老鼠应该有个好收成阅读答案

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2023年三年级语文下册第八单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

2023年三年级语文下册第八单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

三年级语文下册第八单元主题阅读答题技巧一、开放性题目的特点1、没有固定的标准答案。

2、无论是赞成还是反对,肯定还是否定,言之有理即可。

二、开放性题目考点1、重视文学知识的积累。

2、重视情感价值的体现。

3、联系生活实际。

4、关注社会热点。

三、开放性题目答题方法1、认真审题,解读题目考点。

2、善用积累,巧取信息。

3、提高能力,整体把握。

4、紧跟时代,贴近生活。

5、语言通顺,思路清晰。

四、答题格式概括文章主要内容(谁做了什么,结果怎么样。

)+自己的感受(观点、解释语句的含义)+联系生活实际(举例自己与文本相关的故事)三年级语文下册第八单元主题阅读训练——开放性题目【主题阅读1】爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的,()谁到了他的爪子下面,()休想逃命。

今天,豹先生把身上的毛梳理得溜光,穿上漂亮的外套,还打上一个黑色的领结,绝对像一位尊贵的钟士。

他在树林里慢条斯理地走着,可谁看到他都躲得远远的。

没有谁敢来欣赏他的美丽,豹先生对此深感遗憾。

有一只小兔子,正在和松鼠聊天,他们聊得可出神了,豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时,小兔子还推了一下豹先生的爪子,说:“别开玩笑!”他回头一看,发现是豹先生,吓得直哆嗦。

小松鼠呢?早吓得爬上了树。

小兔子哆嗦了一下子,反倒镇定了,他说:“先生,您好!您这身打扮真是高贵极了,我很欣赏。

”小兔子从头到脚打量了一下豹先生,又说:“给这么绅士的豹先生充饥,我觉得很荣幸。

”豹先生听了哈哈大笑,得意极了。

“不过,”小兔子接着说,“你在吃我的时候,会把衣服弄脏的,多可惜呀!”“对,我得把新衣服脱下来。

”豹先生自言自语。

“你脱吧,我不会跑的。

再说我怎么跑得过你呢?”听小兔子这么一说,豹先生想:对呀,说起赛跑,小兔子可不是我的对手!豹先生脱下了衣服,拿下了漂亮的领结,正准备享受美餐时,小兔子撒腿就跑。

豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了,这时,树上的小松鼠狠命地喊了起来:“大家快来捡新衣服啊!这漂亮的领结可归我啦!”豹先生一听,赶快又跑回来穿上衣服,戴好领结,再去追赶小兔子。

部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读下文,回答问题。

过了几天,松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

(1)在文中的横线上填上恰当的标点符号。

他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________(2)片段中划线的“你”指的是________。

(3)是________先想和对方和好的。

他用了什么方法?在文中用“________”画出来。

(4)用“连忙”写一句话。

(5)小熊会在风筝上写些什么呢?【答案】(1):“;,;!”(2)小熊(3)松鼠;他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。

(4)略(5)略2.阅读课文片段,回答问题。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

他穿着草鞋,戴着斗笠,挑着粮食,跟大家一块儿爬山。

白天挑(tiāo tiǎo)粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

大家看了心疼(téng tòng),就把他那根扁担藏(cáng zàng)了起来。

不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。

(1)这段话有________句话。

(2)给下划线字选择正确读音。

(3)照样子写词语例:整夜整夜(abab)(4)战士们为什么要“藏”朱德的扁担,在文中找出来。

(5)从短文内容我们了解到,朱德同志是位能与战士们________的人。

【答案】(1)5(2)tiāo;téng;cáng(3)清醒清醒;教训教训;教训教训(4)略(5)略【解析】3.阅读课文片段,回答问题。

第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案 (2)

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读附答案 (2)

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠,他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。

他见多识广,脑袋里充满奇思妙想。

一天晚上,山姆决定自己写一本书。

“写你知道的。

”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。

所以他写关于老鼠的事,又在镜子前摆出各种姿势,将镜子里的自己画在书里。

山姆写得非常非常卖力,他的第一本书终于完成了,书名是《吱!一只老鼠的生活》。

他走到图书馆的自传区,将生平第一本著作塞进书架中,然后回到他的小洞里等着。

第二天上午,阳光从图书馆的窗户射进来。

“这是什么?我从来没见过这样的书。

”图书馆馆员说着,把这本《吱!一只老鼠的生活》放在她的桌上。

过了一会儿,她拿给其他馆员看。

山姆决定再写一本图画书,叫作《寂寞的乳酪》,只是写作让他感觉越来越饿。

还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑,这真是太好了!画完书中的插图后,他连走带跑地来到图画书区,骄傲地把新作品放到架子上,然后回到他的小洞里等着。

第二天早上,阳光从图书馆的窗户射进来。

“咦!山姆的另一本作品。

”图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊?”她不断想着,同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。

过了一会儿,她在儿童阅读活动中,把这本书拿给了小朋友看。

山姆决定再写一本故事书,叫作《老鼠公馆的神秘事件》。

当他写到让人提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上,然后回到他的小洞里等着。

——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书?请根据短文内容,完成下面的思维导图。

2.【品读句子】读画“”的句子,体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

作者把_________完全当作了一个人来写,“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩;“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________;“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。

单元试题 第二单元试题(A)六年级下语文(部编含答案)

单元试题 第二单元试题(A)六年级下语文(部编含答案)

单元试题第二单元试题(A)六年级下语文(部编含答案)-----学校 -----班级姓名_______成绩_______时间:90分钟满分:120分积累运用一、读拼音写词语。

(10分)ϲhŭ jìng kŭmèn lǐ zhì zhī zú géjuéjìng dìyuán gù rèdài xí jī fáng yù1、在困境中,我们可以把好处和huài chù( )duì zhào( )起来看,并且从中找到一些东西来kuān wèi( )自己。

2、他全身的毛都shù()了起来,gǒng( )起腰,shēn zhí( )了腿,四脚抓地,尾巴变得cū ér duǎn( ),两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

二、按要求做题。

(8分)1、给带点的字选择正确的读音打上“√”。

祈祷(qí qǐ)哀悼(dào diào)渲染(x uān xuàn)话匣子(jiáxiá)2、选正确音节填空。

chā chàdāi dài树杈( ) 杈草( ) 待在一起( ) 期待( )三、用“续”组成词语,填入下面句子中,使之合适。

(4分)1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,()搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气()了半个月,叫人实在难受。

3.最近,我()看了几场足球赛。

4.我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要()努力,争取在省赛中冲入前三名。

四、把下列词语补充完整,并选择两个词语写一句话。

(6分)闻所( )( ) 聊( )( )慰与世( )( ) 知( )( )乐郑重( )( ) ( )晒( )淋写话:五、选择合适的词语填空。

老鼠应该有个好收成阅读题答案(2)

老鼠应该有个好收成阅读题答案(2)

老鼠应该有个好收成阅读题答案(2)《吃猫的老鼠》阅读原文:《动物晚报》上登载了一条新闻,标题是《吃猫的老鼠》,一下子轰动了鼠界,乐得老鼠们手舞足蹈。

老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。

老猫独具夜光眼,四脚长有肉垫,奔跑无声,动作迅速,而且专捕鼠类。

老鼠和猫真是不共戴天。

现在听说有老鼠能吃老猫,看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。

于是鼠界派了一个五鼠代表团,由硕鼠为团长,赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。

老鼠取经,不远万里,跋山涉水,终于到达了非洲。

非洲的人特别,黑如紫檀木,又似煤块。

非洲的鼠,也与众不同,个子倒不相上下,可嘴上有层硬壳,而且长得坚硬,可称为“铁嘴老鼠”。

铁嘴老鼠得到消息,有同类自远方来访问,受宠若惊,急忙出门迎接。

接进洞中,寒暄几句,代表团团长硕鼠已迫不及待,直截了当地问道:“听说你们吃老猫,不知是否当真?”铁嘴老鼠点点头道:“此话不假。

”“果真如此,不虚此行。

”硕鼠心里这样想,脸露喜色。

代表团鼠成员个个心里一乐。

“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。

“不过,你们如何制服老猫倒要请教请教。

”硕鼠接着问道。

“这方便。

”铁嘴老鼠如此这般说来,话很简单,说来轻巧。

代表们一听有些怀疑。

耳听为虚,眼见是实。

夜晚,五鼠代表瞪眼旁观,眼看铁嘴老鼠出洞。

一只老猫走过来了。

铁嘴老鼠不畏惧,迎上前去,走近老猫身旁,不等老猫张口,它散发出一股浓烈的臭气。

这臭气宛如迷魂药,又似毒气弹,老猫嗅到臭味,顿时发抖,瘫软,动弹不得。

铁嘴老鼠不失时机,纵身一跃,用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管,然后拼命吮吸,吸尽猫血,再将死猫拖进洞来,让大家吞食。

鼠代表平生第一次尝到了猫肉,着实解恨。

鼠能吃猫,它们深信不疑了。

如何制服老猫,看来的确方便,鼠代表们心领神会:就是靠那股臭气,这又有什么难呢?只要憋一股劲。

它们以为取得了真经,便兴冲冲告辞,踏上归途。

回来一汇报,老鼠们齐声欢呼。

硕鼠迫不及待,决定当夜出洞试它一试,叫大家看看奇迹。

2022年三年级语文下册第二单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

2022年三年级语文下册第二单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版

三年级语文下册第二单元主题阅读答题技巧一、寓言故事寓言故事是文学体裁的一种,是含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短,多用借喻手法 ,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

二、寓言的结构:故事+教训三、寓言考点:1、添加标题2、概括内容3、揭示预意4、表达感悟5、写作训练四、阅读方法:1、把握寓言中的“故事”首先要把寓言当成故事去读,弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等),主要人物是谁,他们(它们)各自扮演了什么角色。

2、领会寓言的寓意通过对故事的分析,由浅入深,由表及里地把握寓言的含义。

3、归纳寓意的常用方法:(1)看寓言的题目寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括,通过搞清题目的意思,从而弄清寓意,这是最常见的一种归纳寓意的方法。

(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句三年级语文下册第二单元主题阅读训练——【寓言故事】归纳寓意【主题阅读1】吹牛的小蚂蚁①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。

小蚂蚁东东听了,说:“在小溪中旅行算什么?我昨天一个晚上就游遍了整个地球。

什么尼罗河、太平洋,我游起来胜似闲庭信步。

”②同伴们听了,都惊讶不已:东东的本领可真大呀!③一天早晨,下了一场大雨。

雨过天晴,小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨,呼吸新鲜空气。

这时,小蚂蚁们看到一泓(hóng)清水中有一片漂亮的树叶。

如果用它来做书签,那是多么令人高兴的事啊!④可谁去把它捡回来呢?大伙儿自然想到了小蚂蚁东东,想到了这位周游过世界的大英雄。

于是,大家一致推荐东东,相信他一定能取回树叶。

小蚂蚁东东望着这滩清水,犹豫了好一阵子。

最后。

他只得硬着头皮向前爬。

谁知刚跨入水中,东东就被水淹没了。

他在水中拼命挣扎,大呼“救命”。

⑤树上的喜鹊见了,赶忙衔来一根树枝。

抛进水中,小蚂蚁东东费尽力气,颤抖地沿着树枝爬上来。

部编版语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练(一)(含答案)

部编版语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练(一)(含答案)

部编版语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练(一)一、阅读理解。

小老鼠的苦恼大家都不喜欢小老鼠,这让他很苦恼。

有一天,小老鼠得到一个魔法瓶,可以变成他想变的动物。

变只蝴蝶吧!蝴蝶五颜六色的,真美丽。

可是,他们活不长。

变只乌龟吧!乌龟能活好几百年呢!可他们走起路来又慢又笨。

变头大象吧!大象又高大,又壮实!不过,大象住不下我的小屋。

要是大象把我漂亮的房子撑破,我可不干!想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种是十全十美的。

想到这儿,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

1.根据意思从文中找出词语。

(1)各方面都非常完美,毫无缺陷(xi àn)。

(___________________ )(2)痛苦烦恼。

(________________ )2.根据短文内容把表格补充完整。

3.小老鼠明白了________________ ,所以他很开心,蹦蹦跳跳地回家去了。

、我会读短文,完成下面的练习。

乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟,都会称赞zàn)它。

乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副(f ù)天生的好嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙(miào)动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚(ji ā)n持(chí)练习,这样长期不断地练下去,一定会获(huò)得成功。

”乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏(yàng)快地飞走了。

害怕困难的人,什么也不会得到。

4.这个故事一共有__________ 个自然段。

第二自然段有_____________ 句话。

5.怎样才能有一副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,在文中找出来并写在下面的横线上。

6.“乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏(yàng)怏地飞走了”是因为:()A.乌鸦觉得自己没有唱歌的天分。

部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案XXX: 爱吹嘘的猫有一只猫,总是自吹自擂,对于自己的过失却百般掩饰。

一次捕捉老鼠时,老鼠逃掉了,它却说是因为老鼠太瘦了,不忍心杀它。

又一次到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它却说是想利用鲤鱼的尾巴洗脸。

有一次掉进泥坑里,浑身都是污泥,它解释说是为了治疗身上的跳蚤。

最后,它掉进河里,同伴们打算救它,它却说自己在游泳,结果沉没了。

短文告诉我们一个道理:有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。

近义词: 吹捧-吹嘘。

惊异-诧异。

掩盖-遮盖。

可能-也许。

省略号表示猫的话还没有说完。

文章告诉我们,要勇于承认错误并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。

因为能见度低到无法行走,所以观众无法看到舞台,演奏会只能取消。

4)大雾中含有大量微粒,其中包括煤灰和其他物质的微粒,导致空气污染严重,致死人数众多。

5)伦敦大雾告诉我们,空气污染对人类健康和生命的危害极大,需要采取有效措施减少空气污染,保护环境和人类健康。

同时也提醒我们要重视科学研究,探索环境污染的根源和解决方案。

1.我每周会去哪里?去附近的一间小小的理发院。

2.那个小学徒为什么很可怜?因为工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。

3.为什么小学徒升级后生意冷落?因为许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷落下来。

4)本题可以从“小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖”和“小学徒她脸若鲜花,灿然生辉”中找到答案。

可以看出“我”善意的谎言给小学徒带来了自信心,从中我们也可以看到“我”是一个善良的人。

5)本题答案因人而异,但可以从故事中体会到做一个善良的人,在无形中帮助别人,让善良开花结果,自己也会收获善良的果实。

①形容憨态十分明显,好像可以用手捧住一样。

受宠若惊。

②指风景优美,耐人寻味。

就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

诗情画意。

2)读句子,完成填空。

也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

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老鼠应该有个好收成阅读答案
【篇一:似花非花似雾非雾——文学创作陌生化手法】
——文学创作“陌生化”手法
双峰八中路遥文学社文学讲座唐群丽
各位文学社成员:
大家好!我看了同学们的作品,发现有这样一个倾向:选材总喜欢关注一些“大事”,遣词造句总偏爱华丽艰涩的词语。这样写出来的文章却反而丧失了自己的个性特色。也许有同学会有这样的疑惑:不写这些,那写什么呢?
他们仿佛约好似的,一哄而散,把我一个人,丢在了集市里。
红薯是我们都很熟悉的事物,为什么在作者笔下会如此可爱如此抓人眼球呢?还是得益于陌生化手法的运用。作者仔细去看红薯苗,把一片片平凡、熟悉的不能再熟悉的叶子看成了一只只覆盖大地的耳朵,怎能不让人叹服叫好呢?
通过“陌生化”的视角,我们可以把熟悉的变为“新颖的”,自己有话可写,也就更能吸引读者注意。因此,我们有必要先培养自己的陌生化感受。
你看,蓦然回首之间,成片的绿草全开花了,遍地是花,连绵不绝。他用这么自然这么欢喜的心态,面对这个世界,觉得一回头,所有的草都开花了,而且象是被一个笑话所惹笑的。整个世界都以美丽和谐的方式,包容在作者心中。满地的花对我们笑,我们也应该对它微笑。这就是童心不灭,这就是纯真永存。
吹笛打鼓,好像在欢迎什么。一大队人马从村口进来,前头的人拿着几面旗子,颇威风似的。那些旗子上的图案千奇百怪:有在月形环中画白兔;有红圈中画鸟;有画着一只鸡学跳舞的;有画着长着翅膀的狗;有画着蛇缠在葫芦上。还有用红漆刷过的叉,用银镀过的斧头,连甜瓜苦瓜也镀了金。马镫明晃晃的,扇子铺了一层雪白的鹅毛。还有那几个穿着奇怪的人,手里拿着一些罕见的器仗,穿著些奇怪的衣服。辕条套的全是马,套顶上没有驴。黄色丝绸做的伞的把是弯曲的。车前站着八个架前侍卫,车后的是随从。还有几个漂亮女子穿着艳装,一样的打扮。那个大汉下车了,众人马上行礼,但他没有看在眼里。见乡亲们跪拜在地,他挪身用手扶。我突然抬起头一看,那个我认识的,差点气死我了!你本来姓刘,你妻子姓吕。把你从头数到脚:你以前是亭长,喜欢喝酒。你的丈人在村教书,你曾经在我屋庄的东头住,和我一起割草喂牛,整地耕田。春天你摘了我的桑叶,冬天你借了我的米,问我借了都不知有多少了。趁着换田契,强迫称了我三十斤麻,还酒债时偷着少给我几斛豆。有什么糊涂的,清清楚楚地写在账簿上,现成的放着字据文书。过去借的钱要在现在摊派的官差钱里扣除,欠我的粮食你要从粮税里暗地里给我扣出来。我琢磨着刘三:谁上来把你拉扯住,平白地为什么改了姓、换了名,要叫汉高祖。[3]
2、学会合理想象,守护童心。
我们来欣赏顾城的一首小诗:
安慰
青青的野葡萄\淡黄的小月亮\妈妈发愁了\怎么做果酱\我说:别加糖\在早晨的篱笆上\有一枚甜甜的\红太阳
如果没有一颗童心,是尝不到红太阳的甜味的,更不用说写出这么新奇巧妙的诗句了。再看看刘亮程散文中的描写:“我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情--一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。联系。我感觉雨水透过窗户滴进了我的耳朵里,自己也变成了一株红苕秧,加入到它们中去了,弟兄铺天盖地。
第二天我去看时,它们的耳朵都平下来了,一副守口如瓶的样子。我想对它们说,我知道它们乘着昨夜的雨水长高了自己,我知道它们的红脚板蹬坏了土地的棉被。可是它们全都不理我,这使我不得不怀疑昨夜的雨水,是不是只是我的一场梦而已。
人群拥护,市声喧嚷。我像一个失魂落魄的人,漫无目的地在集市上穿来走去。一街尽了,又原路返回,如是而再。我感觉到自己像一个闯入者,来到了一个上古的小镇里,又像一个回乡的游子,令一村人都感觉到了陌生,只有我自己发现了一丝熟悉。
不知什么时候,那些红苕秧和海椒苗不见了,也不知道是卖出去了还是被农人顺着原路背回了村庄。地上还可以清楚地看到它们留下的痕迹。像一个个脚印,散发着泥腥和水气。熙熙攘攘的街道一下子空了下来,仿佛一个战场,刚刚还人声鼎沸,如今却只剩下了一地狼藉。人们从买卖中迅速撤退,立刻消失在了时间深处。
让我们看看元代散曲家睢景臣是怎么写的。
社长排门告示,但有的差使无推故,这差使不寻俗。一壁厢纳草也根,一边又要差夫,索应付。又是言车驾,都说是銮舆,今日还乡故。王乡老执定瓦台盘,赵忙郎抱着酒胡芦。新刷来的头巾,恰糨来的绸衫,畅好是妆么大户。
瞎王留引定火乔男妇,胡踢蹬吹笛擂鼓。见一颩人马到庄门,匹头里几面旗舒。一面旗白胡阑套住个迎霜兔,一面旗红曲连打着个毕月乌。一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦。
一、培养自己的陌生化感受。
1、学会用陌生的眼光来重新观察与思考我们熟悉的生活,熟悉的人与事。
看这段文字:“我在草中睡着时,我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴,那些形态各异的卑小动物,从我的袖口、领口和裤腿钻进去,在我身上爬来爬去,不时咬我两口,把它的小
肚子灌得红红鼓鼓的。吃饱玩够了,便找一个隐密处酣然而睡——我身体上发生的这些事我一点也不知道。那天我翻了一下午地,又累又饿,本想在地头躺一会再走,地离村子还有好几里路,我干活时忘了留点回家的力气。……醒来时已是另一个早晨,我的身边爬满各种颜色的虫子,它们已先我而醒,忙它们的事了。这些勤快的小生命,在我身上留下很多又小又痒的小疙瘩,证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉,有几个小家伙竟在我的裤子里呆舒服了,不愿意出来。” ——刘亮程《与虫共眠》
这种对虫子的描写,完全不是我们在乡下的日常感受,给虫子叮了,怎么的疼啊,起包啊,讨厌啊,或是要涂点什么药啊,抱怨乡下的环境恶劣啊等等,一般人只会这样写。再比如刘亮程的另一段文字:“我曾在麦地中看见过一只当搬运工具的小老鼠,它仰面朝天躺在地上,四肢紧抱着几只麦穗,另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴,当车一样拉着它走。我走近时,拉的那只扔下它跑了,这只不知道发生了啥事,抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚,才反应过来,一轱辘爬起来,扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红红的,没有了毛。跑起来一歪一斜,象是很疼的样子。”
史铁生说:“艺术要反对的,虚伪之后,是熟练。有熟练的技术,哪有熟练的艺术?”他认为文学第一反对的是虚伪,是抄袭;其次是熟练。他认为,文学创作,有自己独到的发现,哪怕写的很幼稚,也不失文学本色。所以,我特别要强调这一点,你的文章可以写的不好,可只要真实就是可贵的,就是一种创作;如果不能相信自己可以写出自己的文章,与其去冒用别人的创作,还不如不写。而我相信,如果你去重新审视自己的世界,一定会发现值得自己写下的东西。如我们上一期社报上,有些文章,就是用陌生的眼光从熟悉的生活中得到写作的灵感的。比如《生命里的两盏灯》、《空宅》、《一切不容易》等文章。
译文:
听说有个大人物要还乡了,社长挨家挨户地通知每个差使:“任何差使均不得借故推脱。”这些差使真不寻常,一边要交纳草料,一边要派服劳役的民夫,都必须执行。有的说是车驾,有的说是銮舆,今天要回乡。只见在喧闹的市集里,王乡老拿着个陶托盘,赵忙郎抱着一个酒葫芦,带着新洗过的头巾,穿着新糨过的绸衫,正好装充有身份的阔人。忽然,瞎王留叫来一伙稀奇古怪的男女胡乱地
红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀,明晃晃马镫枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。这些个乔人物,拿着些不曾见的器仗,穿着些大作怪的衣服。
辕条上都是马,套顶上不见驴,黄罗伞柄天生曲,车前八个天曹判,车后若干递送夫。更几个多娇女,一般穿着,一样妆梳。
那大汉下的车,众人施礼数,那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜,那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑,觑多时认得,险气破我胸脯。
我常常在想,要是红苕秧永远长不大就好了,这样它就可以留在地膜中,就用不着走进土地,长成红苕,最后又回到地洞里。
就像跟我一起上学的海昌,如果他永远长不大,就永远是我上学的同伴,就不会成为南下打工者,就不会穿我丢弃的破棉衣。
我和他之间的距离,就仅仅是,一棵红苕秧和一株海椒苗之间的距离。多年以后,我在远离高坪村的一个集镇上再次
皇帝外出的车驾是非常威武壮观的,可我们在读三支描写这种场面的曲子时,感觉到异常滑稽可笑,这是为什么?因为这是以一个乡里人的眼光打量汉高祖刘邦衣锦还乡的场面,但有趣的是,在这个乡里人眼中,神圣不可冒犯的汉高祖刘邦却成了一个瘪三模样的地痞无赖,其反讽的艺术堪称一绝。那么,这种颇具讽刺意味的艺术效果是如何达到的呢?原来,作者是运用了“陌生化”的反讽手法。帝王还乡,哪怕我们从未见过,可听得多了,如果是照实写出来,引不起读者的兴趣。而作者却能从这大家都熟悉的材料中写出新意,因为他借助一位没见过世面的乡民的眼睛将这件事“陌生化”了。由此可见,再熟悉的事物,再一尘不变的生活,你学会用陌生的眼光去看,熟悉中自会生出新意,足够你拿笔写下来。
与一群红苕秧相遇。它们与一群海椒苗相偎在一起,脚上尽是泥土,身上沾满露水,一束稻草捆缚着腰身。出卖它们的农人,也是一模一样的打扮,仿佛它们的老父亲,或者亲兄弟,两手抄拢,蹲在街边,沉浸在自己的玄想中。那一刻,我竟有些买下它们的冲动,竟有些回到土地栽种庄稼的冲动。然而,我清楚地知道,多少来路已无法返回,我的身份已反转,我的土地已荒芜。
整整一个冬天,我都穿着一件破棉衣。
红苕怕冷,跟捧瓜(佛手瓜)一起住到了地下的苕洞里。洞口用包谷秆封得死死的。我去看它时,得提着马灯,沿一架长梯上下出入。
一个冬天快完的时候,红苕也就快从苕洞中走出来了。只是走出来就再也没有回去。留到最后的,就走到了地膜里。
我偷偷地去打开地膜看时,它们在粪水和热气中酣睡。又去看时,就已经睁开眼睛了。再去看时,红红的胳膊就伸出来了,嫩嫩的,像婴儿。跟蕃茄苗站在一起,两小无猜的样子。
再看下面这篇文章《覆盖大地的耳朵》。
覆盖大地的耳朵
一滴雨落下来,打在耳朵上;又一滴雨落下来,打在耳朵上。
我不知道,睡下就如同死人的我,为什么会听得如此清晰。
如果我在半夜醒转,一定是雨水落在了屋外的红苕叶上。一滴,又一滴。仿佛就从我耳边滴下去的,蓬的一声,随即便滑入了地底。屋外千万只绿色的耳朵都竖起来了。此刻,村庄都已入睡,只有我一个人醒着。听见了它们交头接耳的
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