发现和明确问题
通用技术_发现与明确问题
发现与明确问题
制定设计方案
制作原型或模型
优化设计方案
测试评价
编写产品使用说明书
这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。
发现和确定设计问题，是 设计的一般过程中的首要 阶段，是进行独立设计活 动的第一步，是非常重要 的一个设计环节。设计必 须有确定的问题，问题需 要人去寻求和发现。这是 设计的起点，也是人类发 展和进步的起点
Think you！
璧山中学
您好: 我们是滕州五中高一学生，我们将设计一款新式更适合人们使用的杯子，现在 要对您选用杯子的情况进行调查，以下是有关选用杯子调查问卷，您只需在选 择的答案前的方框内打√即可，如果没有合适的备选答案请在后面的横线上填 入您的答案。希望您认真如实的填写，感谢您的合作！
您所处的年龄段： □儿童 □中学生 □上班族 □老人 _______ 您选择杯子时考虑杯子的材料是： □纸杯 □塑料杯 □陶瓷 □玻璃 _______ 您选择杯子时考虑杯子的形状是： □圆柱形 □椭圆柱 □方柱形 _______ 您选择杯子的颜色是： □明亮色 □淡雅色 □灰暗色 _______ 您选择杯子的价格是： □低档 □中档 □高档 _______
确定查 对象 制定查 内容
了解调查 对象对产 品的需求
确定你 所要设 计的产 品
分享 评价 修改
课后小结
如何发现问题
用心观察日常生活 积极主动、发现问题 技术研究、技术实验
如何明确问题
是否能够解决的问题 是否可以解决的问题 是否值得解决的问题
课后作业
1
2
3
了解伽利略发 明体温计的故 事
关注中国大 推力火箭研 制进程
通过技术研究、技术试验的过程中获得 灵感、体悟，进而发现新的问题。
《发现与明确问题》教案【热门三篇】
《发现与明确问题》教案【热门三篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《发现与明确问题》教案【热门三篇】《发现与明确问题》教案篇1通用技术授课教师：16中王炎峰一、教学对象分析学生有一定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的、零乱的问题，缺少合理性、科学性的分析，难于从多角度提出问题、分析问题。
通用技术第四章发现与明确问题
第四章发现与明确问题问题：在生活中有很多为我们所不知而需要解答的话题。
1．发现问题的重要性：从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。
问题的来源：（1）人类生存活动中必然遇到的问题（必然遇到的）；（2）由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；（3）基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题，并试图解决。
发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。
这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
2．发现问题的一般方法：（1）观察日常生活（包括有意识观察和无意注意。
即：无意、偶尔，或有目的、有计划）。
（2）收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）。
询问法：直接询问法、间接询问、家庭走访、个别询问等。
问卷调查法：①分类：开放式问卷、封闭式问卷、混合式问卷②调查问卷的设计原则：题目要和设计主题相关，从不同角度考虑，忌长、忌多、忌难度大。
（3）技术研究与技术试验：案例（伽利略与体温表）3．设计产品相关信息的收集与处理：我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。
我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。
其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
4．技术研究与技术试验的重要性：技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法。
通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
高中通用技术 第四章发现与明确问题教学案
高中通用技术第四章发现与明确问题教学案高中通用技术第四章发现与明确问题教学案第四章发现与明确问题学习目标1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。
2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。
知识要点一、发现问题1．问题的产生，主要有以下三种情况：人类生存活动中必然会遇到的问题；由别人给出的问题；基于目的由设计自己主动地发现问题，并试图解决它。
2．发现问题的途径有：观察日常生活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。
二、明确问题1．问题的价值一般从以下几方面来考虑：学科性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。
2．问题解决所受的限制主要由以下几方面决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能力与条件。
限制是一种对设计的约束。
3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用与维护。
例题分析解答于是他设计出右图这双鞋子。
按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码至37码之间调整。
据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。
这个家长发现问题的途径和方法是（）Ａ、观察日常生活B、收集信息C、分析信息D、技术研究与技术试验考核要求发现问题的一般方法应用考核难度容易题参考答案A解题分析发现问题的方法主要有四种：观察日常生活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是一个生活中发现的问题，这位家长通过观察日常生活从而发现了问题。
[例2]某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。
可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。
产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）A、发现和明确问题环节B、制定设计方案环节C、制作模型和原型环节D、测试、评估和优化环节考核要求判断问题价值的方法应用考核难度稍难题参考答案A解题分析判断问题的价值，迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？这位同学设计的产品在市场上已经有销售了，说明该问题已经被解决了。
高中通用技术 第四章发现与明确问题教学案
第四章发现与明确问题学习目标1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。
2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。
知识要点一、发现问题1．问题的产生，主要有以下三种情况：人类生存活动中必然会遇到的问题；由别人给出的问题；基于目的由设计自己主动地发现问题，并试图解决它。
2．发现问题的途径有：观察日常生活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。
二、明确问题1．问题的价值一般从以下几方面来考虑：学科性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。
2．问题解决所受的限制主要由以下几方面决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能力与条件。
限制是一种对设计的约束。
3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用与维护。
例题分析解答【例1】一位家长发现孩子的脚长得很快，隔段时间就得换双新鞋，于是他设计出右图这双鞋子。
按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码至37码之间调整。
据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。
这个家长发现问题的途径和方法是（）Ａ、观察日常生活 B、收集信息C、分析信息D、技术研究与技术试验考核要求发现问题的一般方法应用考核难度容易题参考答案 A解题分析发现问题的方法主要有四种：观察日常生活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是一个生活中发现的问题，这位家长通过观察日常生活从而发现了问题。
【例2】某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。
可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。
产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）A、发现和明确问题环节B、制定设计方案环节C、制作模型和原型环节D、测试、评估和优化环节考核要求判断问题价值的方法应用考核难度稍难题参考答案 A解题分析判断问题的价值，迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？这位同学设计的产品在市场上已经有销售了，说明该问题已经被解决了。
9.发现与明确设计问题
1.掌握发现问题的一般方法,明确设计要解决的技术问题。
2.了解如何发现问题,明确设计问题的价值。。
教学难点
能明确设计要解决的技术问题。
教法
与
学法
讲授、举例、探讨
板书设计
教学环节
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
新课
导入
提问:同学们,你们是否自已动手制作过玩具或者其
他物件呢?你们是怎么思考和实施的呢?
课题
第三章 第一节 发现与明确设计问题
授课时数
2
授课周次
第9-10周
教学目标
知识
目标
了解设计问题的来源。
能力目标
掌握发现问题的途径与方法。
素养目标
能明确设计要解决的技术问题。
学情分析
学生在成长的过程中,都有意无意地经历过一些设计过程,如搭建积木、制作小玩具的过程等,但是计么是科学理性的设计,如何发现设计问题,如何去构思设计方案,如何规划和选择材料,如何进行验证等问题,可能就没有进行过思考。对分散、零乱的问题,缺少合理、科学的分析,且欠缺从多角度出问题、分析问题的习惯和能力。
思考、并自由发言。
以设计校庆广告宣传灯为例，讨论几个问题：①应该考虑哪些设计标准?②设计的难点在哪里?③设计要求来自哪些方面?(通过问题讨论向学生点明在设计前要明确“设计的技术要求”)
思考、并自由发言。
以设计校庆广告宣传灯为例，讨论进行设计需要克服哪些困难?并明确哪些困难是可以克服的?哪些困难是不可以克服的?(通过问题讨论向学生点明在设计前要明确“设计的限制”)
(1)明确设计的价值。(2)明确设计的技术要求。(3)明确设计的限制。(4)明确设计的能力和条件。
认真听讲获得必要的知识。
高中通用技术-第四章-发现与明确问题-第一节-发现问题
中学生 上班族 老人
椭 纸 塑 陶 金 圆 方 明 淡 灰 低 中 高 圆 质 料 瓷 属 柱 柱 亮 雅 暗 档 档 档 柱 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4 3 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3
曾经有人发现： 1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中 的饮料时，如果管子弯折了，就喝不 一种自带吸 可弯折的吸管 到饮料； 管的易拉罐 2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器 变色防烫碗 3、在作用折叠式剃须刀时很不安全，常 常刮破皮肤。 • 你知道这些问题的发现引发了哪些设 计和发明吗？请在此基础上尝试提出 两个日常生活中遇到的问题。 剃须刀双层刀片 设计剃须更舒适
第四章 发现与明确问题
一 发现问题 二 明确问题
从技术角度看，人类进步与发展的过程就是 不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的 过程。 能不能发现问题，能不能明确问题，将关系 到能否找到一个好的切入点，能否推动技术的发 展与创新。
一 发现问题
1、问题的来源 2、发现问题的 途径与方法 1、明确发现问题的 重要性； 2、初步掌握发现问 题的一般方法； 3、能通过各种渠道 收集与所发现问 题相关的各种信 息，并进行处理。
1、问题的来源
什么是问题？
在生活中，为我们所不知而需要解答的 话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
发现与明确问题
• 不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功 能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标 准也有所不同。如：儿童玩具、门锁等
客观条件的限制： 不同的设计对象有不同的要求、成本、市场需求
再 见 吧！
设计者 林恒韬（小学四年级 ）
“用心”观察日常生活
对问题价值的敏感性进行思考
主动出击 寻找问题
——收集和分析信息
（主动发现问题的方法之一）
产品设计的市场调查和分析
北京小家电市场调查报告
收集和分析信息
严谨试验 创造问题
——技术研究与技术试验
（主动发现问题的方法之二）
船模技术试验
明确问题的 内容与价值
内容 价值
明确问题
限制
解决问题的
限制与计划
计划
一、 明确问题的内容与价值
1 、内容明确的含义：
①问题表述本身是否明确——核心的概念
例如:能否设计一个能回收天空中常常出现的不明 飞行物的产品?
②问题产生的原因是否明确——涉及的环境
例如:控制氟里昂（二氧化碳）排放量的问题 发展中国家、发达国家
③提出问题的目的是否明确——基础与条件
梅雨季节房屋装修计划书
6月15日 入梅天气较为凉爽到装修公司咨询设计
6月15日至6月30日 签订装修合同,水电进场施工
7月1日 7月15日
出梅天气,进入高温阶段,泥工
进场施工
7月10日至8月10日 木工木料进场,高温可确保材
料干燥且甲醛挥发较快
8月10日至8月30日 油漆进场施工,因气温高油漆
中苯挥发较快
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无意观察：人们被动地接受外界的刺激，通 过感官去观察事物的。好似漫无目地，走 马观花。但也能发现问题。（新式纺纱机 的诞生）
观察的一般要求:
1 养成观察的习惯，形成观察的灵敏性；勤 奋、全面、多角度地进行观察；观察与思 考相结合。
例如：台灯产品设计的一般要求。 ( 1 ）功能要求：具有基本的照明功能，
三、明确具体的设计要求
当我们对解决问题所受到的限制作了 全面的梳理和分析之后，就可以将该问 题明确地视为一个设计对象，并依据己 有的调查、研究和分析，提出具体的具 有一定可行性的设计要求了
产品设计的一般要求:
( 1 ）功能要求： ( 2 ）技术指标： ( 3 ）外观要求： ( 4 ）耐用性： ( 5 ）成本要求：
一、 明确问题的内容与价值
1 、内容明确的含义：
A. 问题产生的原因是否明确 B. 问题的目的是否明确 C. 问题表述本身是否明确
2、问题是否有价值
是否遵循了科学原理
长生不老药?
问题目前是否尚未解决
问题是否具有普遍的意义
现有技术能否解决这个问题 雷电利用机?
解决问题所需的投入是多少?投入与产出
比是否理想?
2、问题的来源
问题是如何产生的呢？
人们的需求和愿望，可以说是一切技术 问题的总来源。
例如：为了解决进食，人们设计了叉子、 筷子，西方人发明了刀叉。
变色防烫碗
“一种自带吸管的易拉罐” （获得实用新型专利证 书）--该实用新型解决 实际问题所采用的技术 方案是：一种自带吸管 的易拉罐，包括易拉罐 体和易拉罐顶盖及吸管 组成，其特征在于吸管 为一可弯折吸管，插入 易拉罐体内部，易拉罐 顶盖中的拉盖连接着吸 管扣件，吸管插入吸管 扣件内。
泵装过滤器。（技术素养的培养）
信息整理
归类 去伪存真 抓住重点，突出主要因素--筛选排队 其他方式
三、技术研究和技术试验
案例分析—伽利略与体温表
学会主动发现问题
敏锐观察，发现问题 （观察日常生活） 主动出击，寻找问题 （收集分析信息） 研究试验，产生问题 （技术研究和技术试验）
明确问题
发现了问题，只是初步有了一个 设计的方向。但到底能不能够确定为 一个设计课题，还需要作进一步的分 析，并提出具体的设计要求。我们把 这个环节叫做明确问题。
……
在知道问题的内容与价值后，再去做产
品，这样可以使做出的产品更快的被社会 承认。
明确问题的内容与价值，除了需要进行
一些主观的分析外，还可以借助于一些研
究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。 这样，既可以深化对问题的认识，进一步 明确问题的内容与价值，又可以为分析问 题解决的条件及实现的可行性、提出设计 要求奠定基础。
发现问题
爱因斯坦语录
爱因斯坦曾说过：“提出（发现） 一个问题往往比解决一个问题更为 重要，因为解决一个问题也许只是 一个数学上或实验上的技巧问题。 而提出新的问题、新的可能性，从 新的角度看旧问题，却需要创造性 的想像力，而且标志着科学的真正 进步。”
1、发现问题的重要性
设计的过程，实际上就是寻找解决某个问 题的途径的过程。发现问题和提出问题是 进行设计的前提，如果没有发现问题、不 能提出问题，设计便无从谈起。
你会制作信息收集的各种表格，会整理 和用图表表达汇总结果?
调查问卷表的形式与内容
访谈计划的形式与内容
统计结果:柱形图：
统计结果立体图式中的三维饼图法：
二、明确解决问题受到的限制
受到的限制主要由两方面决定：
①设计对象的特点和问题解决的标准
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、 大小、安全、外观、耐用性、成本、市场需求等方面 的设计标准也有所不同。（P88）
人们的需求和愿
→ 问题的来源
发现 ↗
望，是一切技术 问题的总来源。
发现↗ 问题 ↘
与
1、观察日常生活
→ 发现问题的
途径与方法
2、收集和分析信息 3、试验、研究
→ → 明
确 问
明确 问题
题
1、明确问题的内容与价值 2、明确受到的限制 3、明确的具体设计要求
↘
→ 设计
计划
制作时间进度计划表或设计计划书
2 制定好观察提纲。（列出观察内容、时间、 地点、对象）
3 有计划地实行观察，做好记录。
二、收集和分析（整理）信息
信息收集
收集信息中的询问法：采用询问法不仅可以发现 问题，而且可以了解问题产生的原因。
案例
日“机器为什么不动了？”－保险丝断了。
本的本田公司
就 住 到 某 不 就 底
底台采很问动来”机用推题了解。器追崇，，决比突问“ 追 他如然 到抓 。问 们，―电 润 ― 油 损 屑流 滑 ― ？ ？ 。―过 不 问吸 ― ―为大好题不――什到――上油是么此――润泵因保，滑严为为为险也油重没什什会就。磨有么么断解损装―超轴？决过――负承―了滤为―荷会―。器什 为？ 润超应进么 什―滑负该入吸 么―不荷给了不 会轴好，油铁上承磨？
儿童专用 坐便器
新奇的儿童床
军用笔记本电脑
800元儿童电脑
②设计者的技术能力与条件
一个问题的解决或一项任务的完成，除了设计 对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解 决者或设计者的主客观条件的限制：
主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。 客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、 物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪 器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有 限的。
不外乎三种情况 第一种：人类生存活动中必然遇 到的问题（筷子） 第二种：由别人给出问题，设计 者必须针对问题寻求解决方案 （汽车速度到一定数值时空气阻 力的解决 外观呈 流线型 第三种：基于一定的目的由设计 者自己主动地发现问题并试图解 决它 （电话的发明）
3.发现问题的途径与方法
一、观察日常生活
第三章 怎样进行设计
第1~3节 发现与明确问题
复习：设计的一般过程的流程图
发
现
题
制 定 设 计 方 案
→
测
产
试、
品
评
的
→ 估 →使
及
用
优
和
化
维
护
发现和确定设计问题，是设计的一般过 程中的首要阶段，是进行独立设计活动的第 一步，是非常重要的一个设计环节。设计必 须有确定的问题，问题需要人去寻求和发现。 这是设计的起点，也是人类发展和进步的起 点。