小组建设优秀班级推荐表
“优秀班集体”推荐表
俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，三年级的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。
四、班级活动，生动活泼
“优秀班集体”推荐表(共6页)
雨湖区2016学年度
“优秀班集体”推荐表
填报时间：2016年5月27日
所在学校（全称）
湘潭市雨湖区鹤岭镇司马学校
学段、年级
三年级
班级
人数
37
班主任姓名
苏平
优
秀
事
迹
司马学校三年级，是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。三年级班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的家庭。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
推荐单位意见：
公 章
年 月 日
教育局审批意见：
公 章
年 月 日
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，三年级将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
小组建设优秀班级推荐表
小组建设优秀班级推荐表小组建设优秀班级推荐表细致缜密，做事有序。
合作竞争，竞争合作。
2、组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
二、可能存在的问题及解决措施1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位2、解决措施：①组员合理分工要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。
具体职责是：小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
副组长协助组长工作。
②让小组讨论有序进行在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
三、学习小组评价策略我将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。
一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组 4 至 5 个，并给予适当奖励。
四、班级管理具体措施①班级布置：班级标语(推荐): 举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。
工厂先进班组推荐表范文
工厂先进班组推荐表范文一、班组名称。
[具体班组名称]二、推荐理由。
# （一）团队协作超默契。
我们这个班组就像是一个超级战队，每个成员都有自己的独特技能。
组长[组长名字]就像是队长，总能合理安排任务，让每个人都能发挥自己的长处。
就拿上次的大订单来说吧，时间紧任务重，大家都有点发怵。
但是我们组的成员可没退缩，就像齿轮一样，一环扣一环，紧密配合。
负责生产的小伙伴们加班加点，保证产品源源不断地从生产线下来；质检的同事们那眼睛就像扫描仪一样，不放过任何一个小瑕疵；后勤的同志也没闲着，及时补充物料，就像游戏里的“补给兵”一样，确保整个生产过程不“断粮”。
在大家齐心协力下，不仅按时完成了订单，产品质量还超级棒，客户都竖起大拇指呢！# （二）创新能力顶呱呱。
我们班组的创新点子就像泉水一样，不断地冒出来。
大家都不满足于老一套的生产方式，总是想着怎么能把工作干得又快又好。
比如说，[组员名字]看到生产过程中某个环节效率比较低，就琢磨着改进设备。
他利用业余时间画图纸、找材料，就像个发明家似的。
经过他的一番捣鼓，还真弄出了一个小发明，这个小发明一投入使用，立马让那个环节的生产效率提高了不少。
而且我们组还经常开“头脑风暴”会，大家坐在一块，吃着小零食，喝着茶，你一言我一语地讨论工作中的问题和改进方法。
在这种轻松愉快的氛围里，好多创新的想法就诞生了。
# （三）学习氛围浓似墨。
在我们班组，学习可不是一句空话。
不管是新员工还是老员工，都对知识充满了渴望。
我们组里有个小图书馆，里面都是和工作相关的书籍，大家一有空就去借书看。
而且我们还经常组织内部培训，由经验丰富的老员工给新员工分享工作经验和技巧。
这就像是武侠小说里的传功一样，新员工们学到了这些宝贵的经验，成长得特别快。
同时，我们也鼓励员工去参加外部的培训和学习活动，只要有学习的机会，大家都抢着去。
有个同事去参加了一个新技术的培训，回来后就把学到的知识分享给大家，整个班组的技术水平都跟着提高了一个档次。
优秀小队推荐表范文
优秀小队推荐表范文一、小队名称。
[小队名称]二、小队成员。
[成员1姓名]：团队里的点子大王，总能在大家都挠头的时候，突然灵光乍现，想出超级棒的主意。
比如上次做项目，卡在一个环节怎么都过不去，他就像变魔术一样，提出了一个全新的思路，一下子就把问题解决了。
[成员2姓名]：我们的实干家。
不管是搬重物、做苦力，还是负责那些复杂又繁琐的细节工作，他从来都不抱怨，总是默默把事情做好。
有次活动场地布置，他一个人就把大部分的道具都摆放得整整齐齐，简直是超人。
[成员3姓名]：超级沟通小能手。
和谁都能聊得来，不管是找合作伙伴，还是和社区里的大爷大妈打交道，他都能迅速拉近关系。
有次我们去社区做公益活动，他三言两语就和那些一开始还很谨慎的居民们打成一片，让我们的活动顺利开展。
[成员4姓名]：细心小管家。
小队的各种物资、文件都被他管理得井井有条。
他就像有个小雷达一样，能精准地找到任何需要的东西。
记得有一次紧急要用一份计划书，大家都以为要找半天，结果他不到一分钟就拿出来了。
三、小队事迹。
# （一）项目攻坚：创新与协作的完美结合。
1. 在[项目名称]项目中，我们小队面临着巨大的挑战。
客户要求我们在非常短的时间内，设计出一个既要有创意又要实用的方案。
一开始，大家都有点懵，感觉像是在黑暗中摸索。
但是，我们可没有被困难吓倒哦！2. 点子大王[成员1姓名]先开始头脑风暴，把大家聚在一起，像扔炸弹一样把各种奇奇怪怪的想法都抛出来。
然后，实干家[成员2姓名]就会冷静地分析每个想法的可行性，把那些天马行空但不太实际的部分去掉。
沟通小能手[成员3姓名]呢，他一边和客户保持紧密沟通，随时了解客户新的想法和需求，一边把这些信息带回来给我们。
细心小管家[成员4姓名]则把每次讨论的内容都详细记录下来，形成文档，方便我们随时查看。
3. 经过几天几夜的奋战（真的有点像打仗一样紧张刺激），我们终于完成了一个超级厉害的方案。
这个方案不仅让客户眼前一亮，还在实际执行中取得了非常好的效果。
优秀班集体创建推荐表
我常以身边的小事为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。我们共同制定了《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护 制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作。
三、培养优秀的班干部
我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
出生年月
照片
民 族
班主任
年限
所在
学校
主
要
先
进
事
迹
我班在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，逐渐成长为一个班风正、学风浓的班集体。
一、走进学生的心灵深处
师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班柴金帅同学父母离异，与他的爸爸经常沟通，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。我班柴文杰同学平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，我经常与他的家人联系，共同关注他的成长。
四、开展多姿多彩的活动
我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，让他们学会感恩。开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、跳绳比赛、歌咏活动等。
一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们班必将会更加优秀。
学
校
意
见
年 月 日
教
育
局
意
见
年 月 日
优秀班集体推荐登记表
县（区） 利辛县 学校 班主任 姓 名 主 要 事 迹 梁营小学
班
级
三年级
于义
一、常规方面. 每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班， 展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室.晨读课，我带领大家井然有序地读书 、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣。我们班 坚持“值日班长”制度。每天，轮流选四名同学担任值日班长，负责班级打扫卫生、晨 读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，充分体现民主、平等，我们感 觉每个人都是班级的主人，每个同学都有了锻炼的机会。二、学习方面。 我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同学掉队” 是我们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%，优秀率在 本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜欢课外阅读，《安 徒生童话》、《伊索寓言》、《格林童话》等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读 起了《西游记》这样的古典名著。三、活动方面。我班的同学不光能学好文化知识，也 积极参加校内外的各项活动，锻炼自己的能力。比如在学校的运动会、爱国主义读书活 动、庆“六一” 歌咏比赛、规范汉字书写大赛中，我们都踊跃参加。特别是梁倩同 学，平时刻苦练习,她在庆“六一”歌咏比赛中的表现给全校师生留下了深刻印象；她 的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而梁智同学，是个胆大心细的男生，他不但学习 成绩优秀，而且敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班肯定会越来越团 结。他们现在还小，要走的路还很长，相信在我的的教育下，在同学们的共同努力下，
学 校 意 见
负责人签字（盖章）： 年
月
日
县 教 育 局 意 见
2012优秀班级体推荐表(2012-2013第一学期)
浙江工业职业技术学院2011学年第二学期优秀班集体推荐表理制度与各类管理制度方案，很快使班级形成“比、学、赶、帮、超” 的浓厚学习风气。
我们班同学在经历过初入大学的迷惘后，逐步树立起了健康积极的班级风气，开始有目标、科学、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束，各方面能力都有了很大的提高。
大家共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心德蔚然成风。
在课余时间，同学们能够主动到图书馆，自习室去上自习，特别是在考试前一个月，上自习的同学仍然有很多，说明我们11现代纺织技术2班同学的学习热情非常高涨，态度非常端正。
通过全班的努力，在第一学期的期末考试中，每个人都发挥出了自己的水平，5人次不及格，及格率达到86.8%；英语B 级考试通过率达到78.95%.第二个学期的期末考试中5人次不及格，4人思想道德修养不及格，一人专业课不及格，及格率达到85.7%。
四、我的新家——寝室即是家、爱寝即爱家一个良好寝室环境。
为了营造和谐的寝室氛围，我们彼此谦让，团结互助，严格遵守寝室的各项规章制度，以“寝室即是家、爱寝即爱家”为共同的口号。
在一起，我们共同打扫卫生，我们共同拟定学习计划，我们共同规划人生蓝图，总之，我们的寝室关系十分融洽。
寝室是大学生活和学习的主要去处。
良好的寝室环境为同学们营造了舒适和谐的学习休息场所。
通过寝室内部制定的卫生制度，每个寝室成员除了保持好个人卫生外，还每天责任到人，由寝室长和班委负责监督，从开学到现在，无夜不归宿的现象，无人使用大功率电器，无人违纪校纪校规。
寝室卫生在分院里名列前茅，尤其是男生的7#414和7#415两个宿舍。
五、发展之路——最后的结语再辉煌的历史只能代表过去，我们11现代纺织技术2班将继续随世而运，问新潮，纳新声，积极而又沉静地学习他人而又不失自我地迈开新步伐。
“苟日新，日日新，又日新”，相信同学们在今后一定能取得新的成绩。
我们盼望明天，期待新一轮的太阳因为激情使然。
先进班集体推荐表(·优选.
二、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
年级
意见
年 月 日
学校
意见
年 月 日
县教委
意见
年 月 日
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成word文本---------------------方便更改
⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。
岳溪镇中心小学2014年先进班集体推荐表
所在学校：岳溪镇中心小学填表日期：2014/5/22
班级
六（8）
学生数
80人
班主任
班级特色小组建设(供学习参考)
山东科技大学资源与环境工程学院工业工程06-2班级特色小组介绍表时间：2007-4-19班级口号：激情工业势不可挡自2006年工业工程06-2建班以来，为走出我们自己的特色，开创“工业”品牌，为将“工业”建设成为一个集学习、宣传、体育、文娱各方面全面发展的班级，一个活泼、团结、向上的班级，我们班成立了多个学习活动小组：学习小组，宣传小组，科技小组，工业艺术团，心晴小组（又称心理健康小组），体育特长小组等，这些小组就如同一个个亮点，闪耀着工业自己的特色。
一学习小组在国家对大学生的期望日趋提高的今天，在大学生就业压力日趋紧张的今天，时代对大学生的整体素质提出了更高的要求，国家赋予大学生更沉重的历史使命，因此不断地学习成为大学生自我提高的最重要途径之一。
大学生活不同于高中式的枯燥乏味的学习生活，各种各样的事情都等待着我们去探索，去经历。
开始时，很多同学都进入了这样的误区：认为大学生活很轻松。
因此有的同学刚进入就在学习上放纵自己，甚至有的同学迷恋上了网络，针对同学们的错误认识，针对大一新生不能很快适应大学生活这一情况，为督促同学们的学习，营造严肃、严格、严谨的学习作风，我们建班伊始便成立了学习小组。
学习小组是联结同学和老师的纽带，旨在发现并指出同学们当中存在的不足，激发同学们的学习热情；同时，还将同学们遇到的问题及时反馈给老师，并定期向同学们征集大各任课老师的意见和建议，促进师生互动，提高学习效率。
为让同学们更好地适应大学的学习生活，小组曾多次组织学习动员大会，请学长学姐们为同学们介绍学习方法，使同学们以最快的速度适应大学生活，并在适应中自我提高。
此外，学习小组还会定期进行学习小结，帮助同学们巩固总结，共同进步。
二宣传小组当今社会，“宣传”正以其巨大的力量波及世界每一个角落，它将闭塞打破，使人事业开阔，它从生活的方方面面影响着人们的观念，思维，推动社会的进步。
宣传的力量是巨大的，这是毋庸置疑的。
为赶上时代的潮流，为借助宣传打造自我，我们于建班伊始成立了宣传小组。
优秀班集体班级建设附表
副班长：协助班长工作，向各班委传达信息，在需要的时候帮助各班委及时完成工作。
学习委员：协助班长负责本班的学风建设工作，掌握全班同学的学习状况，负责课堂考勤等工作。
生活委员：负责同学的生活起居，督促宿舍卫生，为同学领取信件邮包等。
学风建设
班级以“创先争优同行，优良学风共建”为旗帜，大家一起学习，互相帮助，共同进步，形成了良好的学习氛围。三年来，学分绩点3.5以上的同学共有21人，英语四级通过率达到100%，六级通过率达到95%。同时，大家不忘理论联系实践，积极参加各学科竞赛、科研创新，均取得了优异成绩，更好地体现了金工同学积极创新乐于实践的良好素质。
2009年度，我班共获得校级集体奖励8项，国家及省部级个人奖3人次，校级个人奖35人次，具体如下：
校级集体奖励8项：
1．2009年3月年度优秀班集体
2．2009年4月国防教育主题活动最佳组织奖
3．2009年4月金融学院知识竞赛最佳组织奖
4．2009年6月金融学院知识竞赛优秀奖
5．2009年6月金融学院趣味运动会团体第一名
2.2010年4月，董越、郭甲蕾、高彦博、马默宁、仵珈仪等5人获得2009年度“校级优秀团员”；高彦博获得2009年度“2009年度校级优秀团支部书记”；
3.2010年9月，仵珈仪、马默宁、李喆迪、杨超等获得“暑期社会实践优秀个人”；张一凡、董越、邢梦醒等3人获得“本科优秀学生奖学金一等奖”，郭甲蕾、郭盈宏等2人获得“本科优秀学生奖学金二等奖”，马默宁、陈荟羽、仵珈仪、张帆等4人获得“本科优秀学生奖学金三等奖”；高见、刘雨欣、陈彦芳、刘英楚、呼啸等5人获得校级“科研创新项目”立项；
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②让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：
第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
三、学习小组评价策略
我将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。
1、小组建设
①组名口号
规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。
②小组宣言
要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；
小组建设优秀班级推荐表
单位
金江中学
班级
九年级
班主任
马建
主
要
工
作
及
成
绩
一、学习小组建设
划分小组的原则：同组异质，异组同质。即每个小组都必须由好中后三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。将座位排成六列，每二列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。每组不宜超过6个人，也不可少于4人。明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。班主任在安排座位时，一定要将后面黑板的位置空出来以便学生上黑板展示。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
二、可能存在的问题及解决措施
1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：
①学生合作不主动②合作交流不深入③பைடு நூலகம்作参与不均衡④成员分工不到位
2、解决措施：
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：
小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
四、班级管理具体措施
①班级布置：班级标语(推荐)：
举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。
②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。
学
校
意
见
盖章
年月日
评
选
结
果
盖章
年月日
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；
不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；
细致缜密，做事有序。合作竞争，竞争合作。
2、组员分工
组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。