高考生物生态专题习题
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、选择题1. 在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是（）A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 单向流动，逐级递增D. 双向流动，逐级递减答案：A解析：在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是单向流动，逐级递减。
这是因为能量在食物链中每经过一个营养级，就会有部分能量以热量的形式散失，导致能量的逐级递减。
2. 下列哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物的物质和能量答案：D解析：生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费者通过食物链获取能量，分解者将有机物分解为无机物，非生物的物质和能量则是生态系统中物质循环和能量流动的基础。
3. 以下哪种生物属于分解者？（）A. 草B. 兔子C. 蘑菇D. 狮子答案：C解析：分解者是指能够分解有机物的生物，如细菌、真菌等。
蘑菇属于真菌，是典型的分解者，能够分解死亡的植物和动物残体，将有机物转化为无机物，供生产者再次利用。
二、填空题4. 生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关，生物多样性越丰富，生态系统的自我调节能力越________。
答案：强解析：生物多样性是指生态系统中生物种类的丰富度和基因的多样性。
生物多样性越丰富，生态系统的自我调节能力越强，因为不同种类的生物之间存在相互依赖和相互制约的关系，能够维持生态系统的稳定。
5. 在生态系统中，物质循环是指组成生物体的________和________在生物群落与无机环境之间往复循环的过程。
答案：化学元素、化合物解析：物质循环是指组成生物体的化学元素和化合物在生物群落与无机环境之间往复循环的过程。
这个过程包括了生物体的生长、死亡和分解，以及无机物质的合成和转化。
三、简答题6. 描述生态系统中能量流动的过程。
答案：生态系统中的能量流动始于生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统中能量的流动特点是：A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 多向流动，逐级递增D. 多向流动，逐级递减答案：A2. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D3. 以下哪种生物属于分解者？A. 蚯蚓B. 兔子C. 草D. 狮子答案：A4. 以下哪种关系不属于种间关系？A. 竞争B. 捕食C. 共生D. 寄生答案：B5. 生态系统中的“绿色水库”指的是：A. 森林B. 草原C. 湿地D. 农田答案：A6. 以下哪种生物对环境的适应能力最强？A. 热带雨林中的植物B. 沙漠中的仙人掌C. 极地的企鹅D. 深海的鱼类答案：B7. 以下哪种生态系统的自我调节能力最强？A. 热带雨林B. 草原C. 沙漠D. 城市答案：A8. 以下哪种生物不属于食物链中的生产者？A. 玉米B. 蚯蚓C. 草鱼D. 浮游植物答案：C9. 生态系统中的“能量金字塔”反映了：A. 物质的流动B. 能量的流动C. 物种的多样性D. 环境的变化答案：B10. 以下哪种生物对维持生态平衡有重要作用？A. 害虫B. 益虫C. 杂草D. 病原体答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和________。
答案：分解者2. 食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→________。
答案：高级消费者3. 湿地生态系统被称为“地球之肾”，因为它具有________和净化水质的功能。
答案：调节气候4. 森林生态系统中的生物多样性通常高于草原生态系统，这是因为森林生态系统具有更复杂的________。
答案：营养结构5. 沙漠生态系统中生物种类相对较少，主要是因为该生态系统的________条件较为严酷。
答案：环境三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述生态系统中能量流动的特点。
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪一项不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境2. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花3. 以下哪个选项不是生物多样性的保护措施？A. 建立自然保护区B. 引进外来物种C. 保护濒危物种D. 恢复退化生态系统4. 食物链中，能量传递的效率一般是多少？A. 10%B. 20%C. 30%D. 50%5. 以下哪种生物不是生态系统中的生产者？A. 草B. 树C. 蘑菇D. 藻类6. 哪种物质在生态系统中是循环利用的？A. 能量B. 碳C. 氮D. 所有选项7. 以下哪种生物不是生态系统中的消费者？A. 狮子B. 兔子C. 蚯蚓D. 植物8. 以下哪种生物不是生态系统中的分解者？A. 细菌B. 真菌C. 蜈蚣D. 蛆虫9. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇10. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林11. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟12. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草13. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟14. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇15. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林16. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草17. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟18. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇19. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林20. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草二、填空题（每空1分，共20分）21. 生态系统中的能量流动是_________的。
高考生物生态大题练习25题Word版含答案及解析
高考生物生态大题练习25题1.2019年1月15日，由重庆大学牵头的嫦娥四号生物科普试验载荷项目团队发布消息称，随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷中，棉花种子成功发芽。
此次生物科普试验载荷内搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六种生物作为样本，将它们的种子和虫卵带到月球上进行培育，均放置于密封的生物科普试验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。
生物科普试验载荷罐由特殊的铝合金材料制成，生物生长空间为1升左右。
结合上述信息，回答以下问题：（1）在生物科普试验载荷罐中能充当分解者的是________，它在这个微型生态系统中的作用是_____________________________________。
（2）请推测在这个密封的生物科普试验载荷罐中可能含有的非生物成分有：________（填2项）（3）生物科普试验载荷项目组同时在重庆大学开展了地、月对比实验，请根据所学知识推测在地面上进行的2组实验方案：①__________②__________________________。
（4）在农业生产中可用_____________（激素）处理种子，以解除其休眠状态。
【答案】 (1). 酵母菌 (2). 将有机物分解为无机物 (3). 水、土壤、空气、热能、无机盐 (4). 观察同一个生态系统（密闭空间）在地面上的生长发育情况 (5). 观察同一个生态系统在自然条件下（开放空间）的生长发育情况 (6). 赤霉素【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
赤霉素生理功能：破除种子休眠，促进发芽，与生长素具有协同的作用。
2024高考生物生态与环境历年考题详解
2024高考生物生态与环境历年考题详解生物生态与环境是高考生物科目的重要组成部分，也是社会发展中关注的热门话题。
在高考中，经常会出现相关的考题。
本文将对2024年高考生物生态与环境的历年考题进行详解，帮助同学们更好地备考。
1. 填空题(1) 自然界中，心脏和动脉、肺泡和呼吸道等属于________。
解析：这道题目考查的是生物体各个层次的组织之间的协同关系。
心脏和动脉是生物体内循环系统的组成部分，肺泡和呼吸道是呼吸系统的组成部分。
因此，答案是“器官”。
(2) 生态系统中，受环境条件制约最强的生态位称为_________。
解析：这道题目考查的是生态学中的基本概念。
生态位是指生物在生态系统中所占据的地位和所起的作用。
受环境条件制约最强的生态位是原生态位，因此答案是“原生态位”。
2. 选择题(1) 下列哪项是造成环境污染的主要原因？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 土地荒漠化D. 人类活动解析：这道题目考查的是环境污染的原因。
气候变化、生物多样性丧失和土地荒漠化都是环境问题，但是造成环境污染的主要原因仍然是人类活动，因此答案是D。
(2) 以下哪种行为属于生物多样性保护的措施？A. 森林砍伐B. 濒危物种的放生C. 河流污染D. 垃圾焚烧解析：这道题目考查的是生物多样性保护的措施。
森林砍伐、河流污染和垃圾焚烧都会对生物多样性造成破坏，而濒危物种的放生则是对生物多样性的保护措施，因此答案是B。
3. 解答题(1) 请简要介绍生态系统的组成和功能。
解析：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
其中，生物群落包括各种生物体的种群，它们在同一地域内共同生活并相互影响。
非生物环境包括空气、水、土壤等非生物因素。
生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和生物多样性维持。
(2) 请简述人类活动对环境的影响，并提出相应的解决措施。
解析：人类活动对环境的影响非常大。
例如，大规模的工业化和城市化导致了大量的污染物的排放和资源的消耗，加剧了环境问题。
2023年高考生物专题训练：专题34-生态系统的能量流动和物质循环(题型专练,附解析)
1. 在生态系统中，养分级越高的生物获得的总能量越少。
以下解释错误的选项是A ．各养分级中总有一局部能量被分解者利用 B ．各养分级中的能量一局部以热能形式散失 C ．生物维持自身的生命活动消耗一局部能量 D ．能量金字塔顶层的生物数量少，需要能量少 答案 D解析 各养分级生物的同化量一局部用于呼吸，以热能的形式散失；一局部用于自身的生长、发育和生殖等，其中一局部流向下一养分级，一局部流向分解者，所以能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点；能量金字塔顶层的生物由于所处养分级最高，因而获得的能量最少，不能满足太多数量的个体所需。
2.一只羊一年内吃了 100 kg 的草，排出 20 kg 的粪，长了 10 kg 的肉(不考虑其他散失 ，以下有关说法不正确的选项是A ．该羊一年的同化量是 80 kgB ．第一养分级到其次养分级的能量传递效率为10%C ．20 kg 的粪属于羊未同化的能量D ．该羊一年的呼吸量是 70 kg 答案 B3. 有一食物网如以以下图所示。
假设能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1 kJ 的能量，丙最少含多少能量A ．550kJB ．500 kJC ．400 kJD ．100 kJ答案 A解析 设丙的能量为x ，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为 0．5 kJ ，则需要丙 0．3＝，经丙→戊→庚传递到庚的能量为 0．5 kJ ，则需要丙0． 500＋50＝的能量。
2＝ ，即丙最少含4.以以下图中为自然生态系统的能量金字塔，乙为城市生态系统的能量金字塔，以下相关解释不正确的是A．图甲中食肉动物所含的能量一般为食草动物所含能量的10%～20%B．甲生态系统受到DDT 农药污染，污染物含量最高的是食肉动物C．图乙中，人类确定处于第三养分级D．图乙表示的生态系统，一旦人的作用消逝，该生态系统会很快退化答案C5.如图为某鱼塘中能量流淌图解局部示意图，①②③④⑤各代表确定的能量值，以下表达中正确的选项是A.在人工饲养的高密度鱼塘中⑤大于①B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量C．在食物链中各个养分级能量输入的方式和形式是完全一样的D．第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②答案D解析在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以⑤可能比①小，A错误；粪便中的能量属于上一养分级，所以④应包含三级消费者粪便中的能量，B 错误，在食物链中各养分级能量输入的方式和形式不完全一样，C 错误；能量传递效率＝一个养分级的同化量/上一个养分级的同化量，所以第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②，D 正确。
2024高考生物必备生态与环境历年真题练习
2024高考生物必备生态与环境历年真题练习生态与环境是高考生物考试的重要内容之一，在备考过程中进行历年真题练习是提高成绩的有效方法。
本文为2024年高考生物考生提供一些生态与环境的历年真题练习题，帮助大家熟悉题型，提升解题能力。
一、选择题1. 下列关于生态系统的说法中，正确的是：A. 生态系统是由生物和无机物组成的B. 生态系统是一个相对孤立的系统C. 生态系统的能量流是单向的D. 生态系统的物质循环是封闭的2. 以下不属于生态系统中生物群落的是：A. 树木B. 小鱼C. 大象D. 土壤微生物3. 在食物链中，能量最先输入生态系统的是：A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 消费者和生产者二、判断题判断下列说法的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. 生物圈中，按照生活方式，可分为生产者、消费者和分解者。
(√)2. 生态系统的物质循环是开放的，它与环境之间有物质交换和能量交换。
(×)3. 肥料施用过多会导致土壤的盐碱化。
(√)三、简答题1. 请简述生物多样性的意义以及面临的威胁。
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性。
它对地球生态系统的稳定和人类的生存与发展都有着重要的意义。
生物多样性可以提供丰富的生物资源和生态服务，维持生态平衡，促进物质循环和能量流动。
然而，由于人类活动的干扰和破坏，生物多样性正面临着日益严重的威胁，包括栖息地的破坏、生物的灭绝和种群减少等。
2. 请简要介绍水环境污染的主要种类及其防治措施。
水环境污染的主要种类包括有机污染物、无机污染物和生物污染物。
有机污染物主要包括工业废水、农药和化学品等，对水体造成有害影响。
无机污染物主要包括重金属、无机盐类以及酸碱等，对水体的生态系统造成威胁。
生物污染物主要指水中寄生虫等微生物引起的污染。
防治水环境污染的措施包括加强环境保护意识、加强污染源控制、提高废水处理技术等。
此外，科学合理地利用水资源，加强水资源的保护和管理也是重要的防治措施。
高考生物专题复习题：生态系统
高考生物专题复习题：生态系统一、单项选择题（共6小题）1.人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。
建立人工生态系统旨在模拟自然生态系统的组成和功能，促进人类活动、自然生态和社会经济条件的良性循环。
下列有关叙述正确的是（）A．草原生态系统和农田生态系统均属于人工生态系统B．人工生态系统中物质和能量的循环利用可以减少资源浪费C．人工生态系统只通过生物之间的共同进化即可实现生态平衡D．增大人工生态系统食物网的复杂程度有利于提高人工生态系统的稳定性2.健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平衡状态。
下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．生态平衡具有结构、功能和收支平衡三个特征B．合理适度地利用生态系统有助于维持生态平衡C．物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定D．生态系统的组分越少，其恢复力稳定性就越强3.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。
有关叙述正确的是（）A．珊瑚虫为寄生于体内的虫黄藻提供含氮物质，后者也为前者提供有机物质，两者关系有利于群落资源充分利用B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C．珊瑚生态系统中某种生物不同个体长相各异体现物种多样性D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果4.关于生态系统的叙述、正确的是（）A．生态系统的碳循环是指CO2不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程B．如果一个生态系统在一段较长时间内没有来自系统外的太阳能或化学能的输入，这个生态系统就会崩溃C．利用性外激素扰乱某些有害昆虫的雌雄交配，使其繁殖力下降，属于利用化学信息进行化学防治的过程D．生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度达到环境浓度的现象5.下列有关生态系统信息传递的叙述错误的是（）A．完整的信息传递过程包括信息源、信道和信息受体B．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治C．生态系统信息通过食物链（网）传递，具有循环的特点D．信息传递可以维持种群繁衍、调节种间关系，维持生态平衡6.下列有关生态系统的结构，叙述不正确的是（）A．生态系统结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网B．生产者就是自养生物，多数能进行光合作用，是生态系统的主要成分C．分解者就是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物D．细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者二、多项选择题（共4小题）1.某池塘生态系统的能量流动如下图所示，图中的英文字母表示能量（单位：KJ）。
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专题六生物与环境人与生物圈
1．下列关于碳循环的叙述中正确的是
①全过程在生物群落中进行②碳元素只能通过光合作用进入生物群落
③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境④其循环过程中伴随着能量的转换A．①②B．③④C．①③D．②④
2 ．在人工种植的密林中，适度的砍伐是有利于提高木材产量，其基本原理是
A ．增加光合作用面积
B.降低树木群体的呼吸消耗占其光合作用固定的能量中的比例
C.降低种间竞争的激烈程度
D ．提高光合作用效率
3．下列各选项与所给模型不相符的是
A．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种丰富度
B．若X表示第一营养级拥有的能量总量，则①可能代表次级消
费者的数量增加
C．若X表示ATP，则①可能代表小肠上皮细胞吸收葡萄糖
D．若X表示新物种，则②可能代表地理隔离
4．图4示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是
A．当种群数量到达e点后，增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点
5．图5－甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后，
污染物含量的变化。
则水体中好氧性微生物数量变化的曲线
最可能接近于图5－乙中的D
6．黄顶菊原产于南美洲，生长和繁殖能力极强，一株黄顶菊可以开1200多朵花，每朵花能结出100多粒种子。
2001年首次在我国的天津、河北发现黄顶菊，由于没有动物取食，迅速蔓延。
黄顶菊会使这些地区
A．原有物种的生存受到威胁B．生态系统的营养结构趋于复杂
C．物种多样性增加D．遗传多样性增加
7. 某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。
以下分析正确的是
A ．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
B ．这种甲虫属于次级消费者
C ．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D ．这种甲虫在能量金字塔中位于底部 8.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化如右图曲线所示，则在t 1时该种群的年龄组成类型是什么？且根据右图能反映下图中鱼种群数量变化曲线是 A.增长型和② B.衰退型和①
C.增长型和④
D.衰退型和③
9．图6表示某一陆地生态系统中全部生物（仅4种）所含有机物的总量。
假设这4种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其引起的后果最可能是
A ．乙和丁的种群数量都减少
B ．乙和丙的种群数量都增加
C ．乙和丙的种群数量都减少
D ．乙和丁的种群数量都增加
10、右图显示在一池溏内四种绿藻(a 、b 、c 和d)在不同水深的分布情况。
其中最能适应弱光环境的绿藻是 A ．a B ．b C ．c D ．d 11．假设上图所示食物网中水稻固定的太阳能为N ，能量传递效率为10%，则人获得的能
量
A ．等于10－1
N
B ．等于10－2
N C ．小于10－1
N D ．多于10－1
N
12. 右图为某一区域M 、N 两物种的资源利用曲线。
（纵横坐标分别表示被M 、N 两个物种所摄取的食物数量和种类）其中表述正确的是 A.曲线不重叠时，M 与N 不存在竞争 B.b 越大，生物适应环境能力越弱 C .d<b 时，M 与N 种间竞争激烈 D.M 、N 将呈现“J ”型增长
13. 下列叙述不正确的是
A ．海洋对于调节大气CO 2含量起重要作用
人
鸭子
水稻
奶牛
摄取食物的种类
摄
取食物的数量
B ．森林生态系统有着丰富的种群基因资源
C ．越富有生物多样性的生态系统其恢复力稳定性越低
D ．生态系统内营养级越高的生物种群所获得的能量越多
14．科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。
不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？下列对此解释最合理的是 A ．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 B ．体色深和体色浅的个体繁殖能力弱 C ．体色深和体色浅的个体食物来源太少 D ．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状
15．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a 、b 、c 所反映的营养级依次是 A ．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B ．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C ．第二营养级、第三营养级、第一营养级 D ．第一营养级、第二营养级、第三营养级
16.下列所述四个选项中，后者随前者的变化情况与右图中走势不相符的是
A ．饮水量——抗利尿激素的分泌量
B ．O 2的浓度——酵母菌产生酒精的量
C ．杂合子连续自交的次数― 后代中杂合子所占的比例
D ．生物种类——生态系统的抵抗力稳定性
17．外来物种入侵，会对当地群落结构和生物多样性发生影响。
某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株/m 2
）。
请分析回答下列问题：
（1）在所调查的A —E 五种植物中，你认为入侵物种是 ，请在坐标图中绘出该 物种的种群密度变化曲线。
（2）通过调查分析知道，入侵种群在原来地区时，AA 个体为24%，aa 个体为4%；侵入 该地区后，Aa 个体为48%，aa 个体为16%。
比较物种在入侵前后的基因频率，可推知形成 这一结果的原因是 。
（3）如果要全面了解所调查地块的生物多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行。
18、有生态学家分别对一片玉米田，一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用生产效率进行了测定，测出数据如下表所示（单位：J／cm2
请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较：
（1）哪一个生态系统对太阳能的利用率最高？为什么？
（2）假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能；哪一个具有更多能量能传递到下一个营养级？为什么？
（3）在计算入射太阳能时，生态学家一律是按照太阳能到达地面或湖面的量来计算的。
这样计算入射的太阳能对哪一个生态系统造成的误差最大？为什么？
19．下表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。
请分析回答：几种类型生态系统
受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是。