关于大学生业余时间活动的研究
大庆师范学院本科生毕业论文
大学生课余生活的研究
课题名称
学生姓名
专业
班级
2013年10月20日
摘要
目前，大多数的高中生进入大学后，学习负担减少，自由支配的时间增多。
然而现在的大学生在大学期间都不知道该忙些什么，感到前途一片迷茫，做事不知该从何入手，他们不知道到底要干什么，到底想干什么，到底能干什么。
所以很多大学生在课余时间都是无所事事，不同的大学生对于这段时间有不同的利用方法。
上网、体育锻炼、学习、睡觉、逛街、兼职等等，每个人都在用自己的方式度过课余时光。
可是，他们所做的事又有多少是有意义的呢？本文主要针对回收的20份调查问卷进行分析研究。
关键词：大学生；课余生活；调查研究
目录
引言-------------------------------------------------------3
一、有关大学生课余生活研究的理论介绍-----3
二、调查研究方法-------------------------------------4
三、调查研究的数据与分析-------------------------4
四、调查得出的结论----------------------------------6
五、参考文献-------------------------------------------6
六、附录
（一）附录Ⅰ----------------------------------------7（二）附录Ⅱ----------------------------------------8
引言
大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。
当代大学生生活方式总体上还算是积极健康的，来到大学两年多，发现大学生自己可以支配的时间越来越多。
如何充分利用自己三年的大学课余生活，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
随着大学生自我意识和独立意识的增强，每个人针对不同的课余时间作出不同的选择，使大学生对课余生活的时间分配呈现出多元化的趋势。
同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，增强目标意识、强化时间观念、提高做事效率【1】，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。
一、有关大学生课余生活研究的理论介绍
随着问题受到广泛的关注，很多的作家、学者都分别对大学生的课余生活进行了深入的讨论研究：比如岳阳师范学院教育部的匡促联在《大学生课余生活的道德牵引》中提到“大学生课余生活的本质是在时空的自由选择中实现自主自取”；山东聊城大学政法学院的李士峰就对大学生的家教以及兼职情况进行了深入的研究，从很多方面阐述了在课余时间做家教以及兼职的好处和坏处；廊坊师范学院的唐永光老师对大学生课外阅读情况做了很充分的说明；广东医学院人文与管理学院的钟家华老师就对大学生的恋爱观有过很精辟的研究；石家庄
体育学院的李敏、王建勇等几位老师对大学生余暇时的体育锻炼研究也非常的独特，在他们的文章中提出了很多促进大学生体育锻炼的策略，对大学生有非常大的帮助。
二、调查研究方法
本次调查主要采用问卷调查方法，以随机抽样的方式将问卷发放给大一、大二、大三同学，共发放问卷30份，回收有效问卷20份，并对其所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。
三、调查研究的数据与分析
经调查数据可知，不同的年级与专业的差别，课时数目也有不同。
大一的学生有6人，大二的学生有7人，大三的学生有7人。
一周少于8节课的有0人，8—10节课的有14人，10—12节课的有3人，12节课以上的有3人。
然而，不同的人对于周末课余时间有不同的选择。
其中，学习的人频数为13，兼职或义工的人频数为6人，健身、运动的人频数为3人，而在这么充足的时间里，把时间用于睡懒觉、逛街、购物、聚会、和同学闲聊、打扑克、棋牌等的人频数为30人，这是一个多么值得引起关注的数字，见图一，可以清楚地反映出此选项与其他选项之间的对比。
针对大学生对于自己周末课余时间的安排，给自己的课余生活带来的影响之间的差别也是显而易见的。
调查中得出的数据有：学习成绩有所提高、增进了和同学之间的情谊的人数为9，做兼职增加了社会检验的人数为6，经常无所事事与经常上网、花费金钱和时间及其他的人数为35，见图二。
由此我们看出，大学生如何安排自己的周末课余时间，他们对于课余生活的感受也是不同的，对于自己的课余生活的评价当然也是存在差异的，其中评价为不好的人数居主体。
而在此种状况下，感觉为满意的只有3人，感觉一般的人数为5人，感觉无聊的有5人，感觉不满意的有7人。
得出这样的结果真的很值得大学生们去思考和反省，同时也证明了我组实验的正确性。
四、调查得出的结论
上述是我对调查问卷中几道问题的数据统计与分析，从中可以看出：不同年级的课余时间是不同的，对于周末课余时间的安排也有差异，其中只有少部分的人合理地利用了课余时间。
而课余时间对于大学生的影响也是不容忽视的，大多数的学生还是不能合理的利用课余时间，浪费了大学时期宝贵的时间。
但是，在大学里不只是学习，还应锻炼自己，培养独立处事的能力，使之变得更强大，适应社会发展的需要。
那么应该如何利用你的24小时【2】，摆托毫无成就的生活，停止拖拉，立即行动【3】。
这就要我们为之付出努力，学会整理“时间碎片”。
忙并不是借口，要懂得把时间花在到刀刃上，你要能把自己从穷忙族中解救出来，成为有钱又有闲的人【4】。
人生路上会遇到挫折，相信你会懂得--你找到的不只是时间，更是一种生活态度！【5】
[参考文献]
【1】哇春芳.《时间小管家训练宝典》【M】.万卷出版公司.2012.5
【2】（美）吉姆·兰德尔.《时间管理》【M】.上海交通大学出版社2012.1.
【3】(美)阿兰·拉金.《如何掌控自己的时间和生活》【M】.金城出版社.2005.9
【4】张笑恒.《就是比别人有时间》【M】.中国纺织出版社.2013.7
【5】迈克尔·赫佩尔.《超级时间整理术》.人民邮电出版社，2012.8
1.您是几年级的学生？（）
A.一
B.二
C.三
D.四
3.您一周有多少节课？（）
A.少于8
B.8-10
C.10-12
D.12以上
4.周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：（）
A.学习（包括读课外书）
B.睡懒觉
C.逛街、购物，聚会
D.兼职或义工
E.回家
F.和同学闲聊
G.打扑克、棋牌等
H.健身、运动
I.其他
11.您认为课余生活对您有何影响：（可多选）（）
A.学习成绩有所提高
B.增进了和同学之间的情谊
C.做兼职增加了社会经验
D.经常无所事事
E.经常上网，花费金钱和时间
F.其他
12.您如何评价自己的课余生活？（）
A．满意B.一般C.无聊D.不满意
123456789 16770
301433
413976010232 1163615182
123557。
课余时间调查报告
课余时间调查报告【导言】在我们的日常生活中，课余时间是我们自由支配的宝贵时光。
每个人都有不同的爱好和兴趣，因此在课余时间里，人们会有各种各样的活动。
为了深入了解人们的课余时间都做些什么，本次调查就课余时间进行了一系列的研究和调查，旨在揭示人们对于课余时间的态度和偏好。
【一、调查背景】本次调查的对象是来自不同年龄段和不同职业的人群。
我们选取了20名参与者，他们的年龄从15岁到60岁不等，职业包括学生、上班族、自由职业者等。
通过这样的多样性，我们希望能够全面了解人们的课余时间活动。
【二、调查结果】1. 健身运动在我们的调查中，健身运动是人们最常选择的课余活动之一。
有高达70%的参与者表示他们会在课余时间进行各种形式的运动，如跑步、游泳、瑜伽等。
这些活动不仅可以锻炼身体，还能舒缓压力，提高身体素质。
2. 读书写作相比于传统的娱乐活动，有超过60%的参与者选择将课余时间用于读书写作。
他们认为通过阅读和写作，可以丰富自己的知识和思想。
有些人会选择读小说、散文等文学作品，而另一些人则更喜欢读科普书籍或自我提升类的书籍。
3. 美食探索近年来，美食探索成为越来越多人的课余活动之一。
有超过50%的参与者表示他们喜欢尝试不同的美食，包括去餐厅品尝特色菜、亲自动手制作美食等。
对于他们来说，美食不仅是一种愉悦的享受，还是一种文化交流的方式。
4. 旅行探险旅行探险也是许多人喜爱的课余活动之一。
约有40%的参与者表示他们会利用课余时间去旅行，探索不同的地方和文化。
无论是远行还是近游，旅行都可以开阔人们的视野，增长见识。
5. 艺术创作还有一部分人选择将课余时间用于艺术创作。
他们会参加美术班、音乐课等，追求自我表达和创造的乐趣。
这些活动不仅能够培养人们的审美能力，还能够提升他们的创造力和想象力。
【三、结论】通过本次调查，我们可以看出人们对于课余时间的利用方式多种多样。
对于不同的人群来说，课余时间的意义也不尽相同。
对于学生来说，课余时间可以用于学习和充电；对于上班族来说，课余时间可以用于放松和调节压力；对于自由职业者来说，课余时间可以用于提升自己的专业能力。
大学生业余时间调查报告
大学生业余时间调查报告汇报人：2024-01-04•引言•大学生业余时间现状•大学生业余时间使用的影响因素目录•大学生业余时间使用的建议与对策•结论01引言大学生业余时间的利用情况对个人成长和未来发展具有重要影响随着科技的发展和社交媒体的普及，大学生业余时间的利用方式和内容也在不断变化当前社会对大学生业余时间的关注度越来越高，但相关研究仍较为缺乏研究背景了解大学生业余时间利用的现状和特点分析影响大学生业余时间利用的因素探讨大学生业余时间利用对个人成长和未来发展的影响为大学生合理利用业余时间提供建议和指导01020304研究目的02大学生业余时间现状大部分大学生拥有充足的业余时间总结词根据调查显示，超过80%的大学生每天拥有超过4小时的业余时间。
其中，约40%的学生每天有6小时以上的业余时间。
详细描述业余时间长度业余时间活动类型休闲娱乐是主要的活动类型详细描述在业余时间，大部分学生选择进行休闲娱乐活动，如看电影、玩游戏、逛街等。
此外，也有一部分学生会选择进行学习、阅读或参加社团活动。
总结词大学生的业余时间利用效率普遍较低详细描述调查显示，仅有约20%的学生能够有效地利用业余时间进行学习或提升自己的能力。
大部分学生的业余时间主要用于休闲娱乐，但也有一部分学生表示自己的业余时间被浪费了。
业余时间利用效率03大学生业余时间使用的影响因素个人因素兴趣爱好个人的兴趣爱好对业余时间的安排有显著影响。
喜欢阅读、运动、音乐、绘画等不同活动的学生，其业余时间的使用会有所不同。
性格特点性格外向的学生可能更倾向于参加社交活动，而性格内向的学生则可能更喜欢独处，进行阅读或思考。
自我管理能力自我管理能力较强的学生，能够更好地规划自己的业余时间，更有效地进行学习和休息。
学校的学术氛围、社团活动和学生组织等，都会影响学生的业余时间安排。
学校氛围家庭环境同辈群体家庭的支持和期望，以及家庭成员的业余时间安排，也会对学生的业余时间使用产生影响。
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇(完整版)
关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)A、有，而且做了B、经常想，可是做不到C、有时会想D、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响A、让您有更多的时间B、增进你和同学之间的友谊C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍D、参加一些课外活动增强你的能力E、做自己想做的事F、无所事事13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。
第二部分一、调查存在问题调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
最终发现这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。
课余活动研究报告
课余活动研究报告1. 引言随着教育水平的提高和教育体制的改革，越来越多的学生开始关注和参与课余活动。
课余活动是指学生在正式课程之外所参与的各种兴趣小组、社团、俱乐部等活动。
这些活动不仅可以拓宽学生的视野，培养他们的兴趣爱好，还可以培养他们的组织协作能力、领导能力和创新能力。
本研究旨在探讨课余活动对学生的影响以及如何优化课余活动的设计和组织。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式收集数据，选取了某中学的100名学生作为研究对象。
问卷包括个人信息、参与课余活动的情况、对课余活动的看法和对课余活动的意愿等内容。
通过分析问卷数据，我们可以得出一些关键的发现和结论。
3. 结果3.1 课余活动的种类和参与情况调查结果显示，参与课余活动的学生占总人数的80%，其中以文艺、体育、科技和社会实践类活动为主。
这些活动为学生提供了广阔的拓展空间，他们可以在学习之余发展自己的兴趣爱好，并且可以通过活动结识更多的朋友。
3.2 课余活动对学生的影响通过对参与课余活动学生和不参与课余活动学生的比较分析，发现参与课余活动的学生在多个方面表现得更出色。
首先，他们的学习成绩更好，更注重实践和动手能力的培养。
其次，他们的人际交往能力更强，更懂得团队合作和资源共享。
再次，他们的创新能力和领导能力更突出，更善于解决问题和承担责任。
3.3 学生对课余活动的看法和意愿通过问卷调查，我们发现绝大多数学生对课余活动持积极的态度，并表示愿意继续参与。
他们认为课余活动可以增强自己的竞争力、丰富自己的人生阅历，并且对将来的发展有着积极的影响。
然而，也有一部分学生表示对课余活动的时间安排与学业的平衡存在一定的困扰，认为需要更合理的组织安排和协调。
4. 讨论4.1 优化课余活动的设计和组织基于研究结果，我们可以得出一些优化课余活动设计和组织的建议。
首先，学校和老师应该提供更多丰富多样的课余活动供学生选择，并将其与学习内容相结合，以培养学生的综合素养。
其次，合理安排课余活动的时间，避免与学业冲突。
大学生课余时间调查
调查结果
3. 影响因素
影响学生课余时间分配的因素主要包括以下几个方面 学业压力：课程难度大、考试压力重等
社团活动：参与的社团多、活动频繁等
个人兴趣：对某些活动特别感兴趣，愿意投入更多 时间
社交活动：与朋友之间的互动、参加派对等
4
分析讨论
分析讨论
1. 学业压力对课余时间的影响
学业压力是影响学生课余时间分配的重要因 素之一。课程难度大、考试压力重的学生需 要花费更多的时间在学习上，从而减少了参 与其他活动的时间。此外，为了保持优异的 成绩，一些学生也会选择牺牲自己的课余时 间来学习。这使得他们在面对其他方面的挑 战时，如社团活动、个人兴趣等，难以合理 分配时间
分析讨论
4. 社交活动对课余时间的影响
社交活动是大学生活中不可或缺的一部分。与朋友之间 的互动、参加派对等社交活动，可以帮助学生建立良好 的人际关系，缓解学习压力。但是，如果社交活动过于 频繁或者过于喧闹，就会对学生的课余时间产生负面影 响。因此，建议学生在安排社交活动时要注意适度，保 持良好的社交习惯和生活习惯
和生活的关系
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分析讨论
2. 社团活动对课余时间的影响
参与社团活动是大学生活中一个 重要的环节。但是，如果参与的 社团过多或者活动过于频繁，就 会对学生的课余时间产生较大的 影响。在这种情况下，学生可能 会感到疲惫不堪，难以平衡学习 和生活的关系。因此，建议学生 在选择社团活动时，要根据自己 的兴趣和能力来决定参与哪些活 动，避免过度疲劳
学习：完成作业、预习复习课程等 社团活动：参加校内外的社团、义工等 健身运动：进行体育锻炼、健身等 个人兴趣：阅读、绘画、音乐等 社交活动：与朋友聚会、参加派对等
大学生课余调查方案
大学生课余调查方案1. 引言大学生作为人生阶段中重要的一个阶段，其课余活动也极为丰富多样。
为了深入了解大学生的课余活动情况，本调查方案旨在通过问卷调查的方式，收集大学生的课余活动情况、时间分配、兴趣爱好等相关信息，以便对大学生群体的课余活动进行分析和研究。
2. 调查目的本次调查的主要目的如下：•了解大学生的课余活动类型及时间分配情况；•探究大学生参与课余活动的动机和兴趣爱好；•分析不同性别、专业、年级等因素对大学生课余活动的影响；•提供数据支持，为学校和相关机构改进和优化大学生课余活动提供参考依据。
3. 调查方法本次调查主要采用问卷调查的形式，选取一定数量的大学生作为样本，通过发放问卷进行数据的收集与分析。
3.1 样本选择样本选择应充分考虑到大学生群体的代表性和广泛性，可以按以下几个因素进行分层抽样：•性别分布：男性、女性•学院专业：不同学院和专业之间的差异•年级分布：大一、大二、大三、大四3.2 问卷设计问卷应包括以下几个方面的内容：•个人基本信息：性别、年龄、学院、专业、年级•课余活动类型：参与的课余活动的种类及频率•时间分配：每周参与课余活动的时间分配情况•兴趣爱好：对不同类型的课余活动是否感兴趣•动机分析：参与课余活动的主要动机是什么3.3 数据收集问卷可以通过线上或线下的方式进行发放和收集。
线上方式可以利用调查平台或社交媒体进行问卷发布和收集，线下方式可以在学校或特定场所设立问卷发放点进行发放和收集。
4. 数据分析收集到足够的样本数据后，要对数据进行整理和分析，以得出有价值的结论。
4.1 统计分析对问卷中的各项问题进行统计分析，包括频数统计、比例统计、平均值计算等。
4.2 相关性分析通过相关性分析，了解不同因素对于课余活动的影响程度，例如性别、专业、年级等因素与课余活动类型及时间分配的相关性。
4.3 结果呈现通过表格、图表等方式，直观地呈现分析结果，以方便读者理解和使用。
5. 调查报告在数据分析的基础上，撰写调查报告，进行整理和总结。
大学生课余时间利用调查报告4篇
大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告1高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间”。
可见，时间在我们的生活中是非常重要的。
而鲁迅先生也说过：“时间，每天得到的都是二十四个小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
”可见，对待时间的态度和行为也是极其重要的。
那么，作为新一代的大学生，我们应该怎样对待时间，怎样安排我们的业余时间呢？大学生们在课余时间都在做些什么？我们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？就这些问题和为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，我们小组特制作此次调查便于更好地分析与研究，我们对全校各个院系做了抽样调查，结果分析如下：一、调查结果从调查结果显示，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重的大学生们由于贫乏的校园文化而导致他们对课余时间的分配也十分不协调。
在调查的学生当中有60%认为课余时间不够，而对于课余时间，在被调查人中有接近45%选择上网、睡觉，有大约30%的同学选择去上自习或去图书馆读书。
对于大二的大学生没有参加社团活动的占51%，这表明有一半多的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。
而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。
根据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见语，从回收的调查问卷中显示大学生对恋爱的认可程度也非常之高，大约20%的大学生花在恋爱，与恋人约会的时间也占他们的大部分课余时间。
而且，从调查结果可以看到有42%的同学面对课余时间的安排时会选择“偶尔安排时间表，根据时间情况而定”，很多同学对自己时间安排不知如何准备。
二、问题与思考通过这次调查，我们可以看到以下几个问题：（一）大学生对自己的校园生活没有充分的认识和合理的安排。
从调查结果的大部分同学不会安排自己的课余生活就反映出了他们对自己校园生活的认识不够充足，不能进行合理的安排。
关于大学生业余时间调查报告谢磊
关于大学生业余时间调查报告【摘要】：大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但休闲时间的增多也是把“双刃剑”。
为此我们开展了此次问卷调查活动，分析我校大学生课余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊【关键词】：大学生业余时间安排研究背景随社会进步，人们越来越重视生活质量。
学生作为社会的一类特殊群体也不例外。
现在的大学生不会像以前那样，每天都要在题海中度过。
那么，现在的大学生是怎样安排业余时间的呢二、调查过程1、调查小组成员：谢磊郑李刘学欧蒋成李治辛钦2、研究课题：关于大学生业余时间调查报告3、课题研究目标：了解大学生如何安排业余时间，是否合理利用，以期发现弊端，更有效地充分利用业余时间，使大学生活更充实美好！4、调查对象：全校学生5、调查准备：纸、笔、问卷、照相机等6、研究方式：问卷调查、抽样调查、实地调查7、研究时间：2011.9.13—2011.10.208、活动过程：如下表三、基本情况与分析为进一步了解和科学的规划大学生的业余时间，我们小组在学校内进行了调查跟踪，本次调查总共印发了62张调查表，实际收回45张，统计数据如下：第1题你所在的年级：[单选题]22.2%37%第2题你会对自己的业余时间分配制定计划并按照计划进行活动吗? [单选题]26.7%60%13.3%0%第3题在你的业余时间中，你主要从事哪方面：[多选题]33.3%80%26.7%20%6.7%第4题您的业余时间是否满足你的对业余时间的需要？[多选题]第5题您身边哪些因素会影响到您的时间分配？[单选题]第6题您的自习时间一般安排在？[多选题]第7题业余时间里，您使用手机或电脑上网的目的？[单选题]第8题您周末的主要活动有哪些？[多选题]第9题在业余时，你会觉得无所事事或感到空虚或无聊吗？[单选题]第10题、您现在是否有做兼职？如果有，那么占闲暇时间的比例是多少？[单选题]第11题你有参加学校的社团活动吗?如果有，占业余时间多少? [单选题]第12题你认为大学生业余时间对你有何影响？[多选题]第13题你觉得理想中的大学业余生活是什么样子的？[多选题]结论及其分析总体上看，我校大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。
课余时间安排调查报告(共4篇)
课余时间安排调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余时间安排调查报告XX大学《毛泽东思想理论体系和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告大学生业余时间安排调查报告班级:班组员：指导老师：时间：2016年5月学生业余时间安排调查报告近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化，其思想状态已日趋多元化。
为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教育和对学生业余生活的引导。
本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的分配和学生现有校园文化生活等四个项目。
问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校园业余生活的需求，进行校园文化建设和对学生业余生活的引导和思想教育提供了依据和参考。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
对当今大学生而言，现在的大学生不会象以前高中那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，相对较轻松，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢，在这里我通过之前发放的问卷做了一份简单的调查报告。
大学作为是人生最有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。