部编版道德与法治二年级下册9 小水滴的诉说 教学设计
《小水滴的诉说》
本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要
保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情
况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。
【知识与能力目标】
(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
(2)、了解我国水资源的状况。
(3)、知道如何节约用水。
【过程与方法目标】
通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度价值观目标】
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；
（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
【教学重点】
(1) 通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用
水。
(2) 感受水资源紧缺形势。
【教学难点】
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、视频等。
【导入新课】
老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。
【讲授新课】
板书：水很珍贵
◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆
◆教学过程
师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？
生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。
师：没错，水对我们来说是很重要的。
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分
占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。
人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的
图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
老师出示课件地球的图片。
师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海
洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。
引起同学们思考。
师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。
地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利
用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水
比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水
资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。
板书：水资源遭遇了不幸
师：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立
方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之
一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有
5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河
受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感
受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。
师：同学们看到这里有什么感想呢？
生：我们应该保护水，不能浪费水。
师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想
一下自己有没有浪费水呢？
学生回答。
师：那大家以后要怎么节约用水呢？
板书：节约用水
生：洗脸水可以冲厕所
生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头
生：洗菜水可以浇花
老师出示节水标志。
师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一
个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。
【课堂小结】
这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每
个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比，让同学们感激自己的美好生活，并积
极践行节约用水。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教案
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教案一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课时主要讲述了水的重要性以及节约用水的方法。
通过本节课的学习，让学生认识到水是生命之源，要珍惜和节约用水，保护环境。
教材内容生动有趣，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对水有一定的了解。
但部分学生可能对水的重要性认识不足，节约用水意识薄弱。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的意义。
2.培养学生节约用水、爱护环境的意识。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
2.难点：培养学生自觉节约用水的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受水的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生节约用水的意识。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助教学。
2.教学道具：准备与水相关的生活用品，如水杯、水壶等。
3.实践活动材料：准备一些关于节约用水的实践活动材料，如节水标语、节水小窍门等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些水的作用，如灌溉、发电、饮用等，让学生了解水的重要性。
然后提问：“你们知道水还有什么作用吗？”引导学生思考水在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现水资源匮乏的地区，让学生看到水资源的紧迫性。
同时，展示一些节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、洗澡时控制水流量等。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如模拟刷牙、洗澡等场景，让学生亲身体验节约用水的方法。
在活动中，教师引导学生互相监督、互相学习，培养节约用水的良好习惯。
小学道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教学设计
1.知识与技能
(1)了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道如何节约用水。
2.过程与方法:通过对水资源的了解,学会用辩证法认识我国水资源的丰富与有限。
3情感态度价值观
(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水的意识。
(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。
2.大家的小耳朵可真灵敏。(课件:小水滴出现）这节课就让我们跟着小水滴一起走进水世界，去听听小水滴的诉说吧。课件呈现课题，板书课题《小水滴的诉说》并齐读。
3.今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小水滴吧！（师戴小水滴头饰）嗨，大家好！我是小水滴，很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想大家听完我的诉说一定会明白的。
2.资料补充：我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。我们日照在夏天连续干旱的时候，家里的自来水水流小，原因就是市区用水紧张，自来水供水压力不足。
3.知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？有那些小妙招呢？
师：你们看，这是地球的外观图。从外观上看，地球就是一个蓝色星球，蓝色的部分是水，可在这个大大的水家族中，我的兄弟姐妹大都是海洋水，人类很难直接利用这种又咸又苦的海水生活，而在地球上和我一样可供人们利用的淡水资源非常的稀少。
我到底稀少到什么程度呢？就让我们通过下面这个小实验体验一下吧。
（3）画一画，感知可供人们利用的淡水资源的稀少
③画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们觉得它是多还是少呢？（板书：很太稀少）
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计2
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计2一. 教材分析《小水滴的诉说》这一章节，通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插图片和图表，生动有趣，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于水资源的认知较为模糊，但他们对故事情节有较高的兴趣。
通过生活实例，学生能够理解水资源的重要性，培养节约用水的意识。
在教学过程中，教师需注意引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的重要性，知道节约用水的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：水资源的重要性，节约用水的方法。
2.难点：培养学生节约用水的意识，将理论知识运用到生活中。
五. 教学方法1.情景教学法：通过故事情节，引导学生身临其境，感受水资源的重要性。
2.小组合作法：让学生在小组内讨论，培养团队协作能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备故事课件和图片，以便于生动讲述小水滴的故事。
2.准备相关水资源的数据和图表，帮助学生了解水资源状况。
3.准备节约用水的实践活动道具，如水龙头、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述小水滴的故事，引导学生关注水资源。
2.呈现（10分钟）展示水资源状况的图片和数据，让学生了解水资源的珍贵。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生提出节约用水的办法，并互相分享。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对节约用水知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讲解水资源在生活中的应用，引导学生关注水资源的保护。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生设计一个节约用水的宣传标语，下节课分享。
小学二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学设计与反思
第9周
星期二
学科
道德与法治
年级
二年
班级
6班
授课内容
小水滴的诉说
课前准备
教师：课件、视频《小水滴的旅行》、诗歌《小水滴》、故事《爷爷家的洗脸水》、水资源的重要性图片等。学生：搜索有关水资源的资料、制作“节约用水”标语材料。
执教者
教学
目标
1.了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
【设计意图】多媒体出示教材第37页“海绵城市示意图”，拓宽学生的视野，让学生了解人们是如何创造性地利用水资源的。接着多媒体播放背景音乐，帮助学生营造一个宽松愉悦、自主探究的氛围，在音乐相伴中开始制作“节约用水”宣传标语，使学生真切感受到创造性节水的思路，渗透从小科学用水的理念。
教学反思
引导学生借助教材范例和生活实例，结合已有生活经验，认识破坏水资源给人们带来的危害，懂得如何保护水资源。将珍惜水资源的意识转化为实际行动。
2.知道水资源当前所遭遇的危机。
3.了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
教
与
学
设
计
第一课时我很珍贵
活动一小水滴的旅行
1.同学们我们从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水。今天我们要学习的内容就跟水有关。
2.多媒体播放视频《小水滴的旅行》，看完视频，请大家说一说你从视频中发现了什么？
3.板书课题，生齐读课题。（板书课题：我很珍贵）
4.请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？
5.学生小组交流，老师给予及时地引导。（多媒体出示计时器功能，计时十分钟）
（1）学生说一说水资源的重要性。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课时，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
教材通过小水滴的诉说，让学生感受到水是生命之源，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于水的重要性有一定的认识。
但是，对于水资源的保护和节约用水的方法还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
2.培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
3.培养学生合作学习，主动探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
2.难点：培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践操作法等，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，了解水的重要性，学会节约用水的方法。
六. 教学准备1.准备相关的水资源图片、视频等教学资源。
2.准备节约用水的实践活动材料。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示干旱地区的图片，让学生感受到水的重要性。
引导学生思考：为什么这些地区会这么干旱？水对于这些地区的人来说意味着什么？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现小水滴的诉说，让学生了解到水是生命之源，每个人每天都需要水。
同时，让学生认识到水资源的浪费和污染对于环境的危害。
3.操练（10分钟）教师学生进行节约用水的实践活动。
如：洗手后立即关紧水龙头，用淘米水浇花等。
让学生在实践中学会节约用水的方法。
4.巩固（5分钟）教师出示一些节约用水的标志，让学生识别并说出其含义。
如：关紧水龙头，用淘米水浇花等。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了节约用水，我们还可以做些什么来保护水资源？让学生认识到保护水资源不仅仅是节约用水，还包括防止水污染，保护水源地等。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生知道水的重要性，学会节约用水，保护水资源。
部编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》优质课公开课课件、教案
部编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》优质课公
开课课件、教案
小学道德与法治教学设计
【课题】
课题:小水滴很珍贵课时：第1课时年级：二年级学科：道德与法治
【课标依据】
课程标准将“节约资源，为保护环境作力所能及的事”是内容目标“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容。
遵循儿童的年龄特点，教材将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话进行认识水—理解水—爱惜水的教育，这样的思路不仅为了效果，而是基于一种全新的人与自然，人与水的关系。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
通过课本中生动的故事和图片，让学生感受到水资源的珍贵，从而培养他们的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受一些简单的道理。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
2.培养学生关爱环境，节约资源的意识。
3.提高学生与人合作，交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解水的重要性，并能够落实到实际行动中。
2.培养学生节约用水，爱护环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，更好地理解和接受知识。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，将知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，故事课件等。
2.准备一些实物，如水杯，水龙头等，以便进行实物教学。
3.提前对学生进行分组，以便进行互动教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注水资源，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述故事《小水滴的诉说》，让学生了解水的重要性，以及节约用水的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何在生活中节约用水。
每组给出一些具体的建议，如洗澡时尽量缩短时间，洗菜水用来浇花等。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的建议，进行点评和总结，让学生深刻体会到节约用水的重要性。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何节约用水。
如在家庭中，学校中，公共场所等。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生知道节约用水的重要性，并能够落实到实际行动中。
9 小水滴的诉说(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.能够理解和掌握小学二年级道德与法治教材中《小水滴的诉说》的主要内容和故事情节。
2.能够感受和理解故事中小水滴的良心和正义，进一步提高学生的品德素养和道德观念。
3.能够通过讨论和思考的方式，帮助学生更好地理解课文，同时提高学生的语文综合素养。
二、教学内容本次教学的主要内容是小学二年级道德与法治教材中的《小水滴的诉说》故事。
三、教学流程1.上课前准备：在上课前需要准备好与《小水滴的诉说》相关的教学资源和材料，包括教材、PPT或其他课件、带有此故事的视频或音频等。
2.导入：教师可以通过展示图片或物品，向学生介绍下雨的场景，引导学生关注雨滴及其特性。
然后教师可以出示故事中的插图，让学生猜测公主为什么会不开心。
3.输入：教师向学生讲述《小水滴的诉说》的主要情节。
讲述过程中，教师可以适当停顿，引导学生思考故事中小水滴的选择以及所表达的哲学。
4.理解：学生们可以自由讨论故事中的精神内涵，以及对小水滴作出有良心、有勇气、有正义的选择的评价。
教师可以提出一些问题，如：小水滴的决定是否正确？为什么？我们应该从小水滴的故事中学到了什么？等等。
5.扩展：学生可以通过阅读有关勇气和正义的文章、书籍、漫画等扩展相关思考，以帮助学生进一步加深道德教育知识，并培养其健康的道德观念。
6.总结：在讨论和扩展结束后，教师可以根据课堂表现和学生的反应给予总结。
可以在这个环节中，引导学生总结故事内容，讲述自己的思考和感悟，以巩固学生的学习成果。
7.作业：最后，教师可以布置相关的作业，如：完成课堂笔记、写作小水滴的诉说实践体会、以小水滴的形象进行PPT或手工制作等，以帮助学生在学习中更好地应用道德教育知识，提高其语文综合素养。
四、教学评价1.学生在讨论和思考环节表现积极。
2.学生对于故事中小水滴的正义、良心以及其勇气和智慧等方面进行了理性讨论，能够概括出小水滴正确的选择。
新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教案
《小水滴的诉说》教学设计
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教学设计(打印版)
小水滴的诉说教学目标1．了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义；2．知道水资源当前所遭遇的危机；3．了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
教学重点1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水；2.感受水资源紧缺形势。
教学难点感受水资源紧缺形势。
教学课时第一课时教学过程亲爱的同学们，大家好，我是你们的老师，抗击新型肺炎，我们停课不停学。
今天老师和大家一起学习统编版《道德与法治》（二年级下册）第三单元《绿色小卫士》中的第9课《小水滴的诉说》。
一、谜语导入，揭示课题1.谜语上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：“我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在水塘里，一会儿在空气里。
我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体。
我还和你天天在一起。
”同学们，你猜到谜底了吗？大家真聪明，谜底就是：水。
小水滴是个魔术师，我们来听听小水滴的自我介绍：我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。
人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。
所以水对人体意义重大，所以说水是我们的生命之源。
2．揭示课题：今天我们就来学习新课——《小水滴的诉说》，听听我们生活中的好朋友小水滴有什么烦恼要和我们探讨。
二、活动一：我很珍贵同学们，我们每天都会和水打交道，拧开水龙头，水就哗哗的流出来了，你知道我们水龙头里看似源源不断的水，其实很珍贵呢。
这里有一组连环画，你能按照图画试着讲一个故事吗？放假了，我去爷爷奶奶家玩。
我看到爷爷脸盆里很少很水的洗脸水，回想起自己在家里用水时总是把水龙头拧大，水哗哗的流出来，那样用着才过瘾呢！我对爷爷说：“爷爷，盆里的水太少了，我再给您加一些吧！”爷爷却说：“孩子，这些够了，省着点用。