2011届北京市海淀区高三生物查漏补缺试题
北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺生物试卷及答案解析
海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物卷，有答案2014.5.16第一部分新命制试题1.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜B.都有膜包被的功能专一的细胞器C.都以核糖体作为蛋白质合成场所D.都在DNA分子中储存遗传信息【简析】试题考查对细胞这一生命系统的基本共性的认识，考查对细胞基本结构和功能等知识的理解。
内容比较基础，但有一定的立意。
关注选项D这一学生易错点。
【答案】B2.下列关于细胞内物质运输的叙述，不正确的是A.造血干细胞内，光面内质网合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内，粗面内质网加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内，高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内，DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体【简析】试题以不同类型细胞内的物质运输为情境，对必修一、二、三的相关内容进行适度整合，考查细胞的结构和功能相关知识的理解及综合运用。
试题与第1题考点略有重复，可根据学生层次选用其一或修改使用。
【答案】D3.西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制。
育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些耳聋狗。
据此推测不合理的是A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗C是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.为降低耳聋基因频率应淘汰母狗A【简析】素材来自遗传学学习指导与题解，考查利用遗传学知识进行分析推理的能力。
【答案】D4.猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中，需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素。
一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊，囊底部有消化昆虫的消化液，囊中栖息有长毛蝙蝠，它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/7。
据此无法推断出的是A.莱佛士猪笼草所需氮元素可能部分来自长毛蝙蝠粪便B.长毛蝙蝠栖息部位需避开莱佛士猪笼草分泌的消化液C.莱佛士猪笼草通过光合作用为长毛蝙蝠提供有机物D.莱佛士猪笼草与长毛蝙蝠为互利共生关系【简析】用Ulmar Grafe博士及其研究小组2014年发表的研究报告构建试题情境，考查学生在全新的研究情境中的认知能力和逻辑分析能力。
2011年北京市高考生物试卷
2011年北京市高考生物试卷一、选择题1．（6分）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中4．（6分）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素5．（6分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）6．（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理．（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T 细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T 细胞）细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在．（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是，感染的时间是在注射T细胞或血清的天．实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞．（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）．a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞的培养液f．细菌X（5）该系列实验的目的是研究．7．（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．（1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括．（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为色．子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是．（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象．从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生．（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异．8．（16分）T﹣DNA可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化．在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）．（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除，因为后者产生的会抑制侧芽的生长．（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含的培养基上，获得所需个体．（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与植株进行杂交，再自交代后统计性状分离比．（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性．（6）根据T﹣DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段．其过程是：提取植株的DNA，用限制酶处理后，再用将获得的DNA片段连接成环（如图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息．2011年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（6分）（2011•北京）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过程，如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等．【解答】解：A、断尾壁虎长出新尾巴有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，A正确；B、砍伐后的树桩上长出新枝条有细胞的分裂和分化过程，B正确；C、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，没有涉及到细胞分化，C错误；D、造血干细胞是由胚胎干细胞分化而来的，D正确．故选：C．2．（6分）（2011•北京）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度【分析】本题是对于种群密度的估算方法和物种丰富度概念的考查，回忆种群密度的估算方法和丰富度的概念，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线，方法与研究目的相符，A 错误；B、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线，法与研究目的相符，B错误；C、贝类是活动能力极弱的动物，可以用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系，法与研究目的相符，C错误；D、用标志重捕法调查种群密度，不是调查物种的丰富度，物种丰富度是群落中物种数目的多少，达乌尔黄鼠是一个种群，不是群落，不能研究其丰富度，该方法与研究目的不相符，D正确．故选：D．3．（6分）（2011•北京）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中【分析】本题是对生物膜相同的结构和功能上的联系、物质跨膜运输方式的考查，回忆生物膜系统的组成、结构和功能上的联系的实例、物质跨膜运输的方式和发生的条件，分析选项进行解答．【解答】解：A、叶绿体合成的ATP被暗反应在叶绿体基质中应用，不能通过核孔进入细胞核，A错误；B、离子（H+）带有电荷，不能自由穿过液泡膜，H+进入液泡，是通过液泡膜上的V型质子泵转运的，B错误；C、溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡（囊泡）运入，不是由内质网形成的小泡（囊泡）运入，C错误；D、内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中，D正确．故选：D．4．（6分）（2011•北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【分析】本题是对蛋白质的结构多样性、功能多样性原因、蛋白质变性的原、因蛋白质合成的场所和修饰过程和基因对蛋白质的控制的综合性考查，蛋白质的结构多样性是由组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定的，蛋白质结构多样性决定功能多样性；高温时蛋白质的空间结构改变从而使蛋白质变性；胰岛素基因中编码蛋白质的脱氧核苷酸链只有一条，且编码A链与B链；胰岛素在核糖体上形成后，需要经蛋白酶的加工、修饰形成具有生物活性的蛋白质．【解答】A、胰岛素基因的两条DNA单链中只有一条为模板进行转录形成mRNA，再以mRNA为模板翻译形成蛋白质，A、B两条肽链是由胰岛素基因的不同区段来编码的，不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链，A错误．B、水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展，蛋白质的空间结构改变，但是肽链不断裂，肽链断裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B错误；C、胰岛素的功能又胰岛素的结构决定的，胰岛素的结构有氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，因此胰岛素的功能与取氨基酸的序列、空间结构有关，C错误；D、胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚从内质网上的核糖体合成的多肽在N﹣末端有信号肽链称前胰岛素原（preproinsulin），随后在内质网的信号肽酶的作用下，切除信号肽成为胰岛素原（proinsulin）含84个氨基酸．运输到高尔基体后，通过蛋白酶的水解作用生成一个分子由51个氨基酸残基组成的胰岛素和一个分子C肽，D正确．故选：D．5．（6分）（2011•北京）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量【分析】本题考查渗透作用原理．渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧．溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低．人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出．又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态．【解答】解：A、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% NaCl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误．故选：A．二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）6．（18分）（2011•北京）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理．（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A 组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在细胞内．（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天．实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞．（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括a、d、f（填选项前的符号）．a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞的培养液f．细菌X（5）该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答．【分析】根据实验的流程与结果可知，该实验是要判断对于细菌X的免疫是T 细胞发挥作用还是血清的作用．给A组小鼠注射X，使小鼠产生免疫应答，提取T细胞与血清注射到已注入X细菌的小鼠体内，通过对小鼠脾脏中X细菌的分析，说明是T细胞还是血清所起的作用．实验结果显示，只有注射了免疫小鼠T细胞的一组，感染小鼠脾细胞中的细菌X没有数量上的增加，从而说明了活性T细胞在免疫中的作用，也说明了细菌X是寄生在细胞中的．特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌X后获得的免疫只是针对细菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T细胞或血清前都必须先注射细菌X．从实验结果图可知，注射T细胞与血清是在感染的后一天，也将注射细菌X的时间是在注射T细胞或血清的前一天．据此，显然可以知道B组的实验仅是起对照作用的．【解答】解：（1）图1中B组注射生理盐水是与A组注射细菌X形成对照．（2）Ⅱ组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长，这是因为效应T 细胞参与细胞免疫，故该细菌寄生在细胞内部．（3）特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌X后获得的免疫只是针对细菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T细胞或血清前都必须先注射细菌X．从实验结果图可知，注射T细胞与血清是在感染的后一天，也将注射细菌X的时间是在注射T细胞或血清的前一天．（4）分析图3曲线，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力最强．（5）因假设是活化T细胞释放了某种物质活化了巨噬细胞，故实验组选择的材料应是培养过活化T细胞的培养液，用其培养由体内没有活化T细胞的B组小鼠分离出来的巨噬细胞，观察其对细菌X的杀伤力．（6）这一系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答机理．故答案为：（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X 前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答7．（16分）（2011•北京）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．（1）a和b是隐性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括aaBb、aaBB．（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为白色．子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是A、B在同一条2号染色体上．（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象．从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：父本的一部分次级精母细胞未能正常完成分裂，无法产生携带有a、b基因的精子．（4）为检验上述推测，可用显微镜观察切片，统计次级精母细胞与精细胞的比例，并比较K与只产生一种眼色后代的雄蝇之间该比值的差异．【分析】由题意分析可知，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．【解答】解：（1）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，aa 个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制，所以朱砂眼果蝇的基因型为aaBb、aaBB．（2）母本双隐性纯合体雌蝇的基因型为aabb，复眼为白色；AaBb与aabb杂交，如果子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因在同一条染色体上，存在连锁现象．（3）由题意可知，AaBb与aabb杂交，子代表现型及比例应为暗红眼：白眼=1：1，但是却全部是暗红眼，说明父本没有提供ab配子，即父本的一部分次级精母细胞未能正常完成分裂，无法产携带有a、b基因的精子．（4）为了检测是否产生ab配子，可以用显微镜观察，统计视野中次级精母细胞与精细胞的比例关系，并比较之双杂合体雄蝇（K）与只产生一种眼色后代的雄蝇间该比值的差异．故答案是：（1）隐aaBb、aaBB（2）白A、B在同一条2号染色体上（3）父本次级精母携带有a、b基因的精子（4）显微镜次级精母细胞与精细胞K与只产生一种眼色后代的雄蝇8．（16分）（2011•北京）T﹣DNA可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化．在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）．（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除顶芽，因为后者产生的生长素会抑制侧芽的生长．（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含（一定浓度的）除草剂的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含（一定浓度的）盐的培养基上，获得所需个体．（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与野生型植株进行杂交，再自交1代后统计性状分离比．（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性降低．（6）根据T﹣DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段．其过程是：提取突变体植株的DNA，用限制酶处理后，再用DNA连接酶将获得的DNA片段连接成环（如图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B、C作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息．【分析】顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象．因为要扩增的是被插入基因片段，所以应提取突变体植株的DNA．将DNA片段连接起来的酶是DNA连接酶．图示中表示出了DNA合成方向是：引物A是顺时针方向，那么，B、D就是逆时针方向，C也是顺时针方向．利用A、D这对引物扩增的将是T﹣DNA片段，而利用B、C这对引物扩增的才是被插入的基因片段．【解答】解：（1）顶芽的存在可导致顶端优势，进而影响侧枝上花蕾的形成．（2）野生型拟南芥是否被农杆菌转化，可在个体水平进行检测，看它是否具有抗除草剂性状．因此可将其种植在含除草剂的培养基中．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T1代播种在含盐的培养基上，获得所需个体．经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．（4）单基因突变引起的变异，其遗传符合基因分离定律，就可用变异株与野生型植株杂交，而后自交，统计自交后代性状分离比进行判断．如果出现3：1的分离比，则为单基因突变．（5）由（3）中“抗盐性状的突变体”信息知：野生型基因的存在导致植物的抗盐性降低．（6）T﹣DNA存在于诱导形成的拟南芥突变体植株的DNA中．DNA连接酶可将不同的DNA片段进行连接．因为DNA两条链反向平行，由图示环状DNA外侧链DNA合成方向可判断，DNA扩增过程所选的引物应为B、C，这样可确保被插入的基因片段得到复制．要注意DNA两条单链反向平行，B、C作为引物可保证插入的基因片段优先复制．故答案为：（1）顶芽生长素（2）（一定浓度的）除草剂（3）（一定浓度的）盐（4）野生型1（5）降低（6）突变体DNA连接酶B、C参与本试卷答题和审题的老师有：shx779；天边彩虹；美丽心情；lyyjg；shan；浮萍（排名不分先后）菁优网2017年2月5日。
2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题和答案
13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1.试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。
这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”，提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。
当然，有些试题还是追求了新的思路和命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。
试题在总体上是有难度的，但期望老师们最后依据各学校的学生层次，给学生选用恰当难度的试题，使练习难度与高考难度0.66~0.72之间时本校的得分率相当，以利于保持学生信心。
有两点想法支持我们把这件事做得更细，首先是不能因为“查漏补缺”题目就可以“简陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进一步发展。
因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了两位老师试做和修改，老教研员们最后来把关。
由于时间比较紧，年青老师们想法和思路很好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修正。
2.试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7道选择题，6道非选择题，大约为一套理综试卷的1.5倍题量，配有简要说明。
选择题总体难度适中，非选择题则有难有易，多一些选择的余地。
仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷，赋分值也仅供参考。
第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的A组题是希望考前再给学生练一练的题。
本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
考虑到学校层次不同，因而命制的题目的难度也不相同。
建议各校根据学生实际承受能力、学生的薄弱点进行精心选择，控制总难度，不要一味求新、求难，个别难题使用时宜慎重。
2011海淀高三期末试题解析共57页
例：下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，
对此实验有关叙述正确的是（ ）
B
A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培 养基中获得的 B．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组 成只有蛋白质和DNA C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分 开再分别检测其放射性 D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传 物质是DNA而不是蛋白质
断一只有色羽公鸡是否为纯合子，可以让其与多只 _白_羽__温__德___（_—__基因型iicc）_母鸡交配，结果_后 有__代 色__全 羽__部__为__ 时，说明这只公鸡为纯合菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了 噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列 有关问题： (1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原
如果酶的活性降低，可能是酶的__分__子__结__构_____改变所致。
（空间结构）
42．(9分)鸡的羽毛有白色和有色等性状，显性基因l是抑 制基因，显性基因C是有色羽基因，隐性基因c是白羽基因， 且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当I和C同时存 在时，I就抑制了有色羽基因C的作用，使其不能表现为有 色羽；当l不存在时，C才发挥作用，显示有色羽。 I C 白色 、 I cc白色 、 iiC 有色 、 iicc白色 (1)现将一种白羽莱杭鸡(IICC)若干只与另一种白羽温德 鸡(iicc)若干只作为亲本进行杂交，F1的表现型为 _________________，基因型为______________ 。 （1）白色羽 IiCc
子在玻尔量子力学模型中的地位一样"。这句话指出了噬
菌体作实验材料具有______________________的特点。
北京市海淀区2011届高三查漏补缺地理试题
海淀区高三地理查漏补缺试题2011.5某学校地理兴趣小组到福建省某无人海岛进行野外考察活动。
图1为该岛等高线地形图,读图回答第1题。
[来源:学|科|网]1.图中四地最早观测到日出的地点是A.①B.②C.③D.④ 【使用建议】巩固对等高线地形图对地形剖面图的复习。
该题弥补两次模拟考试布点不足的问题。
图2是世界某区域的经纬网，图中箭头为地球自转方向，阴影为黑夜，此时在丙地正好可以看到日落的景观，读图完成2～3题。
2．若此刻丙地是17：30，此时有一架飞机从乙地取最短路径飞往甲地，行程用了2小时30分钟，则下列说法正确的是 A ．飞机先向东北后向东南飞 B ．飞机先向东南后向东北飞C ．抵达甲地时，当地时间为当日18：00D ．抵达甲地时，当地时间为当日20时3．当乙地昼长远小于夜长时，下列叙述可信的是A ．北印度洋洋流向东流B ．黄河正处于枯水期C ．我国东南沿海台风肆虐D ．南极高压正处强盛时期【使用建议】第2题属于区时的计算和方向的判断（题目中涉及到最近距离的问题），题目有一定的难度，建议有能力的学生使用。
若普通学校使用，可改成“从乙地出发沿直线飞行到达甲处”，可考查“在地图上判断方向”。
图2图3中的左图是我国东南沿海“某岛屿城市扩展过程及海岸线变化图”，图中阴影表示建成区范围，右图是“建成区占该岛各高程土地面积比例变化图”。
读图回答4题。
图34．该岛的地势特点是A.东北高、西南低B.西北高、东南低C.西高东低D.南高北低【使用建议】对于知识的考查主要强调地形和地势的概念，对此类问题较大的学校可以使用。
对于能力的考查提取信息的能力、读图分析的能力，弥补学生的不足。
图4为“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”，回答第5题。
图45.下列叙述正确的是A．甲地为高、高、低的人口增长模式B．乙地的人口自然增长率最高C．丙地进入了人口老龄化社会D．丁地的生产力高度发达【使用建议】适合中等层次学生、以及人文地理图像变式判读能力欠缺的学生。
北京市海淀区高三生物查漏补缺题
2011-2012学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题第一部分：命制的新题2012.5.181.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。
下列有关叙述不正确．．．的是A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对C.Ｅ上的一种氨基酸可对应Ｂ上不同的密码子D.A上的遗传信息经①②过程转变为E的氨基酸序列【简析】试题考查转录、翻译过程及遗传密码的相关知识。
每一种tRNA转运特定的氨基酸，与mRNA上的该种．．氨基酸的密码子相配对结合。
【答案】B2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确．．．的是:A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体【简析】考查遗传基本定律的综合运用能力及获取信息能力。
题目有难度，建议慎重使用。
【答案】D3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确【简析】考查对群落特征的理解。
题目涵盖了物种的多样性、植物的生长型和群落结构、优势现象、营养结构等内容。
学生做此类考查学科理解的题目往往还是能够暴露一些问题，加上试题选项的设计，学生作答结果可能会与预期产生差异。
高三生物查漏补缺
高三生物纠错试题（一）一、选择题1．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（）①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴 50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。
于是判断是菠菜叶用量太少导致③在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多④制作小生态瓶模拟池塘生态系统，一周后发现水质颜色和藻类异常，于是将其移到阳光直射处⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混，将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别（）A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤2、图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )。
A．图中A 表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质C．图中B 表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D．图中C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代3、(改造题)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图，以下相关叙述错误的是()。
A.图乙中玉米植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是A 和BB.图乙中玉米植株经过一昼夜后，没有积累有机物，理由是经过一昼夜，温室内CO2浓度不变C.图乙中A 点和B 点对应时刻的呼吸强度相等，则A 点时的光照强度大于B 点时的光照强度D.除甲图外，其余三图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等4、生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的，下列关于生命活动调节的叙述中，错误的是( )。
A.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官B．如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合，则不能完成兴奋的传递C．不同的抗原刺激相同的B 细胞会产生不同的浆细胞D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体5、植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。
最新海淀区高三生物查漏补缺试题汇总
2015海淀区高三生物查漏补缺试题海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2015.5.15第一部分新命制试题1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确．．．的是A. tRNA的合成—细胞核B.抗体合成—核糖体C. 磷脂的合成—溶酶体D.C3的合成—叶绿体【简析】试题考查真核细胞的结构与功能。
A项略有干扰，也希望引导复习几种RNA及其合成问题。
【答案】C2.下列生命活动中，不需要．．．细胞间信号传递的是A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射【简析】试题从细胞间信号传递的角度，考查几种调节类型中不同信号分子对细胞生命活动的调节。
希望题目能够引导复习神经、体液、免疫调节的基础知识。
【答案】A3.硅藻生长过程需要硅酸盐。
在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如下图所示。
下列叙述不正确．．．的是A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势【简析】试题以生态学实验为背景，考查学生获取信息和分析能力、实验探究能力，考查学生对种群增长的理解。
希望能回顾种群及其基本特征、种群的增长模型等有关知识。
本题需要能够准确获取图中两点信息：一是随着培养进行，两种硅藻均达到K值，硅酸盐浓度制约种群增长；二是针杆藻达到K值时的硅酸盐浓度更低，表明其硅酸盐利用更充分，具有竞争优势。
【答案】D4.相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。
共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。
将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。
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2010—2011年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题2011.5第一部分：一、选择题1．下列生物分子之间的作用中，不具专一性特点的是 A ．抗原与抗体 B ．膜蛋白与磷脂 C ．酶与底物 D ．激素与受体 考点：蛋白质的功能、细胞膜的成分 2．下列对图1的叙述，不正确的是A ．采用差速离心法可将④和⑥进行分离，以研究它们各自的功能B ．若要获得图乙，需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理C ．若图乙取材于洋葱根尖，细胞中一般不具有①、③、④结构D ．在有丝分裂实验中，图乙a 、c 所代表的时期光学显微镜下一般观察不到②③④⑤⑥考点：细胞的结构与功能、植物细胞有丝分裂临时装片的制作和观察3．图2是某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是图2A ．当饮水过多和血液中水分增加时，①的分泌量会增加B ．寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质C ．③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节D ．产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B 淋巴细胞 考点：稳态、动物生命活动的调节甲乙4．生态系统具有自我调节能力，下列与此有关的叙述正确的是A ．调节过程中生态系统内部存在反馈机制B ．主要体现在人工绿化和保护自然环境方面C ．通过种群密度规律性变化而达到调节的目的D ．由群落与无机环境之间的物质循环而体现考点：生态系统的稳定性5．基因治疗是把外源基因导入人体靶细胞，通过其正常表达来治疗相应疾病的治疗方法。
通常需要把目的基因与一种靶向性载体结合后再实施治疗，下面关于靶向性载体选择的叙述不正确的是A．容易穿过细胞膜B．能保护DNA免受核酸酶的降解C．能够和目的基因结合也能脱离D．能长时间存在于细胞内不被降解考点：基因工程的应用、转基因的安全性6．以下关于实验方法的叙述中正确的是A．可应用放射性同位素标记的致病基因来检测遗传病B．通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液C．标志重捕法可以准确计算出某地野驴的种群密度D．组培实验中所有器皿和材料都要经过高压蒸汽灭菌法来进行灭菌考点：调查、发酵过程中亚硝酸盐含量的测定、植物组培、人类遗传病的检测7．下列关于克隆的定义、理论基础和应用方面的叙述，不正确的是A．克隆是指不通过两个分子、两个细胞或两个个体结合而进行的无性繁殖B．利用PCR（聚合酶链式反应）技术进行基因扩增属于细胞水平的克隆C．每个体细胞中都携带整套遗传信息是动物克隆和植物克隆的物质基础D．运用细胞工程方法，通过杂交瘤细胞生产人的单克隆抗体考点：克隆技术二、非选择题：8．20世纪50年代，卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。
卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。
（1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，这说明CO2中C的转移路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
上述实验中卡尔文是通过控制＿＿＿＿＿＿＿＿来探究CO2中碳原子转移路径的。
（2）卡尔文通过改变实验条件探究光合作用过程中固定CO2的化合物，他改变的实验条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这时他发现C 5的含量快速升高，由此得出固定CO 2的物质是C 5。
（3）他通过停止＿＿＿＿＿＿＿，探究光反应和碳反应的联系，他得到的实验结果为图3中的＿＿＿＿＿。
这是因为在没有＿＿＿＿＿时，光反应产生的ATP 和NADPH 减少了。
图3（4）上述实验中卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70度的热酒精中，从而使＿＿＿＿失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。
利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物。
卡尔文在光合作用研究中采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等技术方法。
考点：光合作用、生物学研究中的科学思想和一般方法 9．回答下列关于遗传密码破译的问题：(1)1954年，科学家对遗传密码进行探讨，RNA 分子中有______种碱基，蛋白质分子中有_________种氨基酸，因此编码一个氨基酸至少需要_________个相邻的碱基，才能组合出构成蛋白质全部氨基酸所需的遗传密码。
(2) 科学家进一步讨论遗传密码的阅读方式：重叠或非重叠的方式（阅读框如图4）。
如果密码的阅读方式是非重叠的，一个碱基的改变最多会影响_________个氨基酸；如果密码的阅读方式是重叠的，一个碱基的改变最多影响_________个氨基酸。
后来人们发现在镰刀形细胞贫血症患者的血红蛋白中仅有一个氨基酸发生了改变，这说明密码的阅读方式是__________________。
图4(3)1961年，克里克和其同事用噬菌体做实验，如果DNA分子缺失或插入一个、二个、四个碱基，所得到的重组体都是严重缺陷的，不能感染大肠杆菌；而缺失或插入三个核苷酸，所得到的重组体却具有感染性。
这为遗传密码是由_________个碱基构成，阅读方式是____________的，遗传密码之间_________（有/无）分隔符的观点提供了实验证据。
(4)尼伦伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸，在无细胞的蛋白质合成体系中合成了多聚苯丙氨酸，由此推断苯丙氨酸的遗传密码是______________。
考点：遗传信息的转录和翻译、生物学研究中的科学思想和一般方法10．近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险。
近日，世界自然基金会（WWF）正式对全球发出警告，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1000只各种鲸、海豚及其它海洋哺乳动物命丧渔网。
图5为上个世纪南半球鲸捕获量的变化情况。
请据图回答有关问题：图5（1）上世纪初，在南半球开发前估计有长须鲸490000头，由于大肆滥捕，使其数量锐减。
从图中可以看出，捕杀长须鲸最高峰出现在两个时间段，第二个时间段每年的捕获量约为＿＿＿＿＿＿＿＿＿多头左右。
（2）如果要调查某种鲸的种群密度，可以采用_____________法进行。
影响种群密度的自然因素包括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；影响种群密度的人为因素主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）据调查，长须鲸在北太平洋以鲱鱼、秋刀鱼、带鱼和乌贼为食；冬春季常出现于我国黄、渤海以磷虾为主要食物。
如果长须鲸的食物中，带鱼的数量大量减少，对整个海洋生态系统的影响是＿＿＿＿＿＿（明显的/不明显的），因为海洋生态系统＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）当种群长期处于不利条件下，其数量会出现持久性下降，即种群衰退，甚至灭亡。
鲸属于容易出现衰退甚至灭亡的种群，因为鲸具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点（至少回答出两点）。
（5）从图中可以看出，1975年以后，长须鲸的捕获量降至为零，最可能的原因是人类采取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的保护措施。
考点：生态系统的稳定性、种群及其数量的变化、人类活动与环境保护第一部分的题目来源及建议：第一部分是从今年命题剩余的题目当中挑选出来的，被选中的原因是因为它们是本学期三次统练中没有涉及或强调不够的内容，请各位老师根据自己学校的情况选择性使用。
第二部分：一、选择题1．（东城二模）下列关于细胞内化合物的叙述不正确．．．的是A．由葡萄糖合成的糖原作为储能物质存在于动物细胞中B．由氨基酸缩合形成的蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者C．含有三个高能磷酸键的A TP分子可直接为细胞的生命活动供能D．多种无机盐离子对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用考点：细胞内化合物，A TP、糖、无机盐、蛋白质2．（丰台二模）细菌和病毒所共有的特征是A．有核糖体B．进行有丝分裂C．属于异养生物D．以核酸为遗传物质考点：生命基本特征3．（东城二模）下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确．．．的是A．细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C．细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组D．细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老考点：细胞的生命历程、分化、癌变、衰老与凋亡4．（西城二模）对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整个家族的遗传系谱图（见图6）。
据此做出的判断正确的是IⅡ图6A ．此家族中最初的致病基因来自I-2的基因突变B ．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率C ．此病最可能是由X 染色体上的隐性基因控制的D ．Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一个表现型正常男孩的概率是1/3 考点：人类遗传病系谱分析5.（东城二模）某种昆虫对经常使用的一种杀虫剂产生了抗药性，下列叙述正确的是 A ．杀虫剂诱发种群中特定个体产生了可遗传的抗药性变异 B ．在使用杀虫剂之前昆虫种群基因库中就存在抗药性基因 C ．种群抗药性基因频率在使用此杀虫剂过程中保持不变 D ．已经具有了抗药性的昆虫种群属于一个新的物种考点：进化核心思想、核心概念、变异、种群基因库、基因频率、种群、物种6．（东城二模）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。
图7为人体部分血糖调控模式图，相关叙述正确的是A ．通过图中②和⑤过程可同时促进肝糖原的合成和脂肪转化成葡萄糖B ．低血糖状态时，除图中途径外还可通过肌糖原的分解使血糖恢复正常C ．高血糖状态时，④过程可使胰岛A 细胞分泌的胰岛素增多进而使血糖恢复正常D ．在血糖调控过程中，胰岛素的作用结果可以通过反馈影响胰岛素的分泌 考点：稳态、体液调节7.（丰台一模）图8为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述不正．．确．的是图8A．从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B．小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要C．6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关D．GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成考点：籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化、多种植物激素相互作用共同调节8.（通州一模）物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与之不相．．符．合．的是A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同B．物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的考点：生态系统的基本功能：物质循环、能量流动和信息传递9.（石景山一模）下列有关生物技术的说法，正确的是A．DNA粗提取时，用体积分数为95％的冷却酒精进一步纯化DNAB．制作果醋时应避免通入空气以保证有关菌种正常代谢C．制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌的影响D．测定土壤中能分解尿素的细菌数目，应采用平板划线法考点：生物技术二、非选择题10.（朝阳二模）图9表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程（注：杂种细胞中人类的染色体会随机丢失，各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的）。