心理契约量表中文版
情绪智力量表(EIS)及评分标准(完整版)
中学生情绪智力量表（EIS）中文版指导语：亲爱的同学，请你仔细阅读以下的每一个句子，然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“√”。
对你来说，数字代表这个句子是否符合的程度。
具体如下：①=很不符合②=较不符合③=不清楚④=较符合⑤=很符合请注意：回答没有对错之区分，所以请给出最符合你的选择谢谢你为科研做出的贡献！谢谢你的合作！1、我知道什么时候该和别人谈论我的私人问题。
①②③④⑤2、当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候。
①②③④⑤3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情①②③④⑤4、别人很容易信任我。
①②③④⑤5、我觉得我很难理解别人的身体语言。
①②③④⑤6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的。
①②③④⑤7、心境好的时候我就能看到新的希望。
①②③④⑤8、我的生活是否有意义，情绪是影响因素之一。
①②③④⑤9、我能清楚意识到自己体验的情绪①②③④⑤10、我希望能够有好的事情发生。
①②③④⑤11、我喜欢和别人分享自己的情感。
①②③④⑤12、情绪好的时候，我知道如何把它延长。
①②③④⑤13、安排有关事情，我尽可能使别人感到满意。
①②③④⑤14、我会去找一些让我感到开心的活动。
①②③④⑤15、我很清楚我传递给别人的非言语信息。
①②③④⑤16、我尽量做的好一些，以给别人留下好的印象。
①②③④⑤17、-当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易。
①②③④⑤18、通过观察面部表情，我可以辨别别人的情绪。
①②③④⑤19、我知道自己情绪变化的原因。
①②③④⑤20、心情好的时候，新奇的想法就会多一些。
①②③④⑤21、我能够控制自己的情绪。
①②③④⑤22、我很清楚自己在某一刻的情绪。
①②③④⑤23、学习时我会想象自己即将取得好成绩，以激励自己。
①②③④⑤24、当别人在某个方面做的很好时，我会称赞他们。
①②③④⑤25、我能够了解别人传递给我的非言语信息。
①②③④⑤26、当别人告诉我他人生中的某件重大事件时，我几乎感觉到好象发生在自己身上一样。
心理契约量表中文版
Used in Hui, C., Lee, C. and Rousseau, D. M. Psychological contracts in China: Investigating instrumentality and generalizability, Journal ofApplied Psychology, 2004, volume 89(2), 311-322: Consider yourrelationship with your current employer and identify the extent to whichyour employer has made the following obligations to you.一,就您與目前公司的關係來看,請問在以下描述的各項公司對你之承諾或義務中公司做到何種程度呢? 使用每題右邊的五點量表來圈選最合適的答案.一很有相很已點少一當大做也些程程到沒度度(1)答應我的僱用期限。
1 2 3 4 5 6(2)關心我的個人福利。
1 2 3 4 5 6(3)只支付我所做特定工作的薪金。
1 2 3 4 5 6(4)支持我達成最高水準的表現。
1 2 3 4 5 6(5)培訓我的技能以增加我在公司的價值。
1 2 3 4 5 6(6)幫助我學習在公司以外同樣適用的技能。
1 2 3 4 5 6(7)給我工作保障。
1 2 3 4 5 6(8)對將來是否繼續雇用我並不做任何承諾。
1 2 3 4 5 6(9)犧牲企業的短期目標以滿足員工的願望。
1 2 3 4 5 6(10) 僅讓我有限度的參與公司(決策)。
1 2 3 4 5 6(11) 幫助我適應不斷提高的同業標準。
1 2 3 4 5 6(12) 提供我在公司內部發展的機會。
1 2 3 4 5 6(13) 提高我在公司外的曝光率。
1 2 3 4 5 6(14) 提供我長期穩定的薪資。
最新中国中学生心理健康量表及解释
中国中学生心理健康量表及解释中国中学生心理健康量表姓名性别年龄班级下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目,然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目，答案没有对错之分。
请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。
每个题目后边都有五个等级供你选择。
分别按照程度情况的高低用1、2、3、4、5来表示。
注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。
从不偶尔有时经常总是1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 52.我心情时好时坏 1 2 3 4 53.做作业必须反复检查 1 2 3 4 54.感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 55.我感到苦闷 1 2 3 4 56.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 57.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 58.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 59.我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 510.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5精品好资料-如有侵权请联系网站删除11.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 512.总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 513.容易哭泣 1 2 3 4 514.我感到前途没有希望 1 2 3 4 515.我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是16.经常责怪自己 1 2 3 4 517.当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 518.感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 519.我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 520.觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 521.大叫或摔东西 1 2 3 4 522.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 523.必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 524.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 525.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 527.我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 528.同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 529.我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 530.老师对我不公平 1 2 3 4 531.我感到学习负担很重 1 2 3 4 532.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 533.上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 534.我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 535.我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5精品好资料-如有侵权请联系网站删除36.一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 537.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 538.我讨厌做作业 1 2 3 4 539.家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 540.我讨厌上学 1 2 3 4 5从不偶尔有时经常总是41.我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 542.父母对我不公平 1 2 3 4 543.感到心里烦躁 1 2 3 4 544.我常常无精打采，提不起神来 1 2 3 4 545.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 546.觉得心里不踏实 1 2 3 4 547.别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 548.明知担心没用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549.总觉得别人跟我作对 1 2 3 4 550.我容易激动和烦恼 1 2 3 4 551.同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 552.有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 553.我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 554.我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 555.我讨厌考试 1 2 3 4 556.心里总觉得有事 1 2 3 4 557.经常有自杀的念头 1 2 3 4 558.有想摔东西的冲动 1 2 3 4 559.要求别人十全十美 1 2 3 4 5精品好资料-如有侵权请联系网站删除60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5计分方法：每一题中选：从不=1分，偶尔=2分，有时=3分，经常=4分，总是=5分。
心理咨询所有量表
韦氏成人智力测验智力等级分布表智力缺陷的分等和百分位数联合瑞文测验瑞文智商分级标准1、瑞文测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵的标准型与彩色型联合而成。
2、测验材料是72幅图案构成的图册，内分六个单元（A、A B、B、C、D、E）每个单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。
3、A、AB、B做到底；C、D、E连续3条不通过，则该单元不再往下测4、瑞文测验一律为二级评分，答对给1分、答错为0分。
5、本测验限在40分钟内交卷，能做多少做多少。
6、瑞文测验共包括标准型（SPM）、彩色型(CPM)、高级型(APM)三套测验。
中国比内测验1、我们选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》2、本测验共有51个试题3、通过1题记1分。
4、比内量表的发展①1905年的量表有30个由易到难排列的项目，可用来测量各种各样的能力，特别侧重于判断、理解、推理能力，亦即比内所谓智力的基本组成部分。
②1908年，修订后的比内量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个，还在修订本中将测验成绩用“智力年龄”表示，建立常模。
③1911年没有重大变化，只是改变了几种年龄水平分组同，扩展到成人组④以斯坦福大学推孟教授于1916年修订的斯坦福－比内量表最负盛名，史称1916量表。
⑤推蒙和助手梅里乐于1937年第一次对斯坦福－比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成，比1916年量表所测年龄范围扩大。
⑥1916年量表范围为3－13岁，1937年量表为2－18岁。
⑦1960年推蒙和梅里尔再度合作，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，平均数为100，标准差为16.比内－西蒙量表的智商颁布表人格测验1、人格测验的主要分为两大类：一类为结构明确的自陈量表：一类为结构不甚明确的投射技术。
2、自陈量表的编制方法：①逻辑分析法：如爱德华个人偏好量表（EPPS）②经验效标法：如明尼苏达多项个性调查表（MMPI）③因素分析法：如卡特尔十六种人格因素测验（16PF）和艾森克人格问卷（EPQ）④综合法：如杰克逊人格问卷（JPI）。
常用心理评估量表手册整理[汇编]
![常用心理评估量表手册整理[汇编]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3ba32d56c85ec3a86c2c561.png)
Instruction manual指导手册20XX常用心思点评量表手册一、90项症状清单（SCL-90)二、儿少心思健康量表（MFS-CA)二、Achenbach儿童行为量表（CBCL）四、利益和困难问卷（SDQ)五、初中学生攻击行为的首要心思特征问卷六、青春期性心思健康量表七、匹兹堡睡眼质量指数（PSQI)一、日子事情量表( LES)二、中学生日子应激鉴定量表三、中学生应激量表(SSMSS)四、大学生爱情心思压力源量表五、中小学教师作业-家庭抵触问卷( WFCS)六、简易应对方法问卷七，敷衍方法问卷(CSQ)八、社会支撑鉴定量表九、青少年杜会支撑量表十、青少年学习厌倦量表十一、我国心思咨询与医治专业人员干涸量表十二、青少年病理性互联网运用量表(APIUS)十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有确诊量表十五、IT企业职作业业成瘾问卷十六、自杀心情问卷(SAQ)十七、伤口后应激妨碍检查表（PCL）一、晚年精力鉴定量表( PAS)二、郁闷自评量表(SDS)三、流调用郁闷自评量表(CES-D)四、贝克郁闷自评量表（BDI)五、郁闷体会问卷(DEQ)六、医院焦虑郁闷量表(HAD)七、焦虑自评量表(SAS)八、情况-特质焦虑问卷(STAI)九、大学生逼迫症状问卷一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV)二、爸爸妈妈教养方法点评量表(EMBU)三、安全感量表(SQ)四、修订版成人眷恋量表(AAS)五、别离体会量表第2版（DES-Ⅱ）六、人际信任量表(ITS)七、交际逃避及苦恼量表(SAD)八、青少年学生疏离感量表（ASAS）九、汉区少数民族学生文明疏离感量表十、UCLA孤单量表十一、儿童期优待史自评量表(PRCA)一、儿童少年日子质量量表（QLSCA）二、儿少片面日子质量问卷(ISLQ)三、青少年学生日子满意度量表四、纽芬兰留念大学美好度量表(MUNSH)五、我国人婚姻质量问卷六、舒适情况量表(GCQ)一、Piers-Harris 儿童自我意识量表(PHCSS)二、中心自我点评量表(CSES)三、Rosenberg自负量表(RSES)一、大学生学习动机问卷二、中学生自我导向学习倾向性量表（SDLRS）二、大学生一般学业心情问卷四、学习妨碍儿童筛查量表(PRS)五、儿童汉语阅读妨碍量表(DCCC)六、中学生考试心思和行为问题症状自评量表(EMP)七、中学生感知的校园气氛问卷(PSCI-M)一、思想风格量表(TSI)二、归因方法问卷(ASQ)三、Aitken推迟问卷(API)四、大学生坚韧品格鉴定量表五、学龄前儿童活动查询表(PSAI)一、中文人生意义问卷(C-MLQ)二、方针寻求的人世、出生量表三、中学生与其爸爸妈妈价值观差异问卷四、大学生公平世界信仰量表五、多维完美主义问卷(MPS)六、中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)七、消沉完美主义问卷(ZNPQ)一、工作推迟满意量表(ODGS)二、革新型领导问卷(TLQ)三、心思授权问卷四、大学生文科爱好量表心思卫生归纳鉴定量表1.康奈尔医学指数(CMI)2.症状自评量表((SCL-90)3.自测健康鉴定量表((SRHMS )4. Achenbach儿童行为量表(CBCL)5. Conners儿童儿为问卷6. Rutter儿童行为问卷7. NYLS 3-7岁儿童气质问卷8. Carey儿童气质量表系列日子质量与片面美好感测查1.日子满意度量表1.1日子满意度鉴定量表(LSR)1.2日子满意度指数A (LSIA)1.3日子满意度指数B (LSIB)2.情感量表：正性情感、负性情感、情感平衡3.费城晚年中心(PGC)决心量表4.美好感指数、整体情感指数5.整体美好感量表(GWB)6.纽芬兰留念大学美好度量表(MUNSH)7.日子质量归纳鉴定问卷(GQOLI-74)应激及相关间题鉴定1.日子事情量表(LES)2.青少年日子事情量表(ASLEC)3.敷衍方法问卷4.防护方法问卷(DSQ)5．特质应对方法问卷6.简易应对方法问卷7.医学应对问卷(MCMQ )8.社会支撑鉴定量表9.领会社会支撑量表((PSSS)家庭功用与家庭关系鉴定1.家庭环境量表中文版(FES-CV)2.家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES-CV)3.家庭功用鉴定(FAD)-····“一4. Olson婚姻质量问卷(ENRICH)5. Loke-Wallace婚姻调适测定6.爸爸妈妈哺育方法点评量表(EMBU )人际信任以及对人道的心情1.马基雅维里主义量表2.人道的哲学量表3.人际信任量表(IT)4.特定人际信任量表(SITS)5.信任量表6.信任别人量表7.信任别人量表8.包容别人量表郁闷及相关问题的鉴定1.Beck郁闷问卷(BDI)2.自评郁闷量表和郁闷情况问卷((SDS, DSI)3. Carroll郁闷量表(CRS)4.流调中心用郁闷量表(CES-D)5.郁闷形容词检查表(DACL )6.郁闷体会问卷(DEQ)7.认知误差问卷(CBQ)8.主动思想问卷(ATQ)9.晚年郁闷量表(GDS )10.汉密顿郁闷量表11.医院焦虑郁闷量表(HAD)焦虑及相关问题的鉴定1.惧怕否定点评量表(FNE )·2.往来焦虑量表（TAS）3.沟通惊骇自陈量表(PRCA-24)4.焦虑自评量表(SAS )5.情况-特质焦虑问卷(STAI)6.交际逃避及苦恼量表(SAD)7.交际焦虑量表8.羞怯量表9.儿童交际焦虑量表(SASC)10.演讲者决心自评量表(PRCS )11.贝克焦虑量表(BAI)12.汉密顿焦虑量表(HAMA)精力妨碍鉴定东西选介1.神经精力病学临床鉴定表((SCAN )2.复合性世界确诊攀谈检查表-中心本(CIDI-C)3.世界品格妨碍检查表((IPDE)4.简明精力病量表(BPRS )5.阳性与阴性症状量表((PANSS )6. Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)7.品格确诊问卷(PDQ )孤单的鉴定1.UCLA孤单量表2.情况与特质性孤单量表3.孤单量表4. Rasch型孤单量表5.孤单分类量表(DLS)6.心情与社会孤单量表7.心情-社会孤单问卷(ESLI)8.儿童孤单量表自我意识与自负的鉴定1.Piers-Harris儿童自我意识量表2.自我描绘间卷(SDQ )3.自我调和量表4.自负量表(SES)5.缺点感量表(FIS )6.自负查询表(SEI)7.德克萨斯交际行为问卷(TSBI )8.个人点评问卷(PEI )心思操控源鉴定1.内涵-外在心思操控源量表(I-E量表)2.内控性、有实力的别人及机会量表(I, P, C，量表)3.操控圈(SOC )4.儿童操控感觉多维度测查表(MMCPC )5.婚姻心思操控源量表(MLOC)6.子女教育心思操控源量表(PLOC)7.多维度健康情况心思操控源量表(MHLC)8.精力卫生心思操控源量表(MHLC)9.两边性调理量表(DSR)烟草与酒精依赖1.酒精依赖疾患辨认检验(AUDIT)2.密西根酒精依赖查询表(MAST)3.喝酒问卷(ADS)4.Russell吸烟原因问卷其他相关鉴定东西1.自杀心情问卷(QSA)2.儿童感觉统合才能开展鉴定量表3.患病行为问卷4.匹兹堡睡觉质量指数(PSQI)5.多伦多述情妨碍量表(TAS)应对误差的丈量与操控社会希望性答复1.爱德华社会希望量表((SD)2.Marlowe-Crowne社会希望量表(MCSD.)3.MMPI扯谎（L）量表4.MMPI K量表5.希望性答复平衡问卷(SIDR )6.心情与定见查询中的希望性答复(RD-16)7.儿童社会希望量表(CSD)。
《中文版患者自我倡权量表》维度函询表
维度一：基本信息1. 尊称：2. 芳龄：3. 性莂：4. 文化程度：5. 职业：6. 民族：7. 婚姻状况：8. 家庭住宅区域：9. 通联通联方式：维度二：疾病信息1. 疾病名称：2. 就诊医院名称：3. 就诊科室：4. 确诊时间：5. 病情描述：维度三：患病治疗信息1. 当前治疗情况：2. 所在医院名称：3. 主治医生：4. 治疗方案及效果：5. 医疗费用承担情况：维度四：自我认知及心理状况1. 对疾病的认知程度：2. 对疾病的心理承受能力：3. 是否有过抑郁情绪或焦虑情绪：4. 是否寻求心理交流或治疗：维度五：社会支持及帮助需求1. 家庭支持情况：2. 朋友支持情况：3. 社会支持情况：4. 是否需要特殊帮助或支持：5. 是否有社会福利或救助需求：维度六：自我管理和生活质量1. 是否能够进行日常生活自理：2. 饮食习惯：3. 运动及体力活动情况：4. 睡眠质量：5. 生活质量满意度：维度七：对未来的期望与展望1. 对疾病康复的期望：2. 对未来生活的展望：3. 对医疗服务的建议和期望：4. 对社会支持体系的期望：以上，即为《中文版患者自我倡权量表》维度函询表的内容。
本表旨在了解患者在疾病治疗和康复过程中的各个方面情况，以便医务人员能够更全面地了解患者的需求和期望，从而提供更加个性化的医疗服务和支持。
希望患者能够如实填写，以便有效地帮助您的康复和生活质量提升。
维度八：对医疗决策的参与程度1. 对治疗方案的了解程度：2. 对治疗方案的选择是否参与：3. 对医疗决策的满意度：4. 是否存在不满意的医疗决策情况：5. 是否了解自己的治疗选择权利：维度九：信息获取渠道和需求1. 获取医疗信息的主要渠道：2. 对医疗信息的满意度：3. 是否存在信息获取困难情况：4. 对医疗信息的需求及建议：5. 是否参与医疗决策的必要信息获取：维度十：对医疗服务和医护人员的评价1. 医疗服务态度和专业性评价：2. 对主治医生和医护人员的评价：3. 是否有不满意的医护服务情况：4. 对医疗服务和医护人员的期望和建议：5. 对医院管理和服务的建议及意见：维度十一：社会融合和权益保障需求1. 是否存在因疾病影响社会融合的情况：2. 是否了解自身的权益保障及支持政策：3. 对社会融合和权益保障的需求：4. 是否受到过歧视或不公平对待：5. 对社会融合和权益保障的建议和期望：维度十二：宗教信仰和心灵寄托1. 是否有宗教信仰：2. 宗教信仰对患者情绪和心理状况的影响：3. 是否寻求宗教慰藉和心灵寄托：4. 对宗教和心灵寄托的需求和建议：5. 是否对医疗服务中的宗教关怀有期望：维度十三：生活状态和人际关系1. 家庭关系和和谐度：2. 是否存在因疾病产生的家庭矛盾：3. 与朋友的交往及支持情况：4. 是否因疾病而缺乏社交活动：5. 家庭和人际关系的建议及期望：在这些维度的函询下，我们能够更加全面地了解患者在疾病治疗和康复过程中所面临的各种困难和需求。
ECR量表中文版含计分方式Word版
ECR量表中文版含计分方式Word版亲密关系体验调查问卷（中文版）（Experience in Close Relationships Inventory, ECR）下面给出了许多句子，都是描述恋爱关系中人们可能会有的感觉。
在你的恋爱关系中，你自己的一般的体验，与每个句子描述的情况有多大相似的地方？请在下面的每个句子右边的评价值一栏中，在最适合的数值上划○，记住，这里并不仅仅是现在的恋爱经历，而是指在你所有的恋爱经历中常常体验到的感觉。
一点也不适合 1---2---3---4---5---6---7 完全适合评价值1．总的来说，我不喜欢让恋人知道自己内心深处的感觉。
1. 1---2---3---4---5---6---72．我担心我会被恋人抛弃。
2. 1---2---3---4---5---6---73．我觉得跟恋人亲近是一件惬意的事情。
3. 1---2---3---4---5---6---74．我很担心我是否能够交个好恋人。
4. 1---2---3---4---5---6---75．当恋人开始要跟我亲近时，我发现我自己在退缩。
5. 1---2---3---4---5---6---76．我担心恋人不会象我关心他（/她）那样地关心我。
6. 1---2---3---4---5---6---77．当恋人希望跟我非常亲近时，我会觉得不自在。
7. 1---2---3---4---5---6---78．我有点担心会失去恋人。
8. 1---2---3---4---5---6---79．我觉得对恋人开诚布公，不是一件很舒服的事情。
9. 1---2---3---4---5---6---710．我常常希望恋人对我的感情和我对恋人的感情一样强烈。
10. 1---2---3---4---5---6---711．我想与恋人亲近，但我又总是会退缩。
11. 1---2---3---4---5---6---712．我常常想与恋人的关系能够融合成像一个人似的，但有时这样会把恋人吓跑。
艾森克人格问卷简式量表中国版
艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC ）指导语：在这份问卷上有1-48 共48 个问题。
请你依次回答这些问题，回答不需要写字，只在每个问题后面的“是”或“否”中选择一个。
这些问题要求你按自己的实际情况回答，不要去猜测怎样才是正确的回答。
因为这里不存在正确或错误的回答，也没有捉弄人的问题，将问题的意思看懂了就快点回答，不要花很多时间去想。
问卷无时间限制，但不要拖延太长，也不要未看懂问题便回答。
做是否回答。
1 你的情绪是否时起时落？2 当你看到小孩（或动物）受折磨时是否感到难受？3 你是个健谈的人吗？4 如果你说了要做什么事，是否不论此事可能不顺利你都总能遵守诺言？5 你是否会无言无故地感到“很惨”？6 欠债会使你感到忧虑吗？7 你是个生气勃勃的人吗？8 你是否曾贪图过超过你应得的分外之物？9 你是个容易被激怒的人吗？10 你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗？11 你愿意认识陌生人吗？12 你是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况？13 你的感情容易受伤害吗？14 你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事？15 在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗？16 你所有的习惯是否都是好的？17 你是否时常感到“极其厌倦”？18 良好的举止和整洁对你来说很重要吗？19 在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗？20 你是否有过随口骂人的时候？21 你认为自己是一个胆怯不安的人吗？22 你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除？23 你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力？24 你曾毁坏或丢失过别人的东西吗？25 你是个忧心忡忡的人吗？26 你爱和别人合作吗？27 在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方？28 如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗？29 你讲过别人的坏话或脏话吗？30 你认为自己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗？31 你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了？32 你是否喜欢和人们相处在一起？33 当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为？34 在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间？35 你是否努力是自己对人不粗鲁？36 你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情？37 你曾在玩游戏时作过弊吗？38 你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦？39 你愿意别人怕你吗？40 你曾利用过别人吗？41 你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事？42 你是否时常感到孤独？43 你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些？44 在别人眼里你总是充满活力的吗？45 你总能做到言行一致吗？46 你是否时常被负疚感所困扰？47 你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗？48 你能使一个聚会顺利进行下去吗？P 精神质量表（Psychoticism ，P）正向记分：10 、14、22、31 、39 、反向记分：2、6、18 、26、28、35 、43E 外向（extrovi －sion，E，或称外倾）正向记分：3、7、11 、15、19、23 、32 、36、41、44、48反向记分：27N 神经质（neuroticism ，N）正向记分：1、5、9、13 、17、21、25、30 、34 、38、42、46反向记分：无L 掩饰量表（Lie ，L）效度量表正向记分：4、16 、45反向记分：8、12 、20、24、29 、33 、37、40、47（l）P 量表：P 分高的人表现为不关心人，独身者，常有麻烦，在哪里都感不合适，有的可能残忍、缺乏同情心、感觉迟钝，常抱有敌意，进攻，对同伴和动物缺乏人类感情。
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Used in Hui, C., Lee, C. and Rousseau, D. M. Psychological contracts in China: Investigating instrumentality and generalizability, Journal of Applied Psychology, 2004, volume 89(2), 311-322: Consider yourrelationship with your current employer and identify the extent to which your employer has made the following obligations to you.一,就您与目前公司的关系来看,请问在以下描述的各项公司对你之承诺或义务中公司做到何种程度呢? 使用每题右边的五点量表来圈选最合适的答案.一很有相很已点少一当大做也些程程到没度度(1)答应我的雇用期限。
123456(2)关心我的个人福利。
123456(3)只支付我所做特定工作的薪金。
123456(4)支持我达成最高水平的表现。
123456(5)培训我的技能以增加我在公司的价值。
123456(6)帮助我学习在公司以外同样适用的技能。
123456(7)给我工作保障。
123456(8)对将来是否继续雇用我并不做任何承诺。
123456(9)牺牲企业的短期目标以满足员工的愿望。
123456(10) 仅让我有限度的参与公司(决策)。
123456(11) 帮助我适应不断提高的同业标准。
123456(12) 提供我在公司内部发展的机会。
123456(13) 提高我在公司外的曝光率。
123456(14) 提供我长期稳定的薪资。
123456(15) 短期雇用。
123456(16) 响应员工的意见和福利。
123456(17) 只对我目前的工作提供培训。
123456(18) 支持我达到不断提升的目标。
123456(19) 提供公司内部升迁的机会。
123456(20) 分配给我的工作能提高我在外受聘的机会。
123456(22) 对是否继续雇用我并不做任何承诺。
123456(23) 在做决定时会考虑我个人的意愿。
123456(24) 指派我做某些只具特定，明确职责的工作。
123456(25) 根据市场的压力而时常改变对我的要求。
123456(26) 在公司内部的曝光率和可见度。
123456(27) 给我在公司外的潜在工作机会。
123456(28) 稳定的雇用我。
123456(29) 可以随时终止对我的雇用。
(炒我鱿鱼！)123456(30) 关心我的长期福祉。
123456(31) 只要求我做受聘时所规定的工作。
123456(32) 给我设定更难更有挑战性的绩效目标。
123456(33) 给我晋升的机会。
123456(34) 让我与外界接触以寻找其他的就业机会。
123456(35) 提供职员的家庭稳定的福利。
123456transitional二,请问下列各项中有多大程度能合适地形容你与公司的关系？使用每题右边的五点量表来圈选最合适的答案.一很有相很已点少一当大是也些程程这不度度样(1)对我隐瞒讯息。
123456(2)难以知道公司目前与我维持怎样的关系。
123456(3)再增加对我的要求的同时，减少给我的报酬。
123456(4)不信任我。
123456(5)难以预测我将来与公司的关系。
123456(6)对我的承诺越来越少。
123456(7)在我未参与决定的情况下，进行改革。
123456(8)我与公司将来的关系并不明确。
123456(9)在未来几年，福利将减少。
123456(10) 不让我知道重要的讯息。
123456(11) 公司对其员工的承诺不明确。
123456(12) 工作时间越长，薪资越低。
123456(13) 不信任其职员。
123456(14) 公司对我的承诺不明确。
123456(15) 工作越来越多，薪水给得越来越少。
123456Your obligations to your employer三、以下各题是有关你对公司做过的承诺或义务。
请说明你已实现的程度。
使用每题右边的五点量表来圈选最合适的答案.一很有相很已点少一当大实也些程程现没度度有实现(1)我可随时辞职。
123456(2)忠于这家公司。
123456(3)只做必需做的工作。
123456(4)接受不断提高的工作要求。
123456(5)努力从事有助于公司的工作。
123456(6)加强与公司外的联系以提高自己的事业潜力。
123456(7)长期为这家公司服务。
123456(8)将来我对这公司并无任何义务。
123456(9)为公司做出个人牺牲。
123456(10) 只做职责范围内的工作。
123456(11) 将把公司做的更成功做为自己的责任。
123456(12) 与公司的同事多方接触以增加我的见识。
123456(13) 不断努力以增加我的受雇机会。
123456(14) 没有到其他地方找工作。
123456(15) 我可选择随时离职。
123456(16) 公司的事就是我的事123456(17)只做有报酬的工作123456(18) 接受不断变化的工作要求。
123456(19) 学习技能以增加我对公司的价值。
123456(20) 增加其他雇主对我的认识。
123456(21) 不惜一切保住我目前的工作。
123456(22) 只在这里工作一段时间。
123456(23) 捍卫公司的形象。
123456(24) 完成有限数量的职责。
123456(25) 对于不断变化的工作要求 , 给予积极地响应。
123456(26) 使我对公司越来越有价值。
123456(27) 培养技能以增加未来的就业机会。
123456(28) 做一个稳定的员工。
123456(29) 我已经就我的未来对公司做了一些承诺。
123456(30) 献身服务本公司。
123456(31) 只做我受聘时承诺的职责。
123456(32) 不断超越我过去的能力。
123456(33) 积极寻求公司内部培训和发展的机会。
123456(34) 追求能加强我受雇机会的工作职责。
123456(35) 没有计划在其他地方找工作。
123456Your transitional relationship with employer四 , 在以下各项描述中, 请使用五点量表来圈选最合适描述您与公司的关系的叙述。
一很有相很已点少一当大是也些程程这不度度样(1)我不能相信公司告诉我的话。
123456(2)我对自己对公司应尽的义务不明确。
123456(3)我的工作保障程度逐渐降低。
123456(4)我对这家公司没有什么期望。
123456(5)我难以预测彼此将来的关系。
123456(6)我的工作量越来越多，薪水却越来越少。
123456(7)我不信任这家公司。
123456(8)我不能预料我将来与公司的关系。
123456(9)我做的越多，钱赚的越少。
123456(10) 公司的承诺和公司实际的付出有差距。
123456(11) 我难以预料我将来会给公司什么样的承诺。
123456(12) 我预期我从公司所获得的东西将会越来越少。
123456(13) 公司的言行不一。
123456(14) 我对公司的承诺并不明确。
123456123456 (15)我预计公司对我的要求将不断增加，同时我的报酬会不断减少。
Contract fulfillment五.在以下各题中，请使用五点量表来圈选最合适的答案。
一很有相很已点少一当大是也些程程这不度度样(1)总的来说 , 公司对我的承诺实现了多少?123456(2)总的来说 , 我对公司的承诺做到了多少?123456(3)大致来说 , 公司在履行其诺言做到怎样程度?123456(4)大致来说 , 我对公司的诺言履行到怎样的程度?123456(5)总的来说 , 我对我的工作有多满意?123456六.下列各类人物对公司给你所做的承诺负有怎样程度的责任。
一很有相很已点少一当大是也些程程这不度度样(1)我的同事123456(2)我的上司123456(3)高阶主管123456(4)公司本身123456(5)其他人（请说明）-----123456。