初中物理1-1 人耳听不到的声音
《第一章 四、 人耳听不到的声音》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版八年级上册
《人耳听不到的声音》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解人耳听不到的声音的类型及产生原因。
2. 掌握超声波和次声波的基本概念和特性。
3. 理解超声波和次声波在生产生活中的应用及危害。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握超声波和次声波的基本概念和特性。
2. 教学难点：理解超声波和次声波在生产生活中的应用及危害。
三、教学准备1. 准备教学PPT及相关视频素材。
2. 准备模拟超声波和次声波的实验器材。
3. 准备常见超声波和次声波的应用及危害案例。
4. 准备适当数量的练习题，以供学生巩固所学知识。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解超声和次声的特点、范围以及危害，学会利用超声波检测人体健康，增强安全意识。
为了实现这一教学目标，我将采用以下教学步骤：1. 导入新课：首先通过一个小故事或一个小实验来引入新课，让学生感受到人耳听不到的声音的存在和危害。
设计：通过播放一段无声视频，让学生猜测其中的声音并尝试制造出来。
2. 讲授新课：通过PPT展示超声和次声的特点、范围以及危害，让学生了解相关知识。
同时，通过实验或案例分析来加深学生对知识的理解。
设计：利用超声波检测人体健康的相关实验，让学生了解超声波对人体健康的重要性。
3. 学生实验：学生利用仪器设备进行实验，感受超声波的强度和特点，加深对知识的理解。
设计：利用小型超声波发生器，让学生亲身感受超声波的传播特点和能量强度。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，思考如何在日常生活中防范超声和次声的危害。
同时，通过提问和回答的方式检查学生对本节课知识的掌握情况。
设计：提出几个与超声和次声相关的实际问题，如：“如何在嘈杂环境中听到声音？”、“如何防范工业机器人的潜在危害？”等，让学生进行讨论并回答。
5. 总结回顾：教师对本节课的知识点进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生加深印象。
同时，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
设计：通过PPT展示本节课的知识框架，帮助学生系统地回顾所学知识。
苏科版八年级物理上册1.4人耳听不到的声音教案
教案：苏科版八年级物理上册 1.4人耳听不到的声音一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第1章第4节“人耳听不到的声音”。
本节主要介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 人耳能听到的声音的频率范围：20Hz～20000Hz；2. 人耳听不到的声音类型：次声波、超声波；3. 声音的产生原因：振动；4. 声音在生活中的应用：如B超、声呐等。
二、教学目标1. 让学生了解人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；2. 培养学生对物理现象的好奇心和探究精神；3. 培养学生通过实验和观察来验证物理规律的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人耳听不到的声音的产生原因及其在生活中的应用；2. 教学重点：人耳听不到的声音的类型及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如振动器、声呐等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的人耳听不到的声音现象；2. 理论讲解：介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；3. 实验演示：进行相关实验，如振动器实验、声呐实验等，让学生直观地感受人耳听不到的声音；4. 随堂练习：让学生回答相关问题，如“人耳为什么听不到次声波和超声波？”、“次声波和超声波在生活中的应用有哪些？”等；6. 布置作业：让学生课后思考和探究人耳听不到的声音在生活中的更多应用。
六、板书设计板书设计如下：人耳听不到的声音类型：次声波、超声波产生原因：振动应用：B超、声呐等七、作业设计1. 请列举生活中你听到过但不知道是什么声音的例子，并尝试解释其产生原因；2. 请查阅资料，了解次声波和超声波在医疗、海洋探测等方面的应用，并结合实例进行说明；3. 思考一下，如何利用次声波和超声波来解决现实生活中的问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验演示、随堂练习等环节，使学生了解了人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用。
初二物理人耳听不见的声音试题
初二物理人耳听不见的声音试题1.人耳所能听到的声波的频率 Hz,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是 Hz 的和 Hz的。
【答案】1.20Hz----20000Hz,低于20Hz,次声波,高于20000Hz,超声波.【解析】人耳所能听到的声波的频率20Hz----20000Hz ,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是低于20Hz的次声波,高于20000Hz的超声波。
试题点评：本试题考查的是人的听觉频率范围。
2.利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的______效应而实现的。
由此_______（填“能”或者“不能”）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。
【答案】定位,能【解析】利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的定位效应而实现的。
由此能推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。
试题点评：本试题考查的是了解声波的应用。
3.下列属于应用次声波的的是 ( )A．声呐测定海底深度B．预报台风，监测核爆炸C．蝙蝠确定目标的方向和距离D．海豚判断物体的位置和大小【答案】B【解析】声呐测定海底深度；蝙蝠确定目标的方向和距离以及海豚判断物体的位置和大小，都是超声波的应用。
预报台风，监测核爆炸是属于次声波的应用。
所以选B。
试题点评：本试题考查的是次声波的应用。
4.地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于A．声音不够响B．声音是噪声而不是乐音C．频率低于20HzD．频率高于20000Hz【答案】C【解析】地震发出的是次声波，不在人的听觉频率范围。
所以人耳却听不到这种振动的声音。
选项C的说法是正确的。
思路分析：地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于频率低于20Hz。
试题点评：本试题考查的是次声波的应用。
5.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为A．声音的频率高于人的听觉频率B．声音的频率低于人的听觉频率C．声音的频率高于人的发声的频率D．声音的频率低于人的发声的频率【答案】A【解析】“B超”是利用超声波来诊断病情的，超声波的频率高于人的听觉频率范围，所以人们听不到它发出的声音。
八年级物理上册1、4人耳听不到的声音课件
第四节 人耳听不到的声音
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
可听声波和不可听声波 超声波 次声波
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 可听声波声音叫作可听声波. 它的频率 范围通常在20~20 000Hz 之间. (1)每个人听觉的频率范围不同，有些年轻人可以听到 频率低于20 Hz 的声音，一般情况下，年龄越大，听 觉的频率范围越小.
感悟新知
知3－练
解析：地震、海啸等自然灾害常伴有“次声波”的 产生，题中所讲的现象就是因为这些动物感 受到了次声波.
课堂小结
可 听 声 波
人耳听不到的声音
超声波
应用
声音
次声波
各种声音的 频率范围
应用与危害
的是提高声音的响度的.
●人、动物的发声频率范围和听觉频率范围并不完
全相同，发声频率范围要小于听觉频率范围.
感悟新知
知1－讲
例 1 [模拟·泰州] 根据如图所给的信息，下列说法正确的是( D )
A. 蝙蝠可以发出频率为400 Hz 的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C. 15 Hz 的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 D. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大
例2 [模拟·南通] 超声手术刀是通过从不同角度向病变组织 发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞. 手术过程中, 与医生、护士之间的说话声相比，超声 波具有的特点是( A ) A. 振动频率高，方向性好，能量集中 B. 振动频率高，方向性差，能量分散 C. 振动频率低，方向性好，能量集中 D. 振动频率低，方向性差，能量分散
感悟新知
知2－讲
解析：超声波具有方向性好、振动频率高、穿透能 力强、易于获得集中的声能等特点.
人教版初中物理八年级人耳听不见的声音教学课件
思考
科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂 直发射超声波,经过4秒收到回波信号,海洋中的深 度是多少米?应用这种方法能不能测量月亮到地球 的距离?为什么?
（4×1500）÷2 = 3000（m） 不可以，因为声波不可以在真空中传播
应用
（1）声呐
方向性好
（2）B型超声波诊断仪（B超） 穿透能力强
思考
一个声源在振动，但人耳却听不见声 音，可能的原因有哪些？
（1）没有传声介质 （2）声音的响度太小 （3）声音的频率过高或过低
典例分析
1.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听 不到它发出的声音，这是因为( A ) A．声音的频率高于人的听觉频率 B．声音的频率低于人的听觉频率 C．声音的频率高于人的发声的频率 D．声音的频率低于人的发声的频率
超声波速度测定器
信息快递
如果声源一直在移动，那么，在声源前 方的声波会被“挤压”而变密，而在声源后 方的声波会被“拉长”而变疏。当声波变密 时，引起鼓膜振动的次数增多，你就会感到 音调变高；反之则音调变低。人们把这一现 象叫做多普勒效应。
超声波能使清洗液剧烈
超声波还能使塑料膜之
振动，有去污作用，人们制 间摩擦生热，粘合在一起，
THANKS!
（3）超声波速度测定器 多普勒效应
（4）超声波清洗器 声能易于集中
（5）超声波焊接器 声能易于集中
（6）超声波体外碎石 声能易于集中 （7）超声波金属探伤仪 穿透能力强
思考
发生强烈地震，夺走了很多人的生命，在清理现场时 很少发现有老鼠、狗等的尸体，这到底是为什么呢？
三、次声波
1、次声波的特点
（1）传得很远 （2）很容易绕过阻碍物 （3）而且无孔不入
[初中+物理]人耳听不到的声音+苏科版物理八年级上学期
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二、次声波
次声波在传播过程中能量衰减较慢，且不易被障碍物遮挡，因而可以 传播得很远。强烈地震、火山爆发产生的次声波，能绕地球传播 2~3 圈。
二、次声波
较强的次声波会对人体产生严重损害，使人恶心、神经衰弱甚至内脏 破裂。强度更大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。
实践与练习
1. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动 5 ~ 6 次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300 ~ 600 次。为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，却不能发现飞行的蝴蝶？
2024年秋苏科版八年级物理上册
1.4 人耳听不到 的声音
人耳只能听到一定频率范围内的声音。人耳能听到的声音叫作可听声 波，它的频率范围通常为 20 ~ 20000 Hz。频率高于 20000 Hz 的声 音叫作超声波（ultrasonic wave），频率低于 20 Hz 的声音叫作次声 波（infrasonic wave）。超声波和次声波虽然人耳听不到，但它们同 样会对人类的生活产生重要影响。
读一读：人和一些动物听觉的
不同的人听觉的频率范围不完 全相同。例如，有些年轻人就能 听到频率低于 20 Hz 的声音。一 般情况下，人的年龄越大，能听 到的声音的频率范围越小。
不同动物听觉的频率范围差别 较大，如蝙蝠、海豚等能听到超 声波，而狗、大象等则能听到次 声波。
一、超声波
蝙蝠利用超声波捕食
实践与练习
3. 查阅资料，进一步了解超声波的主要特性以及与之相关的实际应用，并到电器商场等 场所观察应用超声波工作的设备（如超声波清洗器等），了解它们是如何利用超声波工作 的。
道路两侧设有3~4m高的特殊材料制成的板墙， 其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中 减弱噪声，因此是为了减小车辆噪声污染。
8年级物理苏科版上册教案《人耳听不见的声音》
8年级物理苏科版上册《四、人耳听不到的声音》教学设计一、教学目标1．了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
2．了解次声波的特点及其危害。
3．拓宽学生视野，引导学生关注科技发展，渗透环境保护意识教育。
4．有意识地培养学生查找资料，整理资料以及交流表达的能力。
二、教学方法教师引导，分组合作学习，自主学习。
三、实验器材音频发生器超声波清洗器超声波加湿器手提电脑四、教学过程1．引入新课大家听说过小狗会做算术吗？请大家看段视频，（播放视频）小狗真的这么聪明吗？想让你家的小狗也变的这么聪明吗，今天我们来学习《人耳听不到的声音》，学完本节课内容，你也可以训练小狗做算术。
板书课题：人耳听不到的声音。
2. 人和一些动物听觉的频率范围大家看，这是音频发生器，用它可以发出各种频率的声音，请问同学们什么是频率，频率单位是什么？（学生回答），好我们用音频率发生器发出声音，大家来听一听。
打开音频发生器，他有×100档，×10档，×1档，发出1500Hz的声音，同学们能听到吗？然后发出15Hz声音，同学们能够听到吗？（学生回答），那么它是不是还在发声呢？下面找一个同学来摸一摸纸盆，有什么感觉？（学生说出感受），（纸盆在振动，在发声）。
纸盆在振动说明它在发声，但是我们听不到它发出的声音。
有些频率声音是我们人耳听不到的，每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的声音频率范围为：20～20000Hz ，频率高于20000 Hz的声音是超声波，低于20 Hz的声音是次声波。
板书：可听声：频率在20～20000Hz之间。
1. 超声波：频率高于20000 Hz。
2. 次声波：频率低于20 Hz。
在我们生活中，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次，我们能听到谁飞行发出的声音？（学生回答），那为什么听不到蝴蝶发出的声音呢？（学生回答）。
人的听觉的范围是20～20000Hz，那动物的听觉频率范围呢？接下来请大家阅读：人和一些动物听觉的频率范围，并思考：哪些动物能听到超声波，哪些动物能听到次声波？（学生阅读，回答）刚看到的小狗做算术视频，小狗肯定没有这么聪明，只是狗的主人向小狗发出了超声波信号，大家也可以用超声波训狗器训练你家的小狗。
《人耳听不到的声音》教学设计与反思
教学设计：一、引入新课提问：通过前面的学习，思考一下什么情况下我们听不到声音？1. 环境是真空——声音的传播需要介质2. 声源没有振动——声由物体振动产生3. 离声源足够远——响度与声源的关系继续提问：现在我的手在上下振动，周围环境也不是真空，你们离我也足够近，能不能听到我手振动的声音？为什么？可能是因为手振动的太慢（频率）的关系，也就是说可能和声音的音调有关。
二、新课教学（一）人耳听觉范围过渡设问：你身边有没有这种现象来支持你的猜想呢？蚊子的声音可以听到，而蝴蝶煽动翅膀的声音却听不到。
点评引导：人耳听觉的频率范围是有限的，人耳能听到的声音叫作可听声波，频率范围通常是20-20000Hz，频率高于20000Hz的声音叫作超声波，频率低于20Hz的声音叫作次声波。
通过阅读生活物理社会解释1. 为什么常说狗的听觉比人好？2. 为什么蝴蝶煽动翅膀的声音人耳听不到？（二）超声波的特点先自行阅读书本，了解超声波的特点，然后展示图片，分析分别利用了超声波的哪一个特点？声呐：需要他朝一个方向发射声音方向性好B超：需要了解物体内部的情况穿透性强超声波碎石：需要足够的声能易于获得集中的声能实际生活中还有哪些应用？超声波清洗、超声波焊接、超声波测距（三）次声波的特点展示自然灾害来临前，小动物都焦躁不安的图片，提问他们是不是得到了什么讯息呢？这个讯息主要来源于哪里？为什么能传播的很远？人耳能不能听到？小组讨论，引出结论1. 发出的是次声波，人耳不能听到2. 主要来源：核爆炸、自然灾害、交通运输3. 对人体和建筑物都有伤害继续追问：根据次声波的特点，有什么应用？监测核爆炸、预报自然灾害。
三、总结反思巩固提升教学反思：这节课主要是对学生前面所学内容的一个总结升华，通过课堂开始前的一个设问，引出声音的产生、传播、乐音的特性，自然而然让学生联想到可能与音调有关。
超声波教学方面通过具体的应用帮助学生更好的理解超声波的特点，更具直观性。
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B．空调制冷时吹出的“白气”是一种汽化现象
C．空调制冷时室内空气的内能减少
D．夏季空调设定的温度越低，空调越节能
8．如图所示的芯片大小只有1.5mm，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置．下列关于该芯片的说法中，错误的是（ ）
物理备课组
教师魏星
班级
学生
日期：
上课时间:
主课题：人耳听不到的声音
教学目标：
1．掌握三种声波的分类方法
2．知道声波的优缺点
教学重难点：
1、理解声波的优缺点
教学内容
引入
人耳能听到的声音叫做可听声，但是还有很多声音是我们听不到的，那么这些听不到的声音是什么样子的呢？让我们一起来学习。
考点内容
1、声音分为三种：
D．翅膀振动的频率比较小
2．关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波可以在真空中传播
B．超声波和电磁波都可传递能量和信息
C．超声波和电磁波的传播速度都等于光速
D．电磁波频率越高波长越长
3．2014年3月8日，马来西亚航空公司MH370飞机失联，据报道飞机坠入南印度洋中，飞机黑匣子的信标会向外发送脉冲信号，这种脉冲可以被声纳和声学定位仪探测到．飞机黑匣子发射的这种脉冲信号是（ ）
C．“吼”声属于噪声
D．85分贝说明“吼”声响度大
6．医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A．超声波无法在空气中传播
B．超声波的声音太弱，人耳感觉不到
C．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围
D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围
7．空调在使用中会涉及很多物理知识，下列说法合理的是（ ）
D．测量体温的水银体温计，是利用液体的热胀冷缩的性质制成的
11．关于汽车上涉及到的物理知识，下列说法错误的是（ ）
A．汽车排放的高温废气可加重城市的“热岛效应”
B．车载电话的听筒可还原声音信息，是传感器的应用
C．车辆上倒车雷达应用到超声波可传递信息的知识
D．车载电视画面的颜色是由红绿蓝三种颜色的光点组成
1可听声波（可以听到的声音）：频率范围在20HZ-20000HZ
2超声波：频率范围高于20000HZ的声音
3次声波：频率范围低于20HZ的声音
2、超声波的特点
优点：超声波具有方向性好，穿透力强，易于获得较集中的声能等特点
应用：声呐，B超，超声波清洗器，超声波焊接器
3、次声波的特点
优点：次声波能绕过障碍物传的很远，而且几乎无孔不入
D．电磁波频率越高波长越长
2．2014年3月8日，马来西亚航空公司MH370飞机失联，据报道飞机坠入南印度洋中，飞机黑匣子的信标会向外发送脉冲信号，这种脉冲可以被声纳和声学定位仪探测到．飞机黑匣子发射的这种脉冲信号是（ ）
A．次声波B．超声波C．激光D．无线电波
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3．与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（ ）
10．在去年年底“海啸”灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用到的器材中，包含着许多物理知识．下列说法错误的是（ ）
A．B型超声波诊断仪（简称B超）利用了超声波能成像的原理
B．注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用
C．喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象
A．超声波能成像
B．超声波穿透性强
C．超声波方向性好
D．该芯片发出的超声波不是由振动产生的
9．下列设备应用到的物理知识解释正确的是（ ）
A．“B”超--利用次声波获得人体内部的信息
B．电视机--利用电磁波传播图象信号和声音信号
C．验钞机--红外线使钞票上的荧光物质发光
D．无线路由器（WiFi）--将信息通过光线传到手机上
12．下列说法正确的是（ ）
A．人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见
B．次声波对人类有百害而无一利
C．通过监测超声波，可以监测火山爆发
D．用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长
A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率
4．小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ）
A．“吼”声属于超声波
B．“吼”声传递了能量
C．“吼”声属于噪声
D．85分贝说明“吼”声响度大
5．医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A．次声波B．超声波C．激光D．无线电波
4．与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（ ）
A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率
5．小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ）
A．“吼”声属于超声波
B．“吼”声传递了能量
A．超声波无法在空气中传播
B．超声波的声音太弱，人耳感觉不到
C．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围
D．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围
总结
课后练习
1．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（ ）
A．人耳有故障
B．翅膀振动发出的声波响度不够大
C．翅膀振动不产生声波
应用：次声波可以用来监测地震，台风，核爆炸等
缺点：较强的次声波会对人体造成严重的损害，使人恶心，神经错乱，甚至五脏剧裂。强度更大的次声波还会对机器设备，建筑物等造成破坏。
典型例题
1、关于超声波和电磁波，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波可以在真空中传播
B．超声波和电磁波都可传递能量和信息
C．超声波和电磁波的传播速度都等于光速