部编人教版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》精品课件
合集下载
部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件
斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷 枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？ 爬
刺猬是怎样爬的？ 诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先 爬树摇枣 ， 接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
体会作者对小刺猬的 感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有 没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重 呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
新部编人教版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》精美课件
第三句称它“小东西”，是对刺猬的 “偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺 猬的聪明伶俐。
选做 这篇课文节选自宗介华的散文 《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣， 还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一 读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。 它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向 枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红
枣 馋 缓讶 测监恍 悟逐 扎聪
刺 枣 颗 忽 乎 暗伸
匆 沟 聪 偷 追 腰 状元成才路
状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
状元成才路 状元成才路
半包围结构： 独体字： 上下结构： 左右结构：
匆、追 乎
枣、忽
刺、颗、暗、伸 沟、聪、偷、腰
状元成才路 状元成才路
填一填
1.隐秘不易捉摸。 2.忽然间明白过来。 3.急急忙忙的样子。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西 那个东西 树上那个家伙 聪明的小东西
表达了 “我”对刺猬 的喜爱之情。
带刺的朋友
爬树摇枣 逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
聪明 伶俐
刺猬 异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、 毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体 侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖 而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状。
我非常惊讶状元成才路，赶忙贴到墙根，注视着 它的一举一动。 小心翼翼，非常仔细
选做 这篇课文节选自宗介华的散文 《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣， 还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一 读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。 它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向 枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红
枣 馋 缓讶 测监恍 悟逐 扎聪
刺 枣 颗 忽 乎 暗伸
匆 沟 聪 偷 追 腰 状元成才路
状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
状元成才路 状元成才路
半包围结构： 独体字： 上下结构： 左右结构：
匆、追 乎
枣、忽
刺、颗、暗、伸 沟、聪、偷、腰
状元成才路 状元成才路
填一填
1.隐秘不易捉摸。 2.忽然间明白过来。 3.急急忙忙的样子。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西 那个东西 树上那个家伙 聪明的小东西
表达了 “我”对刺猬 的喜爱之情。
带刺的朋友
爬树摇枣 逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
聪明 伶俐
刺猬 异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、 毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体 侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖 而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状。
我非常惊讶状元成才路，赶忙贴到墙根，注视着 它的一举一动。 小心翼翼，非常仔细
三年级上册语文-课件-23-带刺的朋友--人教(部编版)(共37张PPT)
用生动活泼的语言，以及 “爬、归、打滚儿、扎、驮、 跑”等一连串动词，形象地写 出了刺猬落地归枣、打滚儿扎 枣、驮枣快跑的全过程，流露 出作者对刺猬的喜爱。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧 的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生 钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现 了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和 平相处的愿望。
23 带刺的朋友
部编版·三年级上册
---
刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长
有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态
和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有 PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有
什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
····
◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就
····
噗
的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩：聪明的·小·东·西，偷枣的本事可
真
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西 爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬 的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬 是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜， 也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对 刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮 枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩， 对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
部编版三年级语文23.带刺的朋友-课件
字词乐园
会写字
cì
zǎo kē
hū
刺枣颗忽
hū àn shēn cōnɡ
乎暗伸匆
字词乐园
会写字
ɡōu
沟
cōnɡ
聪
tōu zhuī yāo
偷追 腰
字词乐园
易错提示
刺：左半部分中间是“朿”，不要写 成“束”。
枣：上部“朿”中间的竖要短。 忽：上半部分是“勿”，不要写成 “匆”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷 枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：秋天，满树的红枣
好看又好闻，让人眼馋。 第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷
枣的过程。
重难点解析
重难点1 句子比较
秋天到了，枣树上挂 满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满 了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘 香的玛瑙晃来晃去，看着 就让人眼馋。
重难点解析
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看 着就让人眼馋。
重难点解析
扎枣——高明
滚 来 滚 去 扎 枣 ？×
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
偷枣真高明啊！
重难点解析
重难点3 总结偷枣过程
偷枣用到的动词
三年级上册语文课件7.23《带刺的朋友》人教(部编版)
拓展延伸：引导学生思考与 课文相关的问题，培养学生 的思维能力和表达能力
课堂小结：总结本课所学内 容，强调重点和难点
作业布置：布置与课文相关 的作业，巩固所学知识
课堂互动与讨论的组织
提问与回答： 鼓励学生积极 发言，提出自 己的看法和问
题
分组讨论：将 学生分成小组， 就某个主题展 开讨论，培养
合作精神
教学效果的优劣
教学方法：评估教学方法是 否适合学生，是否能够激发
学生的学习兴趣和积极性
教学中的亮点与不足之处分析
• 亮点：通过生动有趣的故事情节，激发学生对语文学习的兴趣；通过引导学生思考和讨论，培养学生的 阅读能力和思维能力；通过小组合作和角色扮演等形式，增强学生的合作意识和表达能力。
• 不足之处：部分学生在阅读过程中可能存在理解困难，需要加强阅读指导和帮助；部分学生在小组合作 中可能存在沟通不畅或分工不明确等问题，需要加强指导和协调。 以上内容仅供参考，具体的教学效 果评价与反思需要根据实际情况进行评估和总结。 • 以上内容仅供参考，具体的教学效果评价与反思需要根据实际情况进行评估和总结。
改进教学策略和提高教学效果的建议
注重学生的个体差异，采用分层教学策略，满足不同学生的学习需求。 运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。 加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围的活跃度。 注重培养学生的语文素养和综合能力，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的全面发展。
导入目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态 导入方法：故事导入、情境导入、问题导入等 导入内容：与课文内容相关的故事、情境或问题 导入过程：引导学生思考、讨论、回答问题等
课文讲解与分析的过程
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件
我会写
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然 圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除 活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火 聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程： 爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一 声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一 起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找 是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣 的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
三年级上册语文课件23《带刺的朋友》人教(部编版)
情感态度与价值观：引导学生关注自然，了解动物的特点和习性，培养热爱大自然的情感。
教学内容
教学目标：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者的情感。
教学内容：介绍刺猬的特点、习性、用途等方面的知识，引导学生了解刺猬的生活习性和特点。
教学方法：采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
教学重点：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者的情感。
收集资料：鼓励学生通过互联网、图书馆等途径收集关于刺猬的资料，了解更多关于刺猬的知识，培养自主学习的能力。
添加标题
分享交流：组织学生进行分享交流，人：
讨论内容：探讨保护野生动物的措施和方法，了解野生动物的生活习性和保护意义
讨论方式：小组内自由发言，互相交流，教师巡视指导
讨论时间：10分钟
互动环节三：角色扮演，模拟刺猬的生活场景
准备道具：刺猬头饰、小刺猬服装等。
分配角色：学生扮演刺猬，其他同学扮演其他动物或植物。
模拟场景：在教室布置出刺猬的生活环境，如草地、树林等。
鼓励学生表达自己的观点：在课堂上鼓励学生发表自己的看法和观点，培养其表达能力和自信心。
互动环节一：学生分享自己与动物和谐相处的经历
分享内容：学生可以讲述自己与宠物、动物朋友之间的有趣故事，或者分享自己曾经救助过的小动物的经历。
单击此处添加标题
单击此处添加标题
引导问题：教师可以根据学生的分享，提出一些引导性的问题，比如“你是怎么和动物成为朋友的？”、“你觉得和动物相处最重要的是什么？”等，引导学生深入思考和探讨。
枣：名词，一种水果，也称枣子。
挂：动词，这里指生长。
摇：动词，这里指摇晃。
刺猬：名词，一种哺乳动物，身体短而粗，背面和四肢外侧有刺，头部尖，尾短。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
状元成才路
诡秘
） ） ）
2.忽然间明白过来。
3.急急忙忙的样子。 4.尊重佩服。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
（ 恍然大悟 ） 匆匆
钦佩
朗读课文，说说课题“带刺的朋友”指 的是谁？ 我恍然大悟：这
不是刺猬吗？
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风 儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
23 带刺的朋友
同学们，你们知道有哪些带刺的动植物吗？
荆棘
仙人掌Βιβλιοθήκη 豪猪刺猬zǎochán
带刺 圆乎乎
jiān zhā
枣树
huǎn
一颗颗 惊讶
状元成才路
眼馋 暗暗地
匆匆
状元成才路
忽然 猜测
zhú
缓慢
yà
状元成才路
cè
huǎnɡ
wù
监视
扎在
状元成才路
伸出 水沟
恍然大悟 聪明
逐个 弯腰
cōnɡ
偷枣
追到
2）噼里啪啦（拟声词） 稀里哗啦 叮叮咚咚 ________ ________
2.根据课文内容填空。 秋天 （季节）的一天晚上， 课文写的是_____
枣树 旁看到了一个偷枣 “我”在后院的一棵_____
刺猬 ，并对它偷枣的本事表示 的小东西——_____
喜爱之情 。 钦佩的事，表达了“我”对它的_________
参考答案： 第一句中“我”称刺猬为“那个东西” 是因为新月朦胧，“我”看不清楚那是什 么东西，觉得那个动物上树上偷枣，所以 “我”鄙视地称它“那个东西”。
第二句是在“我”没有弄清楚是怎么 回事时，就听到“噗”的一声从树上掉下 来一个东西，“我”称“那个家伙”带有 讨厌的情绪。 第三句称它“小东西”，是对刺猬的 “偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺 猬的聪明伶俐。
聪明的小东西
带刺的朋友
爬树摇枣 逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
聪明
伶俐
刺 猬
异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、
毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体
侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖 而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状。
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） 圆乎乎 ________ 冷冰冰 ________
4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。 它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向 枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红
选做
这篇课文节选自宗介华的散文
《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣， 还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一 读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
3.阅读积累。
关于刺猬的歇后语
狗咬刺猬——无处下口
小鱼篓盛刺猬——难装
蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么着（蜇zhē） 老刺猬下山——一骨碌
课后习题参考答案 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多 读几遍，体会生动的语言。 朗读指导：这篇课文语言生动、明快， 用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬 的喜爱之情。
枣摇落下来，再径直落下来，爬向四周， 把散落的红枣逐个地归到一起，然后将归 起的那堆红枣扎在它的背上，最后它驮着 满背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，急火 火地跑走了。
读下面的句子，看看“我”对刺猬的称 呼有什么不同，从中体会“我”的情感 变化。
那个东西一定没有发现我在监视它。 ····
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家 ··· 伙就噗的一声掉了下来。 · 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本 ··· 事可真高明啊！
摔得还挺重呢！
逐个归枣、打滚扎枣 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣
逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚
儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
状元成才路
都扎在它的背上了。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
驮枣快跑 也许是怕被人发现吧，它驼着满背
的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣 钦佩 的本事可真高明啊！
喜爱
我会说
偷枣过程： 爬 摇 掉 归 滚 扎 驮 跑
刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 先________，接着________，再________，
最后________。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？ 圆乎乎的东西 那个东西 表达了 “我”对刺猬 的喜爱之情。
树上那个家伙
枣 测
馋 监 逐 聪
缓
讶
恍
悟 扎
刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
半包围结构： 独体字： 上下结构：
匆、追 乎 枣、忽
刺、颗、暗、伸 沟、聪、偷、腰
左右结构：
填一填
1.隐秘不易捉摸。 （ （ （
爬上树杈
用力摇树 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用
噼里啪啦 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地
落了一地。
状元成才路
说明了红枣落地的声音之 大，突出了红枣的数量之多； 也说明了当时晚上很安静。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
落地 我还没弄清楚是怎么回事，树上那
个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，
风吹枣动的诱人情景
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
状元成才路
它的一举一动。 小心翼翼，非常仔细
状元成才路
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着
状元成才路 状元成才路
阅读课文，想一想：刺猬是怎样偷枣的？ 那个东西一定没有发现我在监视它， 诡秘 仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条…… 谨慎、聪明
朗读示例：可是，它/住在什么/地方呢 ↗⌒？离这儿/远不远↗？窝里/还有没有/ 伙伴↗？好奇心驱使我/蹑手蹑脚地/追到水 沟眼儿，弯腰望去⌒，水沟眼儿里/黑洞洞 ... 的，小刺猬 . . ./已经没了踪影↘。
参考答案：描写刺猬偷枣的句子： 1.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 3.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。
诡秘
） ） ）
2.忽然间明白过来。
3.急急忙忙的样子。 4.尊重佩服。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
（ 恍然大悟 ） 匆匆
钦佩
朗读课文，说说课题“带刺的朋友”指 的是谁？ 我恍然大悟：这
不是刺猬吗？
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风 儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
23 带刺的朋友
同学们，你们知道有哪些带刺的动植物吗？
荆棘
仙人掌Βιβλιοθήκη 豪猪刺猬zǎochán
带刺 圆乎乎
jiān zhā
枣树
huǎn
一颗颗 惊讶
状元成才路
眼馋 暗暗地
匆匆
状元成才路
忽然 猜测
zhú
缓慢
yà
状元成才路
cè
huǎnɡ
wù
监视
扎在
状元成才路
伸出 水沟
恍然大悟 聪明
逐个 弯腰
cōnɡ
偷枣
追到
2）噼里啪啦（拟声词） 稀里哗啦 叮叮咚咚 ________ ________
2.根据课文内容填空。 秋天 （季节）的一天晚上， 课文写的是_____
枣树 旁看到了一个偷枣 “我”在后院的一棵_____
刺猬 ，并对它偷枣的本事表示 的小东西——_____
喜爱之情 。 钦佩的事，表达了“我”对它的_________
参考答案： 第一句中“我”称刺猬为“那个东西” 是因为新月朦胧，“我”看不清楚那是什 么东西，觉得那个动物上树上偷枣，所以 “我”鄙视地称它“那个东西”。
第二句是在“我”没有弄清楚是怎么 回事时，就听到“噗”的一声从树上掉下 来一个东西，“我”称“那个家伙”带有 讨厌的情绪。 第三句称它“小东西”，是对刺猬的 “偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺 猬的聪明伶俐。
聪明的小东西
带刺的朋友
爬树摇枣 逐个归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
聪明
伶俐
刺 猬
异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、
毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体
侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖 而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立， 卷成如刺球状。
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） 圆乎乎 ________ 冷冰冰 ________
4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。 它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向 枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红
选做
这篇课文节选自宗介华的散文
《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣， 还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一 读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
3.阅读积累。
关于刺猬的歇后语
狗咬刺猬——无处下口
小鱼篓盛刺猬——难装
蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么着（蜇zhē） 老刺猬下山——一骨碌
课后习题参考答案 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多 读几遍，体会生动的语言。 朗读指导：这篇课文语言生动、明快， 用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬 的喜爱之情。
枣摇落下来，再径直落下来，爬向四周， 把散落的红枣逐个地归到一起，然后将归 起的那堆红枣扎在它的背上，最后它驮着 满背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，急火 火地跑走了。
读下面的句子，看看“我”对刺猬的称 呼有什么不同，从中体会“我”的情感 变化。
那个东西一定没有发现我在监视它。 ····
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家 ··· 伙就噗的一声掉了下来。 · 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本 ··· 事可真高明啊！
摔得还挺重呢！
逐个归枣、打滚扎枣 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣
逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚
儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
状元成才路
都扎在它的背上了。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
驮枣快跑 也许是怕被人发现吧，它驼着满背
的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣 钦佩 的本事可真高明啊！
喜爱
我会说
偷枣过程： 爬 摇 掉 归 滚 扎 驮 跑
刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 先________，接着________，再________，
最后________。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？ 圆乎乎的东西 那个东西 表达了 “我”对刺猬 的喜爱之情。
树上那个家伙
枣 测
馋 监 逐 聪
缓
讶
恍
悟 扎
刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
半包围结构： 独体字： 上下结构：
匆、追 乎 枣、忽
刺、颗、暗、伸 沟、聪、偷、腰
左右结构：
填一填
1.隐秘不易捉摸。 （ （ （
爬上树杈
用力摇树 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用
噼里啪啦 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地
落了一地。
状元成才路
说明了红枣落地的声音之 大，突出了红枣的数量之多； 也说明了当时晚上很安静。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
落地 我还没弄清楚是怎么回事，树上那
个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，
风吹枣动的诱人情景
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
状元成才路
它的一举一动。 小心翼翼，非常仔细
状元成才路
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着
状元成才路 状元成才路
阅读课文，想一想：刺猬是怎样偷枣的？ 那个东西一定没有发现我在监视它， 诡秘 仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条…… 谨慎、聪明
朗读示例：可是，它/住在什么/地方呢 ↗⌒？离这儿/远不远↗？窝里/还有没有/ 伙伴↗？好奇心驱使我/蹑手蹑脚地/追到水 沟眼儿，弯腰望去⌒，水沟眼儿里/黑洞洞 ... 的，小刺猬 . . ./已经没了踪影↘。
参考答案：描写刺猬偷枣的句子： 1.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 3.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。