中班数学-小动物搬新家-教案
中班数学《小动物搬新家》
教材分析：
中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。
在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，借助PPT帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操作，巩固和检验幼儿对序数的认识。
活动目标:
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能正确运用第几来表示物体的顺序。
3、在活动中体验学习数学的乐趣。
活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。
活动准备:
教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡
学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
活动过程:
一、小动物搬新家
1、认识楼层
师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！
师：还是幢高楼呢，数一数有几层？
幼：5层，6层，7层……
师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？
幼：下面
师：是的，我们一起数一数。
一起数一数验证。
师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！
师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。
教师贴数字。
谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。
2、搬家
师：数字贴好了，小动物也来了。
（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，
猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。
大象说：“我最大最胖，就住第一层。
小马跑得快住在了第四层。
小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。
告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）
请幼儿帮小动物搬家
熊猫说：”我喜欢蓝色的房间。
是第几层？第二层。
小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。
唐老鸭说：那我来住第五层。
师幼一起数动物所在的层数。
师：我们一起来说一说小动物在哪一层。
3、游戏:捉迷藏
师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？
二、小动物去旅游
1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。
小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。
集体检查一下，123456正好。
2、他们走呀走，来到了小河边。
唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。
现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。
再次检查，123456，正好。
师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？
教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。
第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按PPT），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）（教师按PPT）。
原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
三、小动物坐火车
师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。
师示范操作：
售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。
熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？（原来火
车头的方向不一样）数座位号的时候要从火车头的方向数起。
孩子操作
师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗？
四、评价
集体评价
这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对了吗?一起数一数。
五、火车游戏
师：你们想不想玩小火车游戏？（想）
师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位
请每辆火车的第三个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第四个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！请你大声说一说你排在第几个？
我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
主要内容包括：通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和表达物体的大小、长短、高矮等特征，培养观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解数量关系，提高比较和排序的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的概念。
教学重点：感知物体的大小、长短、高矮等特征，进行简单的比较和排序。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
学具：每组一套小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬家的故事引入，让幼儿观察小动物们的房子，引导他们关注房子的大小、长短、高矮等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物玩具和箱子，引导幼儿观察并说出箱子的大小、长短、高矮。
（2）教师示范如何用尺子测量箱子的大小、长短、高矮，让幼儿理解测量方法。
（3）教师用比较卡片引导幼儿进行大小、长短、高矮的比较，并说出比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行观察和测量，完成比较卡片的填写。
（2）每组派代表分享自己的观察和测量结果，大家共同验证。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个小动物，按照大小、长短、高矮为它们选择合适的箱子。
（2）小组合作完成小动物搬家的任务，教师巡回指导。
（1）各小组分享自己的搬家过程，评价哪个小组做得最好。
六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）比较方法：观察、测量（3）排序：按大小、长短、高矮进行排序七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并与家人分享。
中班数学教案《小动物住新家》
中班数学教案《小动物住新家》教学目标：1.让幼儿能够理解数的顺序，能够按数序给小动物安排房子。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
教学重点：1.让幼儿能够理解数的顺序。
2.培养幼儿的动手操作能力。
教学难点：1.让幼儿能够按数序给小动物安排房子。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.小动物玩偶（小猫、小狗、小兔子、小鸭子等）各一个。
2.房子模型若干个。
3.数字卡片1-10。
4.画有小动物和房子的场景图。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行“数数游戏”，让幼儿自由发挥，用数字卡片摆出各种造型，引导幼儿关注数字。
二、主题导入1.教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
2.讲述故事《小动物住新家》，让幼儿了解故事情节，知道小动物们要搬新家。
3.提问：小动物们的新家是什么样子？他们应该住在哪里？三、教学活动1.教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的形状、颜色，让幼儿说出房子的特点。
2.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按数序排列数字卡片。
3.教师引导幼儿将小动物玩偶按照数序放入对应的房子中，如小猫住1号房子，小狗住2号房子，以此类推。
4.教师和幼儿一起检查小动物们的房子是否正确，引导幼儿发现数序的规律。
5.游戏环节：教师将小动物玩偶和房子打乱，让幼儿重新给小动物们安排房子，巩固数序的概念。
四、拓展活动1.教师出示画有小动物和房子的场景图，让幼儿观察并说出场景图中缺少什么。
2.教师引导幼儿用数字卡片填充场景图中缺少的部分，如小猫住在1号房子旁边，小狗住在2号房子旁边，以此类推。
3.教师和幼儿一起检查场景图是否完整，引导幼儿发现数序的规律。
2.教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？3.教师鼓励幼儿回家后，将今天学习的内容分享给爸爸妈妈。
教学反思：本节课通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学活动中，幼儿积极参与，能够理解数序的概念，并能够按数序给小动物安排房子。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。
2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。
三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。
2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。
四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。
2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。
师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。
师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。
师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。
师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。
每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。
师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。
难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。
2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。
2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。
（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。
（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。
3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。
（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。
五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。
通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。
（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。
（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。
同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。
幼儿园中班数学教案小动物搬新家
幼儿园中班数学教案小动物搬新家一、教学内容本节课的教材来自于《幼儿园中班数学》第10章，主题是“小动物搬新家”。
主要内容包括：1. 认识和比较不同的小动物；2. 学习使用数词和数量进行描述；3. 通过故事情境，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的小动物，并能够用数词进行描述。
2. 培养学生通过观察、比较、思考的方式解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的小动物，用数词进行描述。
难点：通过故事情境，培养学生观察、比较、思考解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、卡片、数字卡片、小房子模型。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示一张小动物的图片，引导学生观察并描述图片中的小动物。
2. 讲解：教师向学生介绍不同的小动物，并教授学生如何用数词进行描述。
例如：“这是一只小猫，它有2只眼睛。
”3. 实践：教师给学生发放小动物卡片，让学生分组进行观察和描述。
每组学生需要选择一张卡片，并用数词描述卡片中的小动物。
4. 应用：教师通过讲述一个关于小动物搬新家的故事，引导学生思考和解决问题。
例如：“小兔子要搬新家，它有3个朋友可以帮助它搬家具。
请问，小兔子一共需要多少个朋友来帮忙？”5. 作业：教师发放作业本，让学生完成相关的练习题目。
例如：“请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
”六、板书设计1. 小动物图片和名称。
2. 数词和数量描述。
七、作业设计1. 题目：请用数词描述下列小动物：猫、狗、兔子。
答案：猫有2只眼睛，狗有4条腿，兔子有2只耳朵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新家的故事情境，引导学生观察、比较、思考解决问题。
在教学过程中，学生能够积极参与，表现出对小动物的兴趣。
通过实践和应用环节，学生能够灵活运用数词描述小动物的特征。
作业环节进一步巩固了学生对数词和数量描述的理解。
中班数学教案小动物搬家
中班数学教案小动物搬家一、教学目标1.了解小动物搬家的故事情节，激发幼儿对数学的兴趣。
2.通过故事，让幼儿认识数字1-5，能按数摆放小动物。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《小动物搬家》2.数字卡片1-53.小动物玩偶（小鸟、小猫、小狗、小兔、小猪）三、教学过程一、导入1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字。
2.教师讲述故事《小动物搬家》的开头部分，引发幼儿兴趣。
二、故事讲述1.教师继续讲述故事，让幼儿了解小动物搬家的原因。
2.教师提问：小动物们要搬到哪里去？为什么？3.教师展示数字卡片1-5，让幼儿认识数字。
三、互动环节1.教师请幼儿按照故事情节，用数字卡片摆放小动物们的家。
2.教师引导幼儿观察，发现小动物们的家是按照数字从小到大的顺序排列的。
3.教师与幼儿一起数数，巩固数字1-5的认识。
四、游戏环节1.游戏一：找家教师将小动物玩偶随机摆放在地上，请幼儿帮助小动物找到自己的家（数字卡片）。
2.游戏二：数字接力教师将数字卡片1-5散放在地上，幼儿分成两组，每组排成一排，从起点开始，每次只能移动一个数字卡片，将卡片交给下一个小朋友，直到将所有数字卡片按顺序摆放在终点。
1.教师与幼儿一起回顾故事情节，巩固数字1-5的认识。
2.教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养团队协作精神。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起玩“小动物搬家”的游戏。
2.家长协助幼儿完成数学作业，巩固数字1-5的认识。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数学的兴趣。
2.评估幼儿对数字1-5的认识程度，以及动手操作能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，为后续教学活动提供参考。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣，提高观察能力、动手能力和团队协作精神。
同时，也让家长了解幼儿在课堂上的表现，增进家校合作。
重难点补充：一、教学过程导入部分：1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字。
《小动物搬新家》中班教案9篇
《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案1 活动目的：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开场数〕出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开场数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？五、完毕：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小动物搬新房”。
通过小动物搬家的故事情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事图片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。
（2）展示故事图片，让幼儿观察并找出图片中的正方形、三角形、圆形等图形。
2. 新课内容展示与讲解（10分钟）（1）通过磁性教具展示正方形、三角形、圆形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解每个图形的特征，帮助幼儿理解和掌握。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作图形。
（3）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
例题：请帮小动物找出它们的新家。
（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
（3）集体评讲，纠正错误，巩固知识点。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：（1）正方形、三角形、圆形等图形的认识（2）图形特征及制作方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作一幅以“小动物搬新房”为主题的图画。