第九课预防一般违法行为教案
2.第九课--预防一般违法行为教案
2.第九课--预防一般违法行为教案连南职业技术学校《职业道德与法律》课程教案备课时间：2017年 11 月 8日（第 10 周星期三）课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时2教学目标1、认知目标：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
认知：了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
2、情感目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。
情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。
3、运用目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
运用：培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。
教学重点难点重点：违法行为的含义及其危害；识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
难点：违反治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
预习指导查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
分组收集不良行为、严重不良行为、“黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做”。
教学方法案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具多媒体课件、相关教学资料。
教学过程导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？归纳：0.77千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
过渡：我们中职生正值青春年华，如同这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时会因为一个小小的故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都有可能毁了我们的一生（一失足成千古恨）。
第九课：预防一般犯罪行为
第9课预防一般犯罪行为一、自觉维护社会公共秩序教学目标：1、知识目标：使学生充分明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律。
用1课时完成教学任务。
2、情感目标：认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。
3、能力目标：使学生充分认识法律规范在公共生活中的作用，正确把握公共生活中主要法律规范的基本精神和主要内容，自觉遵守公共生活中的法律规范，提升自身文明素质，积极维护社会公共秩序。
教材分析教学重点：1、公共生活需要公共秩序2、公共生活中法律规范的作用3、公共生活中的主要法律规范教学难点：公共生活中法律规范和法律意识的培养教学过程：一、导入新课：1、厦门市首起宠物扰民事件以主人道歉收场2、发生在南京的一起学生长期结伙盗窃案件3、讨论：列举一些不良的行为，请同学思考：执法部门能否对以上行为进行处理，如何处理？（设计2个引导学生探究的问题。
）二、讲述新课：（一）维护公共秩序的基本手段1、法律2、道德公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。
虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但二者互为补充、相辅相成。
道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑；而法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件。
良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠法律。
在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。
道德是法律的补充。
进入阶级社会以后，法律和道德逐渐成为建立和维护社会秩序的两种力量。
法律中包含有道德，道德规范中也具有法律的内容。
（二）公共生活中的道德规范案例1：外国人的社会公德（三）公共生活中的法律规范1、法的性质：法的国家意志性，法的普遍约束力，法的国家强制性，法的明确公开性，法的权利义务性2、法律的规范作用：（1）、指引作用：“法律制定出来并不是为了恐吓人，正如自然界设下堤岸并不是要阻止河水的流动，而是要指导它的流向。
第九课-预防一般违法行为1、自觉维护社会公共秩序
第四单元自觉依法律已，避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、自觉维护社会公共秩序教学目标1．认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
3．运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
教材分析1.教学重点违反治安管理行为要受法律处罚这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以这是教学重点。
2.教学难点从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
【教学设计】春公开课《预防一般违法行为》教案
《预防一般违法行为》公开课教案教学课型：新授课教学班级：高一三班教学时间：20**年10月13日教学课时：1课时教学目标：1.认知目标(1)了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；(2)了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；(3)知道哪些行为是严重不良行为。
2.能力目标(1)学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为；(2)分辨不良行为，增强自我保护意识。
3.情感目标(1)要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
(2)抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
教学重点：1.违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性；2.加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为。
教学难点:1.自觉依法规范自己的行为；2.要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法。
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法教学过程:一、组织上课（1分钟）1.师生问好；2.掌握本班出勤情况。
二、导入新课（5分钟）手机播放歌曲：《铁窗泪》，歌词：铁门哪铁窗铁锁链，手扶着铁窗我望外边，外边的生活是多么美好哇，何日重返我的家园。
条条锁链锁住我，朋友哇听我唱支歌，歌声有悔也有恨呐，伴随着歌声一起飞。
月儿啊弯弯照我心，儿在那牢中想母亲，悔恨没听娘的话呀，而今我成了狱中的人……问题：你知道这首歌是谁唱的吗? 表达了怎样的情感?师提问学生回答。
三、新课教学（30分钟）1.师讲述故事：高中生李波是江苏张家港市一名中学生，结识了辍学在家的不良少年廖伟，通过廖伟又结识了几个哥们。
他们天天泡在网吧，无所事事，李波学会了抽烟、喝酒等不良习惯。
后来李波产生了厌学行为，一上课就睡觉，被老师通知了家长。
父亲知道后非常生气，一气之下打了李波，李波离家出走后和廖伟等人鬼混在一起。
第九课-预防一般违法行为-教学设计
〔第九课预防一般违法行为〕认清违法危害教学目标了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学准备教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。
学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数1课时。
教学设计【导入】人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。
很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。
这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。
探究问题：1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么（美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。
航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。
）2.此次“哥伦比亚号”航天飞机灾难给你什么启示（人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。
）过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。
中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。
那么，违法犯罪有什么危害我们又如何防微杜渐如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争今天开始我们一起来探讨第四单元内容。
德育-教学设计-预防一般违法行为
《职业道德与法律》教学设计课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时2课时教学对象教材分析本课教材选自人教版《职业道德与法律》第四单元第九课。
经过前面几个单元的学习后，学生对道德与法律有了初步的认识，本单元是其延伸，帮助学生充分认识违法犯罪的危害，引导学生用法律规范自己的行为，进而学会与违法犯罪作斗争。
本单元由第九课“预防一般违法行为”和第十课“避免误入犯罪歧途”两课内容组成。
本课围绕“预防一般违法行为”分两框分别说明了违法的危害、如何杜绝不良行为，其意义在法律常识中具有不容忽视的重要地位。
教学目标1、认知目标：◆知道违法行为的含义和类别。
◆了解违反治安管理的四类行为。
◆了解对违反治安管理行为的处罚方式。
◆知道不良行为、严重不良行为的含义和内容。
◆认识“黄、赌、毒”的危害。
2、情感态度观念目标：◆加强自身修养，在内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑。
◆增强法制观念，依法律己，防微杜渐，远离违法行为。
3、能力目标：◆用所学法律知识规范自身的行为。
◆逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
◆逐步形成自我控制、自我防范的能力。
教学重点1、违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性。
2、加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为。
教学难点违法治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
学情分析15级酒店班同学大部分来自乡镇农村地区，年龄接近成年，已初步形成好坏善恶的是非观念，但文化基础知识相对薄弱，心智尚未成熟，加之生活经验欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。
同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
教学方法触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法课前准备教师：制作课件并收集有关本地发生的未成年人一般违法的资料。
预防一般违法行为 教案
预防一般违法行为教案教案标题：预防一般违法行为教学目标：1. 了解一般违法行为的概念和分类。
2. 掌握预防一般违法行为的方法和技巧。
3. 培养学生正确的法律意识和遵纪守法的习惯。
教学内容：1. 什么是一般违法行为？a. 定义：指违反国家法律法规，但不属于犯罪行为的行为。
b. 分类：交通违法、环境违法、商业违法等。
2. 为什么要预防一般违法行为？a. 维护社会秩序和公共利益。
b. 保护个人权益和财产安全。
c. 培养良好的社会公德和道德观念。
3. 如何预防一般违法行为？a. 加强法律法规的宣传教育。
b. 培养学生的法律意识和法治观念。
c. 提高学生的自我保护能力和风险意识。
d. 建立健全的监督机制和法律制裁措施。
教学活动：1. 案例分析：选择几个常见的一般违法行为案例，让学生分析违法原因和可能造成的后果，并讨论如何预防这些行为。
2. 角色扮演：组织学生分成小组，扮演不同角色，模拟一般违法行为场景，让学生根据法律知识和预防方法进行演练和讨论。
3. 制定守则：让学生合作制定一份校园守则，明确禁止一般违法行为，并讨论如何宣传和执行守则。
4. 制作宣传资料：学生分组制作宣传海报、宣传单等，宣传一般违法行为的危害和预防方法，并在学校内进行展示和宣传活动。
教学评估：1. 课堂讨论：根据学生的参与程度和对一般违法行为预防方法的理解程度进行评估。
2. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估其对预防一般违法行为的应对能力和解决问题的能力。
3. 宣传资料评估：评估学生制作的宣传资料的质量和对一般违法行为预防的宣传效果。
教学延伸：1. 邀请警察或法律专家到校进行专题讲座，进一步加深学生对一般违法行为的认识和预防意识。
2. 组织学生参观法庭或公安机关，了解一般违法行为的处理流程和法律制裁方式。
3. 开展校园法治教育活动，培养学生的法治观念和遵纪守法的习惯。
教学资源：1. 课件、PPT等多媒体教学工具。
2. 一般违法行为案例材料。
第九课预防一般违法行为(1)
1、全社会保护未成年人的健康成长 ：保护未成年人 的方式：家庭保护、学校保护、社会保护、司 法保护
2、严重不良行为危及未成年人健康成长 3、加强自我防范，杜绝不良行为
第三十页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
第四单元 自觉依法律己 避免违法犯罪
第一页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
第九课 预防一般违法行为
第二页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
本课概要 一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第三页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
一、自觉维护社会公共秩序 1、违法行为具有社会危害性 违法行为： 严重违法行为 一般违法行为
元以下罚款： （一）扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、
营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；
（二）扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其
他公共场所秩序的；
（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交
通工具上的秩序的；
（四）非法拦截或者强登、扒乘机动车、船舶、航空器以及其他交 通工具，影响交通工具正常行驶的；
第七页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
2、违法治安管理的行为要受法律处罚
治安管理处罚及种类 违法行为可以分为四类： 违宪行为是违反宪法的行为，属于最严重的违法行为。
刑事违法行为是违反刑法的行为，也即犯罪。
民事违法行为违反的是民事法律。 行政违法行为违反的是行政法律法规。
第八页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
3.组织观看法制教育片《警钟在黎明敲响》，思考如
何以片中的案例人物为戒，杜绝不良行为，避免违法犯罪
，并写一篇观后感。
第二十九页，编辑于星期五：十七点 三十八分。
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第九课预防一般违法行为
一、教学目标
1、认知目标
（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类。
（3）知道哪些行为是严重不良行为。
2、情感目标
（1）要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
（2）抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；
3、运用目标
（1）学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为。
（2）分辨不良行为，增强自我保护意识。
二、教材分析
1、教学重点：
（1）违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性。
（2）加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为，
2、教学难点
自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。
由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，常常因一点小事，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
所以要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法。
三、教学方法
触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法
四、教学课时
2课时
五、教学过程
(一)掌握本班出勤情况。
（二）教学内容
1、导入新课（5分钟）
播放歌曲：《铁窗泪》，歌词：铁门哪铁窗铁锁链，手扶着铁窗我望外边，外边的生活是多么美好哇，何日重返我的家园。
条条锁链锁住我，
朋友哇听我唱支歌，歌声有悔也有恨呐，伴随着歌声一起飞。
月儿啊弯弯照我心，儿在那牢中想母亲，悔恨没听娘的话呀，而今我成了狱中的人……
问题：你知道这首歌是谁唱的吗? 表达了怎样的情感?
2、触发事件：播放视频《回来》(10分钟)
故事：高中生李波是江苏张家港市一名中学生，结识了辍学在家的不良少年廖伟，通过廖伟又结识了几个哥们。
他们天天泡在网吧，无所事事，李波学会了抽烟、喝酒等不良习惯。
后来李波产生了厌学行为，一上课就睡觉，被老师通知了家长。
父亲知道后非常生气，一气之下打了李波，李波离家出走后和廖伟等人鬼混在一起。
天天醉生梦死在网吧打游戏，他们的钱花光了，廖伟带着李波险些抢了出租车司机的钱，李波最后迷途知返。
3、下达任务书
（1）李波为什么产生了厌学？
（2）你有过不愿意学习的想法吗?你们身上有哪些不良性行为呢？
（3）违法行为是什么？违法行为要承担什么样的法律责任？
4、学生分组讨论（20分钟）
引导一：俗话说的好“近朱者赤、近墨者黑”。
他结识了社会上的不良青年，后
来他变了。
引导二：不良行为包括哪些?例如：旷课、夜不归宿、抽烟喝酒；没事拨打110；
打架斗殴、辱骂他人；强行索要他人财物。
不良行为会导致严重不良行为，会
受到法律制裁。
引导三：违法行为是出于过错违反法律、法规的规定，危害社会行为。
违法行
为会受到什么样的处罚？警告，罚款。
5、学生发言（5分钟）
点拨一：违法无小事，警惕身边的违法行为。
自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
点拨二:违法行为包括刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。
同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会危害比较小，称为一般违
法行为。
违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
点拨三：治安管理处罚法规定了五种处罚方式：警告、罚款、行政拘留、吊销公安局发放的许可证、限期出境或驱除出境。
（在点拨时教师可以穿
插法律案例在里面，加深学生印象）
6、情景表演（25分钟）
（1）活动目的：让同学们知道不良习惯会走向违法犯罪的道路，分辨不良行为，增强自我保护意识，真正做到“学中做、做中学”。
（2）故事场景：某职校16岁学生成成、丁丁对学习不感兴趣，迟到、早退、
逃学旷课成了家常便饭。
他常年烟酒不离手，和不三不四朋友出入网吧、游
戏厅、歌舞厅，浏览黄色网站，有时整夜不归。
2014年5月8日成成
和丁丁被公安局行政拘留。
（让学生进入状态，比方说扮演教师就有教师的
威严，这样才有效果。
）
（3）人物：成成、丁丁、教师、成成爸爸、丁丁爸爸、警察两人、受害人。
（4）运用本课知识，同学谈感想。
7、案例探究（10分钟）
案例：公安民警王某夜间在风景区路边巡逻时，发现某中职学校学生张
某17岁（男）与李某16岁（女）在一起，怀疑其二人有卖淫嫖娼行为，
即将二人带至派出所，交与联防队员顾某讯问，在二人否认有违法行为时，
顾某用电棍殴打并不许他们申辩，二人屈打成招，派出所对张某拘留6日
并罚款3千元，对李某拘留5日并罚款3千元。
问：这件事如果发生在你们身上你会怎样做？
8、教师总结：（3分钟）
我们正值人生中最美好的也是最脆弱的时期。
我们有旺盛的精力，却经常
不知该如何利用；有敏捷的头脑，却遇事不加深思熟虑；有纯洁的心灵，却
容易受到各种诱惑。
稍一大意，我们就染上不良行为。
所以我们要杜
绝不良行为，加强自我防范，未雨绸缪。
9、作业布置（2分钟）
某职业学校的学生小刚，16岁，在京东网吧附近抢了买菜的李女士50元，
他构成犯罪吗？你怎么看？（为下节课做准备）
10、板书设计
一、认清违法危害
1、违法无小事
2、警惕身边的违法行为
3、违法治安管理行为的处罚
二、杜绝不良的行为
1、识别不良的行为
2、远离这些魔鬼
3、筑起内心的防线
六、教学反思
优点：1、以学生讨论、表演为主要教学方式。
利用小组讨论、情景模拟等形式，让学生结合自身的特点参与课堂讨论，教师减少说教内容与时间。
2、以实践为落脚点。
本节内容与学生的年龄和生活习惯联系密切。
教育和警
示学生从自我开始，防微杜渐，杜绝不良行为，真正起到德育课应有的作用。
不足：1、通过本课教学，发现学生的知识拓展、能力提升还有待进一步提高。
2、在模拟活动中教师应更好的把控场面，让在下面看表演的同学保持安静。