【配套K12】湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案一、教学目标1.通过学习与实践，了解瓜果飘香的内容与特色，发现生活中美好的一面；2.培养学生的观察、分析及审美能力，提高对自然美的感知和欣赏；3.通过绘画实践，训练学生的手眼协调能力、色彩组合能力和创造能力。
二、教学重点1.理解“瓜果飘香”的含义和重要性；2.掌握调制基础颜色的方法，提高色彩表现能力；3.学习画苹果、香蕉等瓜果的形态结构和色彩表现方法。
三、教学内容及教学过程1. 知识点讲解（10分钟）1.瓜果飘香的含义：生活中的瓜果，可以飘散出迷人的香味，带来愉悦和美好的享受。
瓜果的品种和香味很多，让我们一起来了解瓜果这一世界。
2.调制基础颜色的方法：获取各种颜色的手段有两种，一种是直接使用颜料管中的颜色，另一种是在调色板上调制颜色。
颜料墨水中的颜色有限，混合使用需要注意色的搭配。
颜料质地和调色板颜色的选取也要注意。
3.瓜果的形态结构和色彩表现方法：不同的瓜果之间有很大的形态差异，在绘画过程中，需要观察瓜果的形态特征和色彩，用合适的画笔和色彩来表现。
2. 实践操作（30分钟）1.教师示范画苹果和香蕉的基础形态。
2.学生进行练习，模拟苹果、香蕉及其他水果的形态和颜色。
3.教师点拨学生练习中出现的问题，帮助学生理解和解决。
3. 创意实践（30分钟）1.要求学生自己创作具有想象力和表达能力的瓜果形态和色彩组合图案。
2.教师提供素描纸、颜料等绘画素材，鼓励学生自由发挥创意和想象力，用画笔和色彩表现出自己的想法和感受。
四、教学评价1.观察学生实践操作的质量，评估学生的观察和分析能力，色彩表现能力和创造力。
2.针对学生存在的问题，进行适当的点拨和指导，并帮助学生解决。
3.对学生完成的创意作品进行评价，着重评估其表现能力、想象力和创造力。
五、教学反思在本节课的教学过程中，出现了一些问题，如素材准备不充足、学生操作流程中出现了延误等。
在接下来的教学中，我将更加注重细节和素材的准备，确保教学流程的顺畅和教学质量的提高。
《瓜果飘香》教学设计
《瓜果飘香》教学设计课题：《瓜果飘香》（义务教育课程标准实验教科书湖南版《美术》一年级下册第十四课）教学领域：造型.表现教材分析：本课选用儿童熟悉、喜爱的水果为内容题材，通过观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味、使学生从感官的满足引发表现的欲望,促进主动地投入学习，本课教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，表现学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目标：1、体验与发现：参观果林,观察各种水果。
了解水果的形状、色彩、品尝其味道。
激发学生热爱大自然的思想情感，培养观察记忆能力，养成善于观察的习惯。
2、实践与创作：以绘画、撕纸、橡皮泥塑等手段表现水果，通过想象表现吃水果时的神态，培养学生动手能力、创新意识。
3、欣赏与评价：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行合理评论。
在欣赏过程中提高学生审美能力，在评述中培养语言表达能力。
教学重点：认识、了解各种水果的形状与色彩、并在活动中激活学生对美术的学习兴趣。
教学难点：用多种手段表现各种水果并能通过想象、记忆表现吃水果的神态。
教学准备：1、学生准备：课前活动：在家长带领下参观果园或水果市场，观察、品尝、记忆各种水果。
学习用具：彩色橡皮泥、油画棒、铅笔、画纸剪刀、胶水等。
2、教师准备：教具准备：CAI课件、范作、学生作品若干件和各色水果。
场景布置：场景1：果林8组（果树未结水果且树叶稀疏）场景2：5m×2m背景图。
（树林）场景3：作品园作业要求：1、基础层面：用绘画或橡皮泥塑的方法表现各种水果。
2、深化层面：表现吃水果时的神态及场景。
教学过程：一、学生（40名）随着动听的音乐（欢快、有鸟叫声）步入课堂，进入场景1（由8组果树组成的一片果林，学生5人1组围着果树就坐）。
二、引入新课：1、学生和老师一起唱歌《只要妈妈露笑脸》并进行简单的表演。
《瓜果飘香》教学设计
湘教版小学美术教材二年级上册《瓜果飘香》教学设计容县容州镇中心学校梁妮一、教学内容分析《瓜果飘香》属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。
教材内容选用儿童熟悉、喜好的飘香瓜果作为题材，通过观察、了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，触动学生对之特有的情结，从而引发表现的欲望，促进主动学习的愿望。
本课内容侧重于对各种水果的形状和色彩运用的认知和表现，通过对瓜果的观察了解，画一画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容十分贴近学生生活，使他们在获得直接体验的基础上，能较快地掌握瓜果造型的特点，饶有兴趣地投入到学习活动中。
二、教学目标根据美术课程标准要求，以及学生的年龄和心理特点确定以下教学目标：1.通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。
2.初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。
3.增强亲近生活的热烈情感三、教学重点：通过观察，认识和了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。
四、教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。
五、教学准备：几样不同的水果，油画棒，水彩笔，课件等。
六、教学策略及方法分析：新的课改理念指出，教师应是学生主动构建知识的引导者、组织者、促进者。
因此本节课教学中通过：观察、欣赏、谈话、比较、分析、练习等方法，采用以信息加工为主导策略的教学模式，让学生在课堂上自主探究、合作学习、解决问题。
通过欣赏、观察从视觉上大大刺激学生的感官，从而引发其产生创作的欲望。
在课堂上，学生是学习的主体，因此，教师应把课堂还给学生，让课堂充满生长的气息。
在本课教学中应把学习的主动权交给学生，主要是让学生欣赏感受、品味体验、观察分析，自主表现完成作业，让学生成为主动学习、积极学习、乐于实践的主人。
七、教学过程（一）欣赏感受1.游戏导入：你来摸一摸师手捧苹果造型的纸箱，放入苹果、梨、香蕉、橙子等，和学生交流：“同学们，老师的箱子里有好宝贝哦，你们猜是什么？”有的同学说：“不知道”，有的同学说：“我猜是水果，因为老师的箱子就是一只苹果呀。
《瓜果飘香》小学美术教案
《瓜果飘香》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 线条、形状、色彩在绘画中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，学会运用线条、形状、色彩进行创作。
2. 难点：如何把握瓜果的形态，使作品具有生动感。
四、教学准备：1. 教师准备瓜果实物、图片、绘画材料等。
2. 学生准备绘画本、铅笔、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示瓜果实物和图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 讲解：教师讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，引导学生关注线条、形状、色彩在绘画中的应用。
3. 示范：教师现场绘画一个瓜果作品，边画边讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师提供的瓜果实物或图片，进行绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注自然的重要性。
7. 作业：学生完成一幅瓜果绘画作品，下次课进行展示。
六、教学延伸：1. 学生可在家中与家长一起收集不同种类的瓜果，观察其外形、色彩和纹理特点，并进行绘画创作。
2. 学生可尝试运用不同的绘画材料和技巧，如版画、拼贴等，表现瓜果的形象。
七、评价建议：1. 教师在评价学生的作品时，应注意学生对瓜果外形、色彩和纹理特点的把握，以及线条、形状、色彩的应用。
2. 鼓励学生发挥创意，关注生活，关注自然。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高学生的绘画技巧和创作能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观瓜果种植基地，深入了解瓜果的生长过程，为创作提供更多灵感。
小学美术《瓜果飘香》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和绘画技巧这两个重点。对于质感表现和色彩搭配这些难点，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种水果或蔬菜的绘画方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识水果与蔬菜的形态特征：通过观察水果与蔬菜的形状、大小、色彩、纹理等基本特征，使学生掌握描绘对象的形态结构。
-绘画技法的运用：指导学生运用彩铅、水粉等绘画工具，表现水果与蔬菜的质感，包括光影、色彩渐变等。
-创意表达：鼓励学生在绘画过程中融入个人想法，创作出具有独特风格的作品。
小学美术《瓜果飘香》教案
一、教学内容
小学美术《瓜果飘香》教案，选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《水果与蔬菜》。本节课主要内容包括：
1.水果与蔬菜的形态、色彩、纹理等基本特征的认识。
2.学会运用彩铅、水粉等绘画工具，表现水果与蔬菜的质感。
3.培养学生观察、表现、创意表达的能力，激发学生对生活美术的热爱。
在课程总结时，我让学生们回顾今天的学习内容，并鼓励他们将在课堂上学到的知识运用到生活中。我认为，这样的教学方式有助于培养学生们的美术素养，让他们学会发现生活中的美。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和创作心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水果与蔬菜的形态特征和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术表现方法的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常创作中，发现并表现生活中的美。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案教学目标•了解瓜果的种类和特征；•学习绘画的基本技巧和表现方法；•培养学生的观察力和艺术创造力；•培养学生的团队合作精神。
教学准备•教案、教材、画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾；•多种瓜果的实物或图片；•学生平时绘画作品。
教学过程导入（5分钟）1.老师简要介绍本课内容，激发学生学习美术的兴趣。
学习（20分钟）1.老师展示多种瓜果的实物或图片，向学生引导学生观察并讨论不同瓜果的特点和特征。
2.老师让学生试着绘制其中一种瓜果，引导学生注意瓜果的形状和颜色，并指导学生使用合适的绘画技巧表现。
3.学生在画纸上绘制自己选择的瓜果，老师鼓励学生发挥想象力和创造力，可以使用不同的颜色和图案。
创作（30分钟）1.老师组织学生分组合作，每个小组选择一种瓜果进行创作。
2.学生在小组内讨论并确定绘制的瓜果的形状和色彩，并分工合作完成绘画作品。
3.老师在小组创作的过程中提供必要的指导并解答学生的问题，鼓励学生相互交流和合作。
展示（15分钟）1.每个小组派代表将自己的绘画作品展示给全班同学，学生可以自由评论和欣赏其他小组的作品。
2.老师引导学生聚焦作品的亮点和创意，并鼓励学生互相赞美和分享对作品的欣赏之处。
总结（5分钟）1.老师与学生一起回顾本堂课的内容和学习收获，鼓励学生总结自己的学习体会和感受。
2.老师提醒学生将今天的学习经验应用到以后的绘画活动中，并鼓励学生多多练习和发展自己的绘画技巧。
拓展活动1.绘画比赛：鼓励学生以瓜果为题材进行绘画创作，选拔出优秀作品进行比赛和展示。
2.参观美术馆或画廊：组织学生参观当地的美术馆或画廊，欣赏优秀的绘画作品，扩大学生的艺术视野。
教学反思本课通过引导学生观察和创作瓜果的绘画作品，既培养了学生的艺术创造力和观察力，也促进了学生的团队合作精神。
但是，部分学生在绘画时可能存在技巧不熟练和自我表达能力不足的问题，需要在以后的学习中加强练习和指导。
小学美术_瓜果飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
瓜果飘香教学设计一、教材分析：本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的瓜果为内容题材，属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。
通过了解瓜果的形状和特点，引发学生的表现的欲望。
本课内容偏重于对各种瓜果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的瓜果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣的投入到生活中去。
二、学情分析：小学生在使用油画棒时,一般常用的技法是平涂。
在之前的学习中已经向学生介绍了油画棒的平涂技法。
本课作为对油画棒的技法的进一步学习和了解,指在引导学生运用油画棒的叠加,渐变等方法表现出丰富有变化的色彩,从而使学生认识油画棒丰富的表现力,并能在今后综合运用油画棒的多种技法进行创作。
三、教学目标：1.知识与技能：认识瓜果的基本形状和颜色。
2.过程与方法：能画出自己喜欢的水果。
3.情感态度与价值观：培养学生的生活情趣。
四、教学重难点：教学重点：认识瓜果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
教学难点：绘画的作品画面生动，要有前后遮挡变化。
五、教学准备：课件范画瓜果作业纸彩色笔六、教学工具：多媒体PPT 记号笔画纸七、教学过程：1、猜谜语，激发兴趣。
2、交流信息，引出课题（做游戏）（1）、引导学生做游戏。
（2）、揭示课题《瓜果飘香》。
3、.感知体验，交流探究。
（1）、课件出示常见的几种水果，学生观察他们的形和色。
（2）、想一想，瓜果都有那些形状？圆形椭圆形心形船型葫芦形······（3）、每个图形逐个举例所对应的瓜果，概括它们的颜色，引出三原色和三间色。
（课件展示）4、教师示范作画5、学生作品欣赏6、学生自主作画（1）、提出作业要求。
（2）、学生开始作画，教师巡回指导。
7、作品点评8、延伸拓展9、板书设计瓜果飘香形状颜色( 三原色三间色)学情分析：小学生在使用油画棒时,一般常用的技法是平涂。
小学美术湘美版二年级上册5.《瓜果飘香》教学设计
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《瓜果飘香》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
- 开场提问：“你们知道什么是瓜果吗？它与我们的生活有什么关系？”
- 展示一些关于瓜果的图片或视频片段作教程：提供一些瓜果手工艺品的制作教程，如瓜果拼接、雕刻等，激发学生的创造力和动手能力。
- 瓜果文化知识：介绍一些关于瓜果的文化知识，如不同地区的瓜果特色、瓜果在传统文化中的象征意义等，丰富学生的知识储备。
2. 拓展建议：
- 观察和记录：鼓励学生在课后观察和记录不同种类的瓜果，了解它们的特点和生长环境，培养学生的观察力和记录能力。
3. 瓜果案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解瓜果的特性和重要性。
过程：
- 选择几个典型的瓜果案例进行分析。
- 详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解瓜果的多样性或复杂性。
- 引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用瓜果解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
2. 小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生在小组讨论中的参与程度、合作能力、创新思维等。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评价学生对瓜果的认识、绘画技巧的掌握情况，以及对瓜果文化知识的了解程度。
4. 课后作业：通过学生的课后作业，评价学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对瓜果绘画技巧的运用能力。
内容逻辑关系
1. 瓜果的认识与欣赏
知识点：瓜果的定义、种类、特点和生长环境
关键词：瓜果、种类、特点、生长环境
句描述：首先，引导学生了解瓜果的基本概念，通过展示不同种类的瓜果图片，让学生观察和欣赏瓜果的美，了解瓜果的特点和生长环境。
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湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第14课《瓜果飘香》教学设计教案
第14课《瓜果飘香》
课时：1课时
教学目的：
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点：
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点：丰富学生的创造想象。
教学准备：
教具：几样不同的水果、一块小布。
学具：水果、水彩笔、油画棒、
教学过程：
一、游戏引入、揭示课题
1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。
）
二、观察分析
1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
）
三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？
5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。
）
四、自主表现
1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。
（想象创造。
）
五、交流评析
1、教师引导学生自评和互评。
2、教师总结。
3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
4、学生自由的发表意见。
（体验成功。
）
课后反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。