小水滴的启示

生活是什么？生活是深深的海洋，只有常常漫步沙滩，深潜海

底，才能摘取到最美最真的浪花。

暑假的一天，我在老家的门前屋檐下看到被水滴打裂的石板，感

觉到弱者战胜强者的强大力量，也不由得让我想起一个故事：大海看

见小水滴在岩石上走过，便骄傲地说：“像你这样的小不点也敢到这

里来？”

小水滴不服气地说：“为什么我不能再这里呢？我看似渺小，但

是并不一定是弱小啊。”

大海高傲地说：“那我们来比一比？”

小水滴爽快地回答说：“好啊，那我们就来看看谁能把岩石打穿，时

间是九九八十一天。”

在这八十一天里，大海高兴的时候就来搭理一下，用他那有力的巨浪冲击一下岩石，不高兴的时候，就顾自己的事情，几天也不来理睬一下，好像把这个约定都给忘记了。

光阴似箭，日月如梭，一转眼就到约定的时间了，小水滴看着被自己坚持不懈打穿的岩石，开心地笑了。

大海看着被滴穿的石头，羞愧地低下了头……

这个故事告诉我们：我们遇事要像小水滴一样，坚持不懈，无论遇到什么困难都不要放弃，只要勇敢面对，总会成功的。

自然与人，万事与万物，莫不是同此一理啊！

小学二年级下册道德与法治第三单元第9课小水滴的诉说第一课时教学设计新部编版及反思

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

人教版二年级道德与法治上册第三单元第九课《小水滴的诉说》第一课时教学设计及教学反思长动小学王森教学目标： 1.创设拟人化的小水滴情境，引导学生探寻水对于生命、地球和人们的生活的重要意义。 2.通过课件、小实验，让学生感知地球淡水资源的缺乏。 3.了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方。 4.激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。教学重点： 1.创设拟人化的小水滴情境，让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义。 2.引导学生从日常生活中时时离不开的水，探寻水与人类共生共存的亲密关系。教学难点：了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方，激发小学生爱惜水的内在同理心。教学准备：教师：课件、相关视频、水滴形头饰及卡片。学生：每人课前准备一幅生活用水的画。教学过程：

一、猜谜引入 1.猜猜我是谁。教师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）那请大家猜猜下面这首小诗里的“我”是谁吧！课件演示教材35页儿歌。学生观看并猜出结果：水。 2.揭示课题。教师：你们猜到对极了，它就是小水滴，这节课我们就来听听小水滴的诉说吧！（课件出示课题）板书课题：9.小水滴的诉说。教师：今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小水滴吧！（教师带上小水滴头饰）嗨！大家好，我是小水滴，很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想大家听完我的诉说，一定就会明白的。二、教学新课（一）探寻小水滴的珍贵教师：看，这是我写给我自己的小诗，你们能代表我来读一读这首小诗吗？ 1.课件出示35页诗歌。指名3-4个学生上台朗读诗歌（学生带上小水滴头饰）。教师：大家觉得我的小诗写得怎么样？可我的好朋友风儿说，我把自己说成是地球的血液、生命的源泉，太夸张了。

《可爱的小青蛙》教学设计_教案教学设计

《可爱的小青蛙》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元p18~p19 教学目标： 1．进一步巩固2，3，5的乘法口诀，能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。 2．运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力。教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。教材分析： “可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，激趣导入。谜语：大眼睛、阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。猜一种小动物（）二、活动探究，获取新知。１、师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。今

天我们一起帮助青蛙妈妈找到它的孩子。出示ｐ18的“连一连”图，让学生说说图意后，独立完成，请学生说一说应用的是哪句口诀。２、师：两只青蛙要到河对岸去捉虫子了，比一比哪只青蛙先到对岸。（１）课件出示写有ｐ18“比一比”，请两名学生扮演青蛙上台比赛。（通过“小蝌蚪找妈妈”的游戏和比赛的方式，对已学过的乘法算式进行综合练习，无疑能够激发学生积极参与的兴趣，让学生在愉快的气氛中巩固学习，产生乐学情绪。）３、算一算出示：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙一共吃几只害虫？（1）弄清题意。（2）独立列式解答。（3）小组交流，说说自己的解题思路。（4）指名个别说想法。（此题必然还有许多同学会用加法算式9+9+9=27来算，我们在给予肯定的同时，也应指出用这种方法计算起来较慢，应尽可能用最简便的方法来做。）三、巩固应用。（1）师：刚才我们用所学知识帮助了青蛙，下面我们用所学知识帮助自己解决一些生活中的实际问题。

部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》

小水滴的诉说教学目标： 1. 了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。 2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。教学重难点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。教学准备：多媒体课件、苹果教学过程：一．情境导入 1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件） 2．同学们猜的对，这是水滴的声音。今天的课，小水滴有话要对你们说。请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。二．水在哪儿 1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里） 2．小结：大自然中、生活中处处都有水。三．水有什么用 1．水有什么用呢？同桌交流。 2．在学校里，水对我们有什么帮助？指名交流。（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？指名交流。（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间） 4．生活中还有那些地方用到水呢？指名交流。（灭火、庄稼灌溉、发电）

5．出示课本小水滴的话（1）教师配乐范读。（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？（3）学生交流（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。板书：水很有用。四．水很珍贵 1．观看视频。指名交流 2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？（1）学生交流（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。（3）板书：水很珍贵 3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。你有什么想说的？学生交流，师适时点评。五．为什么要珍惜水 1．图文介绍地球上水资源分布情况 2．切苹果活动 3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。（1）学生交流（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。六．总结、布置作业今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。

2021小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》 1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。 2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘："小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。" 二、初步练习双脚跳跃的动作 1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：.教案网.)谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫 (一)第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、 (二)再次游戏 1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了?数数看。四、放松运动 1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。 2、出活动室，结束。模板,内容仅供参考

小水滴和大海作文十篇

小水滴和大海作文十篇一群小水滴在田野上奔跑，哗哗哗，来到了大海跟前。大海轻蔑的对小水滴说：“小不点，你那么小还在我面前逞威风。”小水滴说：“我虽然小，可你那么庞大的身躯也有我小水滴的一份呀！”大海红着脸不好意思地说：“对不起，我以后再也不自高自大了。小水滴你去哪？”“我去灌溉田野，再见！”“再见”大海说。就这样故事结束了。一滴小水滴在云上，思考要到哪儿去。他去问大海。结果，大海却这样说：“小不点，你就呆在云上吧。你哪么小，小心太阳。”小水滴不服气的说：“我不会的，我一定会变成比你更大的海。”大海说：“你那么小，而我那么大，我不会被晒干，而你一到地面就会被晒干。”蜻蜓听了它们的争吵对大海说：“没有水滴能有你？无数水滴聚在一起能有你？”大海说：“对不起，小水滴，我不应该嘲笑你，如果你愿意，欢迎你加入我。”小水滴高兴的答应大海，成为了大海的一份子。从前有一片大海，他自以为是人类的救星，人类离不开他，一离开就无法存活。有一天，他对小水滴们说：“小水滴，你们敢和我比一比吗？”小水滴甲说：“比什么呀？”“比谁能给人类造福。”大海说。“可以呀！”小水滴甲说，“我管北边，你管南边。

明天见分晓。”大海心里暗喜：你小水滴跟我比是输定了！小水滴甲回去后召集大家一起下了场雨，而大海则是直接扑向了土地…… 第二天，小水滴那边万物都生机勃勃，而大海那边则荒无人烟，寸草不生。大海说：“对不起，小水滴，我不应该小看你！” 大海一直很自大。这天，大海趾高气昂的上街了，他走在街上欺负这个欺负那个，这时，一个不起眼的小水珠出现了他主动上前告诉大海不能这样，要和大家和睦相处，大海却满不在乎的说“：小不点算什么东西，还教训我滚一边去。大海更骄傲了，每天还是我行我素，不可一世，欺负弱小。小水滴不再想理大海了，河水不再流向大海，池水在太阳的照耀下渐渐蒸发了。海水变得越来越少，大海变的有气无力，奄奄一息了。这时，大海知道错了，留下了悔恨的泪水，小水滴知道大海的情况后，又不约而同的回来了，他们围在大海的周围，大家一起快乐的相处。从前有一个辽阔的大海，里面生活着许多的海洋生物。天空上的小水滴门要下来玩耍，正巧碰上了大海。大海骄傲的说：“小水滴你们看我多辽阔、多有用，到不像你们那么

部编版《道德与法治》二年级下册《小水滴的诉说》

《小水滴的诉说》教学设计一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水

学生：水费单、水彩笔六、教学过程第一课时课时目标： 1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。 2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。活动一：我很宝贵 1.我太重要了师：在你的生活中都是什么时候会用到水？学生1：吃饭、喝水 …… 师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听听它的自我介绍吧！师：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏在教材P34、35页，找找看你发现了什么？生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的； …… 师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。

幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思

幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思小班教案《可爱的小青蛙》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的快乐，练习双脚向前跳，发展弹跳力，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《可爱的小青蛙》含反思教案吧。教学目标： 1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。 2、体验游戏的快乐。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、喜欢参与游戏，体验。教学准备： 1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶） 2、欢快的背景音乐磁带。教学重难点：双脚向前跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。二、练习“双脚向前跳”的本领。教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。（动作要领：双腿屈膝向前跳。）三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。 1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。） 2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。四、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松。活动延伸：在户外继续进行青蛙跳的动作创编。活动反思：在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

大班体育活动教案《可爱的小青蛙》

大班体育活动教案《可爱的小青蛙》幼儿园大班体育教案：可爱的小青蛙活动目标： 1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。 2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。活动准备：竹筐20个（边筐高25厘米）、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮（荷叶）每人一张活动过程：一、准备活动 1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。 2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，（教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻）二、基本活动练习一“勇敢的小青蛙”：训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。老师：“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗？路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了！” 1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。 2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。练习二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。老师：“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏？” 老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。” 将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥（竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥） ①过直线型小桥： ②过型小桥：

③过型小桥 ④过间隔式小桥（在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥）练习三“团结友爱的小青蛙”：让幼儿学会分享，培养团队精神。老师：“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗？” 1、听口令，全体坐在最大的荷叶上 2、听口令，全体坐在较大的荷叶上（幼儿紧贴着坐） 3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上（幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上） 4、听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下？如何提供帮助？（半数幼儿需重叠抱坐）（教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐）三、放松活动“小青蛙回家” 老师：“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。” 1、两人一组手拉手绕过障碍物（竹筐） 2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束

可爱的小水滴

大班社会<<可爱的小水滴>> 一、教学目标:了解水的用途，知道水是生命之源。萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。知识与技能目标:懂得水对人类及动植物的重要意义.初步掌握一些节约用水的简单方法。二、教学准备: 1.请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。 2.课件《可爱的小水滴》，节水标志牌。三、活动过程: (一)谈话导入: 小朋友, 今天王老师带大家去认识一群可爱的小伙伴,他们就是可爱的小水滴。你们知道小水滴的家在哪里么？幼儿回答，教师总结：小朋友说的真棒！让我们一起走进小水滴的家，请小朋友扮演小水滴,说说:我的家住在自来水管里/水井里/湖泊里/大海里。教师:正因为有了这些可爱的小水滴，我们的地球才会这么美丽，看看我们的地球他是什么颜色呢？（蓝色）所以我们常说地球是蓝色的星球。（二）视频激趣：在这些小水滴中，有一个小水滴，他很爱旅行，让我们跟着他一起去看看他去到了哪里？做了哪些事情呢？观看视频。请幼儿回答，教师总结关键词：浇花、肥皂、下雨、宠物、海绵、水龙头、下水道、漏斗、灭火、爆炸品、鱼和鱼缸、浴缸、雪山、烧饭、大海。再次观看视频。教师：通过小水滴的旅行，小朋友们知道了水非常的重要。教师总结水的作用（PPT展示图片）：边展示图片边引导幼儿说：有了水，我们可以浇灌花儿；花儿绽放了笑脸，更红、更艳；小树有了水，绿的更可爱；

鱼儿有了水，快乐的游来游去；人们的生活有了水，可以洗澡、可以做出美味可口的饭菜；，消防员叔叔可以用水来灭火，制止火灾的发生；有了水还可以产生雨、雪等天气，让大自然的变化更加丰富多彩。（三）深入假设：看了这么多，小朋友们！水的作用大不大？可是地球上的水并不是用不完的，而是很有限的，虽然有很多的海水，但是海水的味道是怎样的？（咸的）是的，海水是咸的，不能直接饮用和灌溉植物，所以我们把它称作咸水，而河流湖泊里的水称作淡水，淡水资源是很少的，如果地球上的水变少了，会变成什么样子呢？请幼儿假想，讨论并回答。教师总结（PPT展示图片）：边展示图片边请幼儿说一说：如果没有了水，大地会变得干涸，再没有带着芳香的松软的泥土；人们只能喝着仅剩的污水，你们愿意喝这样的水吗？植物因为没有了水都变得干枯。再没了绿色；鱼儿没有了水，也没办法游泳，都渴死了；海水也变少了，地球不再是原来的蓝色星球，开始慢慢褪去了蓝色，变得难看极了；地球上的动物因为没有水喝也渐渐的减少。（四）从我做起, 节约用水教师：如果不珍惜水，那么这些事情都会变成现实。既然没有水会变得如此可怕，那小朋友们能想出一些节约用水的好办法么？自由讨论，请幼儿回答。教师总结： 1、洗手时开小水, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。 2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕

大班科学教案：小水滴旅行记

大班科学教案：小水滴旅行记教学目标：知识技能初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。过程与方法发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。情感、态度与价值观通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。教学重点：理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。教学难点：掌握蒸发和液化。教学准备： 1.课件 2.电热水壶 3.镜子若干 4.卡片教学过程：一、讨论话题，引出活动内容 1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴） 2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述） 3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小

朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。二、实验游戏，观察现象 1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。 2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？ 3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。三、视频欣赏，探索知识 1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）师：小朋友，你们愿意吗？（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。）【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。 2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？ 3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。 4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。四、念儿歌，巩固知识 1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。小水滴旅行记（自编）小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。

小水滴的一段故事

小水滴的一段故事时间：2017-12-25 11:58:03 | 作者：学霸我是一颗小水滴，四季都围绕着浙西的一座城——建德。千年悠悠历史，我陪伴着她从荒芜到今天的繁华，每当我穿上白纱衣漫游天空，俯视眼底这百分之七十的绿色，看着新安江江面雾气霭霭，不论酷暑严寒，水温都保持17度！我爱这一切，爱建德的温柔秀丽，清新纯粹！孩子们都喜欢我，下雨的时候顶着书包赤脚踩在积水洼里，我调皮地弄湿了他们的衣裳，他们一路洒下银铃般清脆的笑声！庄稼地里听到农民伯伯喝一口水，然后轻松地呼出一口气：真甜！可不知道从什么时候，我觉得人们不再爱惜我了。马路上渐渐增多的汽车吐出条条黑龙；畜禽养殖废水；化工、电镀、水晶烫钻、废杂塑料粒子等水质重污染行业遍地开花；黑色混浊的污泥浊水泛着恶臭流进原本清澈的小河，再进入江河。我再也不能在河流里拥抱畅游的人儿，人们对我的到来避而不及，阳台上被我淋湿的衣服都要再洗一次，我再也听不到孩子开怀的笑声！我无声地哭泣，人们日子过好了难道就不需要我了吗？现在的我难道真的很丑吗？有一天，我发现街头原先“大力解放思想优化经济发展环境”的标语被人刷新；“环境好，生活就好”“以五水共治为突破口，打好转型升级组合拳”……这是我听到的新名词——五水共治。接着关停小作坊，整顿禽畜养殖，化工企业搬迁至工业园区，污水集中管理达标排放。除了治污水，还要防洪水、排涝水、保供水、抓节水，我不全懂，但我高兴地看到了人们依然热爱我，愿意为了我去改变。如今里叶的莲子，有机胖头鱼的一鱼三吃，航空小镇的玉温泉，葫芦峡漂流惊险刺激，还有一年一度的新安江夏日冬泳…… 经济发展之间的平衡。热爱水、珍惜水、节约水！以后我和人类的关系会越来越亲密，互相依赖，一起共存。我会一直守护着这片土地！绿水青山留于子孙是最好财富！

部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案

部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案一、教学内容教育部审定2017义务教育教科书人民教育出版出版小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》。二、教材分析《小水滴的诉说》是人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题---绿色与环保，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。《小水滴的诉说》关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水。三、学情分析本班学生认识水，但是水有多重要他们并不知道，因为他们生活的地方缺水不严重，没有切身体会是感受不到的。于是要让学生在课前先去寻找水，知道水在什么地方，水能干什么，然后再进行教学才有意义。在了解学生现有的知识储备和学习能力的基础上,发挥学生的自主性,在老师的指导下，进行合作交流性学习；充分利用交互式电子白板与网络视频和希沃助手相融合，实现资源共享、信息互通,在师生互动、生生互动、师生与家长互动的交流、反馈、评价中习得方法,提升能力。四、教学条件分析学校每个班都配有一套交互式电子白板教学系统,班班接通互联网。师生在教学中充分利用媒体资源和黑板的结合,为课堂中学生的生成创造条件,使学生乐于积极主动的投入到学习中去。五、教学目标知识与能力 1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分。 2、了解我国和地球水资源的状况，引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。过程与方法 1、通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴，创造轻松的课堂氛围。视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。 2、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵，要节约用水。 3、在整个教学过程中，努力让学生体现课堂主体作用。课堂上，自己学习、同桌合作、师生合作、集体交流等各种不同的学习方式，体现了学生自主平等的学习，努力提高40分钟课堂效率。情感态度价值观通过学习，认识到水的珍贵，了解我国和世界水资源的状况，提高节约用水的意

小水滴的诉说

小水滴的诉说西郊中心学校李思彤我是一滴来自青藏高原上纯净的小水滴.我们一群小伙伴汇成了清澈的小溪,我们一起欢快的舞蹈,唱着叮咚叮咚悦耳的歌声,一路奔向远方. 有一天,我们碰见了一群小伙伴,我们一路同行,但是,我不愿意靠近它们,因为它们太浑浊了,身上还带有一种异味,水里的小动物们也很害怕它们,不愿意和它们交朋友.我们一路向东奔跑. 忽然有一天,一个黑水滴在一旁偷偷的流泪,于是,我好奇的靠近了它.”你为什么流泪呢?”黑水滴哭着说:”我以前也行你们一样清澈透明,鱼儿一天不停的和我欢快的游戏,可是有一天,我们路过几个排污口,我们被污染了,身上还粘满了难闻的气味,鱼儿都离开了我们.”黑水滴哭的很伤心,我禁不住拥抱了它,于是我也变黑了.我们继续一路向前奔跑,变成了大河,我也由一滴纯净的小水滴变成了黑色的污染源. 我多想一路奔腾,投向大海母亲的怀抱呀!可是我不得不慢下脚步,因为我怕别的水滴也受到污染,我的母亲也被我变成了黑色.于是我也哭了,流出了黑色的眼泪.

终于找到了一棵树我们的祖国有九百六十万平方公里,幅员辽阔,山河壮丽.人们在大自然的恩惠下,享受着美好的生活,但是由于人们对它的日益破坏,它已经遍体鳞伤,苦不堪言了.比如,工业用水的任意排放,树木的盗伐和乱采,看到山是光秃秃的了，剩下的树桩子蹲在那，我们的心真是好痛啊！有一天吃过晚饭，我和爸爸妈妈出去散步，爸爸妈妈聊的正起劲，我玩的正高兴时，天上突然刮起了大风，大风里卷着沙土，肆无忌惮的漫天飞舞，打在了我们和行人的脸上阵阵酌痛。我们快速的跑回了家中，这时我想“这是为什么呢？”爸爸对解释说“防风固沙的有效办法就是植树造林、设置防护林带，就可以减弱风速、阻滞风沙的侵蚀迁移。在树木稀少的山区易形成“天旱把雨盼，雨来冲一片，带走肥和土，剩下石头蛋”，这时我大声笑了，爸爸说的话太好笑了，可是我在笑之后，想到了爸爸的话语很有道理的，我懂了，接着对爸爸说，“要想风沙住，就要多栽树。这样就能山清水秀，青山绿水。”这时妈妈也对我说“如果人类违背了大自然的规律，那就要受到大自的惩罚。”我对爸爸和妈妈说“树木王国对我们的生存太重要了，树木王国不仅给我们带来食

可爱的小青蛙

可爱的小青蛙， P18－ 19。教学目标： 1.通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀，进一步熟悉 3 的乘法口诀。 2.能利用口诀正确、熟练的计算。 3.渗透爱护动物的教育。教学重点：熟练地运用乘法口诀准确地计算。教学难点：学会看图提出问题，培养解决实际问题能力。教学方法：讲授法、练习法。教学用具：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。小蝌蚪想快快长大，它们每天都学习文化知识，希望早点找到妈妈，回到妈妈的身边…… 二、利用所学的乘法口诀解决问题。一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，它们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗？ 1、xx 一 xx 汇报交流，说一说是怎么想的。集体订正。

你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢！ 2、xx （1）谈话：请观察教材 18 页右图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。（ 2）学生做，教师巡视（3）汇报订正 3、算一算（ 1）读题：每只青蛙吃 9只害虫， 3只青蛙吃几只害虫？（ 2）请学生独立列式计算。允许学生选择适合自己的算法。（3）汇报订正进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。三、提高练习 1、完成P19第1题。看谁算得又对又快。 2、把口诀补充完整。二三（）三九（）五八（）（）八二十四（）五一十（）七三十五（）七二十一二（）十六 3、想一想，填一填，能填几个就填几个。口 = 12 □x^ = 18 □x口 = 12 □x^ = 18 □xD = 12 □x^ = 18 □ X口 = 12 A口 = 18 □x口 = 12 □X^ = 18

幼儿园大班语言活动故事教案：《小水滴历险记》

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动故事教案：《小水滴历险记》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、理解故事内容，了解水的三态变化。 2、感受语言活动带来的乐趣。【活动准备】小水滴图片，雪花图片，云朵图片。【活动过程】一、猜谜语，导入师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小朋友猜出来，仔细听喽。千条线万条线，掉在水里看不见。是什么呀? 二、完整讲述故事，并提问师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他们要怎么去旅行呢? 师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。先听一听这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。 (一)完整讲述故事讲述从“我们是小水滴……一直到结束。” (二)提问 1、师：小水滴是怎么旅行的?谁来帮助他们的?嗯，太阳公公，风爷爷 2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢?我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。

三、出示图片，分段讲述故事，并提问。 (一)分段讲述第一段，并提问讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。” 师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的? 师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么?他们怎么会变成水蒸气呢? 师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。我们继续听故事。 (二)分段讲述第二段，并提问讲述从“飞呀飞呀到下雨了” 师：小水滴现在来到哪里旅行了? 师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的?为什么呢? 师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的? 师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又掉回到地面了。现在，小水滴变成了什么? 师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗? (三)分段讲述第三段，并提问师：我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成其他的东西? 讲述从“冷风越刮越紧到结束。”

可爱的小青蛙

可爱的小青蛙活动目标： 1、学习折双三角形。 2、参照步骤图折叠青蛙。 3、保持作品的整洁干净。活动准备： 1、范例一个。 2、绿色折叠用纸人手两张。 3、教学挂图、练习册。活动过程： 1、欣赏范例。引起幼儿的兴趣。教师(出示折好的小青蛙范例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，绿衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，吃糖田里捉虫忙。小朋友，这是什么呀（小青蛙）？它还会跳呢，瞧！（教师按压青蛙的尾部让它轻跳，激发幼儿的兴趣。） 2、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折青蛙的方法。（1）教师：小青蛙真可爱，我们来学学折一只青蛙吧！（2）教师（出示折纸图，带领幼儿进行观察，讨论折纸的方法）：请你们看看折纸图，知道该怎样折吗？请你们说说看。（幼儿根据自己的经验进行讲述）（3）教师：你们在什么地方有困难？什么地方看不懂？（幼儿根据自己的困难进行提问，相互提出解决的方法。）（4）步骤参考：先将正方形的折纸对边折。再短边对短边对折。以不开口的一个角作为顶角，另外两个角，角对角折出印子，并打开。将角按照折印打开形成三角形。反过来将另一边也展开成双三角形。顶角朝上，将上面的三角形的两只脚向上对称折成小青蛙的前肢。画上眼睛，小青蛙就折好了。 4、幼儿自由看图折纸，教师进行个别指导。

（1）教师：请小朋友自己看图折小青蛙。（2）教师：注意折的时候，要将折印抹平，边和边对齐，角和角对齐。（3）幼儿看图折纸，教师指导幼儿完成作品。教师观察幼儿的折纸情况，给个别有需要的幼儿提供必要的帮助；为个别自主完成折纸的幼儿提供另一张纸，进行再次练习。 5、师幼游戏：小青蛙，跳一跳。教师带领折好青蛙的幼儿玩游戏。

小水滴的述说教案

小水滴的述说教案Newly compiled on November 23, 2020

小水滴的诉说望奎县第一小学王艳清教学目标： 1、了解我国水资源污染现状； 2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。教学重难点及关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教学准备：搜索有关水资源的资料。教学过程设计：环节一：游戏导入“我做动作，你来猜” 准备4张词语卡片“洗衣服”“喝水”“洗手”“拖地”。师：刚才的表演，都离不开什么呀同学们：水。师：对，今天小水滴有许多话想要对我们诉说，我们就一起来听听吧！（板书标题）环节二：帮助学生理解水的重要作用。师：看小水滴正向我们慢慢走来。在它到来之前，请同学们想想，生活中，有哪些地方离不开这些“小水滴”呢（画简图-河流，简图上画山，田，草原） “他走过山川，山川绿了。他流进田野，秧苗长了。他经过草原，牛羊笑了。他流进人们的嘴里，大家心里甜了。他是地球的血液，他是生命的源泉。”

我们一起来阅读这段美妙的小诗，感受一下小水滴给我们带来的幸福和快乐吧！我们知道水是生命之源，假如没有水会变成什么样呢我们一起来看——所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死！所有动物都会因为没有水喝，渴死了！所有人类都会因为找不到水喝，渴死！所有一切将被埋于黄沙之下！环节三：小水滴遭遇到的不幸！师：小水滴如此珍贵，可是为什么它看起来如此不高兴呢（简图画上烟囱流污水）工业排放的污水，产生难闻的嗅味和有害的毒素。对日常饮用水带来了极大的危害！随处倾倒的垃圾占领了整个河道，破坏了生态环境，影响到了我们的生活！当我们在骂着这些不良厂商随意排放污水，抱怨着邻居将垃圾随地乱扔把河水污染的时候。我们呢我们都做了些什么……（出示ppt）把学校的饮用水来玩“喷水”游戏。用肥皂搓手的时候不关水龙头，白白浪费水资源！用完水龙头以后没关好就走。洗拖把的时候没有用桶装着洗，用了大量的水来冲，浪费了很多很多的水。中场休息；文明礼仪操环节四：爱护水资源，我们可以做些什么呢师：同学们听到了吗小水滴的呼喊！它正遭受痛苦与折磨，你们听到了吗可怜的小水滴……亲爱的同学们请你们帮帮它吧。一起来想想办法，同学按照4个人为一组，商量商量，我们可以做些什么来帮助可怜的小水滴呢师：同学都说的特别棒。如果小水滴知道你们为了它做了那么多事，一定会给你们带去更甜的清水，更绿色更美好的环境！就像这段视频……

二年级下册道德与法治教案《小水滴的诉说》人教(新版)

《小水滴的诉说》优教教案教学目标： 1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。 2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。教学重、难点：教学重点：学会节约用水、保护水资源。教学难点：明确如何节约用水。课前准备：教师：节约用水的视频、保护水资源的图片、课件。学生：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。教学过程：一、新课导入导语：同学们我们从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水。今天我们要学习的内容就跟水有关《小水滴的诉说》。首先请同学们观看一个视频《小水滴的旅行》，看完视频，请大家说一说你从视频中发现了什么？二、新知讲授活动一：我很珍贵任务1：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？学生活动：思考问题，自由回答。学生1：小草枯萎了。学生2：飞鸟都不见了。学生3：牛羊都走远了。学生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。 ..... 任务2：课件出示教材第35 页诗歌，同学们从这首小诗中看出了什么？我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。学生活动：学生讨论交流。水对于我们的生活来说非常珍贵，我们现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。学生活动：学生思考回答。教师小结：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。活动二：我遭遇了不幸任务1：(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片)师:小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。生2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。 ...... 教师总结：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。活动三：快来帮帮我吧课件出示资料。从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，且72 %的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5% 6的水是成水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用。但其数量不足0.007%。任务1：地球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？生1：洗澡时，不要总开着水龙头。生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。生3：用过的水还可以冲厕所。

幼儿园大班游戏教案：可爱的小青蛙

幼儿园大班游戏教案：可爱的小青蛙活动目标: 1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。 2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。活动准备:竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张活动过程: 一、准备活动 1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。 2、幼儿每人选一张“荷叶”,摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻) 二、基本活动练习一“勇敢的小青蛙”:训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。老师:“今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!” 1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。 2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。练习二“互相帮助的小青蛙”:训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师:“前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?” 老师讲解游戏的方法,提示“小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。” 将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥) ①过直线型小桥: ②过型小桥: ③过型小桥 ④过间隔式小桥 (在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥) 练习三“团结友爱的小青蛙”:让幼儿学会分享,培养团队精神。老师:“小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?” 1、听口令,全体坐在最大的荷叶上 2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐) 3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上) 4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐) (教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到“分享”后的快乐) 三、放松活动“小青蛙回家” 老师:“小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。” 1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐) 2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。