五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson 13 人教精通版
板书：Class rules. Practice in pairs.
学生展示师随时评价：That’sgood.
教学难点
To learn the new phrases: hand in,on time,be late,make noise.Hand in your homework on time. Don’t be late for school.
教具准备
PPT,cards,tape,book
课时安排
1课时
He can draw a tiger,
On mycomputer.
Step2 Presentation
1．To learn:Class rules结合实际情况引入并板书句子，师生对话进行练习，鼓励学生与教师进行实际对话。
2．To learn: Gao Wei is a good boy. He knows the school rules very well. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He never makes noise in class. He’s a group leader. His group is making a list of class rules.（师板书并领读Let me show you around.）通过师生问答，学生one by one进行练习，教师及时给予积极的评价：Excellent! Super! Good!Great! etc.
Step 3 Summary and homework
1．Listen to the tape and read thetextsome times.
2．Finish the exercise-book.
3．Make a new dialogue in groups.
4．Try to retell thetext.
Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 13
教学目标
知识与技能
1．To learn the new words and phrases: school,class,hand in,on time,be late,make noise…
2．To learn and master the sentences: Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don’t be late for school. Don’t make noise in class.
5．Read thetextloudly.
板书设计
come to school a group leader
make a list of rules listen to…
hand in on time
be late for… make noise
in class
3．To learn the conversation.
过程与方法
Show the pictures;Look atPPT; Listen to the tape;Talk in groups.
情感态度与价值观
培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。
教学重点
To learn the new words andphrasesand master the sentences.
4．To learn the sentences.(Listening practice)
（1）Listen and follow the tape.
（2）Pair work:Do the pair work with your partner, thenshow your dialogue.
（3）Group work:Free talk or read the dialogue.rm-up
1．Greetings
Good morning,boys and girls. Nice toseeyou./Glad toseeyou.
Do you like English/Chinese…?
2．Let’schant
My little brother,
Is really clever.
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17-18词汇在这一课, 我们将学习以下新的英语单词和短语：•obey the rules 遵守规则•quiet 安静•line up 排队•snack 小吃•impatient 不耐烦的•dangerous 危险的听力在这一部分，我们会听一些有关遵守规则的对话，帮助学生们学习如何更好地遵守规则。
Listening Task 1听一下对话并回答问题。
1.What happens if you don’t obey the rules at school?2.Why is it important to be quiet in the library?3.What does the teacher ask the students to do before they go to lunch?Listening Task 2听一下另一组对话并回答问题。
1.What will happen if everyone lines up quickly?2.What food can’t you eat in class?3.What do the teachers say to the students who talk in class?语法在这一部分，我们将学习 Modals: should 和shouldn’t 的用法。
Grammar Task 1看一下图片并完成句子。
1.You ________ obey the traffic rules.2.You ________ be quiet in a library.3.You ________ have a snack in class.4.You ________ line up before going into the classroom.Grammar Task 2给出情景并用 Modals: should 或shouldn’t 填空。
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules Lesson
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rulesLesson17-18 人教精通版一、教学内容•Unit 3 We should obey the rules–Lesson 17: Rules at home–Lesson 18: Please queue up二、教学目标知识目标•了解在家中应该遵守哪些规则•掌握请排队的英语表达方法能力目标•能够用英语描述在家中应该遵守哪些规则•能够用英语句型“Please queue up.”号召他人排队情感目标•培养学生的英语表达能力和口语交际能力•培养学生自觉遵守规则的好习惯，增强他们的自我管理能力三、教学重点难点教学重点•掌握请排队的英语表达方法•培养学生自觉遵守规则的好习惯教学难点•能够用英语描述在家中应该遵守哪些规则•能够用英语句型“Please queue up.”号召他人排队四、教学过程1. Warmer•Greetings. (问好)•Have a chant. (唱儿歌)–Head, Shoulders, Knees and Toes.2. Pre-taskLesson 17: Rules at home•Show some pictures or real-life situations and ask students: What should we do? (展示图片或生活场景，问学生应该怎么做)–Such as: Put your shoes on the shoe rack, Don’t eat on the bed, Keep our room tidy and clean, Don’t shout in the house, etc. (例如：把鞋放到鞋架上，不在床上吃东西，保持房间整洁，不在屋子里大声喊叫等。
)•Ask students to discuss in pairs or groups and come up with some rules at home. (让学生分组讨论并制定家规)Lesson 18: Please queue up•Play a game: Simon says. (玩模仿游戏：西蒙说)•Then, ask students to queue up in different ways. (让学生排队，可以排成不同的形状)•Show pictures or real-life situations and ask students: What should we say? (展示图片或生活场景，问学生应该说什么)–Such as: At the bus stop, at the canteen, at the cinema, etc. (例如：在公交车站，食堂，电影院等地方)•Teach the sentence pattern: “Please queue up.” (教句型：“请排队。
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules Lesson
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rulesLesson 16 人教精通版一、教案目标•理解规则的重要性•学习使用情态动词“should”表达建议•提高听说读写能力二、教学重点•理解规则的重要性•学习使用情态动词“should”表达建议三、教学难点•学生能够运用情态动词“should”表达理性建议四、教学准备•教师备课PPT•单词卡、图片卡片•课堂练习题•板书工具、白板笔五、教学流程1. Warm-up•回顾上节课学习的内容，通过提问巩固学生的记忆。
•使用单词卡和图片卡片，请几组学生上台拍照留念，运用英语从图片中提取信息进行简单的描述和交流。
2. Presentation•呈现单词卡片，介绍和解释新单词，确保学生理解。
•通过讲解学习目标，帮助学生明确本节课的学习重点和难点。
•展示PPT，说明规则的重要性，让学生认识到遵守规则的重要性并且理解规则是保持良好秩序和和谐社会的基础。
3. Practice•师生一起探讨常见的规则，让学生在讨论和交流中了解规则在生活中的实际应用。
•引导学生理解情态动词“should”表达的是建议，让学生能够在语境中应用情态动词“should”,•进行口语和写作练习。
4. Production•让学生运用上述知识，组织小组完成一个规则宣传海报，让他们围绕自己的生活经历以及课堂讨论中的见闻进行讨论和设计，最后进行互相分享。
5. Review•总结本节课学习的内容，带领学生进行回顾和评价。
辨认学生的学习成果和个人表现。
•分享英语作文和口语回答，通过写作和口语表达评估学生的听说读写能力。
六、板书设计关键词例句Follow the rules We should follow the rules to keep the classroom clean.should We should always listen to the teacher in class.七、讲评参数•学生对规则的理解以及如何正确应用情态动词“should”进行建议的表达•学生的口头表达与写作表现•学生的团队协作能力八、教学反馈•教学效果评估（师生协作）•教学总结和反思，及时进行改进和调整。
unit3Weshouldobeytherules.lesson15说课
文化意识
引导学生梳理“好孩子” 在家应该做什么不应该 做载什。么，提高学生分辨 是非的能力。
思维品质
培养学生分辨对错，归纳 总结的能力。
学习能力
1.提高学生语言交际的能力，提 高语言综合运用能力。 2.能够描述简单的几条家规。 3.小组合作，培养学生合作精神。
1 教学内容
掌握四会单词、短语和句型 01
坚持以学生为本
1）课堂教学中，建议老师们可以制作一些 Good boy和Good girl的卡片，作为评价的工
具，奖励给积极参与课堂活动的学生。
2)教师指导学生完成《活动手册》中 的相关内容，并进行评价。
3 课前准备
提前收集学生在家做家务的照片及剪影 单词卡片 音频、视频 学习任务单和评价表
3 课堂实施
课堂实施
通过学习课堂视听内容， 指导听读句子中的重音、 连读、吞音等技巧，强调 语音模仿。
课堂实施 教师发布阅读任务， 并规定完成时间
3 课堂实施 学生反复练习，并模仿录音，在小组内进行分享
配合阅读课学习阅读方法，让学生小组合作完 成展示，并创造小组最佳文明小伙伴
第四部分
教学反
课题教学中存在的问题 坚持以学生为本 教学总结
学生学习存在的问题 信息化教学提升课题效果
4 课题教学中存在的问题
01
存在的问题
1、在学生阅读完应 该让学生复述课文，
会更好；
02
存在的问题
在最后环节让学生写 Home rules.教师应 该将板书补充完整。
4 坚持以学生为本
组织讲评，突出重点；练习设计，紧
扣重点；板书设计，标出重点；
1 分层与异步
课堂教案中，在面向全体学生， 促进人人成功的指导思想下， 要协调教案目标和要求，将教 案要求置于各层次学生的“最 近发展区”之中，同时调动学 生学习可能性的易变因素，使 教案要求与学生学习可能性相 互适应。
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules. Fun F
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules.Fun Facts 人教精通版一、教学目标1.学生能够掌握新单词和短语：policy, the Forbidden City, traffic rules, traffic light2.学生能够听懂并掌握短语：We should obey the rules.3.学生能够运用所学内容完成相关练习并能够口头表达。
二、教学重难点1.掌握新单词和短语2.能够理解并运用短语：We should obey the rules.三、教学步骤Step 1 词汇学习1.教师出示图片或实物，引导学生认识新单词：policy, the Forbidden City, traffic rules, traffic light。
2.学生们用自己的语言来描述所看到的事物，提高学生的口语表达能力。
3.教师板书新单词并让学生读出单词。
Step 2 短语学习1.教师以故事、图片或实物的形式引导学生认识短语：We should obey the rules.2.通过对短语的解释，让学生理解其中的含义。
3.教师让学生听录音并模仿，让学生在学习中运用所学短语。
Step 3 练习环节1.教师引导学生通过图片来概括规则，然后让学生把所学的短语都列在黑板上，以便学生更好地理解所学内容。
2.教师布置练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。
Step 4 口试1.对学生进行干预性的口语练习，让学生能够运用所学的短语进行口头表达。
2.教师在口试中注意学生的发音和语法，并给予必要的纠正。
四、教学策略1.以图片、实物等形式把握学生的视觉和语感，提高学生的语言积极性。
2.学生和教师通过形式多样的教育活动共同学习、发展口语表达能力。
3.教师利用故事和图片让学生更好地理解所学内容。
五、教学效果评估1.学生通过口试来展现所学知识的掌握情况。
2.练习反馈表，让学生在课后整理反馈表，并且将其提交给教师。
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson17人教精通版
教案：五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其意思，并能用所学单词和句子进行情景交际。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读理解能力，能够熟练运用所学知识进行英语交流。
二、教学内容1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。
2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本课的教学重点是单词和句子的听说读写能力，以及如何运用所学知识进行情景交际。
2. 教学难点：本课的教学难点是句子的否定形式和情态动词的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过问答、歌曲等方式导入本课的主题，引起学生的兴趣。
2. 新课展示：通过PPT课件展示本课的单词和句子，让学生能够直观地理解其意思。
3. 情景交际：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行情景交际，提高其口语表达能力。
4. 练习巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识，提高其听说读写能力。
六、板书设计1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。
2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules(Revision
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules（Revision）人教精通版一、教学内容本节课主要内容是对Unit 3 We should obey the rules单元进行复习。
包括以下几个方面：1.复习本单元所学生词和短语；2.复习本单元所学语法–情态动词should的用法；3.阅读理解；4.音素训练。
二、教学目标1.复习掌握本单元所学单词和短语；2.复习情态动词should的用法，理解它的基本意义，学会灵活运用；3.能够听懂、会说、会读、会写与本单元相关的句型；4.能够阅读并理解文章；5.能够提高英语口语和发音水平。
三、教学重点和难点重点：1.复习本单元所学生词和短语；2.复习情态动词should的用法；3.阅读理解。
难点：1.灵活运用情态动词should；2.理解并掌握阅读中的重要信息。
四、教学准备1.课本、课件；2.答题卡、绘本；3.学生桌子上的教具。
1. 复习单词和短语1）教师出示单词或图片，让学生说出单词或短语的英文表示；2）出示一些图片和汉语表示，让学生给出图片名称的英文单词或短语；3）让学生用单词和短语造句，上台表达。
2. 复习情态动词should的用法1）复习should的用法，Should表示“应该”、“应当”，表达建议和责任；2）举例讲解should的用法；3）让学生用should造句，完成练习册上的练习。
3. 阅读理解1）教师朗读一篇短文，让学生听后回答问题；2）让学生自己阅读短文，并回答问题。
4. 音素训练1）学生跟读单词和句子，强化英语发音；2）播放一些语音训练的音频，让学生跟着练习；5. 课堂练习1）出示一张图片，让学生用所学知识进行简短的口头描述；2）结合学生生活实际，让学生编写自己的情景对话，进行英语口语练习；6. 课堂小结1）对今天的教学内容进行总结回顾；2）布置作业。
六、作业1.复习本单元所学单词和短语；2.复习情态动词should的用法；3.完成练习册上的作业；4.用自己的话，编写一篇50词以上的英语短文，介绍自己学习英语的体会和感受。
we-should-obey-the-rules教案
Lesson17
• Lesson 13,15 • What rules should we often obey at school
and at home?
36
What bad things can you see?
• You must… • You mustn’t…
37
Children
child
4
• Try to introduce his performance to us.
5
come to school early
6
make noise
7
Talk actively
8
School rules
• (2)Gao Wei is a group leader. His group is making a list of class rules. What rules are they make?
What does Lisa want to say?
What is Gao Wei doing? Is that right、
If you are Li Yan. What will you say 1to4 Gao
• (Li Yan) Ask and answer questions actively. • Be quiet. • Don’t make noise. • Don’t eat in class. In the library/on the bus
15
16
• Good manners • Ask and answer
questions actively. • Be quiet. • Listen carefully and
五年级下册英语教学设计与反思-Unit 3 We should obey the rules Les
五年级下册英语教学设计与反思-Unit 3 We should obey therules Lesson 17 人教精通版一、教学目标1.了解词汇：road sign，crosswalk，speed limit，seat belt；2.能听懂、会说、会读课文，理解其含义；3.运用所学知识进行交际；4.能够自信地表达个人观点，并能给出理由。
二、教学重点1.词汇和短语的记忆和运用；2.理解课文并能从中获取关键信息；3.运用英语表达观点及理由。
三、教学难点1.自信地表达观点并给出理由；2.掌握一定的交际能力。
四、教学准备1.PPT；2.课件。
五、教学过程1. Warm-up首先，老师可以通过PPT引导学生回顾前面学过的单词或短语，以热身。
然后可以给出一些交通标志，让学生通过认知和配对活动快速回忆所学内容。
2. Presentation接下来，老师可以播放课文录音，让学生跟着录音听，同时老师也要适当的加入一些示范性动作，例如：停车看路标；佩戴安全带等。
老师要引导学生在课文录音中找出自己不明白的单词或句子，并通过多次听懂课文中的教学重点内容。
3. Practice第三步，则是让学生通过示范活动巩固所学内容，比如让学生组成小组，进行口语练习。
例如：假如你跑步过马路，路标上的意义是什么？如果你开车的时候，你要注意什么？等等，让学生更自信地表达自己的观点。
4. Production最后是输出环节，老师可以引导学生写下自己的反思和意见。
比如：我觉得佩戴安全带很重要，因为遇到状况的时候可以保护我们的安全。
也可以让学生写下他们对未来计划的叙述，例如：我想做一个交通警察，帮助更多的人遵守交通规则，让交通更有秩序。
6. Summary and Homework最后是总结，老师可以要求学生通过课后作业，再一次回顾所学知识，为下节课做好准备。
六、教学反思1.教学重点和难点应该相结合，把重点的教学内容和难点的教学环节相互联系，形成“环形”引导，减少学生的抵触心理。
五年级下英语教案-Unit 3 We should obey the rules lesson15-
五年级下英语教案-Unit 3 We should obey the ruleslesson15- 人教精通一、教学目标1.掌握本课时的生词和短语；2.能够正确表达出意见和建议；3.通过小组活动，参与讨论，并且在小组中作出自己的决策；4.了解一些关于道路安全的知识，掌握在道路上行走时的正确姿势。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握新生词、能够正确运用所学的词汇和短语表达出建议，并且能够参与小组讨论。
2.教学难点：掌握新单词的拼写和读音，提高学生英语口语表达能力。
三、教学准备1.教材：人教精通英语五年级下册2.资料：道路安全知识介绍3.教具：录音机四、教学内容和方法1.导入（5分钟）–引出本节课的主题——道路规则–利用图片和录音机来演示两种不同的情形，要求学生选择做出正确的决策2.新知识介绍（10分钟）–词汇学习：introduction、speed、harmful、ivory、fences–教师通过图片和实物来帮助学生理解生词3.阅读和写作（15分钟）–学生阅读课文，并且记录下内容中的建议。
–要求学生在小组内讨论，并且根据给出的话题，表达出自己的意见和建议。
–学生通过小组互动，增强学生的口语能力和沟通能力。
4.扩展知识（15分钟）–教师向学生介绍道路安全知识，例如：在红绿灯前要停下来等待变绿，需要走人行横道等。
–学生通过跟随老师的演示，掌握在道路上行走时的正确姿势。
5.总结与回顾（5分钟）–教师提问学生：本节课的主题是什么？你们学到了什么？–学生回答问题，并且在小组内讨论本节课的收获和不足。
五、板书设计新词意思introduction介绍speed速度harmful有害的ivory象牙fences栅栏六、教学反思本节课采取了多种教学方式，如图片、录音指导、小组讨论、道路安全知识介绍等，能够让学生在不同的环境中学习，加深记忆。
但是本节课的时间安排还是有一些小瑕疵，例如扩展知识的部分时间过短，在下一次教学中应该予以改进。