第一章教育技术概述(教学设计)

第一章教育技术概述（教学设计）
一、本章介绍：
学习目标
1.能够描述教育技术是什么？
2.认识教育技术对教育带来的影响。

3.认识教育技术对教师提出的新的要求。

学习时间
建议学习时间：3学时
活动介绍
在本单元中包括三个活动：
1.阅读教育技术的概念和教育技术对教学的影响；
2.讨论：你认为教育技术是什么，哪些领域涉及到教育技术；教师为什么要学习教育技术？
3.在线测试。

拓展资源
在拓展资源中主要提供了教育技术的产生和发展，教育技术的发展趋势等供您学习参考。

评价内容
1.对教育技术理解的讨论的发帖数量和发帖质量
2.在线测试
二、学习活动
活动1 阅读+讨论：你认为教育技术是什么，哪些领域涉及到教育技术
1.1阅读资源
教育技术是什么？为什么要学习教育技术？它将如何改变我的教学……？
那么，请观看下面的这些案例，与教育技术进行一次亲密接触。

案例1:(观看视频案例)
小学语文《比尾巴》的教学中，教师让学生讨论“松鼠的尾巴像什么”？
案例2:(观看视频案例)
高中物理课中，教师利用模拟实验软件模拟平抛物体运用，以说明平抛运动
有什么特点。

在上述的例子中，技术在课堂教学中可以起到哪些作用？
你认为技术还可以在教育教学中起哪些作用？
1.2 在班级讨论区中和其他同学一起分享你对教育技术的理解。

1.3 根据你对教育技术的理解在讨论区中谈一谈你认为哪些领域涉及到教育技术，并举例说明。

参考阅读：教育技术实践方法、运用现代教育技术积极推进教育改革、知识经济下现代教育技术的发展、MythsandFactsofLearningTechnology、TenTipsandTricksfortheOnlineStudent 活动2 阅读+讨论：你认为师范生学习教育技术的意义？
2.1 请阅读：1.2学习教育技术的意义
2.2 在记事本中写下你对有关内容的感想
活动3 在线测试
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三、扩展资源
本章相关资源
1.可以在教学资源栏目查看本章教学课件及资源，点击这里下载本章教学课件（ppt）
2.观看“学习资源”教学视频中的“未来教室”，了解未来课室走势。

思考题：
1．教育技术的研究对象和范围是什么？
2．教育技术的基本内容和应用领域有哪些方面？
3．教育技术的运用在哪几方面促进了师生角色的转变？
4．结合身边的实例，说说教育技术给教育带来的变革。

5．教育技术作为一个交叉学科，你认为在本课程的学习过程中应该注意那些问题？提出你对本课程的看法或建议。

6．简述师范生应具备的教育技术素质有哪些?
参考阅读：
通过搜索引擎及图书馆进行文献检索，了解并分析教育技术50年、中国大陆地区教育技术学科发展现状与趋势、教育技术发展趋势简析（转到韩师图书馆）
四、重要概念
教育技术作为专业名词，起源于美国。

英文名称为“EducationalTechnology”。

从字面上看，可以简单理解为“教育中的技术”。

广义的理解是指“人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和”。

它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。

有形（物化形态）技术是指教育教学过程中应用的媒体技术，由硬件和相应的软件两部分
组成。

无形（智能形态）技术是指教育教学过程中应用的理论、方法和技能。

AECT94关于教育技术的定义
教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

国内关于现代教育技术的定义
现代教育技术是指在现代教育理论指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论和实践。

教育技术与现代教育技术没有本质上的区别，它们的研究目的是一致的。

现代教育技术更强调和关注的是现代信息技术在教学中的应用，关注的主要是与现代信息技术相关的教与学习资源和利用了现代信息技术的教与学过程，并以现代教育理论作为指导。

因此，现代教育技术是教育技术进入新的历史发展阶段的一个代名词。

所以，目前所说的教育技术，就是指现代教育技术，在没有特别说明的情况下，两者可以通用。