇篮曲的基本旋律。
2. 唱歌时的音准和节奏感。
3. 用身体轻柔的摇摆来表达音乐的情感。
三、教学难点。
1. 保持唱歌时的音准和节奏感。
2. 用简单的语言描述摇篮曲所表达的情感。
四、教学准备。
1. 摇篮曲的音乐录音。
2. 小班教室。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放摇篮曲的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己躺在摇篮里，慢慢被摇入梦乡的情景。
然后让学生分享自己的感受，引导他们用简单的语言描述摇篮曲所表达的情感。
2. 学习旋律。
教师向学生演唱摇篮曲的旋律，并让学生跟随着一起唱。
在学生熟悉旋律后，教师可以进行分组训练，让学生分成小组，互相唱对方。
3. 跟随音乐摇摆。
教师再次播放摇篮曲的音乐，让学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐带来的愉悦和放松。
4. 情感表达。
教师和学生一起讨论摇篮曲所表达的情感，比如温暖、安心、轻松等。
然后让学生用简单的语言描述自己在听摇篮曲时的感受，可以让学生进行绘画或手工制作，表达对摇篮曲的理解和感受。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生能够初步掌握摇篮曲的旋律，并且能够用简单的语言描述摇篮曲所表达的情感。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生在唱歌时音准不够稳定，需要加强训练；有些学生对摇篮曲的情感表达能力有限，需要更多的引导和训练。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个性发展，引导他们用自己的方式去理解和表达音乐，让他们在音乐中感受到快乐和美好。
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幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》
活动目标：
1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干
活动过程：
一、导入
1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。
你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？
2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。
月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？
二．欣赏感受音乐
1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。
音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？
3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？
三．动作表演
1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。
这可怎么办呀？
2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？。