大象版科学小学二年级下册3.1《春夏秋冬》教学设计

《春夏秋冬》教学设计

一、目标确定的依据

课标要求：

描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

教材分析：

本节课选自大象版小学科学二年级下册第三单元第一节《春夏秋冬》，内容从谈话导入引导学生用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象。又从一年中的春、夏、秋、冬四个不同季节出发，讨论不同季节有不同的现象。通过交流讨论，学生将四季变化与现象相对应，激发学习兴趣，达成学习目标。

学生分析：

学生在日常生活经验中已有对四季的了解，并且在季节与部分动植物联系方面也能够建立一定的认知体系，但是对于四季里天气影响和动植物的不同表现还缺乏整体的认识。

二、学习目标：

1．知道一年有春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的现象。

2．对坚持观察四季天气变化和动植物变化表现出探究兴趣。

三、学习重点：

知道一年有春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的现象。

四、学习难点：

对坚持观察四季天气变化和动植物变化表现出探究兴趣。

五、教学准备：

教材、学生活动手册、教学课件。

六、学习过程：