创新的六种基本方法
创新方法包括哪些种类
创新方法包括哪些种类
创新方法包括以下几种:
1. 设计思维: 通过人本主义的设计方法来解决问题，注重以用户为中心，寻找创新的解决方案。
2. 敏捷开发: 通过快速迭代、可持续发展和紧密合作的方法来达成快速创新。
3. 创业风险管理: 通过开拓新市场、利用新技术和创造新商业模式，实现创新。
4. 逆向思维: 在通常思考问题的基础上反向思考，探寻问题解决的不同方案。
5. 便携式创新: 将创新的工具和方法带到工作环境中，以尽可能使创新更加容易和方便。
6. 开放创新: 通过与外部机构、利益攸关方和创新组织建立伙伴关系，实现创新。
7. 系统思考: 以系统和复杂性理论为基础，使用系统性思维和跨学科的方法来解决问题，以便识别和利用创新机会。
8. 反馈迭代: 在短时间内创造出原型并经过测试，根据反馈改进，并不断优化创新的过程。
创新的六种基本方法
创新的六种基本方法创新是一种独特的能力，可以推动社会的进步和个人的成长。
对于想要在不同领域中实现创新的人来说，了解一些基本的创新方法是非常重要的。
本文将介绍六种常用的创新方法，帮助读者掌握创新的精髓。
一、借鉴跨界思维借鉴跨界思维是一种寻找不同领域的灵感和创新的方式。
通过观察和研究其他行业或领域的成功经验，我们可以发现新的创意和解决问题的方法。
比如，苹果公司之所以能够成功地将手机和音乐结合在一起，就是借鉴了音乐播放器的概念。
因此，借鉴跨界思维可以帮助我们打开思路，创造出独特的解决方案。
二、提出反向思维提出反向思维是一种打破常规的思考方式。
通过反向思维，我们可以尝试从相反的角度去看待问题，发现不同的解决方案。
比如，亚马逊之所以能够成功地推出Kindle电子阅读器，就是通过将传统书籍的纸质阅读方式进行了完全的反向创新。
因此，提出反向思维可以帮助我们发现新的商机和市场需求。
三、实践用户体验设计用户体验设计是一种以用户为中心的设计方法，通过了解用户的需求和行为，创造出更好的产品和服务。
通过观察和研究用户的体验，我们可以发现他们的需求和问题，并从中获得启发来改进现有产品或开发新的产品。
比如，谷歌之所以能够成功地推出搜索引擎，就是通过实践用户体验设计，将搜索结果呈现得更加准确和便捷。
因此，实践用户体验设计可以帮助我们创造出满足用户需求的创新产品。
四、培养跨学科知识培养跨学科知识是一种拓宽视野和思维的方式。
通过学习不同学科领域的知识，我们可以将这些知识进行横向整合，为创新提供更多的可能性。
比如，乔布斯之所以能够成功地将艺术和技术结合在一起，就是通过跨学科知识的运用。
因此，培养跨学科知识可以帮助我们在创新过程中获得更多的灵感和创意。
五、推行快速原型推行快速原型是一种快速验证和迭代的方式。
通过建立一个简化的原型，我们可以快速测试和评估各种创新想法的可行性和效果，并根据测试结果进行相应的调整和改进。
比如，Facebook之所以能够成功地推出新功能和服务，就是通过推行快速原型的方法，根据用户反馈进行持续迭代和改进。
创新的六种基本方法
创新的六种基本方法创新是指通过改变、创造和创新性应用知识、技术、产品、服务和商业模式，来产生新的或显著改进的价值。
在不同的领域和行业，有许多种方法可以促进创新的产生。
下面是六种常见且有效的创新方法。
1.设计思维方法：设计思维是一种以用户为中心、以解决问题为导向的创新方法。
通过深入了解用户的需求、期望和行为，从而将这些洞察力应用到产品、服务或流程的设计中去。
设计思维通常包括五个连续的阶段：洞察、定义、发散、收敛和执行。
通过这种方法，可以帮助企业创造出更有创意、用户体验更好的产品和服务。
2.开放式创新方法：开放式创新是指为了获得更多的创意和灵感，企业与外部利益相关方进行广泛的合作与协作。
开放式创新的方法包括创新联盟、合作研究、开放式创新平台等。
通过与其他公司、大学、研究机构、创业者和用户合作，在整个价值链上进行开放式创新，可以快速获得新的知识、技术和市场机会。
3.敏捷创新方法：敏捷创新方法是一种通过快速试错、学习和迭代的方式来推动创新的方法。
敏捷创新通过短周期的实验和验证，快速调整和改进产品和服务的设计，以更快地适应市场需求和变化。
敏捷创新还强调团队合作和跨职能合作，以更高效地解决问题和创新。
4.技术创新方法：技术创新是指通过引入新的技术、应用现有技术的新方式或将不同技术组合起来，来推动创新的方法。
技术创新可以帮助企业提高生产效率、降低成本、改进产品性能和功能，甚至创造全新的产品和市场。
技术创新方法包括技术研发、技术合作、技术转让等。
5.商业模式创新方法：商业模式创新是指通过改变企业的商业模式，寻找新的盈利模式、创造更大的价值。
商业模式创新可以从不同方面进行，如市场定位、价值链重组、合作伙伴关系、盈利方式等。
商业模式创新可以帮助企业找到新的商机，并提升企业的竞争力。
6.社会创新方法：社会创新是指通过改变社会问题的解决方式和社会组织形式来推动创新的方法。
社会创新方法包括社会企业、社会创业、公共创新等。
八大创新方法
八大创新方法在当今世界，创新已成为企业和个人必不可少的核心竞争力。
然而，创新并不是说出来就能做到的，它需要一定的方法和技巧。
那么，什么是创新方法呢？今天，我将为大家介绍八大创新方法。
一、逆向思维法逆向思维法是一种方法，即逆向思考问题的解决之道。
它强调不同于常识的解决问题方式。
逆向思考可以激发创新思维，帮助发现新的解决方案。
例如，我们可以问自己，在解决这个问题的过程中，有没有其他的方法可以实现这一目标。
二、形象思维法形象思维法是一种思维方法，它将事物的形象和其它因素联系起来，并通过观察形象来寻找创新思路。
形象思维法可以帮助我们发现事物之间的内在联系，从而产生新的想法。
例如，我们可以想象自己是一只蚂蚁，从蚂蚁的角度看待问题，发现新的解决办法。
三、随机组合法随机组合法是一种方法，即将不同的对象或思想随机组合，看看能否产生新的想法。
随机组合法可以帮助我们在看似不相关的事物中，发现它们的共性和联系，从而启发新的创意。
例如，我们可以将两个无关的事物进行组合，例如机器人和音乐，创造新的可能性和应用场景。
四、专注思维法专注思维法是一种方法，即通过在特定问题上的专注和专心，来寻找创新点。
专注思维法可以让我们更深入地了解问题，从而更好地寻找解决之道。
例如，我们可以在具体的问题上进行深度思考，真正明确自己的目标，找到解决方法。
五、类比思维法类比思维法是一种将不相关的对象和领域联系起来，从而找到创新点的方法。
类比思维法可以让我们更全面地理解问题，找到新的解决方法和创新点。
例如，我们可以将飞机的飞行机理应用到汽车的设计中，考虑汽车的空气动力学设计，从而提高汽车的行驶效率。
六、反向预测法反向预测法是一种思维方法，即从未来预测今天的解决方案。
反向预测法可以让我们更好地思考未来的发展方向，从而提前准备，应对未来的挑战。
例如，我们可以预测未来的社会趋势和发展方向，从而创造出符合未来需求的创新产品。
七、自上而下思维法自上而下思维法是一种从宏观、全局角度思考问题的方法。
几个重要的基本创新方法方法
几个重要的基本创新方法方法基本创新方法是指在创新过程中常用的一些方法和技巧，可以帮助提高创新的效果并解决问题。
以下是几个重要的基本创新方法：1.设计思维法：设计思维是以人为本的解决问题方法，通过观察、理解用户需求和期望，追求用户体验的最佳化。
设计思维强调迭代循环、多样化和原型模型的快速迭代，以及多学科团队的合作。
它可以帮助创造新颖而有用的解决方案，从而推动创新。
2.TRIZ理论：TRIZ（理论上的问题解决）是由前苏联工程师阿尔图尔·鲁斯兰诺维奇·阿尔图洛斯基发展起来的创新方法。
TRIZ通过系统地研究和分类各种创新问题的解决方法，提供了一套通用的创新原则和技术，以帮助创新者克服技术和系统瓶颈。
3.创新启发法：创新启发法是一种通过寻找不同领域的类比，将经验和知识从一个领域迁移到另一个领域的方法。
通过将问题或挑战与不同的情境和领域进行类比，可以帮助创新者发现新的解决方案和创意。
4.灵感法：灵感法是一种通过创造性的思维、直觉和冲动来激发自己的创造力的方法。
这种方法强调放松、开放、随机性和突破固定思维模式。
通过触发创新者的想象力和直觉，灵感法可以帮助他们发现新的问题和解决方案。
5.创新冲击法：创新冲击法是一种通过提出问题，反转传统思维，追求与众不同的方法。
通过挑战传统，寻找与常识相悖的解决方案，创新冲击法可以帮助创新者打破既有的思维框架，发现更具创造性和突破性的解决方案。
6.敏捷创新法：敏捷创新法是一种以快速迭代和实施为基础的创新方法。
它强调实践和反馈，通过快速原型迭代和快速市场验证，以最小化的风险和成本来推动创新。
7.开放创新法：开放创新法是指通过与外部资源进行合作和共享，以开放的方式进行创新。
通过借鉴外部专业知识、技术和资源，开放创新法可以帮助企业更快地推动创新，并打破组织内部的创新局限性。
这些基本创新方法可以互相结合使用，也可以根据不同的创新需求和问题进行选择和调整。
最重要的是，创新者需要在实践中不断尝试和反思，不断完善自己的创新方法和技巧，以提高创新效果和推动创新的成功。
常见的创新方法
常见的创新方法
创新方法是一种以重新认识和探索某种问题而提出新思路的思维活动。
它是把旧事物转化成新的、有利的事物的过程。
下面介绍几种常见的创新方法：
1、思维螺旋法：思维螺旋法是一种对事物以及其特征进行分析和研究，从而发现事物的不同维度及其之间的关联，进而达到创新的目的的方法。
2、发散思维法：发散思维法是一种通过结合各种各样的、跟源问题无关的材料来扩展思维，最终形成新的思维结构，从而得出灵活多变的解决方案。
3、模仿法：模仿法是把已有的成功经验、概念、技术、方法等先进思想运用到其他相关领域中去，以期发挥良好的效果。
4、SCAMPER法：SCAMPER法是一种从已有产品出发，从中提取特征，改变该特征以实现新的功能，以达到创新的目的的方法。
5、破坏-重建法：破坏-重建法是从已有产品出发，对产品进行拆解，以达到改进或用新的技术来重新组合产品的可能性的方法。
6、现场调研法：现场调研法是通过对客户或用户使用、体验实际产品的情况，以发现产品存在的问题，满足客户的具体需求，实现创新的方法。
创造产品和服务的六大创新方法
创造产品和服务的六大创新方法一、顾客协同创新顾客协同创新是一种非常具有创新性的创新方法。
在这个方法中，企业将顾客看作是创新合作伙伴，直接向他们收集反馈意见或是在他们的灵感引导下创建新产品或服务。
顾客协同创新能够让企业了解到顾客的需求和潜在的机会，同时也能够促进创新的发展。
有些企业在创造新产品或服务时，会选择定期组织顾客集会，或是向他们发出调查问卷，以了解到消费者的反馈和意见。
这些数据可以帮助企业收集进一步的信息，以便更快地创造创新的产品或服务。
二、借助战略性的合作伙伴和全球性的知识共享一个非常好的创新方法是与其他既有的或新兴的企业合作，以便在产品和服务创新方面收集更多的知识和经验。
共享知识不仅有助于创新领域的扩展，还可以促进企业之间的合作关系。
企业可以共享技术，发展新产品，或者是开发新的合作业务模式。
三、完美的商业实践商业实践可以帮助企业了解到市场上的机会和挑战，建立一个完善的企业模式和交互流程。
通过分析数据，企业可以识别出业务的局限性，并确定最佳的业务模式。
商业实践可以让企业更好地服务受众，并帮助企业识别改进业务流程的机会。
四、迭代式设计通过迭代式设计能够很好地促进创新。
传统的产品设计方法，需要设计和立即分析，这样会浪费大量时间和资源。
迭代式设计的方法可以使产品开发过程更加高效，而且目标更加明确。
迭代式设计包括一次接一次的测试，在产品或服务的开发过程中，进行小规模的尝试，以便更好地了解顾客需求和市场机遇。
五、垂直整合垂直整合是一种将各种手段组合起来进行协作的方法，创造一个更加灵活的生态系统。
用垂直整合来创新，就能灵活地利用资源，以最快的速度设计并发展产品或服务。
企业需要使用优秀的设计和工程方式来整合各种资源，从而促进产品和服务创新。
六、跨学科合作跨学科合作是一种将科学、技术、工程和数学等领域的知识结合起来进行工作的方法。
比如说，企业可以组建跨学科的研究团队，使不同领域的人员组合起来，共同解决最复杂的问题。
创新的六种基本方法
创新的六种基本方法创新是指通过引入新的思维、理念、技术或者方法，带来新的产品、服务或者商业模式，从而创造出新的价值。
在当今竞争激烈的商业环境中，创新对于企业的发展至关重要。
然而，要实现创新并不容易，需要一定的方法和策略。
下面将介绍六种基本的创新方法。
首先，引入新技术。
新技术的应用可以打破现有的限制，为创新提供新的基础。
通过引进新技术，企业可以提高生产效率，改进产品质量，并开发出全新的产品和服务。
例如，互联网技术的发展使得电子商务成为可能，为传统零售业带来了全新的商业模式。
其次，借鉴他人的成功经验。
成功的案例是宝贵的资源，可以为创新提供灵感和启发。
企业可以从其他行业或者企业的成功经验中学习，并将其应用到自己的业务中。
通过借鉴他人的成功经验，企业可以节省时间和资源，快速实现创新。
比如，苹果公司在推出iPhone之前，借鉴了MP3播放器和智能手机的成功经验，成功创造了全新的智能手机市场。
第三，培养创新人才。
创新需要有创新思维和能力的人才支持。
企业应该注重创新人才的培养和选拔，通过培训和激励机制，激发员工的创新潜能。
企业还可以与高等院校和科研机构建立合作关系，吸引高水平的科研人才，推动科技创新。
创新人才的培养是实现持续创新的基础。
第四，开展市场研究。
市场研究可以帮助企业了解市场需求和竞争状况，为创新提供依据。
通过调研市场，企业可以了解消费者的需求和喜好，确定创新方向。
同时，市场研究还可以帮助企业分析竞争对手的优势和劣势，制定对策。
市场研究是创新的前期准备工作，必不可少。
第五，打破传统思维定式。
传统思维定式是创新的障碍，需要被打破。
企业应该积极思考新的问题，挑战现有的假设，并尝试新的解决方法。
打破传统思维不仅可以激发创新，还可以带来全新的商业机会。
例如，共享经济通过打破传统产权观念，创造了共享出行、共享住宿等全新的商业模式。
最后，鼓励试错。
创新往往伴随着风险和失败。
企业应该鼓励员工尝试新的创新项目，并为其提供充分的支持和资源。
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创新的六种基本方法 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-
创新的“六种基本方法”
一、脑力激荡法
脑力激荡是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，发生连锁反应，以引导出创新思维的方法。
脑力激荡会议，通常以18人以下组成为宜。
在班级中，可以小组方式或分组实施，也可以全班参加，有时也邀请对这一问题有研究的人士参加；或邀请一些新人来，以转变班级的气氛，使讨论的方式不会呆板。
在教室中使用脑力激荡的步骤如下：
1、选择说明问题
选择的问题范围要狭小，且能具有分歧性的答案。
例如“怎样使班上保持整洁”或“替辅导室的信箱取一个名字”等问题，以一般小朋友所熟悉，且较简单，又可随便谈论的问题最恰当。
问题选妥后，老师应对这个问题加以说明，例如“信箱的名字”，希望愈新奇活泼愈好，让大家都喜欢。
2、说明必须遵守的规则
（1）不要批评别人的意见。
（2）观点、意见越多越好。
（3）自由思考，应用想像力，容许异想天开的意见。
（4）能够将别人的许多观点，加以组合成改进的意见。
3、组织并激发团体的气氛
班级人数一般比较多，使用脑力激荡术比较困难。
因此，用分组的方式，并由学生推选一位主持人，教师进而激发他们讨论的气氛，也就是造成一个自由、愉快而又愿意表达的情境。
4、主持讨论会议
各小组分开讨论，教师可提供下列问题，供脑力激荡时采用：
（1）其他用途
它有哪些其他用途
将它改良后有何其他用途
（2）改变
它像什么
它提供哪些启示
（3）修改
如何将它扭曲成新的形状
如何改变它的颜色、大小、形状、声音、气味
（4）扩大
能增加些什么而使它改变
（5）缩小
能不能使它变小、变短、变轻、变低
能不能使它分割或删去某一部分
（6）代替
能不能将它改作其它用途
能不能用其他材料代替
（7）重组
能不能将各部分交换
能不能改变程序或重组因果关系
（8）反转
能不能将它反转
能不能扮演相反的角色
（9）联合
能不能将各部分联合
能不能将目标合并
（10）变形
能不能改变其形式
能不能将它烧灼、钻洞、涂漆
5、记录大家所提出的意见或观点
每一小组应推选一位或二位记录，将小组成员的意见记录下来。
6、共同定标准并评估，以选取最好的意见
脑力激荡术的使用，特别强调转缓判断及批评，以克服对于创造力的阻碍。
这种技巧重在鼓励学生产生许多构想，包括荒诞和愚蠢的想法。
希望这些构想能够引导学生想出具有创造力的构想，但最后仍须依据问题的目标定下评估的标准，以选取好意见采用。
以下举一实例说明此种方式：
讨论的问题：母亲节买什么礼物送给妈妈
当问题提出后，尽量鼓励学生发表意见，教师将学生的意见条列在黑板上，例如学生提出的构想有：化妆品、自制卡片、购买卡片、鞋子、洋娃娃等礼物。
教师询问母亲节送礼物给妈妈需要考虑哪些事，师生可共同提出一些评估的标准，然后依标准，按照①暂时保留；②修改；③放弃；④决定采用等评估的结果来选取适当的构想。
二、属性列举法
属性列举法就是列举所研究问题或物品的各种属性，然后提出各种改进属性的办法，使该物品产生新的用途。
1、特性列举法
依物品的构造及其性能，按名词（物质、材料、制法……）、形容词（形状、颜色……）、动词（技能、相关动作……）特性列出，然后检讨每一特性可改良处。
例如：茶杯的特性，在名词方面有玻璃、塑胶、铝、不锈钢……在形容词方面有：不碎的、美观的、光滑的……在动词方面有可折叠、可伸大缩小……
2、缺点列举法
把产品的缺点毫不客气地指出来，尽量挑毛病，再针对这些缺点设计改良。
例如：“茶杯有什么缺点”则有人会提出易破、烫手等缺点，然后问：“如何改良这些缺点”“还有没有其他的方法来改进呢”“用哪种材料可代替”……
3、希望列举法
就某项物品积极地幻想，希望它还能有什么优点，姑且不论其可行或不行都将之列出，因为今日认为不可行的幻想，可能明日便成为可行。
三、形态分析法
形态分析法以结构分析为基础，再使用组合技术，来产生更多的新观念。
以下6个步骤，作为实施的参考：
1、选择各种要素。
2、列出每一要素的特性。
3、发展评估的标准。
4、考验许多组合。
5、检查核对其他的资源。
6、进一步找出最佳的构想。
例如，如何设计一栋良好的房屋：
以房屋的形式为第一独立要素，有以下可变的元素：平房、楼房……
以房屋的形式为第二独立要素，有以下可变的元素：木造、砖造……
将两种元素结合，木造平房、木造楼房、砖造平房、砖造楼房……等观念，使学生注意到表面无关的观念，设法将之结合成为新观念。
四、六W检讨法
六W检讨法是对一种现行的办法或现有的产品，从六个角度来检讨问题的合理性。
消极方面，它可以指出缺点之所在。
积极方面，则可以扩大产品的效用。
这六个问题是：
1、为什么（why）
2、做什么（what）
3、何人（who）
4、何时（when）
5、何地（where）
6、如何（how）
六W检讨法按着问题性质的不同，用各种不同的发问技术来检讨，如果现行的办法经过这六个问题的审问，已无懈可击，答复圆满，便可认为此一方法已经很合理。
如果对六W之中某一W的答复不能感到满意，则表示在这方面尚有改进的余地。
从积极方面来发问，
五、分合法
分合法就是使熟悉的事物变得新奇（由合而分），使新奇的事物变得熟悉（由分而合）。
所谓“使熟悉的事物变得新奇”，也就是熟悉的事物陌生化，此一过程在使学生对某种熟悉的事物，用新颖而富有创意的观点，去重新了解旧问题、旧事物、旧观念，以产生学习的兴趣。
例如，有一些谚语就是从另一个新奇的角度来解释一些熟悉的概念，就像我们很熟悉的“母鸡只是生蛋的一个工具。
”
所谓“使新奇的事物变得熟悉”，也就是熟悉陌生的事物，此一历程，主要在增进学生对不同新奇事物的理解，使不同的材料主观化。
大部分的学生对于陌生事物的学习，多少都会有些压力。
所以，面对陌生的事物或新观念时，教师可经由学生熟悉的概念来了解。
通常可以用两种方式来熟悉陌生的事物。
其一是分析法，先把陌生的事物尽可能划分成许多小部分，然后就每个小部分加以研究。
第二个方法是利用类推，即对陌生的事物加以类推。
例如，可问学生：“这个像什么呢”“它像你所知道的那一样东西呢”
六、检查表技术
“检查表技术”就是从一个与问题或题旨有关的列表上来旁敲击，寻找线索以获得观念的方法。
这是用来训练学生思维周密，避免考虑问题有所遗漏的一种方法。
此种技术的使用，可以先将问题列成一张分析表或像书目的大纲，然后写出大纲中每一项所需要处理或解决的要点，最后逐一考虑每一要点可供改变的方向。
另外也可使用一种“可能的解答表”（possible-solutionlist）的方
法，可以用脑力激荡提出各种可能的解决方法，将这些方案列表考虑。
也可以就每一问题的要点，请教不同的人，将他的意见列表一一予以检核。
检查表的技术有助于脑力激荡的训练。
奥斯朋在《应用想像力》（Appli edImagination）一书中列出73项问题，可作为检核推敲的线索，后来经埃伯利（Eberle）简化提出一种“奔驰”（SCAMPER）的设计表格，可供检查表使用；这种设计主要是用几个字的代号，来帮助我们了解并实际运用。
SCAMP ER这几个字是取代（substituted，S）、结合（combined，C）、适应（adap t，A）、修改（modify，M）、作为其他用途（puttootheruses，P）、除去（eliminate，E）、重新安排（rearrange，R）的缩写，在中文方面我们也可用下列单字代表，以利记忆：
“代结应改他去重”
1、代（S）
何者可被“取代”谁可代替什么事物可代替有没有其他的材料、程序、地点来代替
2、结（C）
何者可与其“结合”结合观念、意见结合目的、构想、方法有没有哪些事物可与其他事物组合
3、应（A）
是否能“适应”有什么事物与此调整有没有不协调的地方过去有类似的提议吗
4、改（M）
“修改”成什么利用其他方面使用新方法其他新用途
其他场合使用
5、他（P）
作为“其他”方面的用途使用新方法其他新用途其他场合使用
6、去（E）
可否“除去”取消何者减少什么较短
有没有可以排除、省略或消除之处
有没有可以详述细节、增加细节，使其因而变得更完美、更生动、更精致的地方呢
7、重（R）
“重新”安排交换组件其他形式其他陈设其他顺序转换途径和效果
有没有可以旋转、翻转或置身于相对地位之处
你怎样改变事物的顺序、或重组计划、方案呢。