冀教版五年级英语上册导学案Unit4 Lesson 19
Pair work : ask and answer with your friend.
3.Group work
Write a study plan on your holiday.
学习策略目标：
通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习的习惯。
教学
重点
能听说读写四会单词。
教学
难点
能用句子When will you go to …来提问并回答。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step 1. Warming up.
T: Good morning, everyone. How are you today?
Step 3. Presentations.
1. Read and answer the questions.
2. Open your book and do the part 2.
Step 4.Role play.
Read the story with your friends. Role play.
T: Good job. Let’s review the months of the year.(read)
T:OK,When is your birthday？
S: My birthday is on …
2.New concepts
T: Can you help me to fill in the blanks?
课后反思
本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对四会单词进行掌握。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是学生可以熟练地运用句型。另外，在课堂中，我还注重培养学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我也加大了练习力度。
总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
教学
内容
冀教版五年级上册
Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
教学
目的
知识和技能目标：
1.能听说读写四会单词。
2.能用句子When will you go to …来提问并回答。
情感度目标：
使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。
Step 5. Homework.
开课，教师用了一段free talk的方式让学生说一说想要去哪里旅行，激发学生学习英语的兴趣。
在新授环节，教师采取填空的方式引出今天的新授内容，并进行练习。
小组活动时，让学生去采访自己的同学，并对假期的学习生活进行规划。
听课文回答问题。
角色表演环节，让学生加深对课文的理解，有利于学生的记忆
Step 2. New Concepts.
1.Free talk
T: Let’s have a free talk.
I love to travel, it is fun! I want to go to ______. I want ____ and ____to come, too. We will go there by ____. ____ is a big city. There are many ____ ____ in______. It is great.
五年级上册英语学案- Unit 4 Lesson 19 Meet Li Ming's Family ｜ 冀教版(三起)
Unit 4 Jenny and Danny Come to ChinaLesson 19【学习目标】1．掌握单词leave, arrive.2．能够在句子中正确运用arrive.能够正确说出时间。
3．培养积极向上的情感态度。
【学习重难点】能够在句子中正确运用arrive.能够正确说出时间。
【学习过程】Step 1．Review1．唱The Month Song.2．复习一年中各月份的表达法。
3．用日历复习日期表达法。
4．做What Day Is It? 游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
Step 2．预习1．利用图片及音频学习arrive,并跟读几遍。
2．将单词拆分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。
3．播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
Answer the questions.A．When do they arrive in Shijiazhuang?B．When do Danny and Jenny go to Beijing?C．When do they arrive in Beijing?4．按照《教科书》中的Danny and Jenny的旅行计划和时间制作一个自己的旅行计划时间表。
Step 3．练习1．用I will go to… at… in the …on …造句。
2．默写单词。
早上___________下午___________晚上___________春节___________二月___________一月___________四月___________五月___________3．翻译下列句子。
Nice to meet you, Mr. Li.You will stay two days with my family for the Spring Festival.When will we go to Beijing?We will arrive in Beijing at 1:17 in the afternoon. We will eat Beijing Duck in the evening.We are going by train.。
冀教版五年级上英语课件-Unit4 lesson19 Meet Li Ming's Family冀教版
Month of the year January February
April July May August
March
June September December
October November
Wheny birthday is on Jan. 16.
morning
When will he/she go to ____? He/She will go to ____ at ____ in the ____ on _____.
Pair work
Ask and answer with your friend.
Group work.
Write a study plan on your holiday.
敬请各位同仁批评指正共同进步
冀教版 五年级上册
Lesson 19
Meet Li Ming’s Family
I love to travel. It is fun! I want to go to ______. I want ____ and ____to come, too. We will go there by ___. _____ is a big city. There are many ____ ____ in______. It is great.
1. When will they go to Shanghai? 2. How long is it from Shijiazhuang to Shanghai? 3. How can we go there?
When will you go to ____? I will go to ____ at ____ in the ____ on _____.
【教育学习文章】五年级英语上册unit4教案(XX新版冀教版)
五年级英语上册unit4教案（XX新版冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson19：meetLiming’sFamily教学目标知识目标能听、说、读、写单词：at,evening,nice,meet,morning,afternoon.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?能力目标学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
情感目标学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：能听、说、读、写单词：at,evening,nice,meet,morning,afternoon.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?教法：情景教学法学法指导：小组合作使用：教科书、录音带、多媒体，单词卡。
教学课时：2课时教学过程：Step1、GreetingGoodmorning/afternoon,class!wheredowelive?Step2、Review用简单的句子英文复述故事BillyBee，再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。
Step3、newwords教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning,afternoon,evening.“at”的用法：ppt出示钟表图片，配合句型whattimedoyou........?At.....inthe........解释“at”的用法，并加以练习。
Step4、newconcepts、自读课文，划出陌生词汇。
2、播放课文的录音，学生听音默读。
3、再听，学生跟读。
4、小组内读课文，解决划出的难点。
5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。
6、教师帮助学生解决疑难。
7、播放录音，学生跟读课文。
8、分角色读课文。
冀教版(三起)五年级上册英语Unit 4 Lesson 19 教案
Unit 4Lesson 19 Meet Li Ming’s family（教案）冀教版-五年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写at,evening, nice, meet, morning, afternoon六个单词。
学生能认读、理解并使用下列基础的句型结构：Did + 主语+ 动词原形+ 其他? 特殊疑问词+ will+主语+ 动词原形+ 其他?2.能力目标：通过学习本课，学生能写出或说出一个基本的旅行计划，在适时环境中能够灵活运用。
3.情感目标：学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
进一步激发学生学习英语的兴趣。
关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。
二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用at,evening, nice, meet, morning, afternoon 六个单词。
句型：能运用句型“Did + 主语+ 动词原形+ 其他? 特殊疑问词+ will+主语+ 动词原形+ 其他? ”教学难点：通过学习本课，学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
四、教学用具：多媒体课件、电话模型、单词卡片五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，出示问句“What time will you need it?”让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。
2.让学生打开课本第19课。
3.让学生观察图片，初步理解课文内容。
4.播放课文视频，帮助理解课文含义。
（二）重点呈现k.Co1.PPT4-PPT11学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。
（1）教师展示PPT4，学习重点词汇①morning (n.) 早晨；上午，发音：字母组合or 发的是/ɔː/。
例句：I will go to Beijing tomorrow morning. 我明天上午将去北京。
（2）教师展示PPT5，短语：in the morning 在上午this morning 今天上午谚语：An hour in the morning is worth two in the evening. 一日之计在于晨。
五年级上册英语-Unit4Lesson19MeetLiMing'sFamily冀教版
教案：五年级上册英语—Unit4 Lesson 19 Meet Li Ming'sFamily（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather。
（2）能够运用核心句型介绍家庭成员，并能够询问他人家庭成员。
2. 能力目标（1）能够正确运用核心词汇和句型介绍自己的家庭成员。
（2）能够听懂他人介绍家庭成员，并能够用英语进行适当的回应。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让学生学会关爱和尊重家庭成员。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于Li Ming家庭成员的介绍。
通过听、说、读、写的方式，让学生掌握核心词汇和句型，学会介绍家庭成员。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 难点：正确运用核心词汇和句型介绍家庭成员，并能够听懂他人介绍家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、家庭树等。
2. 学具：笔记本、文具盒、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入（1）利用PPT展示一张全家福，引导学生谈论自己的家庭成员。
（2）教师出示单词卡片，让学生认读家庭成员的词汇。
2. 新课呈现（1）教师播放PPT，展示Li Ming的家庭成员图片，引导学生说出相应的词汇。
（2）教师引导学生模仿发音，注意声母和韵母的正确发音。
3. 课堂活动（1）小组活动：学生分小组，用核心词汇和句型介绍自己的家庭成员。
（2）角色扮演：学生分角色扮演Li Ming和他的家庭成员，进行对话练习。
4. 巩固练习（1）教师出示一张家庭树，让学生根据家庭树回答问题。
（2）听力练习：学生听录音，回答相关问题。
5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学的核心词汇和句型，强调重点发音和用法。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 19 Meet Li Ming's Family核心词汇：aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather 核心句型：1. This is my/your/his/her/their2. Who is this/that?3. This is This is七、作业设计1. 抄写核心词汇，每个词汇写5遍。
小学英语冀教版(一起)五年级上册Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home 教案第一课时
小学英语冀教版（一起）五年级上册Unit 4 《Li Ming comes home》教案第一课时教学目标1. 重点单词: story, had, bought, thank, yesterday, phone, word.2. 学习A dialogue between Li Ming and Mr. Li.3. 掌握过去式的问答使用教学重难点1. 动词过去式的变形。
2. 过去式的问答使用。
教学方法情景交际教学法,合作学习教学法教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件课时安排1课时教学过程Step 1热身(Warm-up)1. 师生问好。
2. 询问同学们的日常习惯做什么事情：What do you / does he often do on the weekend? 引学生们做出回答。
Step 2 呈现新课(Presentation)1. 呈现本课课文内容。
2. 结合文章内容回答问题（完成ppt第5页内容）。
①Did Li Ming have a nice trip?②What did Li Ming do?引导学生从课文中找出答案。
在回答问题过程中，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学Step 3 呈现语法(Presentation)1. 呈现ppt第6页内容，引导学生发现其中的变化规律，为呈现ppt第7页做铺垫Step 4 语法练习(Practice)E.g. Li Ming had fun in Beijing.解释示例中的语法应用，为下面练习（ppt第9页）做铺垫。
在练习过程中，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
Step 5 呈现过去式的问句(Presentation)E.g. -----What did you do yesterday?-----I called my friend.结合上面过去式情景问答，完成ppt第11页任务。
在练习过程中，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
五年级上英语教案-Lesson19MeetLiMing'sFamily-冀教版
教案：五年级上英语教案 Lesson 19 Meet Li Ming's Family冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather。
（2）能够运用句型介绍家庭成员，并正确运用词汇描述家庭成员。
（3）能够理解并朗读对话，掌握日常交际用语。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感目标培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
二、教学内容1. 词汇：aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather。
2. 句型：Introduce family members and use words todescribe them.3. 对话：Li Ming introduces his family members to his friends.三、教学重点与难点1. 重点：词汇aunt, uncle, cousin, grandmother,grandfather的学习与运用；句型的掌握。
2. 难点：如何正确运用词汇描述家庭成员；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. Leadin（1）利用图片引导学生回顾已学过的家庭成员词汇。
（2）通过提问，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. Presentation（1）展示Li Ming的家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的名称。
（2）教授新词汇：aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather，并用卡片展示。
（3）引导学生运用新词汇描述家庭成员。
3. Practice（1）分角色朗读对话，让学生模仿并熟练掌握日常交际用语。
冀教版(三起)五年级上册英语-Unit4Lesson19 教案
【精品】Unit 4 Lesson19 Meet Li Ming's Family（教案）冀教版-五年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：at，evening，nice，meet，morning，afternoon。
2.能力目标：能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip。
3. 情感目标：能掌握关于旅游出行的表达方法。
二、教学重点：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：at，evening，nice，meet，morning，afternoon。
使学生能够听懂、会说、运用基本的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip。
三、教学难点：使学生能够运用所学的语言知识进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具：多媒体课件。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示PPT2，展示本节课目录：Arriving in Shijiazhuang. Let's do it!教师出示PPT3，对学生进行趣味导入，帮助学生激发上课的学习兴趣。
看多媒体PPT展示图片。
T:同学们，你们去过哪里旅过游呢？展示北京、上海、苏州图片。
（二）Presentation1.PPT4-PPT5学习本课的1部分的内容。
（1）PPT4教师出示PPT4-PPT5，展现本节课内容。
Jenny and Danny arrive in Shijiazhuang at ten o clock in the evening on January 31.Mr. Li: Hello, Jenny and Danny!Jenny: Hello, Mr. Li!Danny: Nice to meet you, Mr. Li.Mr. Li: Did you have a nice trip?Jenny: Yes, thanks.Danny: What's our travel plan,Li Ming?Li Ming: You will stay two days withmy family for the Spring Festival.Jenny: Wonderful!Danny: When will we go to Beijing?Li Ming: We will go to Beijing at 11:58 in the morning onFebruary 3. We are going by train. We will arrive inBeijingat l:17 in the afternoon. We will ea t Beijing Duck in the evening.Danny: Great!2. PPT6-PPT12 讲解文中出现的重点知识（2）教师出示PPT6，讲解文中出现的重点知识：重点①:at prep. 在……(某处或某时间)例句:Lynn often goes to school by bus at seven0 'clock.林恩经常在7点钟做公交车去学校。
冀教版(三起 )五年级上册英语-Unit4 Lesson 19教学课件
at后接时间点，in后接时间段，如：上午、下午、晚上。on后接具体某一天。
知识点 2
Did you have a nice trip? 你旅行愉快吗？
一般过去时的一般疑问句。 have a nice trip =have a good trip 例：Did you have a nice trip yesterday? 你昨天旅行愉快吗？
知识点 3
We will go to Beijing at 11:58 in the morning on February 3. 我们将在二月三号早上十一点五十八分去北京。
句型用法：一般将来时，用来表达将在什么时候去…… 句型结构：主语+will go to+...+at...+in the morning/ afternoon/evening+on... 例：He will go to school at 8:00 in the morning on September 1. 他将会在九月一号上午八点去上学。
知识点 3
Hale Waihona Puke 2:00afternoon
April 11
May 2
evening
6:50
I will go to Lanzhou at 2:00 in the afternoon on April 11.
I will go to Shanghai at 6:50 in the evening on May 2.
一、圈出所给单词。 1.meet 2.nice 3.at 4.morning 5.afternoon 6.evening
Jenny and Danny arrive in Shijiazhuang at _____ in the evening on _____.They will go to Beijing at _____in the morning on _____.They are going ____.They will arrive in Beijing at 1:17 _____.We will eat Beijing Duck _____. A. in the afternoon B. ten o'clock C. by train D. 11:58 E. February 3 F. in the evening G. January 31
冀教版(三起)英语五年级上册 教学课件 Unit 4 Lesson 19
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