培训机构员工手册(完整资料).doc

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员工手册

目录

学校概况

1. 学校简介 (2)

2.宗旨与使

命………………………………………………………………

2

3.团队精

神………………………………………………………………

…2

工作时间及假期制度

1. 工作时

间 (2)

2.有薪假

日………………………………………………………………

…2

3.病假与事

假………………………………………………………………

3

薪酬与福利

1. 薪酬制

度 (3)

2. 奖

金 (3)

3. 福

利 (3)

规章制度

1. 出

勤 (4)

2. 试用

期 (4)

3. 离

职 (4)

4. 奖

励 (5)

5. 投诉处

理 (5)

6. 职业操守及保

密 (5)

7. 纪律要

求 (5)

安全制度

1. 安

全 (7)

2. 火

警 (9)

3. 意

外 (9)

附则

一. 学校概况:

1.1 学校简介

**教育,经**市工商行政管理局和教育局批准成立,是**英语授权的服务中心。

1.2 宗旨与使命

**教育秉承“启迪未来,快乐学习”的教育理念,致力为中小学生提供培养学习兴趣、提高知识能力的互动式教育平台。坚持小班授课、个性教学,营造情景式互动的课堂氛围,帮助学生培养学习兴趣,提高学习成绩,使学生在情感、态度、品格、能力、知识、技能等方面全面发展。

1.3 团队精神

敬业意识、团队意识、协作意识、执行意识、服务意识、主动意识、学习意识、成本意识、危机意识。

二.工作时间及假期制度

2.1 工作时间

2.1.1 学校实行每周6天工作制度。根据学校实际情况需要,全体成员周六、

日均需上班。各部门按实际情况在周一至周五其中一天安排人员轮

休。

2.1.2 员工应在当班时间内,提高工作效率,积极、迅速完成工作任务。因

业务实际需要,学校会安排加班工作,各职员必须服从。

2.1.3 工作时间:

前台:周一至周五早班:9:00 – 18:00(13:00 – 14:00休息)

晚班:13:00 – 21:00(17:00 – 18:00休息)

周六、日早班:8:00 – 16:00(12:00 – 13:00休息)

晚班:10:00 – 18:00(13:00 - 14:00休息) 行政部:8:30 – 12:00

13:00 – 21:00

市场部: 9:00 – 12:00

14:00 – 18:00

教学部:周一至周五14:00 – 17:30 18:30 – 21:00

周六、周日8:00 – 12:10 14:00 – 18:10

2.2 有薪节假日

全年有薪法定节假日共11天:

元旦1天、春节3天、五一节1天、国庆节3天、清明节1天、端午节1天、中秋节1天(学校按照具体工作情况安排轮休)

2.3 病假与事假

2.3.1 申请事假1天的,须由本人写好书面请假条需提前1天,经部门部长

签字后交由人事部批准。申请事假超过3天的,需提前1周报请人

事部申请批准。超假未归,应先以电话向部门主管说明情况,上班

后第1天内补办超假书面手续,否则超假部分视作旷工处理。

2.3.2 因突发疾病需就医,可先用电话申请,后补办书面手续,并提供有关

诊断证明给行政部审核。

2.3.3 病假或事假为无薪假,薪资计算= 月基本工资总额/30 ×请假天数。

三.薪酬与福利

3.1 薪酬制度

3.1.1 每月薪金总额标准由基本工资、绩效工资和津贴(餐补或通讯费补贴)构成,具体由学校确定。

3.1.2 学校将根据不同的职位、技能、经验、工作效绩及贡献,确定和调整薪酬。

3.1.3 薪酬对内外人员均为绝对保密,不得相互讨及对外宣扬。如因泄露薪

酬情况导致学校严重损失的,取消泄露人员所有薪金发放,并保留

处理权利。

3.1.4 学校定于每月15号发放员工上一个月薪酬。

3.2 奖金

提成百分比的奖励工资是以收到的实际学费款额为基数。

3.2.1 教学课时费及销售业绩绩效

(分别参考课时费方案及市场销售业绩绩效方案)

3.2.2 推荐学员奖

非销售人员通过各种途自行成功推荐的学员,按税后实际收款额的5% 提成。

3.2.3 年终奖

员工工作如能达到学校的每年目标额且表现良好者,超额部分可按比例获发年终奖,奖励金额视各人贡献大小而定,在次年的4月份经核算后,经校长批准发放。

3.3 福利

3.3.1 员工在服务满15个月后,学校将依相关规定为员工缴纳社会保险,若因特别原因员工未能享受学校提供的社会保险,学校将每月补贴100元社保金。

3.3.2 学校为鼓励提高员工综合素养,将免费安排员工参加各种内部培训,

并支持鼓励送外培训。凡试用期满之员工,可申请与工作有关的培

训课程。学校将酌情考虑资助,对享受该资助的员工将与学校另签

订培训合约。

3.3.3 在资金许可范围内,学校将不定期组织进行集体活动或不定期发放福利物品。

3.3.4 在学校服务每满一年,即可申请重新评定薪酬组成。

3.3.5 根据实际情况需要,部分员工可享受学校提供的租房福利待遇,但除

房租外所产生的其他杂费,需住房人自行承担。如:水费、电费、

燃气费、网络使用费、有线电视费、卫生费等。

四.规章制度

4.1 出勤

4.1.1 员工必须认真严格遵守学校出勤制度,不得无故迟到、早退、旷工。

A. 迟到: 每月迟到或早退,第一次扣罚20元,第二次扣罚40元;

迟到超过30分钟以上,视作旷工一天处理;

累计3次,作旷工一天处理;

超过3次,扣罚一个月的工资。

B. 旷工:旷工一天将扣罚3天基本工资;

连续旷工3天,视作自动离职。

4.1.3 无故不来上班,视为旷工,扣罚三天工资,旷工三天视作自动离职处

理,学校有权保留薪资发放决定的权利。

4.2 试用期

4.2.1 凡加入学校者,须经过三个月试用期。通过后,方成为学校正式员工,享受学校福利待遇。

4.3 离职

4.3.1 员工在试用期内辞职,应提前一个个月通知直属主管并转呈校长。无

论何种原因离职,均需将现有的班级带完,必须配合甲方完成职务

交接,如未经批准擅自离职或不能交接清楚职责工作,不予获发任

何工资。由此给甲方造成损失,甲方可根据情节轻重追究乙方经济

赔偿人民币2至10万元。

4.3.2 试用期满后辞职的员工,应提前一个月书面通知直属主管并转呈校

长,如未经批准擅自离职者,将作自动离职处理,不予获发工资或

补偿。

4.3.3 凡离职者(包括自动离职、辞退、开除等),应按规定办妥有关交接

手续,其当月的工资、福利津贴及应扣费用等一律在下月发工资时

统一办理。

4.3.4 员工不论以任何形式离职,在离职日前均须交回所有学校财物并办妥

交接工作,如私自带走、损坏学校物品等,将视财物价值补回相应

款项,同时,学校将保留付诸法律的权利。

4.4 奖励

符合下列条件者,将视情况给予精神/物质奖励:

4.4.1 改善经营管理,积极开拓市场,努力开展销售业务,对学校经营有特殊贡献者。

4.4.2 在为客户服务中,热情周到,为客户解难,使顾客深表满意而受到特别赞扬者。

4.4.3 爱校如家,提出合理化建议,节省费用开支,增加收入,降低成本有明显效果者。

4.4.4 发现事故苗头,及时采取积极措施,防止重大事故发生者。

4.4.5 对学校提出积极合理化建议并被采纳者。

4.5 投诉处理

4.5.1 客户的投诉,应迅速带客户离开公共区域,并做好接待工作和投诉记

录。凡有条件解决的必须立即解决,一时解决不了的要做好解释工

作,并立即向直属上司汇报,要求协助。

4.5.2 员工对客户的投诉,实事求是反映,不得伪造、隐瞒,否则,经检查

发现投诉情况不属实,可作纪律处分。

4.6 职业操守及保密

在职及离职员工均需对客户及学员资料负保密责任,不得擅自提取或外泄学校、员工、及学员资料,如有违犯并严重影响到学校正常运营,且因外泄资料给相关人员造成困扰者,将依法交予执法机关处理。

4.7 纪律要求

员工必须严格遵守学校的各项规章制度及本手册所列之条款和规则,认真地执行所有职责及贯彻所有工作。如有违反规章制度,将视情节轻重按下列规则予以纪律处分。

4.7.1 轻微违纪

凡触犯下列规则,初犯者,轻则将被口头警告及记录在案;重则被书面警告。如再触犯类似之规则者,将被发出犯规警告书,列明所犯过失,员工须在犯规警告后,严加自律,不应重蹈错误,如再犯者,将受最后警告,若六个月内再违反任何规则,可被立即开除。

(1)不注意个人仪容、仪表整洁,如上班穿家庭装或着奇装异服、穿拖鞋等上班;

(3)不注意卫生、随地吐痰、扔垃圾;

(4)工作时间上无关网站、玩游戏、看杂志报纸(非教育相关)或做与工作无关的事情;

(5)当班时吃零食、喝酒、抽烟、唱歌等;

(6)当班时处理私事,长时间打私人电话;

(7)工作或服务态度欠佳,不认真履行学校服务准则;

(8)违反守则或部门常规,不论是否造成损失者。

(9)上班未佩戴工牌,第一次罚款5元,第二次罚款10元,第三次起每次罚款20元,将罚款作为娱乐资金。

4.7.2 严重违纪

凡触犯下列规则,将视情况立即给予第一次书面警告或最后警告。如再犯者,或虽然首次犯错,但情节严重者,将受到立即开除处理:

(1)对上司或客户不礼貌或有不尊重的言行;

(2)当班时打瞌睡;

(3)违反外事纪律,对外造成不良影响;

(4)吵闹、粗言秽语扰乱学校安宁;

(5)未经批准私自使用学校设备、设施(包括擅自进入经理办公室或未经批准,翻阅或使用上司的文件、书籍、资料等);

(6)在校区内赌博或围观赌博;

(7)挑动打架事件;

(8)利用职权营私舞弊、假公济私、弄虚作假或讹骗等;

(9)不服从上级及联动部门合理的工作指示或不请示上级擅自行动者;

(10)利用工作之便,挪用学校或顾客的物品(包括文件或影印);

(11)发表虚伪或诽谤之言论,影响学校或他人声誉;

(12)擅自标贴或涂改学校各类通告及指示;

(13)未按学校的规章制度尽职工作,致使学校蒙受损失者,除需按有关规定赔偿经济损失外,情节恶劣者,除书面警告外,还须

受到罚款等处理;

(14)未经上司批准,擅离职守或无故旷工。

4.7.3 立即开除

员工如触犯下列过失,将会被立即开除,并停发或取消所有薪金。(如犯规行为已触犯到国家有关法律规定者,还将被送交有关司法部门处理。)

(1)斗殴、恐吓、威胁、危害同事、客户;

(2)有不道德行为或耍流氓;

(3)侮辱、谩骂上司或客户,或言论造成对学校的负面影响者;

(4)意图或企图偷取、私吞学校、客户或同事财物(包括影印资料或文件等);

(5)私下从事与本学校有关的业务;

(6)协助犯罪分子作案;

(7)接受任何形式的贿赂或向他人行贿;

(8)携带或收藏一切违禁品及枪支、凶器、毒器等;

(9)伪造文件或意图行骗;

(10)泄露学校机密情报、客户资料;

(11)利用职权损害学校或客户利益;

(12)采取怠工或罢工等形式,影响学校的正常运作;

(13)多次不服从上级的工作指示,影响学校的正常运作;

(14)向上级虚报工作进展或制造假象;

(15)违反学校保密手则(见附件);

(16)涂改、伪造单据、证明、资料、报告及虚报考勤等蒙骗学校者;

(17)严重失职,使学校受到损失者;

(18)未经学校指定,擅自在外兼职者;

(19)触犯国家任何刑事法律条例。

五.安全守则

5.1 安全

5.1.1 员工必须高度重视安全工作,认真履行职责,坚守岗位,遵守操作规

程。为确保自身安全,对学校各种安全设备、设施等时刻留意确保设

备、设施运作处于良好状态,经常自觉地检查落实安全措施。

5.1.2 注意防火、防触电、防盗窃、防中毒,发现事故苗头或闻到异味,必

须立即查找原因,并及时处理及报告有关部门。

5.1.3 下班前要关闭所有带电源的电器(如:空调、电脑、灯、显示屏、线

路插板等),并进行安全检查,清除事故隐患,确保自身及公共安全。

5.1.4 发现形迹可疑者或有不法行为的人或事,应在确保自身安全前提下及时报告有关部门处理。

5.2 火警

5.2.1 员工要熟悉火警电话、讯号,熟悉学校、大厅各防火通道及位置,熟

悉灭火器具的位置和使用方法,熟悉电源及总闸开关位置。

5.2.2 发生火警时要及时组织人员通过消防通道疏散,并同步报警(消防通

道门在校东西两侧,不可乘坐电梯)。

5.2.3 在安全的条件下,尽力抢救文件及贵重的物品。

5.3 意外

5.3.1 如遇发生意外造成伤员,应全力对伤员施救。

5.3.2 立即打电话报警或报告总经理和有关部门。

5.3.3 发事地点加设标志,保护好现场。

5.3.4 服从指挥,发扬见义勇为的精神,尽力保护人身生命和财产。

六.附则

1. 本手册之条款由学校行政部负责解释,如有未尽善之处,概依本学校

其他章程细则执行。

2. 如有需要,学校有权修改此员工手册,届时将另行公布。

阅读签名

本人______,已细阅了员工手册,已清楚了解其中的内容及各项细则,本人愿意自觉遵守。如有违反,愿意接受学校处分!

姓名日期

培训机构新教师培训方案

新教师培训方案 教研部 2013-09-03 目录 一、新教师培训目的

二、新教师培训程序 三、新教师培训内容 四、新教师培训反馈与考核 五、新教师培训教材- 六、新教师培训项目实施方案 七、部门新教师培训所需填写需表格 ●新教师岗位培训表(表一) ●新教师岗位培训反馈表(表二) ●新教师试用期内表现评估表(表三) 一、新教师培训目的 ●为新教师明确正确的、相关的岗位职责,鼓励新教师的士气

● 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 ● 减少新教师初进学校时的紧张情绪,使其更快适应学校 ● 让新教师感受到学校对他的欢迎,让新教师体会到归属感 ● 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 ● 培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力 二、 新教师培训程序 三、新教师培训内容 1. 就职前培训 (部门负责人主持) 到职前: ● 致新教师欢迎信 (教研部负责) ● 让本部门其他教师知道新教师的到来 ● 准备好新教师办公场所、办公用品 ● 准备好给新教师培训的部门内训资料(我们需要自己制作或编订,由教研部 负责) ● 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ● 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务 2. 部门岗位培训 (部门负责人主持) 到职后第一天: 就职前培训 部门岗位培训 学校整体培训 反 馈 与 考 核 反 馈 与 考核

●教务处进行新教师须知培训 ●教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来 ●介绍新教师认识本部门教师,参观学校(可以集合起来认识,也可以有教务 处安排前往各部门介绍认识,对新员工必要的欢迎) ●部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定 ●新教师工作描述、职责要求 ●给新教师布置第一项工作任务 到职后第五天: ●一周内,部门负责人与新教师进行非正式谈话,重申工作职责,谈论工作中 出现的问题,回答新教师的提问。 ●对新教师一周的表现作出评估,并确定一些短期的业务目标及内容 到职后第三十天 ●新教师上交一份自我教学评价,要对学生评价,要对自己评价,要对教学过 程进行评价,提出可行改进教学方法或思想 ●部门主管与新教师面谈,讨论试用期一个月来的表现,填写评价表 ●征询部门老师意见,询问教师具体表现,填写评价表 到职后第九十天 ●校长与部门负责人一起讨论新教师表现,是否合适现在岗位,填写试用期考 核表,并与新教师就试用期考核表现谈话,告之新教师学校绩效考核要求与体系。 3.学校整体培训:(时间、内容由教务处负责,部门的学习要求提高)●学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务 ●学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核 ●学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序 ●学校整体培训资料的发放,回答新教师提出的问题(学习需要制定内部培训 资料、学习资料等,此项任务由各部门负责人负责制定,主要分为咨询培训资料,教务教学资料等) 四、新教师培训反馈与考核 ●岗位培训反馈表(到职后一周内) ●学校整体培训当场评估表(培训当天,目前暂不宜实施)

培训类学校教师管理

4.6教师管理: 4.6.1《教务手册》(以教师行政管理、教师考核为 主); 4.6.2《续班手册》 4.6.1专职教师的待遇 4.6.1.1专职教师的工资 专职教师是学校教师组成部分中最重要、最核心部分。专职教师业务能力水平、敬业精神、对企业的忠诚度对学校的发展起到至关重要的作用。所以专职教师的工资结构力求能充分、公正的考核教师的业务能力、培养教师的敬业精神和对企业的忠诚度。 根据教育工的特点,依据“按劳分配”的原则,专职教师工资按教师工作量和工作能力进行核定,教师根据自己的工作岗位获取相应的报酬,充分了保护教师的合法权益,公平体现了教师的劳动价值。 根据专职教师是否从事其他行政管理工作或教学管理工作,将专职教师分为普通专职教师与职务专职教师。职务专职教师为除作教学工作外还承担其他行政管理工作或教学管理工作,行政级别为组长以上的专职教师。 普通专职教师的工资结构: 课时工资+基础工资+奖金 职务专职教师的工资结构:

课时工资+基础工资+职务工资+奖金 4.6.1.1.1专职教师的课时工资: 1、学校以课时计算课时工资的计算单位。根据课程要求的不同每课时为40-50分钟。 2、课时工资部分规定了试用期工资、课时工资、培训工资、代课工 资、加班工资、超工作量工资的标准及实施办法。 试用期工资 试用期内,课时工资为28元。试用期满,签订聘用合同后,课时工资为30元。(试用期一般为3个月,学校可根据试用其表现情况延长或缩短试用期)。 课时工资 教师课时工资采取浮动制,建立学校内部竞争体系,适用对象为所有与学校签定了聘用合同的教师。 每个学期末,学校对全体教师进行学期考核,以现行课时工资标准为浮动基数,综合各项考核指标,根据考核总成绩由高到低的排名结果在原等级上进行相应的上下浮动; 课时工资每学期浮动一次。春季考核后确定的工资标准从7月份开始执行,秋季考核后确定的工资标准从1月份开始执行。 课时工资等级标准

公司员工手册

员 工 手 册 杭州******有限公司2016年10月

目录 序 (3) 第一章在职管理 (4) 第二章考勤管理 (6) 第三章薪资福利 (7) 第四章员工异动 (11) 第五章劳动纪律 (12) 第六章奖惩规定 (14) 第七章其它 (17) 第八章附则 (17)

序 我们竭诚地欢迎您加入**科技这个大家庭。 我们以您能成为我们的一员为荣,并希望您能与我们长期共事,为达到我们共同的目标而努力。我们相信,只要大家敬业爱业,彼此真诚合作,本公司将成为行业中的领导者。 本手册根据国家有关法律法规及公司发展状况而制定。它是公司劳动合同不可缺少的组成部分,而且是您在公司工作的重要指南。请您仔细阅读手册,它将向您介绍公司为员工提供的各种福利、服务、机遇、必须遵守的纪律及行为规范。您应严格遵守和执行本手册的各项规定。任何员工如对本手册有任何疑问,可向综合管理部提出,我们非常乐意为各位释疑。 本手册适用于**科技所有公司的员工。 每位到职员工均获发员工手册,员工手册仅供内部参考,为公司保密资料,员工应妥善保管,不得将其遗失、借阅或复制给他人,员工在职期间应小心保存员工手册,并在离职时完整交还于综合管理部。 如果制定本手册所依据的国家政策和相关法规发生变化或因公司发展的需要,公司综合管理部将适时对本手册进行修改和补充,并以日后公布为准。

第一章在职管理 第一条入职及档案管理 1、劳动合同 根据《劳动法》规定,公司与员工签订劳动合同。劳动合同是公司与员工本人在平等自愿的基础上签订的,具有法律效力。 劳动合同期限及试用期均以员工签署的合同为准。 2、人事档案 新员工必须在进入公司前办妥原单位离职手续。如员工未能在规定时间内提供离职证明,公司将无法录用。 如果需要将个人社会档案转移至公司指定机构存放的,请在第一时间与综合管理部联系。 综合管理部将为每位员工建立一份公司内部员工个人档案,由专人保管,它是员工晋升、调资的依据。员工个人档案包括如下资料: (1)个人简历 (2)本人一寸照 (3)员工登记表 (4)入职人员审批表 (5)各类有关证件的复印件 (6)原单位离职证明 (7)劳动合同 (8)员工手册确认页 (9)有关员工的考评记录,培训记录,休假记录,奖惩记录等 所有和工作有关的个人情况变化,须在变化后一个月之内报综合管理部备案,包括:(1)家庭住址的变更 (2)家庭内部状况的变化(如结婚/生育/离婚/家属死亡等) (3)通过进修得到的各类学历或培训证明 (4)女员工的妊娠/预产期 (5)劳动能力的变化 (6)身体遭受损伤的状况 (7)其它有关情况 未报告已发生的情况所造成的个人损失,将由本人承担。

教育培训机构员工手册

员工手册目录 一、总则 二、考勤管理规定 三、手机使用制度 四、教职工着装及仪容仪表管理规定 五、薪酬制度 六、考核规定 七、聘用及岗位管理 八、培训制度 九、人事档案管理制度 十、保密制度 十一、奖惩制度 附表:岗位职责及绩效考核办法

一、总则 1. 为规范学校的人事管理,特制定本规定。 2. 本学校员工的聘用、考勤、休假、行为规范等事项均按本规定办理。 3. 本学校各级员工,均应遵守本规则各项规定。 二、考勤管理规 1、考勤时间 1.1 教务人员工作时间: 1.2 教务人员实行轮班单休,休息日安排在周末,周末需至少留两名在岗 1.3 行政、财务、平面人员工作时间:9:00——18:00,午休时间为 11:30——13:00 1.4 厨师工作时间:13:00——19:00,月休2天,休息时需找替班人员。 1.5 保洁工作时间:9:00——18:00,周休一天,休息日原则上不可安排在周末,休息需提前两天报备。 1.6 前台顾问工作时间:9:00——20:00,周休一天,咨询顾问实行早晚班制,保证每天至少有一名咨询顾问人员在前台,具体轮休由部门内部自行商榷,休息人员提前报备人行部。 1.7 兴趣课授课教师工作时间13:00——20:00,周休一天,原则上兴趣课专职教师休息日不应安排在周末; 2、考勤管理

2.1 签到 2.1.1 学校实行员工上、下班打卡制; 2.1.2 不按照学校规定指纹属违纪行为; 2.1.3 伪造或篡改考勤记录一经发现立即解除劳动关系; 2.1.4 因考勤机故障、事故原因,造成员工未按时打卡,到人行部报备; 2.1.5 上下班未打卡,要及时填写《未按时打卡情况说明》;未打卡者且无《未按时打卡情况说明》视为旷工半日;上下班均未打卡且无《未按时打卡情况说明》的,视为旷工一日。 2.1.6《未按时打卡情况说明》最晚不超过第三天下班之前,递交人事部核准,逾期不交者人事部不再接收,将按旷工计入考勤。 注:如遇特殊情况需到人事部备案,由人事部统一交请人行部主任审批,不得越级审批。 2.2、因公外出 2.2.1 非市场人员因工作外出办理业务,须提前填报《因公外出单》,说明具体外出事由、外出时间,经部门直属领导签批后,报人事部; 2.2.2 如实际外出时间与预计外出时间差异较大,须部门最高负责人补充签字; 2.2.3 不足一天的因公外出,进出学校都要在学校打卡机打卡,作为因公外出的补充考勤; 2.2.4 非市场人员直接出行的,须到达目的地进行钉钉签到。 2.3 迟到、早退 2.3.1 迟到或早退10分钟(含)以内,每次扣罚20元; 2.3.2 迟到或早退10分钟---30分钟(含),每次扣罚30元;

教育培训机构管理制度大全

教育培训机构·管理制度汇编目录: (一)行政管理制度; (二)教学管理制度; (三)安全管理制度; (四)师资管理制度; (五)学生管理制度; (六)员工管理制度; (七)档案管理制度; (八)资产管理、财务管理以及学杂费存取专用帐户管理制度;(九)收费和退费管理制度; (十)设施设备管理制度

(一)行政管理制度; 一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构,负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是: 1、组织起草学校综合报告,拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定 全校性规章制度,发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议,并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待,处理来信、来访。 5、管理文书档案,健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护,固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的组织检查,保证学校的安全与整 洁。 8、完成校长交办的其他工作。 二、教学部门职责 1、负责全校教学管理,把提高教学质量放在首位,制定教学计划,检查教学进度,组织、安 排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况,对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作,表扬先进,帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 三、教育部门职责 1、在校长的领导下,主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想 和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨,参照国家教委关于学生思想政治教育要求,负责拟定在学生中开展思 想品德教育要点,由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。

培训机构-教师培训流程

教师培训流程 流程说明: 流程定义:本流程用于培训教师的教学能力,确保新教师能够正常授课。流程用时:约一周时间。 流程结果:教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序号 步骤拟订时间、地点,集中受训新教师开始教学培训。开场:教师间相互介绍。学校介绍 时间规范起始用时 执行 岗位 步骤规范1.校长简单自我介绍。 2.校长邀请所有受训教师相互简短交流介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。 步骤标准1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。3、受训教师要求衣着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔,有近视者要求携带眼镜。1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。2、衣着要求整洁大方 3、准备《薪金制度》,《考核制度》,《晋级制度》,等相关文件资料。 4、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔,有近视者要求携带眼镜。6、受训教师于受训前接受通知,作好口试考核准备。

1 0.5—1 小校长 时 2 第一天上午1小时8:30—12:00 校长 3 教师职责培训 1小时校长 介绍教师工作职责和考勤制度。 4 薪资、考核、晋级、奖金制度介绍 1小时校长 1、介绍教师录聘试行方案。 2、介绍教师薪资制度。 3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。 4、介绍晋级制度和奖金制度。1、介绍课程体系。2、介绍体系中优劣及销售技巧。 3、受训教师集体探讨交流。 教学特色并做简单示范 1、针对第一天的培训进行小结。 2、对受训教师做简单口试考核。 5 课程体系培第一天下午1小时训 2:00—5:30 教学特色培训 1小时

英语教师培训手册

教师培训(英语)——词汇教学 英语词汇教学有两大任务: 1.使学生掌握一定数量的单词和习语。 2.使学生掌握学习词汇的方法。 词汇教学的技能是: 1.以句为单位,注意词不离句,句不离文。 2.音形义结合,音,形,义构成一个单词的三个要素。 音,读音;形,拼写;义,词义和语法意义。 教学中我们应注意音行义合一进行教学。 3. 词汇教学法的基本顺序是:呈现,练习,交际这三步。 4. 具体分析,区别对待。 教师教实义词时应尽量与实物,动作挂钩,培养学生的形象思维。 教师注意比较。 用构词法来教单词。 5. 循序渐进,逐步扩展。 讲解词的意义和用法坚持由少到多,由浅入深,逐步扩大,不断加深认识。 6. 反复练习,巩固记忆。 教师通过写同类生词帮助学生回忆同类的词。 7.培养学生自学词汇的能力。 参考资料:千人学校的经验和教训丨深度观察(右键蓝色字打开超链接查看相关内容) 教师培训(英语)——课文教学 英语教材中的课文一般综合体现了语音,词汇,句型,语法,日常交际用语。中小学的英语教学课文是重点。 旧的英语课门教学常常过分强调知识的讲解,往往以读单词,讲解分析,翻译,背诵这个固定模式进行。 新的课文教学方法更注重教师为主导,学生为主体的教学原则。 通过课门教学,注重培养学生实际应用语言的能力。 课文教学常常有如下几个环节:准备,呈现,巩固,发展。

课文教学常用的几种呈现方式: 1. 整分合的呈现模式,即整体呈现课文,了解目标差,讲解难点,重点,再一次总体呈现课文。 2. 先解难后整体呈现的模式,即设立情境——解决难点——整体呈现课文。 3. 边呈现,边讲解,边操练的模式,即在每个句子中都赋予情景,动作,教语时融汇句子的学习中,边讲边练边讲解,不断反复,达到掌握。 课文教学的几个步骤:准备,呈现与讲解,巩固与发展。 课文教学技能要注意把握如下几个问题: 1.从视听说入手。 2.坚持情境教学。 3.加强整体教学。 4.不同题材的课文采取不同的方式。 教师培训(英语)——课型概观 中小学英语课堂教学中,有的课突出听说训练,有的侧重阅读能力的培养,有的强调语法练习。不论哪种类型的课都有其特定的教学步骤和技巧,以达到优化课堂教学和提高效率的目的。 对课型的把握是一个教师应具备的基本素质。 什么是课型呢? 课型是根据教学目标,教学内容,教学过程的特点划分的课的种类。 课型的划分为教师提供了备课,授课和评课的公认依据,又有助于教师围绕各课型的教学目标去突出重点,突破难点,从而避免教学上的随意性和重复性。同时,也有利于学生有的放矢地完成各项学习任务。 课型划分标准不同会有不同的课型。 英语学科的课型一般按语言知识划分有:语音课,语法课,词汇课和课文课。 按言语技能又可分为:听说课,口语课,阅读课,写作课,翻译课。 如果按教学过程分,又可划分为:新授课,巩固课,练习课和复习课。 按语言知识,言语技能划分的课型属专项课型,通常在大学英语教学中运用。 按教学过程特点划分的课型属综合课型,较适合于中小学英语教学。 那么,中小学英语老师按照课型特点展开教学是否会增加负担呢?答案是否

优胜教育机构员工手册(汇编)

员工手册(2015年版)

2015年4月 欢迎辞 欢迎您加入优胜教育!您的到来为我们的团队又增添了一份活力! 您现在正在阅读的是本公司的《员工手册》,她是公司所有员工应当共同遵守的基本行为准则,是公司实施内部管理、体现企业精神风貌的基石;她也是帮助您尽快熟悉公司、适应工作环境的指南。 教育行业是一个需要充分凝聚团队力量、发挥团结协作精神的行业,同时也是需要极大地调动每个成员的聪明才智,对个人价值有着无限升值空间的行业。 企业的成败得失与个人的前途事业紧密相连。我们衷心地希望您在本公司工作期间能够置身于和谐、愉快和积极向上的良好氛围之中,在为了我们共同的事业而努力拼搏的过程中体会到成功的喜悦和自豪。 希望您在优胜教育的经历成为您人生旅途中最为难忘而精彩的一页! 您对于本手册有任何不明之处请与综管部联系咨询。

优胜教育 2015年4月 目录 欢迎辞 (2) 公司介绍篇 第一章认识优胜 (4) 第二章优胜文化 (5) 入职指引篇 第一章入职程序 (8) 第二章职场纪律 (10) 第三章薪酬福利 (13)

第四章培训与发展 (19) 第五章绩效考核 (22) 第六章奖惩 (23) 员工关系篇 第一章劳动关系 (24) 第二章员工沟通 (27) 职务行为篇 第一章员工职务行为准则 (28) 结束语 (31) 附则 (32) 公司介绍篇 第一章认识优胜 优胜教育集团是国内著名的个性化教育集团,旗下涵盖面对0-18岁人群的的各项辅导项目。优胜一对一个性化辅导是优胜教育集团的核心产品项目,课程涵盖6-18岁,一年级至高三年级的全科文化课辅导。 优胜教育集团一直致力于以一流的专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模

培训学校的教务工作

学大长期优聘教育咨询师、学习管理师、教务员、咨询主任、学管主任、教务主任、校长、分公司总校长、教学总监、教研主任、学习中心教学主任(各职位描述) 教务:负责教务日常表格制作,教师排班表,排课,教师合同签订,教务周报制作,课时表发送,组织校区卫生等工作 学管师:负责学生课程安排,与家长交流,电话回访访问家长孩子学习情况,制定孩子上课时间并确认适宜教师等工作投简 教学/教务管理学管师1、任职资格 (1)教育背景:大专或以上学历,教育等相关专业 (2)工作经验:5年教育管理或教师岗位经验 (3)技能与素质:教育学基础知识与操作技巧有优秀的综合知识,熟练使用电脑,internet 等,良好的口头表达能力,工作条理性强,应变能力、协调、沟通控制能力好,良好的学习能力,具有责任心和爱心,对行业有相当的了解 2、工作内容 (1)接收电子档案后的半天之内要首次电话回访家长。 (2)回访结束时,可与家长约定下次回访的时间及内容,如通知上课时间等,要在当日内录入PPTS回访日志。 (3)根据排课专员提供的排课安排课程表,通知家长及任课老师。 (4)根据和家长沟通的记录开始建立管理档案,完善整个管理档案找能够的一部分。(5)新生上课三周后,完成《学生学习管理方案》,并在第四周上课时交给家长。 (6)在收到教师的教学计划、授课记录后,半个工作日内分装到学生的档案袋里。 (7)学生第一次上课时,管理师要将《学习情况个性化分析报告》及《个性化辅导方案》交给家长。 (8)针对每一次的上课情况,都要在课后与任课教师、学生、家长进行沟通。 (9)每两周1-2次回访记录作到及时、主动、全面。 (10)学生的月考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩要在得知学生成绩后的一周内录入系统的“学习成绩记录”中。 (11)每月最少给所管理的学生做一次学生的成长记录卡,录入系统的“学习评价”中(12)出现不稳定情况,一个工作日内进入组团工作流程。 岗位职责: 1、学员的维护、管理; 2、与家长沟通,处理、解决投诉及建议; 3、定期与家长沟通、汇报学生在校学习情况; 4、后期续费签单工作; 5、完成报表。岗位职责:1、负责一对一学员管理;学员学习过程的协调、跟踪与家长保持沟通;及时处理突发事件;2、了解家长意见,协调家校关系;3、对于学习管理师进行工作上的指导;4、负责学习管理部工作的全面管理。岗位职责: 1、负责对学生任课教师的选派工作; 2、负责对学生档案资料的管理工作; 3、负责对学生教学进度的追踪及了解;

培训机构老师管理制度

老师管理制度 1、任课教师要保证教室卫生,上课前必须打扫卫生。上课前必须先扫再拖一次。 2、自觉遵守学校的一切规章制度,按时到校,不迟到、不早退,更不旷工,有事、有病要及时请假,一般不请事假。 3、教师要为人师表,严于律己;不许着奇装异服,不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满;未经教学主管允许不能随意调课、停课;不能在校外兼职;不能私自与学员约定上课;不能默许或随意带外来人员旁听课程;不能在教学区域抽烟或打麻将或上网打游戏等从事与教学无关的事。 4、上课时发现没有请假又未到的学生,课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。 5、老师不许体罚或变相体罚学生,更不得以钱代罚;要注意保护学生自尊心;学生回答问题错误不许笑话学生;对不确定的答案不许随意说其回答不正确;课上课下要保证学生的安全;要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。 6、学生到校后要关注每一个学生的情绪,发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性,发现上课不认真的要及时给予提醒,严重者课下要和学生沟通,有必要时要和家长取得联系,共同督促学生改正不足。 7、教学思路要清晰,由浅入深,由表及里,注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质;课堂教学要轻松有序,活而不乱;要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生,要“面面俱到”,不设“发言专业户”,不冷落后进生;要引导发言不积极的学生积极发言;对发言声音小的要引导声音洪亮;对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖;要灵活处理突发事件。 8、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底(知道哪些学生正在认真听讲,哪些学生在做小动作等),还是对所讲内容把握好(哪些是重点,如何提高本次教学效果等),都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩,尽快成长为一个教学经验丰富的老师。 9、老师每学期开始前要(整本)写出月计划、周计划,上交教学主管审阅;

教师培训管理平台使用手册

培训管理平台 用户操作手册 版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月> 编写人<施健> 修订人< >

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2预期的读者和用户数 (4) 1.3本文档阅读方法 (5) 2本系统业务流程介绍 (5) 2.1总体业务流程 (5) 2.2各个主要的分支业务流程 (6) 2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6) 3系统使用说明 (7) 3.1培训培训申报和审核流程 (7) 3.1.1第一步:『培训机构』申报培训项目(班期) (8) 3.1.2第二步:『教育行政部门』审核培训项目 (11) 3.1.3第三步:学员自主选择培训班报名(见3.2.1) (12) 3.2学员自主报名、校方审核流程 (12) 3.2.1第一步:『学校』本校教师信息管理 (13) 3.2.2第二步:『学员』查看培训班期、自主选报 (15) 3.2.3第三步:『学校』报名审核 (16) 3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (17)

3.3.1第一步:『学员』自主报名(一轮,不设上限) (18) 3.3.2第二步:『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (19) 3.3.3第三步:『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (19) 3.3.4第四步:『学员』进行二轮补报 (20) (21) 3.4培训执行、录成绩、看评价 (22) 3.4.1学员报到登记 (22) 3.4.2第二步:『培训机构』录成绩 (22) 3.4.3第三步:『培训机构』组织学员评价 (23) 3.4.4第四步:『培训机构』查看评价 (24) 3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (25) 3.5.1学员(教师)如何查看个人报名的最新审核情况? (25) 3.5.2学员(教师)如何查看个人所有培训记录? (25) 3.5.3学员(教师)如何对所参加的培训班查看进行评价? (26) 3.5.4教师发生离职、调动等情况,学校该如何处理? (26) 3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法: (26) 4关于教师基本信息库的一些说明 (26) 4.1信息的来源 (26) 4.2数据完善要求 (27) 4.3统一身份认证及展望 (27) 4.4从开发者角度看使用本系统建议 (27)

博雅教育培训学校员工手册

员工手册

企业理念 博雅领航教育修身·齐策·治校 行为篇 为人师表准时守时 严肃认真谨小慎微 陈力就列尊风守纪 众志成城舍小存大 负责专注心存博雅 教学篇 心身投入氛围融洽 梳理教材精心备课 热情耐心掌控秩序 主动沟通注重技巧 认同差异展现魅力 服务篇 家校互通磋商协调 尊重个体息心沟通 订制方案目标突破 不厌其烦学测过关 问心唯德止予至善

第一部分前言 欢迎你加入武汉博雅领航教育咨询有限公司。我们盼望与你一起共事,并尽我们所能,使你的工作称心如意。我们正为你在博雅领航教育的成功提供了你应该知道的资料。敬请反复阅读本手册,如果你在本公司工作中仍有不明白的地方请别忘记向你的主管或人力资源部询问。 本手册随时会有更改或修正,以体现本公司所制定并生效的新政策。有关这方面的资料我们会尽早通知你。但正如我们前面所述,我们当然更欢迎你对公司的政策及本手册提出宝贵意见。我们希望本手册帮助你进步,在此之后,最重要是你个人的努力和勤奋,如果你闪闪发亮,我 们亦可分享一分光明。 加油啊!博雅领航教育将会因为你的加入而更加强大,你也会因为博雅领航教育的发展而更加卓越! 希望你在博雅领航期间 能见证博雅50所分校的成立! 能见证博雅100所分校的成立! 能见证博雅的上市! 能见证博雅领航教育成为中国教育领域一个知名品牌! 能见证博雅由一个小有限公司发展成为大集团! 也希望你在博雅领航期间,能让公司见证一个怀揣梦想的青年成长为一个优秀的专管! 一个优秀的区域经理! 一个优秀的大区总经理! 一个优秀的副总裁!

第二部分企业文化、企业理念 一、发展史: 博雅领航教育于郑州创立于2003年(大学期间),由段华林、山莉夫妇大学创业兴办。定位于专业中小学文化课及中高考教育,课程体系涵盖小学三年级-高三年级各科文化课。 博雅领航教育正式成立于2005年,此时博雅领航教育在襄樊立足。经过六年发展,博雅领航教育积累了相应的市场运作、教务教学管理经验,形成了自己的企业定位、教学特色、教育产品体系、市场营销模式。 襄樊博雅现已成为襄樊市教育培训文化课类第一品牌。四大教学区,运营人员12人,专兼职教师36名,在校生600余人,累及培训30000人次。 2009年9月,博雅领航再次作出了发展规划:在2010年前设立武汉两个校区:汉口一个、武昌一个。同时在2010年之前在南京设立一个校区。目的是为博雅领航教育在大城市的发展积累经验,为以后的发展壮大打基础。 2010年,准备在长三角地带逐渐展开,争做长三角文化课培训领域的第一品牌! 二、博雅教育品牌未来十年发展规划 博雅领航教育未来五年发展规划 (一)2009年秋2010年夏 1、2009年秋2010年春,武汉设立两个校区, 武昌一个,汉口一个,并通过寒假巩固这两个校 区,实现良性循环,为下一步武汉市场的再开发打下基础。 2、2009年秋2010年春,南京设立一个校区,并通过寒假巩固这个校区,实现良性循环,为 下一步南京市场以及长三角市场的再开发打下基础。 3、2010年春2010年夏,武汉、南京均再开设1-3各分校,实现2010年暑期三地大丰收。(南 京、武汉、襄樊) (二)2010年秋2012年秋 1、继续深开发武汉、南京市场,争取这两个城市分别建立5—8家分校,并逐步扩大在这两 所城市的品牌影响力。 2、在武汉、南京市场稳定、成熟的经验基础上,展开长三角市场的大力度开发。 争取开发常州、苏州、杭州、扬州等市场。达到长三角每个城市都有分校。

培训机构教师内部培训资料

新老师培训内容 一、学生的常见类型 第一种:基础薄弱型 形成原因:由于初期没有建起浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,导致学员对相应学科基础知识掌握不扎实,知识出现盲点和断层。 具体表现:1、学科基本知识概念模糊。 2、学习行为机械,没有适当的学习方法。 3、缺乏概括、分析、提炼、归纳和总结的基本能力和技巧。 4、对学习缺乏兴趣,排斥甚至抵触情绪比较突出。 解决措施:1、制定旨在提高学生基础知识的辅导计划。 2、多方式,多途径培养和激发学生学习兴趣。 3、采用循环式教学方式。 第二种:动力不足型 形成原因:学生不适应学校老师授课方式,成绩差致使形成恶性循环,对学习失去信心;兴趣转移,有别的兴趣爱好,感觉学习太乏味。 具体表现:1、无明确的学习目标和学习计划。 2、无成就感,无报复和理想,无求知欲和上进心。 3、兴趣的中心不在学习上,对学习消极应付。 解决措施:1、通过激发学生的理想目标,打开他们的心锁。 2、“以德促学”,激发学习动力。 3、加强与学生的沟通,锻炼和培养其合作的能力。 4、增强耐挫里,激发上进心,从而激发学习动力。 第三种:情绪波动型 形成原因:青少年具有多血质型、内向、敏感;自卑,不自信等生理和心理特点,形成恶性循环;人际关系方面差,容易受环境的影响。 具体表现:1、考了高分后,表现出自傲、自满等心理状态;考了低分,表现出焦虑、自卑、等等情绪状态 2、成绩忽高忽地,喜欢的科目成绩很好,不喜欢的压根不学,比较感性。 解决措施:教学过程中采用扬褒抑贬,在一定范围内扩大学生的优点,缩小缺点。 第四种:苦学无效型 形成原因:苦学无效型的学生,通常都是没有掌握很好的学习方法; 没有掌握提高学习效率的方法; 学习没思路没思维,还没“开窍”。 具体表现:1、无明确的学习目标和学习计划。 2、无成就感,无报复和理想,无求知欲和上进心。 3、兴趣的中心不在学习上,对学习消极应付。 解决措施:1、通过激发学生的理想目标,打开他们的心锁。 2、“以德促学”,激发学习动力。 3、加强与学生的沟通,锻炼和培养其合作的能力。 4、增强耐挫里,激发上进心,从而激发学习动力。 第五种:缺乏思路型

培训学校教师培训手册

目录 1.教态培训 2.课堂管理培训 3.板书培训 4.课堂用语培训 5.简笔画培训 6.教具设计及制作 7.字母教学培训 8.语音教学培训 9.词汇教学培训 10.句型教学 11.课文教学 12.课型概观 13.新授课设计流程 14.巩固课设计流程 15.练习课设计流程 16.教师规范化课堂用语大全 17.教师教案样本 18.教师课堂实践样本 19.学生心理特点及应对策略 20.教师授课风格解析 21.课堂管理技巧

22.教师基本素质要求 23.如何维持课堂纪律 24.教师行为规范细则 25.教师职能细则 26.活动和示范课视频网址大全

一.教态培训 教态是指教师的体态语言。良好的教态应该大方,亲切,赋予激励性和感染力。 体态语言包括身体动作,面部表情,声音变化,服装修饰等要素。 1.身体动作可分为站姿,位移与手势三个部分。 ①.教师的站立姿态要做到端庄,挺拔,精神饱满。 ②.位移指教师在课堂上站立位置的变化,位移要注意以下几点: a.教师不要总是站在讲台上,要适当地走到学生当中,在心理上接近学生; b.教师的位移要考虑学生的心理,一般来说学生在考试或专心做练习时不希望有教师在他们身边走动或停留,如果这样可能会分散他们的注意力,甚至造成情绪紧张; c.教师不要走到教室太后部进行讲解和演示,否则会使前面的学生看不到教师的演示; d.板书完毕后要离开讲台,不要挡住学生的视线; e.位移的速度不徐不急,不要过于频繁和急速地走动。 ③.手势的运用可以提高教学效率,增强语言表达效果。 教师可以借助手势来组织学生活动,讲解教学内容,调控学生的课堂行为。教师在使用手势语时,要保证自己的手势所表达的意义清楚,明白,同时还要注意手势自然舒展,努力做到赏心悦目。 2.面部表情是教态的一个重要组成部分,教师在教学中的表情大致可分为两类:一是常规性表情,亲切的微笑是常规表情的基本形式;二是变化性表情,

某某教育机构单位员工手册

大成方略员工手册 总则 第一条目的 本《手册》旨在完善大成方略纳税人俱乐部股份有限公司(以下称“公司”)及其“关联机构”的劳动人事行政管理,架构诚信、和谐、稳定的劳资关系提供管理规范,适用于公司及其关联机构工作的员工。 第二条范围 本《手册》所称公司指“大成方略”系列的公司,即除大成方略纳税人俱乐部股份有限公司外,还指现有(包括今后产生的)“大成方略”系列的机构及“关联机构”。现在存在的大成方略系列及其关联机构:云南税务专修学院、云南纳税问题答疑服务有限公司、北京大成方略纳税人俱乐部有限公司、北京税收与市场调查研究中心、北京税务经理税务会计资格考试研究院、北京大成方略企业管理咨询有限公司、《纳税》杂志社。 第三条释义 本《手册》所指“员工”,是按规定的手续录用(聘用)的人员以及尚未办妥相关聘用手续,但与公司存在事实劳动关系的人员。 本《手册》所称“**以上”均含本数,所称“**以下”均不含本数。 第一章公司文化 第一条公司的愿景:成为中国最大的教育培训机构。 第二条公司的目标:3年内上市,市值超过100亿。 第三条公司的使命:帮助企业获取竞争力。 第四条公司的战略定位:解决问题。 第五条公司的信念:我想、我做、我成功。 第六条公司的作风:说到做到。 第七条公司的价值观:责任、创新、卓越。

第八条公司的座佑铭:比别人做得更好。 第九条公司的经营理念:服务至上,为客户创造价值。 第十条公司的管理理念:牢记三大纪律八项注意,能上能下,服从安排。 第十一条公司的三大纪律:第一、一切行动听指挥,只提建议,不提意见;第二、保持追求成长、追求未来的心态;第三、欲取先给,追求价值最大化。 第十二条公司的八项注意 一要真诚,二要认同,三要积极主动,四要直接沟通,五要忍让,六要禁止传播是非,七要保守机密,八要学会经营自己。 第二章员工权利与义务 一、员工权利 第一条员工有依法享受法律法规赋予的各种待遇的权利。 第二条员工有对公司管理进行监督的权利,有对公司管理提出建议和意见的权利。 第三条员工有监督上级领导的权利,有向上级领导提出建议和意见的权利。 二、员工义务 第一条员工要认同公司文化,上级关心爱护下级,下级尊重和服从上级。 第二条遵守公司的各种规章制度,维护公司的公共秩序,彼此通力合作,互相帮助,为自身成长及公司的长远发展努力工作。 第三条员工应注意维护同事之间、上下级之间的团结、互助关系,以礼相待。同事之间、上下级之间不得发生斗殴、搬弄是非或扰乱办公秩序的事情。 第四条员工必须注重维护公司的利益、信誉,保守公司机密及相关信息资料。不允许粗暴地对待或侮辱客户及其他人。 第五条员工不得与公司以外的第三者签订与履行同公司劳动合同责任与义务相冲突的劳动合同或发生事实上的雇佣关系。 第六条员工在公司任职期间所创造的与其任职职位相关的发明时,其专利的申请

教育培训业务管理系统方案

教育培训业务管理系统 前言 信息化,解读“信息化”与“管理”: 近年来,辅导学校的扩颇为抢眼,而对扩后的管理问题,每家辅导学校都会在发展之后,开分校之后首要考虑的问题。在局人看来,就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际,躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓,其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力,在市场竞争中起到决定性的作用,因此辅导学校对IT系统都舍得投入,这是扩成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上,协会领导分析道,现在的辅导学校扩,投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的,其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。 区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长总摇头叹息道。在总看来,这种盲目的‘开分校’,其实就是一种原始的物业租赁,而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来,使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主以‘复制’的模式来扩。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植,互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是总的扩之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说,这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训,无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说,信息化管理的危机也并没有消散。事实上,生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈,这迫使越来越多的

培训机构新教师培训实施方案

培训机构新教师培训方案

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新教师培训方案 教研部 目录 一、新教师培训目的 二、新教师培训程序 三、新教师培训内容 四、新教师培训反馈与考核 五、新教师培训教材- 六、新教师培训项目实施方案 七、部门新教师培训所需填写需表格 ●新教师岗位培训表(表一) ●新教师岗位培训反馈表(表二) ●新教师试用期内表现评估表(表三)

一、 新教师培训目的 ● 为新教师提供正确的、相关的学校及工作岗位信息,鼓励新教师的士气 ● 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 ● 让新教师了解学校历史、政策、学校文化,提供讨论的平台 ● 减少新教师初进学校时的紧张情绪,使其更快适应学校 ● 让新教师感受到学校对他的欢迎,让新教师体会到归属感 ● 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 ● 培训新教师解决问题的能力及提供寻求帮助的方法 二、 新教师培训程序 三、新教师培训内容 1. 就职前培训 (部门负责人主持) 到职前: ● 致新教师欢迎信 (教学处负责) ● 让本部门其他教师知道新教师的到来 ● 准备好新教师办公场所、办公用品 ● 准备好给新教师培训的部门内训资料 ● 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ● 准备好布置给新教师的第一项工作任务 就职前培训 部门岗位培训 学校整体培训 反 馈 与 考 核 反 馈 与 考核

2.部门岗位培训(部门负责人主持) 到职后第一天: ●到人力资源部报到,进行新教师须知培训(教务处负责) ●到部门报到,教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来 ●介绍新教师认识本部门教师,参观学校 ●部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 ●新教师工作描述、职责要求 ●讨论新教师的第一项工作任务 到职后第五天: ●一周内,部门负责人与新教师进行非正式谈话,重申工作职责,谈论工作中 出现的问题,回答新教师的提问。 ●对新教师一周的表现作出评估,并确定一些短期的绩效目标 ●设定下次绩效考核的时间 到职后第三十天 ●部门经理与新教师面谈,讨论试用期一个月来的表现,填写评价表 到职后第九十天 ●校长与部门负责人一起讨论新教师表现,是否合适现在岗位,填写试用期考 核表,并与新教师就试用期考核表现谈话,告之新教师学校绩效考核要求与体系。 3.学校整体培训:(教务处负责--不定期) ●学校历史与愿景、学校组织架构、主要业务 ●学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核 ●学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序 ●学校整体培训资料的发放,回答新教师提出的问题 四、新教师培训反馈与考核 ●岗位培训反馈表(到职后一周内) ●学校整体培训当场评估表(培训当天) ●学校整体培训考核表(培训当天) ●新教师试用期内表现评估表(到职后30天) ●新教师试用期绩效考核表(到职后90天) 五、新教师培训教材

培训公司员工手册

员工手册 前言 热烈欢迎您的加入!我们相信,您的到来必定会对公司的发展注入新的活动与能量! 初到公司,您或许对公司的情况还不太熟悉,本手册是专门为您而编写,它将帮助您清晰地了解公司的要求和自身的努力方向,为您的工作及生活提供指导。 本手册向您介绍了公司的人事政策、员工福利等与您工作生活息息相关的重要事项,请仔细阅读其中内容。如对此手册有任何的疑问,请随时与人力资源部询问,我们非常乐意为您解答或与您共同探讨。 人力资源部 2017年10月27日

第一章聘用管理 一、聘用原则: 1、公司坚持以“公开招聘、公平竞争、择优录取”的方式录用员工。 2、公司对所有员工提供平等的就业机会,不因种族、肤色、宗教信仰、性别、国籍、年龄、残疾等或其它受法律保护的范围而有任何的偏见或歧视。 二、新员工入职须知: 1、新员工入职,需向人力资源部提供以下资料: 身份证、学历证、资格证原件及复印件; 失业证或劳动手册,小一寸相片三张; 户口本复印件、居住证、流动人员婚育证明; 民生银行银行卡复印件; 其它公司要求的相关证件。 2、公司对录用的正式员工一律实行劳动合同制。 劳动合同是公司与员工本人在平等自愿基础上签订的,具法律效力。双方严格遵守《广州市劳动合同管理规定》。 3、人事档案: 1)所有在您就职前后提供的资料,作为您被公司聘用的个人档案资料将由人力资源 部存档。这些资料都是保密的,查阅是受限制的。任何不填的项目或错误的陈述将有可能受到行政处罚包括辞退。 2)入职时填报以下的资料如有变更,必须在变更后的七个工作日内以书面形式知会 人力资源部更新。如因员工未及时通知而导致的任何延误,一切责任由员工本人负责。 名字的更改 身份证号码的改变及证件的更换 联系地址、电话号码的改变 紧急事件联系人姓名和电话号码的更改 获得其它教育专业资格 工资银行卡号码的更改 4、试用期: 1)除非特殊说明,新入职员工均有试用期,一般试用期为三个月,最长不超过六个 月;管理层级别员工试用期为六个月。 2)如在试用期内表现符合公司要求,试用期届满时将获得正式书面录用通知书。若 员工在试用期内表现不能达到公司要求的,公司根据相关的规定对试用期延长或终止聘用,届时将有相关的书面通知。 5、晋升、降职、调岗、调薪: 公司将根据员工的工作绩效、岗位能力素质要求及岗位空缺情况给员工岗位、工资及职务做出相应的调整。 6、解除劳动合同: 正式员工需提前30天以书面形式提出辞职,经相关批复后做工作交接方可办理离职手续结算薪酬;试用期内需提前3天以书面形式提出辞职。

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