新教师培训的“数字”故事
教师幼儿数学pck培训心得体会
教师幼儿数学pck培训心得体会教师幼儿数学PCK培训心得体会一、导语数学是一门重要的学科，其不仅仅在于解决实际问题，更在于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
作为幼儿教师，在教授数学知识时，需要具备一定的专业知识，也需要掌握将数学知识传递给幼儿的有效方法。
教师幼儿数学PCK（教学内容知识-教学法知识-学生知识）培训，为我提供了一个学习和提升的机会。
在参加教师幼儿数学PCK 培训的过程中，我收获颇丰，以下是我对教师幼儿数学PCK 培训的心得体会。
二、培训内容概述在教师幼儿数学PCK培训中，我们学习了各种基础的教育理论、教学方法和幼儿数学教学内容，帮助我们更好地教授幼儿数学知识。
其中，教育理论部分主要涉及到幼儿数学学习的重要性、儿童认知发展理论以及数学教育的目标和原则等。
在教学方法部分，我们学习了一些适合幼儿数学教学的方法，如通过游戏、故事和实践等方式激发幼儿学习的兴趣。
而在幼儿数学教学内容方面，我们学习了一些基础的数学概念和技巧，如数的概念、数的比较、数的合并和分离等。
三、培训收获和体会3.1 培养幼儿的数学思维通过参加教师幼儿数学PCK培训，我认识到幼儿数学教育的重要性。
幼儿时期是孩子认识世界、形成观念的关键时期。
在这个时期，幼儿数学教育对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力具有重要意义。
在培训中，我们学习了一些适合幼儿学习的数学内容和方法，如通过游戏、故事和实践等方式激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维。
3.2 幼儿数学教学方法的研究和应用教师幼儿数学PCK培训中，我们学习了各种适用于幼儿数学教学的方法。
在培训中，我们了解到幼儿的认知发展水平与数学教学方法的选择有密切关系。
比如，对于年龄较小的幼儿，可以通过游戏和故事等方式引导幼儿学习数学。
而对于年龄较大的幼儿，可以通过实践和观察等方式帮助他们理解数学概念和方法。
在实际教学中，我们可以根据幼儿的特点和需求，选择合适的方法进行教学。
教师数字故事培训计划
教师数字故事培训计划一、培训目标1. 提高教师数字故事讲解水平2. 增强教师数字故事编排能力3. 提升教师数字故事教学效果4. 增强学生数字故事理解能力二、培训内容1. 数字故事的概念及特点2. 数字故事的讲解技巧3. 数字故事的编排方法4. 数字故事的教学实践三、培训方式1. 专题讲座2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 实际操作演练5. 观摩课堂四、培训时间1. 培训周期：3天2. 每天培训时间：8小时五、培训教师1. 数字故事教学专家2. 知名教育学者3. 一线数字故事教师六、培训材料1. 数字故事教学教材2. 数字故事教学案例3. 实际操作演练材料七、培训安排第一天上午：数字故事概念及特点下午：数字故事的讲解技巧第二天上午：数字故事的编排方法下午：数字故事的教学实践第三天上午：分组讨论下午：观摩课堂八、培训效果考核1. 参训教师需提交数字故事教学实践报告2. 参训教师需进行数字故事教学操作演练3. 参训教师需通过考核达到一定的分数才能获得培训结业证书九、培训收益1. 提高教师数字故事讲解水平2. 增强教师数字故事编排能力3. 提升教师数字故事教学效果4. 增强学生数字故事理解能力十、培训总结我们相信通过本次数字故事教师培训，将为学校教师提供一种新的教学方法，提高教师数字故事讲解水平，增强教师数字故事编排能力，提升教师数字故事教学效果，进一步增强学生数字故事的理解能力。
希望教师们能充分利用本次培训，将数字故事教学方法应用到实际教学中，提升自己的教学水平，同时为学生带来更好的教学效果。
以上是教师数字故事培训计划，相信这样的培训将对提高教师数字故事教学水平有很大的帮助。
希望通过本次培训，能够为学校的数字故事教学带来新的突破和发展。
幼师岗前培训心得(精选5篇)
幼师岗前培训心得(精选5篇)幼师岗前培训心得篇1为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。
这次培训从开班典礼开始，到学习老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、__老师和__老师探究式教学教育活动设计与思考、以及__老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。
本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。
这次的培训学习使我收益良多。
首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。
之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。
本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。
我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
教育数字化战略与教师发展变革范文(精选6篇)
教育数字化战略与教师发展变革范文(精选6篇) 【篇1】教育数字化战略与教师发展变革进入大学的课堂，第一次接触一门新的学科——数字化学习技术，我对它充满了好奇，随着老师不断的引导着我们来学习这门课，我感觉到了这门学科的奥妙与高深。
我依然很清晰的记得第一次上这门课的时候，老师让我们讨论了学习的本质和学习的动机，即什么是学习和为什么学习。
我觉得“学习”应当分为“学”和“习”两个方面，“学”即去认识和了解事物，“习”即去实践和落实学到的东西，只有将这二者紧密的联系起来，才可以说是学习。
对于“为什么去学习”，我的理解是在当今这个科技高速发展的社会，只有学习新知，探索未知，提高自身的文化和素质，才可以成为与时俱进的现代人，才可以紧跟时代发展的潮流。
接着老师就提出了“什么是数字化学习”。
老师给我们看了一段视频，在这段视频中我们感受到了真正的数字化的时代，因此，我们对于数字化学习技术充满了好奇。
第二节课的任务是认识与体验数字化学习环境。
经过看书和大家的讨论，我们大概了解了一点数字化学习环境的概念。
所谓数字化学习环境，它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化，信息传输网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征，它包括设施，资源，平台，通讯和工具。
整个数字化学习环境一般由设施，资源，平台，通讯和工具等组成。
我们对数字化有了初步的了解，然后老师让我们讨论什么是资源，学习资源是什么。
资源可以分为很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。
从古到今，自然资源有很多，有的在一直更新，有的一直在为人类所利用。
动物植物人类所需要的，自然资源起着很大的作用。
人造资源在如今的社会更是多。
很多的设备器械都是人造的。
可以说没有这些资源我们的现代生活是无法继续下去的。
学习资源也很多。
学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切的条件。
可用于学习的一切资源。
包括信息、人员、资料、设备和技术等。
幼儿教师数字化培训心得体会
幼儿教师数字化培训心得体会幼儿教师数字化培训心得体会随着数字技术的日新月异，数字化教育逐渐成为幼儿教育领域的热门话题。
数字化教育为幼儿教师提供了新的教学工具和方法，促进了教学效果的提高。
近期，我参加了一次数字化培训，通过学习和实践，我对数字化教育有了更深刻的理解和体会。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，数字化培训使我意识到数字化教育是幼儿教学的未来发展方向。
数字化工具和资源的出现使我们能够更好地满足儿童学习的特点和需求，提供更个性化、灵活多样的教学内容。
通过数字化教育，我们能够创造一个丰富多彩、互动性强的学习环境，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
数字化教育还能帮助幼儿教师进行课堂管理，提高教学效果。
例如，我在培训中学习到了利用数字化工具进行作业布置和批改的方法，这样可以提高作业的准确性和效率，减轻教师的工作负担。
其次，数字化教育提供了更多的教学资源和方法。
数字化教具丰富了教学材料的形式和内容，从传统的纸质教材向多媒体、互动式教材过渡。
这样的教学材料更生动、直观，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性和主动性。
数字化教育还提供了多媒体演示和教学视频等资源，使教学内容更具有可视化特点，增强了教学的效果。
在学习工具方面，数字化教育也提供了很多辅助教学工具，如故事绘本、识字游戏等，这些工具能够帮助幼儿更好地理解和掌握学习内容。
再次，数字化教育使我发现了更多的参与方式和教学方法。
数字化教育注重互动和合作，通过教学软件和平台，幼儿可以与教师和其他同学进行交流和合作。
这样的互动能够让幼儿更好地理解和消化知识，培养他们的合作意识和团队精神。
数字化教育还提供了更丰富的学习方式，例如游戏化学习和虚拟实境教育，这些学习方式能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
例如，在培训中，我学习了利用数字化教具进行游戏化学习的方法，通过游戏的方式学习，幼儿能够更好地掌握学习内容并享受学习的过程。
最后，数字化教育使我认识到数字素养对幼儿教师的重要性。
教师数字化培训心得体会五篇读友吧
教师数字化培训心得体会五篇教师数字化培训心得体会（精选篇1）电子白板是指交互式的电子白板，它是由硬件——电子感应白板和软件——白板操作系统集成而成。
它的核心组件由电子感应白板、感应笔(或教鞭)、计算机和投影仪等组成。
教师可以在白板上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资源进行教学，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。
一、电子白板的优势与不足电子白板作为计算机辅助教学的新一代工具，有着其它多媒体无法比拟的优势，主要有这样几个方面：1、电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，教师用白板组织教学，能够充分利用白板操作系统中某些功能，使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了。
2、白板课件即时生成性强，白板课件中未预设的内容可以根据实际情况即时生成与调整，已经预设的内容也可以根据需要出示或不出示。
3、电子白板在课堂教学中使得学生多种感官同时使用，对于调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、优化课堂教学结构、丰富学生的情感体验、发挥学生的主体作用都具有积极的意义。
4、有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。
显然，电子白板教学对创造有效教学具有非同寻常的意义，许多地方的许多教师都以此作为课题来研究。
但是，与任何新事物一样，电子白板在应用中不可避免存在一些问题或不足，有产品本身的，有使用者方面的，归纳起来主要有：1、有的电子白板必须使用专用感应笔进行操作，而电子白板只能感应一支笔，使得板书不能几位学生同时进行;又由于有的电子白板反应速度不够快，造成数字界面切换有延迟，会相应地影响师生情绪。
当然，现有的厂家已解决了这个问题，不再需要感应笔来书写了，任何笔都可以在电子白板上书写。
2、熟练操作不容易，工具比较多，多级菜单及在各种工具之间转换比较麻烦，还需要记住哪个工具在什么地方，要运用熟练还需要时间磨合。
3、电子白板的教学很容易搞成多媒体展示，使得学生参与课堂教学的程度不深，没有成为课堂的主人，多数时间只是被动的听和看。
教师自媒体培训心得体会
教师自媒体培训心得体会教师自媒体培训心得体会作为一名教师，我一直对教育有着浓厚的兴趣与热情。
然而，随着数字媒体的快速发展，我意识到传统的教学方式面临着一些挑战。
为了适应这个数字化的时代，我报名参加了一场关于教师自媒体的培训班，希望能够借助自媒体提升自己的教学水平。
在这次培训中，我学到了很多有关自媒体的知识和技巧，下面是我对这次培训的心得体会。
首先，我认识到自媒体是一种强大而灵活的工具。
在传统的教学模式中，我们只能通过课堂这个限定的空间来传授知识。
而借助自媒体，我可以将教育资源传播到更广阔的范围。
比如，我可以通过微信公众号发布教学资料、教学视频等，让学生和家长随时随地都能够获取到这些资源。
这种灵活性为我提供了更多的机会来提升教学效果。
其次，自媒体让教学更加个性化。
在传统的课堂中，老师只能面对着一群学生，很难满足每个学生的不同需求。
而自媒体可以根据学生的兴趣爱好，提供个性化的学习内容。
例如，我可以根据不同学习水平的学生，策划不同难度和风格的教学视频。
这样，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习材料，更好地提高学习效果。
同时，我也可以通过自媒体与学生进行互动，根据他们的问题和反馈及时调整教学内容，满足他们的需求。
此外，自媒体还让教学变得更加生动有趣。
在传统的教学中，很多学生对于枯燥乏味的教学内容缺乏兴趣和动力。
而通过自媒体，我可以利用图文、音频和视频等多媒体形式，使教学内容更加生动有趣。
比如，我可以制作一些有趣的动画视频来解释复杂的知识点，或者通过音频的方式讲述一些有趣的故事。
这样不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
在这次培训中，我还学到了一些自媒体的具体技巧。
比如，我学会了如何制作和编辑视频、如何运营一个微信公众号、如何利用社交媒体进行宣传等。
这些技巧对我来说都是新的，但通过实践和不断的尝试，我逐渐掌握了它们。
我发现，只要有耐心和热情，任何人都可以学会利用自媒体来提升教学效果。
教师数字素养专项培训工作总结
教师数字素养专项培训工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教师数字素养专项培训工作总结教师数字素养专项培训工作总结7篇教师数字素养专项培训工作总结大家要怎么写呢？我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教师培训的“数字”故事
随着幼儿园发展的需要，很多具有高学历的青年教师不断充实到幼儿园的发展中。
面对着学生与教师身份地迅速转换，在这个特殊的时期，如何让青年教师尽快成长起来呢？
请让我用“数字”来回答我园在青年教师入职培养工作方面做出的一些有益探索：
培养“一”种精神
作为一名园长，我深知“精神”对于幼儿园发展的影响力。
“精神”是一种信念的力量，道德的力量，心理的力量。
这三种力量相互融通、促进，才能形成凝聚力、向心力。
新教师入职时，我们会请大家介绍自己说特点，也请老教师谈期望。
用这种方式欢迎新成员的加入，让大家互相了解，增加团队意识;通过“幼儿园发展史”的介绍和展示，让新教师们感受到前人锐意开拓、革新教育的决心与历程;“新教师数字故事” 让青年教师有机会倾吐刚投入工作的喜怒哀乐，以及自己在工作中的感受与领悟，帮助新教师树立职业认同感，体验教师的责任感和社会赋予教育人的使命感。
做到“两”个坚持
现代教育家夏沔尊先生说“教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
” 所以师德建设及其监督机制是我们幼儿园在新教师培养上坚持的最重要两点。
我们组织新教师学习师德材料，拜访优秀教师，激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。
“我的名师梦”活动从内心深处唤起职业幸福感，增强责任心和荣誉感。
“师德”责任状的签署，在心理和制度上给予新教师以约束。
每周四的“录像回放”制度，幼儿园领导班子抽查教师组织幼儿的录像回放，了解教师的师德行为，发现优点及时肯定，发现不当及时纠正。
给予“三”面关怀
“成功学”的付出定律告诉我们，只要你有付出，就一定会得到回报。
如果你觉得回报不够，那就表示付出不够……我们希望新教师给幼儿园增加更多的发展潜力，首先要给予新教师更多，即工作中多赏识，成长中多关注，生活中多帮助。
对新教师的赏识运用“缩小”与“放大”。
新教师在工作中难免会有些紧张与疏忽，面对
他们的这些问题，我们需要缩小镜。
如果揪着这些问题不放，只会使新教师产生愧疚感，裹足不前。
而发现新教师的闪光点，我们就需要放大镜，增强新教师的自信心与成功感，促进他们追求进步。
对新教师成长的关注，要了解他们需要什么，想要什么。
新教师都是本科生、研究生，他们不仅仅需要一份工作，更渴望职业的成长。
“青年教师三年规划”，针对每个新教师的能力特点和个人愿景，制定三年的个人专业规划，为新教师指明发展的方向;赴北京参加“中美教育比较研究会”，亲身体验中国幼教年会……高端培训，让新教师提高自我价值认同感。
我们的新教师基本都是来自外市、外省，远离亲人，独自在外，难免有几分孤独与思念。
作为园长，在关注工作的同时，也关心他们的生活。
谁生病了，谁家里有事了，谁有些情绪了，我们都会细心观察，适时走近。
建立“四”级培训
新教师的培训时不我待，我们不能循着过去单一培训的模式，而是采取分级培训，提高效率和质量。
班小组：新老教师搭配组合，日常工作即学习。
我们要求新教师要跟随同伴教师全日活动，学习老教师的常规管理、教学组织、家长工作等。
教研组：教科研活动担担子，研究即学习。
新教师的学历高，理论水平不俗。
所以，幼儿园的科研团队成员，省区级课题的研究工作等，都有新教师的参与。
新教师培训小组：入职阶段团体培训，针对性辅导。
我园成立新教师培训小组，根据新教师的已有特点，有针对性地制定培训内容，为新教师的工作引路，照明。
上级培训：领任务，促成长。
市区教育局对新教师的有序培训，我们全力支持。
同时也利用我园经常承接大型幼教会议的便利条件，为新教师的成长铺路。
国家幼教年会的协助承办，全市青年教师的教学活动评比，区游戏节活动的承接……我们都提供条件让新教师参与其中。
学富“五”车搭平台
新教师具有较高的幼教理论水平，如何让这种优势得到发挥，同时让新教师得到更多的自我发展与实现，需要我们搭台子。
幼儿园组织“蒙台梭利”沙龙活动，我们请新教师担任沙龙组组长，负责组织小组学习和汇报;每月的教师讲坛，要求新教师畅谈幼教新理念;西岗幼教杂志的投稿是我们对新教师不变的邀请……
小y老师在工作中给人留下不善表达的印象，这学期请她担任了蒙台梭利沙龙组的组长。
在小组会议上，小y表现出较强的统筹能力，无论新老教师都能在她的组织下，有序讨论、共同学习。
她组织的沙龙汇报也深得大家肯定，脉络清晰，有益实践。
这样放手的委任，充分的信任，使我发现了一颗颗明日新星，他们都在闪烁着独特的光芒，只是需要我来发现，需要我们搭建一个舞台。
全面发展“六”项全能
在新教师培训上，我们拒绝单一，追求全面。
一日常规观摩与细节把控，我们追踪调查;教学活动拉练、优秀课题模仿、项目课程展示，我们细细指导;科研能力发展，我们给任务，加担子;教学技能训练，我们请师傅，多锻炼;英语教学活动，我们组织园内定期培训;亲子同乐活动，新教师来当主持。
我们的新教师是全能型的人才。
扬长避短不拘“一”格
如果说在全能培养上，我们信奉的是“水桶理论”，但在新教师的潜力发挥上，我更推崇我们传统的“扬长避短”理念。
我们的培训是教师的个体成长，不是同一标准的群体复制。
新老师在个人能力特点上可谓各有所长，在工作中也各展所长。
新教师培训用一句话来说，就是：以心换心，以情动情，为老师们提供上升的阶梯，幼儿园必将获得持续发展的回馈。