小学一年级数学30米快速跑教案
一年级30米快速跑教案
教学内容Biblioteka 30米加速跑课时第2课时
教
学
目
标
1、通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，跑过终点线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。
2、了解游戏步骤，熟悉游戏规则，感受集体活动的快乐。
3、学习遵守交通规则，安全教育。
课的部分
教学内容
场地设计
教学组织
学习要求
4、让学生明白前进和返回时都要走指定的道路。
5、这一设计主要解决学生一跑到终点先后就停下来的现象，学会跑的完整概念。
要求：
模仿小鸟不同姿态的飞行动作
2次
2-4次
2-4次
8
分钟
5分
10分钟
14分钟
5分钟
器材
口哨1只，跑表1只
呼啦圈4只，录音机1台
课的密度
运动心率
85—120次/分钟
教学反思
3、教师分节示范、提示要求，引导学生集体分节（4×8拍）进行练习。
4、教师口令儿化，1-2-1，1-2-1，两臂摆直，1-2-1，抬头挺胸，1-2-1。
1、创设情境：我向动物学本领
2、请同学示范，教师点评，鼓励学生自己创新动作。
3、教师将全班分组成4路纵队，教师口令知道，学生分小组完成练习，跑向指定的方向。
负荷
时间
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
1.课堂常规
2.队列：
原地踏步走——立定
3、基本体操：
自编运动操（1—6节）
一、起跑
采用模仿动物走路的姿势起动，向指定的目标或方向跑动。
二、跑直线
一年级《快速跑30米快速跑》教案、教学设计
5.预习新课：布置学生预习下一节课的教学内容，了解即将学习的运动项目，为新课的学习做好准备。
-作业目的：培养学生自主学习的能力，提高课堂学习效果。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，不断提高自己的运动技能。同时，家长要关注孩子的学习进度，给予适当的帮助和支持，共同为学生的健康成长营造良好的氛围。
-作业目的：通过观察和分析，培养学生的观察力和思考能力，加深对技术动作的理解。
3.家长互动：鼓励学生与家长一起进行快速跑练习，让家长参与孩子的运动过程，共同体验运动的快乐。
-作业目的：增进亲子关系，让家长了解孩子的学习进度，同时为学生提供一个轻松愉快的运动环境。
4.心得分享：学生需在课后撰写一篇关于30米快速跑学习心得的文章，内容可以包括学习过程中的收获、遇到的困难以及解决方法等。
（4）个别辅导：针对学生的个体差异，给予个别辅导，使每个学生都能得到提高。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：培养学生热爱体育、积极参与运动的情感态度，激发学生对快速跑的兴趣。
2.价值观：
（1）培养学生遵守运动规则、尊重对手、团结互助的道德品质。
（2）引导学生正确看待比赛结果，学会在成功与失败中成长，培养积极向上的心态。
3.冲刺阶段的全力发挥：在冲刺阶段，学生需要全力以赴，发挥出最大的速度。
-重难点解析：冲刺阶段学生可能会因为体力不支或技术动作不到位而影响速度，教师应指导学生进行适当的体能训练和冲刺技巧练习。
（二）教学设想
1.创设情境：结合学生的年龄特点，设计富有童趣的教学情境，如“小兔子快跑”，激发学生的学习兴趣。
3.小组比赛：开展小组接力比赛，让学生在比赛中运用所学技术，提高运动水平，同时培养团队协作精神。
小学一年级体育30米快速跑公开课教案
1、学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。
2、分组做依次出发练习，体验跑的自然、放松动作。
3、分组练习中，通过互相观察、讨论、交流，提高快速跑的速度。
4、自测自评快速跑动作完成情况。
学生活动：
1、积极参与游戏。
2、游戏时，要维护同学安全，以防摔倒。
结束部分
1、放松
2、课后小结
3、布置课后练习：跳短绳一分钟?
4、布置还收器材
4~5
次/人
8分钟
组织图形：
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
◎
教师活动：
1、师总结本节课内容
学生活动：
学生站成四列横队。
1、学生和教师一同做游戏。
2、学生认真听讲看示范。 3、学生精神饱满。
教学密度
28%——32%
预
计
心
率
心率/（次/min）
150＿
教学
重点
用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
教学
难点
跑得自然、协调，身体平稳，跑成直线。
课的
部分要求
开始部分
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容及要求。
3、检查服装。
4、螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。
5、专门性练习：
各关节绕环；
韧带练习。
8分钟
组织图形：
基础部分
基础部分
一、30米快速跑
能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点:跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
二、兴趣游戏“迎面击掌接力”
一年级 30 米快速跑教学设计
（一）、同学们看到风车你想到了什么？对，同学们说的真好，看到风车你们就想起在幼儿园时拿着风车快乐奔跑的场景，是不是每每想起心里特别的高兴？老师想体会一下，你们想不想呢？好，那么我给每位同学发一个风车，大家来体验一下，在玩的过程中，老师要提醒大家：1、自由结伴。
2、在奔跑过程中注意不要跌倒，避免碰撞，尽量不要损坏风车。
3、听到哨声我们就停止跑动迅速集合。
同学们准备好了吗？找你的伙伴玩起来吧！（二）、集合，同学们今天我们的教学内容是三十米快速跑，它与我们所学的自然跑不一样，30米快速跑就是用最短的时间跑完三十米，要迅速启动冲向终点。
我们选用的起跑方式是站立式起跑，下面我们就来复习一下站立式起跑的动作要领，大家一起说：两脚前后开立，左手前，右手前，手臂弯曲前后摆，身体向前眼望前，脚跟稍抬起。
刚才同学们做的很棒，老师要表扬每位同学。
下面我们分四组，每组第一位同学站在起跑线上最好准备，听老师口令第一位跑完，第二位准备按顺序跑，跑回来的同学自觉站在队伍后面。
在跑的过程中要注意安全，听到哨声后我们停止活动。
准备好了吗？每组第一名同学听老师口令开始。
有的同学同手同脚请换一下手臂，好的非常棒。
启动要快，在跑的过程中速度要快，大家做的很棒。
加油。
谁来给老师换一下位置，老师也想和你们赛一赛。
（三）集合，同学们刚才表现的都很棒，老师准备了很多果子准备奖励你们，我们比一比哪个小组把果子带回来最多，好不好？游戏开始之前我讲一下游戏方法：每组第一名同学听到口令后，找准果实的方位，以最快的速度把果实拿回来。
放到准备好的果篮里。
下一位同学必须等到你的伙伴回来击一下你的掌，方可出发。
注意起跑与摆臂的姿势。
我说一下有规则：1、跑直线，直至跑过终点。
2把你的果子拿好不要掉，掉了的原地捡起来再继续跑。
3、我们是计时的，时间一到，听到哨声马上停止游戏。
4、只记果篮中果子的数量，手中拿的不累计。
在游戏未正式开始之前，同学们可以小组进行练习总结一下方法，看看那组同学配合的最好。
30米快速跑教案
30米快速跑教案教案：30米快速跑训练一、教学目标1.学生能够正确理解并掌握30米快速跑的技术要领。
2.学生能够正确使用起跑姿势、饶弯道技巧、终点冲刺等技术动作。
3.学生能够通过30米快速跑的训练提高自身的速度和爆发力。
二、教学重点1.学生正确理解和掌握起跑姿势。
2.学生正确使用饶弯道技巧。
3.学生正确掌握终点冲刺技巧。
三、教学准备1.室外运动场地或者室内跑道。
2.计时器或者手表。
3.跑道标线。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.让学生回想并叙述一下上次学习的30米快速跑的技术要领和重点。
2.引入本课新内容：本次将重点学习起跑姿势、饶弯道和终点冲刺。
步骤二：讲解和示范（15分钟）1.起跑姿势：a.双脚并拢，脚尖用力朝前。
b.整个身体放松，背部略微前倾，保持重心稳定。
c.大腿和小腿保持相对90度的角度。
d.手掌摊开，放在出发线后面。
2.饶弯道技巧：a.向内倾斜身体，保持重心稳定。
b.抬起膝盖，转动腰部，快速向外进入弯道。
c.弯道途中保持速度稳定，步幅适中。
3.终点冲刺技巧：a.弓步站立，准备冲刺。
b.使用力量推动地面，快速冲刺至终点。
c.保持背部挺直，双臂摆动协调。
步骤三：练习和训练（25分钟）1.学生分组，依次进行起跑姿势、饶弯道和终点冲刺的练习和训练。
2.每个组员进行3次30米快速跑训练，其他组员在场边观察并给予反馈。
3.教师根据学生的表现进行实时指导和纠正错误动作。
步骤四：总结（5分钟）1.邀请学生分享课堂练习中的体验和感悟。
2.教师总结重点，提醒学生将30米快速跑的技术要领运用到实践中。
3.下一堂课预告：下节课将进行30米快速跑的比赛，并进行成绩评定。
五、教学延伸1.学生可在家庭条件允许的情况下，继续进行30米快速跑的训练。
2.学生可尝试在不同环境中进行30米快速跑，如爬坡、塑胶跑道等。
六、教学评估1.教师观察学生的训练过程和表现，根据学生的实际情况进行评估。
2.学生可根据自己的感受和训练效果，评估自己在技术和速度方面的提高。
30米快速跑教案
30米快速跑教案
教学目标：
1. 了解30米快速跑的基本要领和注意事项。
2. 学会正确的起跑姿势和动作。
3. 提高学生的爆发力和速度。
教学准备：
1. 30米直线跑道。
2. 计时器。
教学步骤：
引入：介绍30米快速跑的背景和意义，以及如何正确进行快
速跑训练的重要性。
1. 暖身：做一些适当的热身运动，如拉伸和短跑等，以准备身体。
2. 起跑姿势和动作：
a. 要求学生站在起跑线上，双脚与肩同宽，身体保持挺直。
b. 弯曲膝盖并放低身体，重心略向前倾，双手放在准备线上。
c. 一声令下，学生迅速推开地面，同时收回前膝，迅速向前
冲刺。
3. 练习起跑动作：
a. 让学生多次进行起跑动作的练习，要求他们尽量迅速地起跑。
b. 教练或老师可以观察学生的姿势和动作是否正确，并进行
适当的纠正。
4. 进行快速跑训练：
a. 让学生进行数次30米快速跑，记录他们的时间。
b. 每次跑完后，让他们休息一小段时间，然后再进行下一次
训练。
c. 教练或老师可以提供适当的技巧和建议，帮助学生改进他们的跑步技术。
5. 总结：总结本节课的重点，并强调学生在日常训练中的重要性。
任务延伸：
1. 让学生进行定期的30米快速跑训练，并记录他们的时间，以便他们能够观察到自己的进步。
2. 鼓励学生参加学校或社区的田径比赛，展示他们在30米快速跑方面的能力。
3. 给予学生提高速度和爆发力的训练计划，帮助他们更好地发展这一技能。
一年级体育30米快速跑教案
30米快速跑教案30米快速跑教学反思30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。
我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。
特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。
一、以人为本，健康第一根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。
充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。
在课前，我组织学生学习了一套徒手操，让学生与老师互动，模仿老师的动作做徒手操。
从而使学生体验到其中的节奏与乐趣，并在师生之间建立了一种平等、民主、和谐互动的关系，为新知的学习做了很好的铺垫。
二、以人为本，求新求趣求乐教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制等生理、心理发展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。
如，我把拍手操，游戏与讨论归纳快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。
三、以人为本，转变教学方式。
我在教学中，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。
不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。
如果教师与学生在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。
30米快速跑备课教案
重点 学生中途跑中技术要领
难 点
学生手脚协调配合时运动来自间 分教学内容
负荷 次时
教师活动、学生活动
配
数间
1、整理队伍。 2、师生问好！ 整理服装、报数。
教学组织：成四列横队。（如图）
7 分
4、安排好见习生。 5、进行热身活动
钟
教学要求：精神饱满，声音洪
亮，做到快、静、齐。
分
队列队形
准
1、复习立正、稍息、看齐
时间 教材
课时 目标
重难点
课的 顺序 开
始
部
第8周 第6节
1、30 米快速跑
课 型
新练习
1. 通过教师示范让学生初步感知 30 米快速跑动作
2. 通过教师讲解，学生 30 米跑练习，发展学生快速奔跑的能力，提
高学生的速度、灵敏、反应、协调等素质。
3. 通过游戏的开展培养学生团队合作能力，体会体育运动的魅力。
（击掌接力）
23 分 钟
规则： 1、 游戏者站在起跑线后
听教师口令完成所规
定的动作。
2、 两队学生击掌接力依
次交换。
3、 最先到达的小组获得
胜利
1、放松运动
（1）手臂放松
结
（2）腿部放松
束 部 分
5 2、小结本课： 分 3、宣布课外练习内容。 钟
教与学的方法： 1、教师示范 30 米快速跑的方 法和要求。 2、教师着重讲解 30 米快速跑 的动作，强调安全。 3、分组进行加速跑练习，教师 统一指挥集体练习。 4、指定学生演示，讲评练习过 程中出现的问题。 5、进行 30 米快速跑练习 2—3 次。
2、复习向左（右）转
3、复习踏步、立定
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小学一年级数学30米快速跑教案
教案概述
本教案旨在帮助小学一年级学生掌握30米快速跑的技巧和概念，提高他们的跑步速度和协调能力。
教学目标
1. 学生能够正确理解并辨认数学上的数值概念。
2. 学生能够快速跑完30米距离，并提高自己的速度。
3. 学生能够通过跑步锻炼来提高自身的协调能力和身体素质。
教学准备
1. 30米宽敞平坦的运动场地。
2. 跑道或标志物，用于标示出30米的跑步起点和终点。
教学步骤
第一步：引入活动（5分钟）
1. 教师向学生介绍本节课的主题：数学30米快速跑。
2. 引导学生讨论跑步的意义和好处，让他们认识到跑步不仅可以锻炼身体，还可以提高数学能力。
第二步：数学概念讲解（10分钟）
1. 教师简单介绍数学中的数值概念，如数字和数数的方法。
2. 教师通过示例和练，让学生理解数值的大小关系，并能正确辨认不同的数值。
第三步：快速跑训练（15分钟）
1. 教师带领学生前往运动场地，确保跑道或标志物已设置好。
2. 教师向学生示范快速跑的姿势和动作，并解释正确的呼吸方法。
3. 学生按照教师的示范，进行30米的快速跑训练。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整跑步的难度和速度。
第四步：反思总结（5分钟）
1. 教师引导学生回顾整个跑步训练的过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 学生对自己的跑步表现进行自我评价，思考自己在跑步中的优点和不足之处。
3. 教师对学生的跑步表现进行肯定和鼓励，并提出改进建议。
教学延伸
1. 鼓励学生在课后继续进行跑步训练，并记录自己的进步情况。
2. 可以引导学生进行30米跑的比赛，激发他们的竞争意识和
研究动力。
3. 可以结合数学知识，让学生进行跑步计时和速度统计，培养
他们对数值和数据的观察和分析能力。
教学评估
1. 观察学生在跑步训练中的表现，包括姿势、动作和呼吸等方面。
2. 听取学生的自我评价和意见反馈，了解他们对跑步训练的理
解和体验。
教学反思
本教案通过结合数学和体育的教学内容，旨在全面发展学生的
智力和身体素质。
通过跑步训练，学生不仅能够提高自己的数学能力，还能提升身体协调性和寻求进步的动力。
教师在教学过程中应
根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学目标的达成，并给予
积极的鼓励和指导。