罪犯心理矫治..
监狱管理中罪犯心理矫治工作现状及对策
监狱管理中罪犯心理矫治工作现状及对策首先，罪犯心理矫治工作的现状是不够重视。
由于监狱管理中的各种工作繁琐且复杂，心理矫治往往被边缘化。
监狱管理者和工作人员过于关注物质安全和秩序维护，而忽视了罪犯的心理健康和个人成长。
这导致了罪犯在服刑期间得不到充分的心理矫治和帮助，容易再次犯罪。
其次，监狱管理中缺乏专业的心理矫治人员和资源。
目前，监狱管理中的心理矫治工作主要由狱警和一些基层工作人员承担。
他们缺乏专业的心理矫治知识和技能，无法有效地开展心理矫治工作。
而且，监狱中的心理矫治资源有限，无法满足罪犯的需求。
第三，监狱管理中缺乏个性化和综合化的心理矫治方案。
每位罪犯的心理问题和个性特点都不同，需要量身定制的心理矫治方案。
然而，目前的监狱心理矫治工作大多是一刀切的，缺乏针对性和差异化。
此外，监狱中的心理矫治和其他矫治方式（如教育、职业培训等）之间缺乏有效的衔接和协同。
针对以上问题和挑战，我们可以提出一些对策。
首先，监狱管理者和工作人员要重视罪犯的心理矫治工作，将其纳入日常管理和教育培训的重要内容。
通过加强心理矫治工作人员的培训和队伍建设，提高他们的专业能力和水平。
第三，制定个性化和综合化的心理矫治方案。
监狱管理者和心理矫治人员应该通过对罪犯的详细评估和分析，制定符合其个性和需求的矫治方案。
可以采用心理评估工具和方法，了解罪犯的心理问题和特点，为其量身定制适当的心理矫治措施。
同时，将心理矫治与其他矫治方式相结合，形成一个有机和协同的矫治体系。
最后，加强监狱和社会的衔接和合作。
监狱管理人员和心理矫治人员应与社会组织、专业机构和相关领域的专家进行密切合作。
通过开展培训、研讨会和合作项目，共同推进罪犯心理矫治工作的发展。
此外，建立有效的信息共享和反馈机制，及时了解罪犯的心理矫治情况和效果。
综上所述，罪犯心理矫治工作是监狱管理中的重要环节。
目前，罪犯心理矫治工作存在一些问题和挑战，需要监狱管理者和工作人员共同努力解决。
罪犯心理矫治规章制度
罪犯心理矫治规章制度第一章总则第一条为了加强罪犯心理矫治工作，提高教育改造质量，保障监狱安全稳定，根据《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国精神卫生法》、国家卫计委等22个部门《关于加强心理健康服务的指导意见》、《上海市精神卫生条例》、司法部《监狱教育改造工作规定》《教育改造罪犯纲要》以及司法部监狱管理局《关于加强监狱心理矫治工作的指导意见》等有关规定，制定本规定。
第二条本规定所称罪犯心理矫治工作，是指监狱机关运用心理学原理，采用心理咨询以及心理治疗的方法和技术帮助罪犯克服心理障碍和服刑期间出现的心理问题，促使罪犯心理素质的良性转化，以利于稳定狱内改造秩序和提高改造质量的一种手段。
第三条罪犯心理矫治工作应坚持以下原则：（一）以人为本，服务罪犯；（二）预防为主，综合治理；（三）因人施教，分类指导；（四）注重实效，提高质量。
第二章组织管理第四条监狱应设立心理矫治机构，负责组织、协调、实施罪犯心理矫治工作。
第五条监狱应配备一定数量的具有心理学专业背景的工作人员，负责罪犯心理矫治工作的具体实施。
第六条监狱应加强与地方心理卫生机构的合作，邀请心理治疗专家进行指导和支持，提高罪犯心理矫治工作的专业水平。
第三章罪犯心理矫治工作内容第七条罪犯心理矫治工作主要包括以下内容：（一）心理测试；（二）心理咨询；（三）心理治疗；（四）心理健康教育；（五）心理康复。
第八条心理测试应根据罪犯的个性特点、犯罪类型、改造表现等因素进行，以了解罪犯的心理状况和心理需求。
第九条心理咨询应针对罪犯在服刑期间出现的心理问题，通过与罪犯进行交流、沟通，帮助他们解决心理困扰，提高心理素质。
第十条心理治疗应对罪犯的心理障碍进行专业治疗，包括心理药物治疗和心理治疗技术应用。
第十一条心理健康教育应包括罪犯心理健康知识普及、心理卫生教育、心理素质训练等内容，提高罪犯的心理健康意识和自我调适能力。
第十二条心理康复应针对罪犯的心理功能障碍，采取康复训练、康复治疗等措施，帮助他们恢复心理功能。
浅谈罪犯心理矫治
浅谈罪犯心理矫治罪犯心理矫治是指监狱心理矫治人员运用心理学理论与技术，结合各种可利用资源矫治罪犯的犯罪心理和不良行为习惯以及影响对犯罪心理矫治的心理问题和心理疾病，促使罪犯的心理和行为发生积极变化，提高其适应社会的能力成为合格公民的过程。
作为罪犯改造领域的新方法，是心理学理论与技术在监管改造实践中的应用与表达。
随着犯罪心理学研究的不断开展，罪犯的心理矫治问题越来越受到人们的重视。
在押罪犯是心理问题的高发人群，存在心理障碍或患有心理疾病的罪犯占有很大比例。
尤其是我们监狱，关押的暴力犯和老病残犯人数众多，由于性格、环境、疾病、家庭等众多因素长期积压而造成心理问题甚至精神疾病的例子屡见不鲜。
这在一定程度上影响了罪犯的日常改造。
推行对罪犯的心理矫治，并与狱政、狱侦、教育、劳动等矫治相辅相成，是监狱深化教育改造，促进监管平安，提升监狱管理水平的重要措施，是新形势下深化教育改造工作的又一具有科学性、针对性、前瞻性的重要手段。
一、罪犯心理矫治工作的作用(一)促进了监管秩序持续平安稳定。
监管平安是监狱根底，是开展其它一切工作的前提。
心理矫治虽然不能像狱政、狱侦工作一样直接作用于监管平安，但它可以通过对罪犯不良情绪的疏导、错误认知的调整、畸变人格的矫治等途径，客观上减少了罪犯情绪与行为的冲突，间接维护了监管平安和狱改造秩序的稳定。
(二)为科学认识和改造罪犯提供了有力武器。
科学认识罪犯是科学改造罪犯的前提。
过去我们对罪犯的认识往往凭经历、凭感觉，定性的成份多，定量的成份少，引进心理矫治工作后，我们运用科学的测量工具，对罪犯进展心理测试和评估，了解了罪犯的心世界，从而为科学改造罪犯奠定了根底。
尤其是对民警心理学知识、罪犯心理矫治业务知识的培训和普及，民警在进展个别教育时，能够恰当地运用心理咨询的知识和技术，寻找切人点，增强了个别教育的科学性和针对性，进一步提高了个别教育的成效。
(三)增强了罪犯改造的自觉性。
通过开展形式多样的心理安康教育以及心理咨询活动，特别对那些不认罪服法或认罪态度差的罪犯，运用认知疗法、正确归因法等，启发其主动思考，帮助罪犯自我剖析，查找犯罪原因。
监狱心理矫治工作制度
监狱心理矫治工作制度一、总则第一条为了加强监狱心理矫治工作，提高罪犯心理健康水平，促进罪犯改造，根据《中华人民共和国监狱法》和《中华人民共和国心理咨询师职业标准》，制定本制度。
第二条监狱心理矫治工作应当坚持科学、公正、人道、保密的原则，遵循罪犯心理发展规律，尊重罪犯的人格尊严，保障罪犯的合法权益。
第三条监狱心理矫治工作应当由专门机构组织实施，配备具有专业资格的心理咨询师，为罪犯提供心理评估、心理疏导、心理治疗等服务。
第四条监狱心理矫治工作应当与罪犯的教育改造、劳动改造、医疗保健等工作相结合，共同促进罪犯的全面发展。
二、组织机构与人员配备第五条监狱应当设立心理矫治机构，负责组织、协调和指导监狱心理矫治工作。
第六条监狱心理矫治机构应当配备足够的心理咨询师，其中中级以上心理咨询师比例不低于30%。
第七条监狱心理矫治工作人员应当具备以下条件：（一）具有大学本科及以上学历；（二）取得心理咨询师职业资格证书；（三）具备一定的心理学、法律、教育学等相关知识；（四）具备良好的职业道德和职业操守。
三、心理评估与诊断第八条监狱心理矫治工作人员应当对罪犯进行心理评估，了解罪犯的心理状况、个性特点、心理问题等，为制定心理矫治计划提供依据。
第九条监狱心理矫治工作人员应当根据罪犯的心理评估结果，对罪犯进行心理诊断，确定罪犯的心理问题类型、程度和原因。
第十条监狱心理矫治工作人员在诊断过程中，应当注意发现罪犯是否存在精神疾病、心理障碍等问题，并及时报告监狱领导。
四、心理矫治措施第十一条监狱心理矫治工作人员应当根据罪犯的心理诊断结果，制定针对性的心理矫治计划，采取以下措施对罪犯进行心理矫治：（一）心理咨询：通过与罪犯面对面交流，帮助罪犯解决心理问题，提高心理素质。
（二）心理治疗：对存在心理障碍的罪犯进行专业治疗，如认知行为疗法、精神分析疗法等。
（三）团体心理辅导：组织罪犯参加团体活动，提高罪犯的团队协作能力和社会适应能力。
（四）心理健康教育：开展心理健康知识讲座、心理电影展播等活动，提高罪犯的心理素质。
罪犯心理矫治的实施步骤
罪犯心理矫治的实施步骤1. 评估和筛查在开始罪犯心理矫治的实施之前，首先需要进行评估和筛查，以确定罪犯是否适合进行心理矫治。
这一步骤包括以下内容：•罪犯的个人信息，包括年龄、性别、教育程度等。
•罪犯的犯罪史，包括犯罪类型、犯罪频率等。
•罪犯的心理评估，包括心理健康状况、人格特征等。
•罪犯的社会关系，包括家庭关系、社交关系等。
•其他相关因素，如罪犯的自愿参与矫治、矫治资源等。
2. 制定个性化矫治计划根据评估和筛查的结果，制定适合罪犯的个性化矫治计划，以满足罪犯的具体需求。
个性化矫治计划的制定包括以下步骤：•设定矫治目标：根据罪犯的特点和问题，确定需要改变和解决的具体目标。
•制定行动计划：明确罪犯需要采取的具体行动，以实现矫治目标。
•定期评估和调整计划：根据罪犯的表现和反馈，定期评估计划的效果，并根据需要进行调整和修改。
3. 实施心理矫治措施一旦个性化矫治计划制定完成，就可以开始实施具体的心理矫治措施。
这些措施可以包括以下内容：•个体心理疏导：通过个别辅导和心理疏导，帮助罪犯面对自身问题和挑战，改变不良的心理和行为模式。
•社会技能训练：提供必要的社会技能训练，帮助罪犯学会适应社会环境，改善社交能力。
•心理教育：通过心理教育活动，增加罪犯的心理知识和认知能力，提高其对矫治的理解和积极参与度。
•创造积极环境：在矫治过程中，创造积极的环境，提供适当的支持和鼓励，帮助罪犯建立积极的生活态度和价值观念。
4. 进行跟踪和监测在心理矫治实施的过程中，需要进行跟踪和监测，以了解罪犯的进展和效果。
跟踪和监测的方法包括：•定期评估：定期进行心理评估，评估罪犯的心理健康和矫治效果。
•反馈和记录：及时收集罪犯和矫治人员的反馈，记录矫治过程中的关键信息和事件。
•监督和检查：对矫治过程和实施进行监督和检查，确保矫治工作的质量和效果。
5. 总结和评估成效在罪犯心理矫治的实施过程中，需要定期总结和评估矫治的成效。
这一步骤包括以下内容：•成效评估：对矫治过程和效果进行评估，分析罪犯的改变和进步。
罪犯心理咨询矫治方案个案
4项预测因子的总得分表1
罪犯自杀预测表2
34 5+38 7+74 8+89 0+57=294
三 搜集该犯材料;
• 1 童年时期
在该犯的自述材料中反
映 1987年11月出生于一个相对条件一般的农
民家庭;爸爸起初是一个拖拉机手;后来自己买
了一台神农牌拖拉机;上有两个姐姐;受到重男
轻女思想的影响;从小在家爸爸 妈妈有什么好
• 2011年7月21
组织该犯与家 人进行了入狱 后的第一次会 见;在接见中;该
犯非常感动痛 哭流涕;通过接
见使该犯得到 了家人的鼓励 和支持;并为其 配备了眼镜;大
大提高了该犯 改造的积极性 和自信心;
• 我们知道改造罪犯就一个人的力量而言是微不足道的;在 这方面我们得到了所领导和相关业务科室的支持和帮助
• 就这样很愉快的结束我们的第一次接触;也为我们今后的交流打下了良好的基 础;
• 在后来的多次交流中我都是像第一次一样让他尽情的倾诉;让他倾诉着自己 的压抑 沉闷和烦恼;往往在倾诉之后心情都会变得很轻松;
• 2 联系相关领导申请对该犯进行一次外诊;帮助起树立战胜 疾病的信心; 眼疾是导致该犯心理压力较大的一个重要问题 之一;只有从根本上解决该犯对自己疾病的正确认识;才能解 脱该犯长期以来压抑 消极 焦躁不安的思想情绪;才能使该 犯更好的投入改造生活;安心改造;
吃的好喝的都留给自己;什么事都由着自己可
以说是受到了家人的溺爱;逐渐养成了刁蛮任
性的性格;
• 2 上学期间：1981——1986麻城市铁门岗乡 四角门村小学；1987——1989麻城市铁门岗 乡四角门村中学;该犯自述材料中是这样说的：
• 上学的时候经常逃学跑到 • 几里外的镇上玩游戏机 • 打台球 抽烟还曾经因为 • 老师到家里跟父母告状而 • 打过老师;
罪犯心理矫治规章制度内容
罪犯心理矫治规章制度内容第一章总则第一条为了加强对罪犯心理矫治工作的管理，提高工作效果，保障社会安全，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国监狱法》等法律法规，制定本规章。
第二条矫正机关对罪犯进行心理矫治工作，应当坚持依法、科学、人文原则，采取综合施策，因人施治的原则，帮助罪犯树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其得到良好的思想品德矫正。
第三条矫正机关应当建立健全罪犯心理矫治工作责任制，明确工作任务、工作流程和工作要求，确保心理矫治工作有序开展。
第四条矫正机关应当加强队伍建设，培养一支高素质的心理矫治队伍，提高工作效率和质量。
第五条矫正机关应当建立罪犯心理矫治工作档案，详细记录罪犯的矫正过程和成果，为评定其矫正成果提供参考依据。
第六条矫正机关应当借鉴国内外成功的心理矫治经验，不断探索和创新工作方法，提高工作水平和效果。
第七条矫正机关应当加强与相关部门的合作协调，充分发挥各方面资源的协同作用，提高罪犯心理矫治工作的整体效果。
第八条矫正机关应当根据罪犯的不同情况和特点，制定具体的心理矫治方案，因人施治，精准施策。
第二章罪犯心理矫治工作流程第九条对新收押的罪犯，矫正机关应当及时进行入监评估，了解其心理状况和矫正需求，制定相应的矫正方案。
第十条对已服刑的罪犯，矫正机关应当根据其矫正过程和成果，定期进行评估和跟踪，及时调整矫正方案，确保矫正效果。
第十一条矫正机关应当组织心理矫治人员对罪犯进行心理矫治干预，包括个别心理辅导、心理治疗、心理教育等，帮助罪犯解决心理问题，改善心理状态。
第十二条矫正机关应当加强对罪犯的心理诊断和评估工作，了解其心理特点和矫正需求，为矫正工作提供科学依据。
第十三条矫正机关应当开展心理康复活动，提供各种文体娱乐活动，丰富罪犯的精神生活，促使其形成健康的心理状态。
第十四条矫正机关应当定期举办心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高罪犯的心理健康意识和素质。
第十五条矫正机关应当组织心理矫治人员定期进行心理咨询和指导，帮助罪犯解决心理问题，提高自我调节能力。
罪犯心理矫治的原则和方法
运用心理测验、模拟试验、评定、心理测量等 方法, 对罪犯犯罪心理与恶习的消除程度, 守 法心理与良好行为习惯的建立程度, 进行定期 或不定期的评估, 以便及时反馈矫治效果, 为 调整矫治方案, 采取更有针对性的矫治措施, 提供客观依据。。
罪犯心理矫治的任务是什么？ 应遵循哪些原 则
罪犯心理矫治的具体实施步骤有哪些。。
对罪犯心理矫治一定要坚持中国特色,要从我国 罪犯改造的实际出发,在调查、统计、测试、问 卷等实践中要坚持中国特色,制定和创建有 中 国特色的心理矫治工作体系和技术体系。
1. 感化法 2. 说理法 3.行为训练法 4. 激励法 5. 宣泄法 6.药物治疗法 7.心理学的专门技术法
1罪犯心理诊断 2.罪犯心理治疗 3.罪犯质量评估
罪犯心理诊断
罪犯心理诊断是心理矫治的基础性工作。它通 过对罪犯的生活史调查、行为观察、面谈、犯 罪事实判断、心理测试等进行综合考察, 掌握 引起犯罪行为的社会心理缺陷的总体情况和罪 犯犯罪心理的特殊性, 为进一步开展对罪犯的 心理矫治提供依据。。
“心理治疗”是一个广义的概念, 它包括一些 常规矫治手段、心理咨询和临床心理疗法。常 规矫治手段主要是针对罪犯的社会心理缺陷, 即人生观、价值观、道德观、法制观等社会心 理倾向的异常或偏离, 促进罪犯消除反社会心 理, 建立守法心理结构和良好的行为习惯；
1. 罪犯心理矫治要揭示罪犯心理现象 2. 罪犯心理矫治要研究罪犯心理规律 3. 罪犯心理矫治要研究罪犯心理矫治的对则 2. 罪犯心理矫治应遵循客观性原则 3. 罪犯心理矫治应遵循启发自觉的原则 4. 罪犯心理矫治应遵循身心统一的原则
结合案例: “被金钱掐断的恋情”进行分析罪 犯心理矫治的遵循原则。。
1 罪犯心理矫治的任务 2 罪犯心理矫治的原则 3罪犯心理矫治的方法 4罪犯心理矫治的步骤
第一单元罪犯心理矫治概述..
三、恰当维持矫治关系 （一）保持适当距离 （二）区分工作与私生活 （三）禁止发生性关系
四、避免产生双重关系
作业
1．什么是罪犯心理矫治？
2、简述罪犯心理矫治的特征. 3．试述我国罪犯心理矫治的现状。
罪犯心理矫治产生的社会背景：
菲利（Enrico Ferri，１８ ５６—１９２９）意大利著 名犯罪学家
罪犯是一个在一定 程度上可以医治的 道德（我愿意再加 上生理）病人，我 们必须对他适用医 学的主要原则。
心理学、精神病学家对罪犯心理 矫治的贡献——方法及技术
弗洛依德(1856— 193径 人们公认，心理治疗 这一名词源于精神分 析法。
罪犯心理矫治关系
一、罪犯心理矫治关系的建立
罪犯心理矫治关系就是接受心理矫治的罪犯与矫治人员之间的信任 和恰当关系。在罪犯心理矫治活动中，建立起相互信任的恰当关系 ，是顺利开展罪犯心理矫治活动的重要条件。
二、关注犯人的操纵性
犯人的操纵性是指犯人通过一系列活动寻求心理学家的同情和帮助 的现象。对此，心理矫治人员既要警觉犯人对自己的操纵，也要区 分操纵与正当要求，在不违反工作纪律的情况下满足犯人的正当要 求，帮助犯人解决一些问题。
我国监狱罪犯心理矫治具体 工作开展及取得成绩
1、建立工作网络，并组建专业心理矫治队伍。
2、罪犯心理测量和评估工作正在深入。 3、罪犯心理健康教育成效显著。 4、罪犯心理咨询初具规模。 5、罪犯心理治疗已经开始起步。
6、对罪犯进行心理危机干预。
我国罪犯心理矫治工作存在 问题
1、我国罪犯心理矫治工作目前还处于零散状态 。
罪犯心理矫治产生的社会背景：
报应、威慑与矫正—自由刑的光芒
随着社会生产力的发展和启蒙思想的兴起，在自由、平 等、人道主义的旗帜下，以剥夺或限制人身自由为主要 内容的自由刑一步步登上了历史舞台，罪犯矫正作为这 一舞台上的重要角色而确立了自己的地位。
罪犯心理矫治的基本问题资料
罪犯心理矫治的基本问题罪犯心理矫治是罪犯改造体系的重要组成部分，也是作为一个监管改造工作者所应当具备的职业知识和技能。
本课程根据新任监狱人民警察培训的特点，介绍罪犯心理矫治的几个最基本的问题，以对罪犯心理矫治有一个概括的了解。
背景：监狱行刑狱罪犯矫正思想的演变对犯罪人和犯罪心理的矫治是随自由刑的出现而产生的，并与行刑制度和罪犯矫正思想的发展变化紧密相连，是行刑与矫正理念的一种变革。
一、罪犯与罪犯心理（一）罪犯罪犯具有人性意义上的特征，这表现在罪犯具有人所共有的自然（生理）的、心理的和社会的属性。
即使是通常所说的心理和行为上的偏差，在一般人身上也有可能发生，当然在影响犯罪行为产生时，这些偏差的某些方面或许多方面发展到极端，与错误的社会内容相结合，导致了人格的反社会性。
使罪犯与常人相区别的是罪犯犯罪行为的社会危害性、刑事违法性和应受刑事罚惩罚性（由此表明了“罪犯”这一概念所具有的法律的规定性）。
作为在监狱服刑的罪犯，刑罚惩罚已成为现实，其人性意义和法律意义及其相互之间的联系也就显得更加的特殊和重要。
（二）罪犯心理罪犯心理是罪犯在服刑改造期间的心理和行为现象的总和。
从心理内容来看，罪犯心理包括：1、曾经支配其准备和实施犯罪行为的心理，即犯罪心理。
在这里指的是还存在于罪犯头脑中的与犯罪经历相联系的某些心理；2、承受刑罚与接受改造的心理，即刑罚心理和改造心理；3、与社会常人所相似的心理。
如前所说，既有常态心理，也有偏差心理。
（三）罪犯心理的特征1、质和量的特征曾经支配罪犯准备和实施犯罪行为的心理以及监狱环境中罪犯的服刑改造心理，构成了罪犯区别于其他社会公民的最基本的心理特征。
使罪犯心理具有质的规定性。
罪犯的再社会化，也就是罪犯心理的质的转化。
在行（服）刑改造活动中，罪犯心理或迟或早、或快或慢、或多或少发生着变化，从而表现出罪犯心理的量的特征。
量变引起质变，只要将罪犯处身于具有矫治意义的活动中，就能促进罪犯由“顺化、同化、到内化”，走向再社会化。
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罪犯心理评估
罪犯心理评估 （offender psychological assessment）是心理矫治工 作的前提和基础，是指监狱心理工作者对被评估的罪犯个体或群体的 心理特性做出有意义的解释和科学的价值判断过程；并通过评估获得 来访罪犯的过去和现在的智能状况、个性特征、心理健康状况、潜在 危险性等信息。 （一）罪犯心理评估的阶段；
罪犯心理矫治
汇报人：殷海博
2015.03.25
罪犯心理矫治的概念
西方国家主要以psychological correction来对应罪犯心理矫治，其概 念的界定有广义和狭义两种。 狭义概念专指将心理学知识和技术应用于监狱行刑过程，分析罪犯在 服刑过程中出现的心理问题，然后又针对性地进行治疗，使其成为能 适应正常社会生活的人。 后来罗伯特· 威克斯（R.Wicks）提出广义说，在其书中设立的矫治体 系包括罪犯的分类、罪犯中得心理治疗与心理互动、罪犯行为矫正、 监狱暴力和性问题、矫正教育、社区矫正等。
一、精神分析疗法 1.自由联想 2.释梦 3.移情 二、行为疗法 1.代币强化法 2.厌恶疗法 三、患者中心疗法 四、认知—行为疗法 1.推理和矫治疗法 2.愤怒治疗-紧张移置法 3.亲密困难的治疗 4.共情训练 五、心理剧治疗
案例分析
背景信息： 通过对过去与许某有过交往的各类人员（父母、同学、朋友等）的调查访问，得到的资 料显示，许某比较聪明，学习成绩好，有一定的体育特长；但他在个性上的不良特点也 很明显：性情暴躁，情绪很不稳定，遇事易冲动，思维偏激、片面、固执，爱钻牛角尖， 听不进别人半点意见。即使自己有错误，当时认了错之后又不认账，反复无常，自我反 省意识很差。在于同学的交往中，以自我为中心，敏感多疑，心胸狭窄，争强好胜，报 复心强，因此同学们为避免麻烦大都对其采取敬而远之的态度。总体上许某与他人交往 较少，比较孤僻。 行为观察： 通过观察，发现许某在心理测验过程中配合得很好，并且急切想通过测验了解自身的心 理问题，解决心理困扰。在服刑过程中，许某对待学习、劳动的态度比较积极，没有不 良表现。但很少与人交往，少言寡语，焦虑情绪明显。 危险性预测： 根据各方面的资料，可以预测许某在服刑过程中存在自杀危险性（事实上许某在被逮捕 过程中自杀未遂）。如果不对与他有关的各种矛盾做妥善处理，也存在伤害他人的危险 性。 总结与建议： 1.许某因个性不良而走上杀人犯罪的道路，但他认识能力正常，在监狱中改造表现正常， 但抑郁、焦虑情绪明显，应加以重点防范和矫治。 2.诊断：许某属偏执型人格障碍。 3.建议：多采用认知疗法挖掘其不良情绪产生的根源；及时有效化解其周围的矛盾，避
罪犯心理评估 （offender psychological assessment）是 心理矫治工作的前提和基础，是指监狱心理工作者对被评 估的罪犯个体或群体的心理特性做出有意义的解释和科学 的价值判断过程；并通过评估获得来访罪犯的过去和现在 的智能状况、个性特征、心理健康状况、潜在危险性等信 息。
罪犯心理危机干预
罪犯心理危机干预（offender mental crisis intervention）则是指监狱 心理工作者对罪犯在服刑期间由于人格缺陷或意外事件导致心理失衡 而引发的自杀、逃脱、行凶等危险应激状态做出紧急处理，解救处于 心理危机中的罪犯，避免意外后果。
罪犯心理矫治方法
罪犯心理矫治的特殊性
（一）对象的特殊性 1.罪犯形成“监狱化”（prisonalization）人格 2.罪犯的自我保护意识强烈 3.矫治主体的流动性 （二）监禁状态下罪犯的应激源
Hale Waihona Puke 1.劳动改造应激源
2.家庭危机事件应激源 3.监狱内社会环境应激源
罪犯心理矫治体系的组成
罪犯心理矫治体系一般包括心理健康教育、心理评估、心理咨询与治 疗、心理危机干预等内容；
（二）罪犯心理评估的常见方法；
（三）实施心理测验时的人为误差控制； （四）特殊类别的罪犯心理评估； （五）罪犯心理矫治质量的评估； （六）罪犯心理评估报告。
案例分析
罪犯许某的心理评估报告（引用自宋胜尊《罪犯心理评估》，2005） 被评估者基本信息： 罪犯许某，男，20岁，未婚，入狱前系某某大学三年级学生，因犯故意杀人 罪被判有期徒刑20年。 要解决的问题： 1.许某在认识上或情绪上的具体问题是什么？ 2.许某的心理问题属于什么范围，属于机能性障碍还是器质性障碍，程度如何？ 3.许某对自身心理问题的认识程度如何？ 4.许某心理问题产生的原因是什么？ 5.对许某应选择什么样的心理矫治方法？ 心理测验结果及解释： 许某的卡特尔十六种人格因素问卷测验的结果如下： A — 6 ， B — 10 ， C — 3 ， E — 7 ， F — 4 ， G— 5， H — 5 ， I — 6， L — 8 ， M — 6， N—6,0—9，Q1—6，Q2—6，Q3—1，Q4—10。测验结果表明，许某在个性 上具有高智商、高怀疑、高焦虑、低自律等特点。明尼苏达多相人格量表、 艾森克人格问卷等其他测验也得出类似结论。
司法部监狱管理局2008年出版的《心理咨询师》一书中,描述如下：罪 犯心理矫治就是监狱运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展心 理健康教育、心理评估、心理咨询与治疗、心理危机干预等一系列活 动，帮助他们消除犯罪心理以及其他心理问题，维护和恢复心理健康， 增强社会适应性，以促进改造目标的实现[ 郭念锋，虞积生.心理咨询 师[M].北京：民族出版社，2008]。
罪犯心理咨询（offender psychological counseling）指的 是运用心理学的知识和原理，帮助来访罪犯发现自己的问 题以及其根源，从而挖掘其自身潜在的能力，改变原有的 认知结构和行为模式，以提高对改造生活的适应性，促进 矫正。
罪犯心理治疗（offender psychological treatment） 指的是应用临床心理学和精神医学的理论和技术， 由专业人员在与被治疗罪犯之间建立一种职业关 系的基础上，对患有心理障碍及其他异常心理和 行为的罪犯，给予诊断与治疗，以减轻或消除其 心理症状，克服行为障碍的过程。 罪犯心理危机干预 （ offender me ntal crisis intervention ）则是指监狱心理工作者对罪犯在服 刑期间由于人格缺陷或意外事件导致心理失衡而 引发的自杀、逃脱、行凶等危险应激状态做出紧 急处理，解救处于心理危机中的罪犯，避免意外 后果。