大熊的拥抱节说课稿
《大熊的拥抱节》说课稿
设计意图：
现在多数家庭都是一个孩子，孩子比较娇惯，不会原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我我选择了大熊的拥抱节这个活动。
这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。
想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有根大熊拥抱，大熊很伤心，在自责中感受到没有朋友的苦楚，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心自己改正，小伙伴们看到大熊认识到自己的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的说，以后要和小伙伴好好相处，为伙伴做好事。
在设计上，我利用课件，使孩子在讲讲、说说中学会原谅别人，认识到自己也有对不起别人的事情，感受到因自己的错误给别人带来的损害，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的喜悦。
一、说目标
根据《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；
1.理解故事内容，了解拥抱节的意思。
说一说自己对拥抱节的认识。
2.在观看课件中感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的喜悦，在老师的激发下，能够大胆说出自己大凡做了哪些对不起别人的事情，从而认识到自己应该怎样与别人相处，学会怎样原谅别人。
3.在相互讲述中，在相互拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的喜悦。
二、说准备
为了更好让孩子理解故事内容，感受到大熊没有朋友和最后和朋友拥抱的喜悦，我们制作了课件，这样利用声情并茂的动画，更能触动幼儿的心灵，更能激发孩子想说，敢说的欲望，从而使孩子体验到和老师、朋友在一起的喜
悦，也是孩子能够大胆的直面自己的错误，学会原谅别人，学会赢得别人的谅解。
三、说教法学法
本次活动，我采用情景感化、故事与现实结合、看、听、讲和启发的方法，给孩子设计一个能引起孩子共鸣的环境，在老师的启发下，使孩子敢说、想说。
为了激发孩子的兴趣，发展孩子的语言。
本次活动我设计了5个环节，每一个环节都先让孩子自己说一说大熊会怎样，然后孩子会主动结合自己的亲身经历，说一说当自己遇到这样的问题应该怎样处理，层层深入，步步环扣。
整个活动总是洋溢着松弛、喜悦融洽的气氛，使孩子在谈话中，在没有任何压力的情况下，主动吐露自己的心声，敞开自己的心扉，孩子学会了怎样原谅别人，怎样赢得朋友，怎样与别人拥抱，体验到拥有朋友的美满。
真正符合大班孩子的年龄特点。
四、说活动过程
1.利用课件，开门见山引出主题
活动一开始，老师利用直接进入的方法，给孩子一个惊喜，让孩子知道老师今天给自己带来的是故事，让后提问孩子拥抱节是一个什么样的节日，大熊的拥抱节发生了什么事情呢？让孩子带着猜想和任务前往下看。
这是第一个环节，直接引入。
2.观看课件二，引起孩子对拥抱的向往，想一想自己都能和多少人拥抱，为以后的活动埋下伏笔老师出示课件二，利用大班孩子喜欢提问的特点问：大熊图片上的100是怎么回事？森林里的拥抱节是怎么回事呢，大熊一早出门，他想干什么？然后让孩子结合自己在拥抱节想和谁拥抱的愿望，请幼儿想一想在家里、在幼儿园里能和多少人拥抱？大熊的愿望能不能得到实现？这是第二个环节，主要是幼儿结合故事，勾起幼儿大凡的一些事情，引起幼儿想说的愿望。
3.观看课件三，请幼儿结合故事，说一说别人和你拥抱的理由，为孩子承认错误提供铺垫。
老师接着展开第三个话题，小熊都和谁拥抱，小动物有没有和他拥抱？幼儿继续看课件。
然后请幼儿想一想你愿意和谁拥抱？谁愿意和你拥抱，并请幼儿说一说问什么家里人会和你拥抱？拥抱需要什么理由?然后老师结合自己问孩子谁愿意和老师拥抱，为什么？让幼儿明白拥抱是需要理由的。
可是小动物不和大熊拥抱的理由是什么呢？
4.看课件四，主要让孩子通过大熊的错误，认识到自己的错误，激起幼儿原谅别人的信心。
请幼儿看课件，进入第四个环节，主要是引导幼儿主动地向别人承认错误，怎样去赢的别人的谅解。
学会原谅别人，请幼儿说一说小动物不和大熊拥抱的理由是什么，接着请幼儿说一说自己大凡有没有做对不起别人的事情，老师结合自己，说一说自己也做了对不起别人的事情，让孩子明白每一个人都有可能做对不起别人的事情，与孩子产生共鸣。
5.看课件五，主要是通过故事，然孩子学会应怎样原谅别人，自己怎样做才能赢得别人的原谅。
请幼儿看一看小动物们是怎么做的？让孩子效仿，自己应该怎样去做，让孩子学会怎样去赢得别人的拥抱。
接着老师利用故事进行感情激发，提问孩子大熊在拥抱节里的愿望实现了没有？它是怎样实现的？他尽管做了对不起别人的事情，别人也会原谅他，他也知道错了。
6.幼儿园里的拥抱节，通过拥抱让孩子把语言付之于行动，真正感受到与人拥抱的喜悦。
最后一个环节是真正的行动篇，让孩子把语言付之于行动，真正感受到与别人拥抱的喜悦，幼儿相互拥抱，相互问候，并请孩子说一说，还想和谁拥抱，自己是不是拥有朋友最多的人。
孩子在温馨、祥和的气氛中享受拥抱朋友的喜悦。
五、说设计亮点
1.本次活动采用了开放式提问，开放式情境。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关健，而传统的语言活动的提问，比较单一、封闭。
开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从
而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性，精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。
《纲要解读》明确指出：“发展幼儿语言的关健就是要为幼儿提供相互交往、交谈的机会和条件，并加以指导，在请幼儿为别的动物找工作这个环节中，我们给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。
而整个教学活动贯穿了开放提问，从而唤起了幼儿的生活经验和记忆，增加了他们讲述的机会。
2.活动的后半部分是幼儿园现实版的拥抱节。
让孩子把原来说的一切都化作行动，真正的去感受与别人拥抱的喜悦，真正感受到别人原谅自己的美满。
激发了幼儿敢于与人交往的情感。
通过这次活动，我们希望孩子能学会谦让，学会原谅别人，学会怎样用的别人的谅解，从而在日常生活中会真挚而理性地对待每一个朋友。
大熊的拥抱节说课稿
大熊的拥抱节说课稿一、说教材本节说教材的主要内容是《大熊的拥抱节》，这是一篇关于拥抱、亲情和友谊的故事。
二、说教学目标通过学习本篇课文，培养学生的阅读理解能力，提高他们的认读能力和语言表达能力。
同时，教育学生珍惜家庭和友谊，学会表达感恩之情。
三、说教学重点1. 理解文章的主要内容和情感表达。
2. 掌握一些重要的生词和词组。
3. 学会如何使用适当的语气去朗读不同的对话句子。
四、说教学难点1. 理解文章中隐含的情感信息。
2. 运用正确的语气来表达对话。
五、说教学准备1. 教师准备：教案、教具、课件、课文复印件。
2. 学生准备：课文复印件。
六、说教学过程Step 1：导入新课1. 教师向学生展示一张插画，其中包含了大熊、小熊和一群朋友拥抱的场景。
2. 教师提问：“你们钟爱的家人和朋友之间是怎么表达感情的？”3. 引导学生探讨拥抱在我们生活中的重要性，并向学生展示一段视频，介绍拥抱节。
4. 教师问：“你们在拥抱节中看到了什么？你们如何感受到了熊之间的情谊？”5. 引导学生进一步思考拥抱节的意义，并准备开始学习课文《大熊的拥抱节》。
Step 2：课文学习1. 教师组织学生有序阅读课文。
2. 教师阐述课文的大意，指导学生理解故事情节和人物之间的关系。
3. 教师指导学生掌握关键的生词和词组，通过示范朗读帮助学生正确掌握语音和语调。
4. 教师引导学生在理解的基础上，分小组进行对话练习，模仿故事中的人物进行对话练习。
5. 教师组织学生进行角色扮演，组成几个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，展现剧情。
Step 3：讨论与分享1. 教师引导学生对课文中的情节和人物展开讨论，鼓励学生表达自己的观点和情感。
2. 学生分享观点和心得，鼓励学生积极参与讨论，扩展思维和交流能力。
Step 4：拓展与延伸1. 教师进一步介绍其他文化中有关拥抱的传统和习俗。
2. 学生可自行查找相关资料，了解不同国家和地区拥抱的文化差异。
3. 学生小组合作完成小结性任务，选择一种拥抱方式，设计并制作图画或海报，展示在教室中。
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的节日》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
通过该故事，让学生了解拥抱节的含义，感受爱的传递，培养语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的情感，学会用拥抱表达爱意。
3. 提高学生的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让学生理解拥抱节的含义，学会用拥抱表达爱意。
难点：培养学生关爱他人、乐于分享的情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、故事挂图、拥抱节音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、拥抱卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述拥抱节的来历，让学生了解拥抱节的含义，引出本节课的主题。
（1）展示大熊玩偶，引导学生猜测今天的故事主人公。
（2）播放拥抱节音乐，让学生感受温馨的氛围。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导学生关注故事情节。
（2）结合故事挂图，让学生复述故事内容。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生谈谈自己最喜欢的节日，为什么喜欢这个节日。
（2）每组选一名代表分享，其他学生认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：（1）教师示范如何用拥抱表达爱意。
（2）学生模仿，学会用拥抱表达关爱。
5. 随堂练习：（1）学生互相拥抱，感受爱意的传递。
（2）教师巡回指导，纠正拥抱姿势，提醒学生注意安全。
（2）学生制作拥抱卡片，写上祝福语，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 故事梗概：大熊和小动物们过拥抱节拥抱表达关爱，传递温暖学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《大熊的拥抱节》。
（2）用拥抱表达关爱，给家人一个拥抱，并描述拥抱的感受。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）拥抱感受：温暖、关爱、幸福等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对拥抱节的理解和情感体验，为后续教学提供依据。
大熊的拥抱节(说课稿)全国通用一年级上册综合实践活动
大熊的拥抱节（说课稿）活动背景本次活动名为“大熊的拥抱节”，旨在通过儿童喜爱的卡通形象——大熊，给孩子们带来一次愉悦、轻松、充满奉献精神和爱心的活动。
在近几年的教学实践中，我们的学生发现在日常生活中缺乏思考别人的感受，缺乏拥有一颗爱的心，且这也恰巧符合社会上普遍存在的冷漠和自我中心的现象。
因此，我们希望借此活动培养儿童团结互助、扶危济困的品质，营造和谐、温暖的校园文化。
活动内容本次活动由三个环节组成，分别是“制作拥抱卡片”、“送出亲手制作的卡片给朋友”和“分享拥抱的感受”。
首先，学生需要在教师的指导下制作拥抱卡片，自由发挥创造力，选择自己喜欢的卡通人物或图案，用色彩填充、粘贴区别于平常生活的感性文字，表达对亲友对和他人的关爱之情。
制作卡片的环节也可以教会学生们如何进行手工制作的技能。
接着，学生需要将手中的卡片送给自己的朋友或者亲人。
活动旨在让学生们体会到制作卡片的快乐和送出卡片的喜悦，这种简单的社交行为也提高了学生的交际能力。
最后，学生们回到教室，分享拥抱的感受。
在一个轻松、愉快的氛围下，学生们自由地说出对在这次活动中所体会到的关爱、尊重和认真等情感的体会，同时借此机会树立起扶危济困的精神，强化情感教育。
活动目标通过这次活动，希望学生达到以下目标：1.建立关爱和分享的意识；2.增强学生的扶危济困精神，培养学生的社会责任感；3.提升学生的创意表现力；4.提高学生的交际能力和情感意识。
活动评估在活动结束后，教师将对学生进行评价，重点评估以下方面：1.学生是否理解和体验到了拥抱的意义，并不断实践关爱和分享；2.学生是否从制作卡片的环节中，获得了足够的手工制作技能；3.学生是否有相应的社会责任感，并能切实将这种感受付诸行动；4.学生是否能自主思考创意和表达，拥有良好的交际能力和情感意识。
结语“大熊的拥抱节”是一次集合教育与文化传承的综合实践活动，它让学生在玩乐中接受启蒙教育，开始了解什么是关爱、让学生品尝到生活中最美好的东西——分享，不是目的，是资本，不断地赋予我们快乐和精神动力。
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊的拥抱节》
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊拥抱节》一、教学内容《大熊拥抱节》选自我国幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容围绕一只可爱大熊在拥抱节这天，与森林里小动物们发生温馨故事。
通过这个故事，让幼儿体验友谊、互助与关爱，培养他们语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱带来温暖和快乐。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队合作意识，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述故事情节，表达自己感受。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、小动物头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊玩偶，引入拥抱节话题，让幼儿谈论拥抱给自己带来感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大熊拥抱节》，引导幼儿关注故事中出现角色、情节以及情感。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用简单句子描述故事情节。
4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论拥抱意义，以及如何向他人表达关爱。
5. 团队合作游戏（5分钟）组织“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和互助。
6. 情感交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导他们关注同伴情感需求。
六、板书设计1. 故事《大熊拥抱节》2. 故事角色：大熊、小动物们3. 教学重点：语言表达、情感交流七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱画，并简单描述画中情景。
答案示例：画面中，大熊和小动物们手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，并说出自己对他们关爱。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
在随堂练习和团队合作游戏中，幼儿语言表达和情感交流能力得到锻炼。
课后，教师应关注幼儿在家庭中表现，鼓励他们继续表达关爱，将所学内容延伸至生活之中。
一年级上册综合实践活动说课稿 《大熊的拥抱节》 全国通用
一年级上册综合实践活动说课稿《大熊的拥抱节》一、活动简介《大熊的拥抱节》是一项适合一年级上册学生实践的活动，旨在通过实践活动的形式提高学生的动手能力和合作意识，促进学生的身心健康发展。
活动内容为制作拥抱熊，让学生通过制作过程中的互动合作和轻松愉快的氛围中体验拥抱的温暖。
二、教学目标1.培养学生的动手能力和合作意识。
2.提高学生对自己和他人的关注与关心。
3.促进学生的身心健康发展，让学生感受到拥抱的温暖和力量。
4.培养学生正确使用剪刀和胶水的能力。
5.让学生感受到合作的乐趣和团队的力量。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和合作意识。
2.引导学生正确使用剪刀和胶水。
2. 教学难点1.如何让学生在制作过程中积极参与，并且让每个学生都能有所收获。
2.如何让学生正确使用剪刀和胶水。
四、教学内容和步骤1. 教学准备及过程(1) 教学准备1.准备制作材料：纸板、毛毡、棉花、颜料、剪刀、胶水等。
2.准备活动方案书和拥抱熊的制作示范。
3.安排好学生的座位和工具。
(2) 教学过程1.活动引导：首先，老师可以以“拥抱”的话题为引导，介绍人与人之间拥抱的温暖和重要性，然后演示如何制作一个拥抱熊。
2.创意激发：让学生围绕“拥抱”的主题，自己设计拥抱熊的样式和配色方案，并在纸板上进行制作。
3.制作过程：老师可以向学生介绍制作工具的使用方法，并帮助学生一步步完成拥抱熊的制作过程。
4.活动互动：在制作过程中，老师可以组织学生互相搭配颜色、交换装饰品，增强学生的团队合作意识。
5.后续活动：制作完成后，学生可以互相交流、分享和展示自己的作品，并在班级里举行拥抱熊展览活动，让学生感受到合作和分享的快乐。
五、教学评价1. 评价方式1.以作品的成品为评价标准。
2.对参与度、付出的努力等方面进行评价。
2. 评价标准1.创意性和美观度：制作出精美、有创意的拥抱熊。
2.是否遵循工作流程：学生是否有按照制作流程进行制作。
大班语言活动《大熊的拥抱节》教案
大班语言活动《大熊的拥抱节》教案大班语言活动:《大熊拥抱节》说课:各位领导老师们:大家上午好～今天我要说课的内容是大班语言活动《大熊的拥抱节》首先我来说说本节课的设计意图:现在大多数家庭都是一个孩子，孩子会比较娇惯，不会原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节这个活动。
我想通过此活动让幼儿设身处地的为别人着想，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。
本节课我的活动目标有:1、初步理解故事内容，了解拥抱节的意思。
说一说自己对拥抱节的认识。
2、让幼儿看图大胆猜想故事并用自己的语言表达，发散幼儿的思维和提高幼儿的口语表达能力。
3、在故事中感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的快乐。
活动准备:《大熊的拥抱节》课件本节课的活动流程是:1、利用课件，开门见山引出主题。
2、让幼儿理解拥抱的意义。
3、幼儿大胆猜想小动物们不跟大熊拥抱的原因4、通过大熊的行为知道与他人友好相处才能得到更多的拥抱。
5、通过故事，让幼儿知道别人做了错事要学会原谅别人。
6、让幼儿真正感受到与人拥抱的快乐。
下面进行我的课堂教学活动。
活动意图:幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。
幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。
针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。
有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。
为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
《大熊的拥抱节》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大熊的拥抱节》教案课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿通过故事体验拥抱的温暖，培养幼儿大胆表达爱的能力。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
3. 引导幼儿关注节日文化，了解拥抱节的意义。
教学内容：1. 故事《大熊的拥抱节》2. 拥抱游戏3. 情感交流活动二、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事分享：教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事情节，感受拥抱的温暖。
3. 讨论环节：教师提问：“你们觉得拥抱是什么感觉？你们愿意和好朋友分享拥抱吗？”引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿大胆表达爱的能力。
4. 拥抱游戏：教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的喜悦，增进同伴之间的感情。
5. 情感交流：教师引导幼儿分享自己和家人、朋友之间的拥抱故事，培养幼儿关注亲情、友情的意识。
6. 总结：教师总结本次活动，强调拥抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对拥抱的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们愿意分享拥抱的程度。
3. 观察幼儿在拥抱游戏中的表现，评估他们的合作、分享意识。
4. 收集幼儿在情感交流环节的分享内容，分析他们的亲情、友情意识。
四、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解拥抱节的意义，鼓励家长在家与孩子多进行拥抱，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加拥抱节主题活动，让幼儿在社会实践中体验拥抱的温暖。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘制关于拥抱的画作，展示幼儿对拥抱的理解和感悟。
五、教学资源1. 故事课件：《大熊的拥抱节》2. 拥抱游戏道具：抱枕、毛绒玩具等3. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等4. 家庭教育指导资料：关于拥抱的重要性及如何在家庭中开展拥抱活动六、教学准备1. 环境布置：教室布置温馨，适当摆放一些拥抱相关的装饰，如抱枕、毛绒玩具等，营造温暖的氛围。
大班语言活动《大熊的拥抱节》说
大班语言《大熊的拥抱节》说课稿一、设计意图：现在多数家庭都是一个孩子，孩子比较娇惯，不会原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我我选择了大熊的拥抱节这个活动。
这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。
想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有根大熊拥抱，大熊很伤心，在自责中感受到没有朋友的苦恼，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心自己改正，小伙伴们看到大熊认识到自己的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的说，以后要和小伙伴好好相处，为伙伴做好事。
在设计上，我利用课件，使孩子在讲讲、说说中学会原谅别人，认识到自己也有对不起别人的事情，感受到因自己的错误给别人带来的伤害，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。
二、说目标根据《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；1．了解故事的主要情节，能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。
二、说准备为了更好让孩子理解故事内容，感受到大熊没有朋友和最后和朋友拥抱的快乐，我们制作了课件，这样利用声情并茂的动画，更能触动幼儿的心灵，更能激发孩子想说，敢说的欲望，从而使孩子体验到和老师、朋友在一起的快乐，也是孩子能够大胆的直面自己的错误，学会原谅别人，学会赢得别人的谅解。
三、说教法学法本次活动，我采用情景感化、故事与现实结合、看、听、讲和启发的方法，给孩子设计一个能引起孩子共鸣的环境，在老师的启发下，使孩子敢说、想说。
为了激发孩子的兴趣，发展孩子的语言。
本次活动我设计了5个环节，每一个环节都先让孩子自己说一说大熊会怎样，然后孩子会主动结合自己的亲身经历，说一说当自己遇到这样的问题应该怎样处理，层层深入，步步环扣。
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《大熊的拥抱节》。
该故事讲述了一个关于友善和宽容的寓意，通过大熊在拥抱节上的一系列经历，教育幼儿要乐于与人分享温暖和关爱。
详细内容包括：理解故事情节，掌握相关词汇，学会表达友善和宽容的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节；2. 学会故事中的生词，如“拥抱”、“宽容”等，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的生词，如“宽容”、“拥抱”等；2. 教学重点：培养幼儿友善、宽容的品质，学会与人分享关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、拥抱道具；2. 学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大熊服装，模拟拥抱节场景，让幼儿感受到拥抱的温暖；邀请幼儿互相拥抱，分享关爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事中大熊的态度变化；针对故事中的生词，如“拥抱”、“宽容”，进行讲解和举例。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节；组织幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何向他人表达友善和宽容；每组选一名代表分享讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作拥抱节贺卡；教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
展示幼儿制作的拥抱节贺卡，互相欣赏。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词列表：拥抱、宽容、友善、关爱3. 主题：与人分享，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：制作一份拥抱节贺卡，送给亲朋好友，传递友善和关爱。
2. 答案示例：在贺卡上写上祝福语，如“祝你拥抱节快乐！愿我们的友谊地久天长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿理解了故事内容，掌握了相关生词。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案
大班语言《大熊的拥抱节》教案教案名称：《大熊的拥抱节》课时：1课时年级：大班教材来源：《大熊的拥抱节》图画书教学目标：1.感知图画书的主要内容和情感，理解拥抱的意义。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.学会与同伴分享和表达爱，培养良好的同伴关系。
教学重点：1.理解图画书的内容和情感。
2.提高语言表达能力。
教学难点：1.拥抱的意义。
2.分享和表达爱。
教学准备：1.《大熊的拥抱节》图画书。
2.画纸、画笔。
3.音乐CD。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示《大熊的拥抱节》图画书，引起幼儿的兴趣。
2.教师简单介绍图画书的内容，激发幼儿的阅读欲望。
二、阅读图画书（10分钟）1.教师带领幼儿一起阅读图画书，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
2.教师提问，引导幼儿思考故事中的问题，如：“大熊为什么要举办拥抱节？”、“拥抱的意义是什么？”等。
三、讨论与分享（5分钟）1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对拥抱的理解和感受。
2.每组选一名代表进行发言，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
四、绘画活动（10分钟）1.教师引导幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的拥抱节。
2.幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程和感受。
五、音乐活动（5分钟）1.教师播放《大熊的拥抱节》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起唱歌。
2.教师组织幼儿进行拥抱舞，体验拥抱的快乐。
六、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾拥抱的意义。
2.教师组织幼儿进行反思，讨论如何在生活中表达爱，与同伴分享快乐。
教学评价：1.观察幼儿在阅读图画书、讨论分享、绘画和音乐活动中的表现，评价幼儿对拥抱的理解和表达能力。
2.收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画水平和创造力。
3.观察幼儿在总结与反思环节的发言，评价幼儿的思维深度和表达能力。
教学延伸：1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起分享今天的学习内容，用拥抱表达爱。
2.环境创设：在班级环境中布置“拥抱节”主题，让幼儿在日常生活中感受拥抱的意义。